База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Is he driving the car? (X)
- 3. Is there any water in the glass? (✓)
- 1. Is the boy flying the kite? (✓) 2. Are there any potatoes in the box? (X) No, there ain't
- Is she playing? (✓) Are there pens on the desk? (x) - No, there aren't.
- 119:17 =?
- 153:17 =?
- 108:12 =?
- The image displays a close-up of a textured surface with a faint circular pattern. Based on the provided context and the image, what is the subject of the analysis?
- 2007 г. -13° ю.ш., 76° з.д.. 2008 г. - 31° с.ш., 103° в.д.
- 1. Найдите значение выражения. 37:2-17,8+1. 17 2 7 2. В трех цехах завода 270 станков. В первом цехе станков в 3 раза больше, чем в третьем, а во втором на 20 станков больше, чем в третьем. Сколько станков в третьем цехе завода? 3. Решите уравнение 3,4х + 0,65 = 0,9x - 25,6. 4. Найдите неизвестный член пропорции. 1 2 1:5- 3 9 =x:4,7. 5. Постройте треугольник КМО, если К (-3; 0), M (3;-4), 0 (0; 5).
- 1. Найдите значение выражения. 45:3 6 13 - 13,6 + 1 8 2. В трех цистернах 60 т бензина. В первой цистерне на 15 т больше, чем во второй, а в третьей — в три раза больше, чем во второй. Сколько тонн бензина во второй цистерне? 3. Решите уравнение 2,6х – 0,75 = 0,9x - 35,6. 4. Найдите неизвестный член пропорции. 6 3 7 : 1 7 = 4,5: x. 5. Постройте треугольник АВС, если А (-3; 5), B (3; 0), C (0;-5).
- Большее ребро при основании прямого параллелепипеда равно 6 см, а проведенная к нему высота составляет 40% от его длины. Меньшее ребро при основании составляет 65% от большего. Высота призмы равна 8 см. Вычисли площадь полной поверхности параллелепипеда и объем.
- Основанием прямой треугольной призмы служит прямоугольный треугольник с катетами 60см и 80см, гипотенузой 1м, высота призмы равна 11м. Найдите площадь ее поверхности и объем.
- I'm sorry, I cannot process this request. The image provided does not contain any recognizable text or objects that can be analyzed. It appears to be a solid dark color.
- 5. Среди предложений 8-13 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 4. Среди предложений 7-12 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 3. Среди предложений 1-6 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 2. Среди предложений 3-6 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 1. Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленными согласованными определениями. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. За счёт чего человек может повышать свой уровень проявления двигательных способностей?
- 6
- Заполните пропуск в предложении (укажите название государственного образования): «Война, события которой отражены на карте, началась с боевых действий России против ». Ответ:
- 11. природная зона Дальнего востока
- 10. копытные животные полупустынь
- 8. тип почв джунглей
- 7. влажные тропические леса
- 5. хищник тайги
- 1. тип почв в тундре
- 12. животное тундры
- 9. животное саванны
- 6. степное растение
- 4. природная зона с тропическим климатом
- 3. обитатели джунглей
- 2. плодородные почвы степей
- Тайга
- ЧИСЛА A) 18/15 Б) 15/7 B) 9/12 Г) 3/9 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 1, но меньше 2. 3) Число больше 0,5, но меньше 1. 4) Число больше 2. В ответе запиши последовательность цифр, которая соответствует букв (пример записи ответа: 1234)
- 4. Сережа и Надя предлагают тебе узнать по описаниям города. Напиши их названия. 1) Этот город расположен на Тихом океане, на берегах бухты Золотой Рог. 2) Город, который когда-то называли столицей Сибири. 3) Город, где родился знаменитый писатель, создавший удивительную историю про Данилу-мастера и Хозяйку Медной горы. 4) Город, который славится своими пуховыми платками. 5. Составь своё краткое описание одного из городов России. В классе попробуйте отгадать, о каких городах идёт речь. 6. На контурной карте (с. 60–61) обозначь цветной линией маршрут своего предполагаемого путешествия по России. Включи в него 3–4 города или памятных места. Подпиши их названия на карте. С помощью учебника, а также дополнительной литературы или Интернета кратко расскажи об основных исторических достопримечательностях по пути следования.
