База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Complete the crossword. The answers are the past forms of the verbs.
- Find the irregular verbs in the circle.
- Match the present and past forms of the verbs.
- Find sixteen irregular verbs in the word search.
- What did they do yesterday? Match the verbs to the pictures.
- On meteorstations 1, 2 and 3, located at different altitudes on the mountain slope, air temperature was simultaneously measured. The obtained values are given in the table. Arrange these meteorological stations in order of increasing their altitude above sea level (from lowest to highest). Write the resulting sequence of numbers in the answer.
- On the island, at points marked with numbers 1, 2 and 3 in the figure, atmospheric pressure was simultaneously measured. Arrange these points in order of increasing atmospheric pressure, starting with the point where the atmospheric pressure was the lowest. Write the resulting sequence of numbers in the answer.
- On meteorstations 1, 2 and 3, located at different altitudes on the mountain slope, atmospheric pressure was simultaneously measured. The obtained values are given in the table. Arrange these meteorological stations in order of increasing their altitude above sea level (from lowest to highest). Write the resulting sequence of numbers in the answer.
- How is the wind called, the direction of which is shown in the drawing with an arrow?
- 1. Атмосфера; A. Ветер, дующий днём с моря на сушу, ночью с суши на море 2. Ветер; Б. Прибор для определения атмосферного давления 3. Атмосферное давление; B. Воздушная оболочка, вращающаяся вместе с Землёй 4. Бриз; Г. Сила, с которой воздух давит на земную поверхность 5. Муссон; Д. Ветер, дующий зимой с суши на море, летом с моря на сушу 6. Барометр; E. Движение воздуха в горизонтальном направлении из мест высокого давления к местам низкого давления
- Решить систему уравнений графическим способом x+2y=3 y=-0,5x
- Решить систему уравнений графическим способом 2x-y=3 6x-3y=9
- Решить систему уравнений графическим способом 2x+y=8 2x-y=0
- 64. Вода в сосуде цилиндрической формы находится на уровне h=60 см. На каком уровне окажется вода, если её перелить в другой цилиндрический сосуд, у которого радиус основания вдвое больше, чем у данного? Ответ дайте в сантиметрах.
- 63. Вода в сосуде цилиндрической формы находится на уровне h=50 см. На каком уровне окажется вода, если её перелить в другой цилиндрический сосуд, у которого радиус основания в два с половиной раза больше, чем у данного? Ответ дайте в сантиметрах.
- 62. Вода в сосуде цилиндрической формы находится на уровне h=80 см. На каком уровне окажется вода, если её перелить в другой цилиндрический сосуд, у которого радиус основания вдвое больше, чем у данного? Ответ дайте в сантиметрах.
- 61. В бак, имеющий форму цилиндра, налито 5 л воды. После полного погружения в воду детали уровень воды в баке увеличился в 1,4 раза. Найдите объём детали. Ответ дайте в кубических сантиметрах, зная, что в одном литре 1000 кубических сантиметров.
- 60. В бак, имеющий форму цилиндра, налито 10 л воды. После полного погружения в воду детали уровень воды в баке увеличился в 1,6 раза. Найдите объём детали. Ответ дайте в кубических сантиметрах, зная, что в одном литре 1000 кубических сантиметров.
- 59. В бак, имеющий форму цилиндра, налито 4 л воды. После полного погружения в воду детали уровень воды в баке увеличился в 1,5 раза. Найдите объём детали. Ответ дайте в кубических сантиметрах, зная, что в одном литре 1000 кубических сантиметров.
- 58. В бак, имеющий форму цилиндра, налито 5 л воды. После полного погружения в воду детали уровень воды в баке увеличился в 1,6 раза. Найдите объём детали. Ответ дайте в кубических сантиметрах, зная, что в одном литре 1000 кубических сантиметров.
- В случае, когда непродуманная хозяйственная деятельность приводит к истощению и нарушению ландшафтов, люди проводят мероприятия по восстановлению земель. Какие мероприятия относятся к рекультивации? Выберите все подходящие варианты ответа.
- In pairs, ask and answer about Anna and yourself as in the example:
- James is in Monaco with his family. Write what he has or hasn't done.
- Use the past simple form of the verbs in the list to fill in the gaps in the following sentences. Which sentences refer to: • actions which happened at a specific time in the past • people who are no longer alive • actions which happened one after the other in the past • past habits • past habits
- Shade the squares to make the letter 'Y'. Describe your actions step by step.
- Complete the table by coloring the light bulbs to show what you can do. If you don't understand something, note it in the column 'What I still don't understand' and the page number in the textbook to review.
- Найди значение выражения. Запиши ответ числом. 1 1/7 · 1 1/8 · 1 1/9 · 1 1/10 · 1 1/11 1 1/12 · 1 1/13 =
- 8. Как называется цикл Модеста Мусоргского, в который входит пьеса «Богатырские ворота»?