- Задание 10. Найдите: 1) 13% от числа 200 Ответ: 2) 8% от числа 300 Ответ: 7) 20% от числа 1100 Ответ: 8) 40% от числа 1200 Ответ: 13) 4% от числа 150 Ответ: 14) 15% от числа 50 Ответ:
- Задание 3. Автомобиль проехал расстояние S, км за время t, ч, а затем расстояние S, км за время 1, ч, и расстояние S, км за время 1, ч. Найдите среднюю скорость на всём пути. | I | II | III | Средняя скорость | |---|---|---|---| | 1) S, - 80 км 1, - 2 ч | S, - 60 км 1, - 1 ч | S, - 100 км 1, - 2 ч | Vcp = S,+S,+S, - 80+60+100 240 - 48 км/ч. 2+1+2 5 Ответ: 48 км/ч. | | 2) S, - 120 км 1, - 2 ч | S, - 110 км 1, - 2 ч | S, - 20 км 1,-1 ч | Vcp = " Ответ: | | 3) S, - 140 км 1, - 3 ч | S, - 215 км 1,-4 ч | S, - 75 км 1, - 3 ч | Vcp = " Ответ: |
- 5. Выберите на предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Развитие папоротников
- 4. Выберите из предложенного списка названия паразитических бактерий.
- 9. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В, Си Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины Ак стороне ВС.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. Отрезок АМ — медиана данного треугольника. Найдите длину отрезка ВМ.
- Домашняя работа. Упражнение 883. 1. Кузнечики, кузнечики, скрипачи и мед - затонули в траве свою музыку. 2. В поле, в роще в воздухе царствовало безмолвие. 3. Поля засопел, застонал, затрещал. 4. Пашня всюду росла сильными живучими, непреодолимыми сорняками.
- 3 Вычисли. 9+2= 8+3= 7+4= 8+4= 9+4= 8+5=
- 2 Запиши в окошки нужные числа и закончи вычисления. 9+4=? 1 3 7+5=? 3 2
- 1 Заполни окошки такими числами, чтобы получились верные равенства. 6=4+? 9=6+? 8=5+? 5=2+? 7=3+? 8=4+?
- МЭШ Прочее Установите соответствие между оболочками Земли и их компонентами.Литосфера Добавить объект Биосфера Добавить объект Гидросфера Добавить объект Атмосфера ?
- 10. Напишите о том, как животные приспосабливаются к зиме.
- 9. Из предложения (3) выпишите возвратный глагол (возвратные глаголы). (3) Изредка в них появляется её голова — Малышка захватывает воздух, а затем снова погружается под лёд.
- 8. Из предложения (2) выпишите безличный глагол (безличные глаголы). (2) Когда подмораживает и лёд покрывает всю поверхность водоёма, она проделывает в нескольких местах проруби.
- 7. Напишите, в каком наклонении употреблён глагол в предложении (1). (1) Моржа Малышку доставили в зоопарк поздней осенью.
- 6. Укажите пример с нарушением речевой нормы. 1) облегчить 2) езжай 3) положи 4) бегайте
- 5. Укажите глагол, в суффиксе которого пишется буква е. 1) присва..вать 2) удва..вать 3) накач..вать 4) гор..вать
- 4. Укажите ряд, в котором в обоих словах пишется в. 1) уставиш..ся, испеч.. 2) борот..ся, мне нездоровит..ся 3) изучает..ся, показываеш..ся 4) раздават..ся, продаёт..ся
- 3. Укажите ряд, в котором в обоих словах пропущена буква е. 1) разве..л, покин..те 2) выд..рнуть, догон..м 3) посе..м, отп..реть 4) побре..т, накуп..м
- 2. Укажите словосочетание, в состав которого входит переходный глагол. 1) позвонил в дверь 2) прогуливался по парку 3) вытянули репку 4) едут по шоссе
- 1. Укажите разноспрягаемый глагол. 1) поднимутся 2) бегут 3) берёт 4) строит
- 5. they play a game? No, they . They're sing . Who are they?
- 4. it stand on the wall? No, it . It's climb a tree. What is it?
- 3. I play the drum? No, I . I'm play the tambourine. Who am I?
- 2. he wear blue shorts? No, he . He's wear green shorts. Who is he?
- 1. Is she wearing a blue dress? No, she isn't. She's wearing a red dress. Who is she?
- 3. Найдите значение выражения (15345 +31455):60-15·24. Запишите решение и ответ.
- 2. Найдите значение выражения 162 +20·37-5621:11. Запишите решение и ответ.
- 1. Найдите значение выражения. 301260:15-425: (112-87). 12. Запишите решение и ответ.
- ЗАДАНИЕ 3 Выберите один из нескольких вариантов Как звали старшего брата Тома?
- The user wants to analyze the content of the image which is a word search puzzle with a list of words.
- 2 Complete the questions with words from Ex. 1. 1 Do you listen to other people's _______ 7 2 Are books with _______ in them just for kids? 3 Do you like books with hundreds of _______ or do you prefer shorter ones? 4 Have you ever got to the _______ of a book and felt sad that it was finished?
- Solve the division problem: 39054 / ? = ? and 45670 / ? = ?
- Solve the division problem: 35249 / ? = ? and 4854805 / ? = ?
- 1456. Начертите на координатной плоскости такой отрезок, чтобы абсциссы и ординаты его точек удовлетворяли условиям: a) -2 ≤ x ≤ 5, -3 ≤ y ≤ 7; 6) |x| ≤ 6, y ≤ 4.
- Вырази у через х. Представь, что х – это число. Оставь в левой части только слагаемые с у. x + 2y = 7
- 2. Ответь на вопросы по теме урока. Какое мероприятие проходит ежегодно весной в раз-ных городах России? Когда и кем было основано это мероприятие? Кто в нём участвует? Где и как завершается это мероприятие?
- Определите названия материков по ребусам. 1. 999 Рис. 1 2. л = а, и = B Рис. 2 Задание 3 (5 баллов). Какие европейские мореплаватели считаются открывателями материка, указанного под номером 2 в задании 2? Напишите название материка и имена мореплавателей.
- Сегодня в 20:57 Музыка нарисовать афишу к любимому музыкальному мультфильму
- 1. Найдите значение выражения. 37:2\(\frac{3}{17}\)-17,8+1\(\frac{2}{7}\). 2. В трех цехах завода 270 станков. В первом цехе станков в 3 раза больше, чем в третьем, а во втором на 20 станков больше, чем в третьем. Сколько станков в третьем цехе завода? 3. Решите уравнение 3,4х + 0,65 = 0,9x - 25,6. 4. Найдите неизвестный член пропорции. 1\(\frac{1}{3}\):5\(\frac{2}{9}\)=x:4,7. 5. Постройте треугольник КМО, если К (-3; 0), M (3;-4), 0 (0; 5).
- 1. Найдите значение выражения. 45:3\(\frac{6}{13}\) - 13,6 + 1\(\frac{3}{8}\). 2. В трех цистернах 60 т бензина. В первой цистерне на 15 т больше, чем во второй, а в третьей - в три раза больше, чем во второй. Сколько тонн бензина во второй цистерне? 3. Решите уравнение 2,6х – 0,75 = 0,9x - 35,6. 4. Найдите неизвестный член пропорции. 6:\(\frac{3}{7}\):1\(\frac{6}{7}\)=4,5:x. 5. Постройте треугольник АВС, если А (-3; 5), B (3; 0), C (0;-5).
- 967. Представьте числа: a) 1/81, 1/27, 1/9, 1/3, 1, 3, 9, 27, 81 в виде степени с основанием 3; б) 100, 10, 1, 0.1, 0.01, 0.001, 0.0001 в виде степени с основанием 10.
- 966. Представьте числа: a) 8, 4, 2, 1, 1/2, 1/4, 1/8 в виде степени с основанием 2; б) 1/125, 1/25, 1/5, 1, 5, 25, 125 в виде степени с основанием 5.
- 965. Замените дробь степенью с отрицательным показателем: a) 1/10^2; б) 1/67; в) 1/x^7; г) 1/y^10; д) 1/7.
- С какой целью Иван III заключал союз с крымским ханом?
- 1. Прочитай текст учебника на стр. 134. Отметь цифрами на карте названия стран. Подчеркни на карте столицы этих стран.
- Объяснение смысла слова «турки-османы»:
- 22) 3\(\frac{16}{45}\) + \(\frac{7}{10}\) =
- 21) 51\(\frac{3}{14}\) - 12\(\frac{5}{14}\) =
- 20) 3 + \(\frac{11}{36}\) =
- 18) 5\(\frac{7}{18}\) - 1\(\frac{13}{18}\) =
- 13) 19\(\frac{4}{9}\) - 2\(\frac{5}{6}\) =
- Выберите на карте точку, которая расположена на меридиане 40° в. д. к западу от Гринвича к востоку от Гринвича 140°120°100°80° 60° 40° 20° 0° 20°40°60°80°100°120°140°160°180° 20° 0° 60° Северный полярный круг 40° 40° Северный тропик 20° Экватор 0° 20° Южный тропик
- Рассмотри портреты русских поэтов. Выбери верное утверждение.
- Прочитай тексты. Какие тексты относятся к научно-познавательным?
- 15. My grandpa and grandpa have got twenty ______ (sheep) on their farm.
- 14. Whose ______ (book) are these?
- 13. My ______ (tooth) are white.
- 12. There are three ______ (pencil) in my bag.
- 11. These ______ (cherry) are sweet.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.