- 7. Как называется часть песни, которая повторяется?
- 5. Какой инструмент в этой группе лишний?
- 2. Динамика в музыке — это:
- Read the dialogue and fill in the gaps with the words: - The summer ___ start next week! - What are we ___ to do? - I'd like to ___ a waterpark! - I'd ___ to go to the sea. I want to go windsurfing. - OK, let's ___ to the sea. - It's going to be a great summer! Перетащите слова в пустые слоты holidays going prefer go visit Назад Пропустить
- Маркировка продукции знаком соответствия государственных стандартов является процедурой
- 806. Найдите целые решения системы неравенств: a) {(3x + 2)² ≥ (3x - 1)(3x + 1) – 31, (2x - 3)(8x + 5) < (4x - 3)² - 14; б) {(5x - 2)² + 36 > 5x(5x - 3), 3x(4x + 2) + 40 ≤ 4x(3x + 7) – 4.
- 805. Решите систему неравенств: a) {2x - 3(x + 1) < x + 8, 6x(x - 1) - (2x + 2)(3x - 3) > 0; б) {10(x - 1) - 5(x + 1) > 4x - 11, x² - (x + 2)(x - 2) < 3x; в) {7 - 3x - 4(3 - 1,5x) < 0, -6(1 + 2,5x) - 10x - 4 > 0; г) {2(1,5x - 1) - (x + 4)(x + 4) ≥ 0, -(2 - x) - 0,75x ≤ 0; д) {x - (4x - 1)/3 < 10, 4x - 1 - x/3 < 10; е) {3y - (2y + 1)/2 > 4 - (2 - y)/3 - y, (5y - 1)/3 - (y - 1) > 3y.
- Choose the correct answer. Ann ________ already ________ to school. (to come)
- Раздели глаголы. Красным цветом обведи глаголы - настоящего времени, синим – прошедшего времени, зелёным - будущего времени. 1. ПОЮТ 2. ПРОЧИТАЕТ 3. РИСОВАЛ 5. СМОТРИТ 6. СПЕЛА 7. НАРИСУЮТ 4. БУДЕТ ПЕТЬ 8. ПЕКЛА
- 186. Петя захотелось чаю. Он вскипятил в чайнике воду, положил в чашку пакетик заварки, налил туда кипяток, добавил две чайные ложки сахара, размешал их ложкой и с удовольствием выпил свой чай. Оформите алгоритм действий Пети в виде блок-схемы.
- 186. Система команд исполнителя Ластик имеет вид: [x2] Умножить на 2 [c] Стереть последнюю цифру Заполните алгоритм получения: b) числа 14 из числа 457:
- 4. Назовите итоги Русско-Турецких войн 1768-1774 и 1787-1797 гг.
- 2. Нанесите события на хронологическую ленту
- 1. Чем вошли в историю эти общественные деятели? Г.А. Потемкин П.А. Румянцев А.Г. Орлов Г.А. Спиридов А.В. Суворов
- สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ใบงานวิชาภาษาอังกฤษ ครูแก้มยุ้ย เรื่อง Verb to be ( is / am / are ) Name Nickname No. scores Directions: Write the word in the web. VERB TO BE is are she We They Jack A desk The boxes rooms This car An umbrella My dad Sara students It My friend Books Sara and I Flowers You A boy People men Make sentences 1. It / an eraser. 2. He / American. (?) 3. They / German. (x) 4. Peter / a policeman. 5. We / 10 years old. (x) Facebook page: English Worksheet T.Kamyui
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на р буквой А?
- Решите уравнение: (7x+1) - (9x+3) = 5
- Решите уравнение: 5 - 2(x-1) = 4-x
- Решите уравнение: x+2 / 5 = 2x-3 / 8
- 3.1. В каких магазинах можно купить товары, в составе которых есть ромашка? Выбери по информации из текста. Обведи названия магазинов, которые начинаются с гласного звука.
- 2.1. Отметь верные утверждения
- 1.2. Символом какого праздника в России стала ромашка? Найди и подчеркни предложение с ответом на этот вопрос. Выпиши из этого предложения слова, соответствующие описанию.
- 1.1. О чём этот текст? Отметь +
- Загрязнение атмосферы. Негативное влияние на состояние окружающей среды оказывает:
- 17. 84:12 54:18 78:26 42-2-42 4*15+15 6*13-13 80:(4+76) 96-64:4 (96-64):4 56:8*7 63:9*5 70:10
- Заявка на разработку стандарта подается в
- What is the primary focus of the provided image?
- Задание 71. Ответь на вопросы. 1. Как переводится слово «сюита»? 2. Из каких танцев состоит старинная сюита?
- 12. В предложениях 36-43 найдите синоним к слову «невнимательный». Запишите этот синоним.
- Какое из неравенств верно отображает соответствие между мощностями, выделяющимися на резисторах R₁ = 0,5 Ом; R₂ = 2,5 Ом; R₃ = 1 Ом; R₄ = 2 Ом?
- Задание: Выбери одну из профессий, где часто встречаются десятичные дроби: повар, строитель, продавец, врач, во- дитель, дизайнер одежды, архитектор. Что нужно сделать: 1. Напиши, почему в этой профессии важны десятичные дроби. Придумай и опиши 2-3 ситуации из жизни, где в этой профессии нужно использовать десятичные дроби (например, отмерить 0,5 кг муки, рассчитать 1,75 м ткани, узнать цену 0,75 кг яблок). 2. Нарисуй небольшую иллюстрацию к одной из ситуаций. Представь свой проект в виде мини-плаката (лист А4 или больший размер]. Пример:Профессия — повар: В рецептах часто указывают 0,5 чайной ложки соли или 1,25 литра воды. Нужно уметь правильно отмерять продукты, чтобы блюдо получилось вкусным. Критерии оценки: Правильность математических расчётов. Оригинальность и полнота примеров. Аккуратность оформления и творческий подход.
- Please identify the animals and plants shown in the image and write their names next to the corresponding number. 1. 2. 3. 4.
- Based on the image, what are the numbered fruits and vegetables, and where do they fit in the crossword puzzle?
- 4 Circle the correct item. 1 I've sent Tom a text message. A yet B ever C just D for 2 Have you written a blog? A yet B ever C since D for 3 Sarah hasn't finished her ICT project . A yet B just C already D for 4 you emailed Tony yet? A Did B Do C Have D Are 5 I've had this netbook two years. A for B ever C since D already 6 you call me yesterday? A Did B Does C Have D Do 7 Julie a new device last week. A gets B is getting C has got D got
- 3 Put the verbs in brackets in past simple or present perfect. 1 A: ................................ (you/listen) to his new album yet? B: Yes, it's great! I ................................ (watch) the video clip on the Internet last night. 2 A: ................................ (you/ever/be) to a technology exhibition? B: Yes. In fact I ................................ (go) to one last week. 3 A: I ................................ (start) taking computer lessons last month. B: That's great! What ................................ (you/learn) so far? 4 A: ................................ (you/send) Sue a message about Friday's party yet? B: Oh no. I totally ................................ (forget). 5 A: ................................ (you/hear) any news from Joe and Linda? B: Yes, I ................................ (chat) with them on line last night. 6 A: ................................ (you/speak) to Bob yet? B: Yes, I ................................ (call) him a few minutes ago.
- 2 Put the verbs in brackets in past simple or present perfect. A: Hi Jenny, I 1) ................................ (not/see) you for ages! B: Hi Alice! I know, I 2) ................................ (be) really busy lately. How are you? A: I'm great. It 3) ................................ (be) my birthday last week. B: Oh no, I 4) ................................ (forget) to call you, I'm so sorry. A: That's OK. B: Did you do anything special? A: Yes. I 5) ................................ (go) to the cinema with friends and my parents 6) ................................ (give) me an amazing new phone. B: Really, can I see it? A: Yeah, here it is. It's the best phone I 7) ................................ (ever/have). B: Wow, I 8) ................................ (never/see) a touch-screen phone before. Can you download videos? A: Yes, I 9) ................................ (just/download) Rihanna's new video. B: Is it good? I 10) ................................ (not/see) it yet. A: I like it, but then again, I love all her music! B: Well, I have to run. I've got my IT class in a few minutes. A: OK. See you soon!
- 1 Fill in: download, application, instant, networking, browse, mode, text 1 You should only ................................ music from on line music shops. 2 His phone has a(n) ................................ that allows him to share photos on line. 3 I bought a new smartphone so I can access the Internet and ................................ my favourite web pages. 4 I often use my computer to ................................ message my friends on line. 5 Social ................................ sites are a great way to keep in touch with people and share photos. 6 Most teenagers ................................ their friends often. 7 You should always check that your GPS receiver is in driving ................................ before you start driving.
- 4. Определи основность следующих кислот. a) HBr б) H₂SiO₃ в) H₃BO₃
- 3. Установи соответствие между названием кислоты и ее химической формулой. 1. Серная кислота 2. Соляная кислота 3. Азотная кислота 4. Фосфорная кислота A. HNO3 Б. H3PO4 B. H2SO4 Г. HCl
- 2. Отметь все неверные утверждения относительно кислот (обведи букву). а) Все кислоты имеют кислый вкус. б) Все кислоты содержат атомы водорода. в) Все кислоты реагируют с металлами с выделением водорода. г) Все кислоты являются сильными электролитами.
- 1. Дай определение кислот с точки зрения теории электролитической диссоциации. Кислоты - это электролиты, которые при диссоциации в водном растворе образуют в качестве положительно заряженных ионов только катионы водорода (H+) и анионы кислотного остатка.
- 2.2. В чём значение этого процесса в жизни китов?
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: растения, животные, грибы. A, Б, В.
- 2. Образуй, где это возможно, глаголы от двух имён существительных и двух прилагательных из орфографического словарика на с. 88–90. Запиши их. Проспрягай один из глаголов в форме настоящего времени. Выдели окончания.
- What is written under the number 4 in the bottom right corner?
- What is the instruction for section 2?
- What items are depicted in the image that are typically used for outdoor activities or holidays?
- What is the heading for the large orange section with the number 16?
- What is the main instruction for section 1?
- What items are listed under section 2 and related to clothing or accessories?
- ЗАДАНИЕ 5 Выбери верное утверждение. А. Растение пронизано проводящими тканями. По одним тканям движется вода, по другим - раствор органических веществ. Б. Растение пронизано проводящими тканями. По одним тканям в растение поступает кислород. 1. Верно только А. 2. Верно только Б. 3. Верны оба утверждения. 4. Оба утверждения не верны. Ответ
- Государственный контроль и надзор за соблюдением субъектами хозяйственной деятельности обязательных требований государственных стандартов осуществляется на стадии?
- 13. Установите соответствие между понятиями и их определениями: 1. Сгущение водяного пара 2. Движение воздуха в горизонтальном направлении 3. Состояние приземного слоя воздуха в данный момент 4. Большие объемы воздуха с определенными свойствами 5. Многолетний режим погоды А) Климат Б) Воздушные массы В) Ветер Г) Погода Д) Конденсация
- 11 Тип 11 № 5121 i В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? 1) Буря, известная как «Большой смог», пронеслась над Лондоном в 1952 году. Она продолжалась пять дней и убила около 4000 человек из-за загрязнения воздуха. 2) В мексиканском городе Сан-Луис-Рио-Колорадо, который находится на границе с США, воцарилась страш- ная жара. Летом 1952-го температура там поднялась до отметки +52°C. 3) Дожди на восточные склоны гор Дальнего Восто- ка приносят муссоны Тихого океана. 4) В нижнем слое атмосферы — тропосфере — со- средоточено основное количество воздуха. Ответ:
- 87. Подойдёт ли эта коробка для торта по размерам? [Изображение коробки с размерами 20 см, 30 см, 25 см] [Изображение торта с размерами 18 см, 28 см, 20 см]
- 86. Какие числа надо записать в окошках, чтобы равенства были верными? + 257 = 1280 - 3091 = 778 • 8 = 96 : 15 = 45 9701 + = 10070 8913 - = 8756 625 : = 25 48 • = 96
- Пожалуйста, решите задачи по геометрии.
- Решите уравнение: 4(x – 8) = -5
- Найди выражение с наибольшим значением. Выбери верный вариант ответа.
- Fill in the gaps. Use the given words. old-fashioned / dangerous / clean / quiet / empty / modern
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- 4 Read and circle the correc There are lots of pineappl 1 a lemons 2 There are some onions a At the market 1 Thing Look and do the word puzzle. Across → 1 2 3 9 1 7 8 6 4 5 Down↓ 7 8 9 6 4 5 3 2 3 There aren't any to a --- OCR End ---
- 5. Автокран, поднимая груз массой 2 т, выполнил работу 30 кДж. На какую высоту поднят при этом груз?
- 4. Определите работу, совершаемую при подъёме тела весом 50 Н на высоту 1,2 м.
- 3. Сокол, масса которого 0,6 кг, воздушным потоком поднят на высоту 50 м. Определите работу силы, поднявшей птицу.
- 2. Сколько времени должен работать двигатель мощностью 15 кВт, чтобы совершить работу 27 МДж?
- 1. Под действием силы выполняется работа 150 кДж на пути 0,5 км, чему равна сила?
- Исключительное право официального опубликование ГОСТов и ОКС имеет?
- 1. Wir spielen und singen. b) Was ist im Osterei? Schreibe bitte auf.
- 1. Wir spielen und singen. a) Wie ist das Wetter im Frühling? Was fällt dir ein? Schreibe bitte auf!
- 5. Dima erzählt über sein Dorf Wjatskoje. Was passt zusammen? Finde Äquivalente.
- Fill in the gaps with some or any. Write one word in each gap. Doris: Hi! What have we got for lunch? Sam: Well, we've got ____ rice and ____ chicken. Doris: Have we got ____ fruit? Sam: No, we haven't. We haven't got ____ drinks either. Doris: All right! Could you give me ____ chicken with rice, please? Sam: Of course! Here you are. Would you like ____ ice cream? Doris: No, thanks.
- вопросы: 1) версии происхождения названия города Арзамаса; 2) роль Арзамаса как крепости
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.