База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 111. Выполните деление: а) \(\dfrac{x^2-4x}{2m^2}:\dfrac{x}{8m}\); б) \(\dfrac{a^2-4ab}{36}:(3a-12b)\).
- Выполнить письменно задание на тему: «Опишите один из объектов природного или культурного наследия России (по выбору)». Обосновать свой выбор.
- По таблице характеристик процессоров выберите подходящий процессор для каждого пользователя: Анна (видеоблогер) монтирует видео в 4К и использует программу рендеринга, которая может загрузить все ядра процессора; Кирилл (киберспортсмен) играет в динамичные соревновательные игры, которым важна высокая частота кадров и которые плохо загружают много ядер.
- Вырази: 1) в квадратных метрах: 5 км², 500 дм²; 2) в квадратных миллиметрах: 8 см², 3 см² 20 мм²; 3) в квадратных сантиметрах: 2 дм², 3 м²; 4) в квадратных дециметрах: 7 м², 900 см².
- Заполните пропуски в уравнениях: ? = CaO + CO₂; H₂ + ? = Cu + H₂O; ? + HCl = H₂O + NaCl; 2HCl + Ba = BaCl₂ + ?↑; CO₂ + 2? = Na₂CO₃ + H₂O; CaCO₃ + 2HCl = ?↑ + H₂O + CaCl₂; CaO + ? = CaCO₃.
- Задание 8/11. Почему уточняющий запрос нейросети лучше отправлять в том же диалоге? Выберите правильный ответ: 1) Так вы сэкономите токены; 2) Контекстное окно модели сделает ответ более релевантным; 3) Сквозная память между диалогами может работать недостаточно хорошо или полностью отсутствовать; 4) В новом диалоге нейросеть работает медленнее.
- Задание 3. Выберите подходящее слово в выпадающем списке. Choose the correct word. Brian is a pilot. He can [пропуск] a plane.
- Сравните шумерские зиккураты и египетские пирамиды. Что у них общего? В чём различия?
- Если в слове А первую букву заменить на другую, то получится слово В. А — металл, который можно использовать при пайке во время ремонта компьютера; В — единица речи, служащая для выражения отдельного понятия. Определите слова А, В.
- 3.291. Найдите корень уравнения: а) 6x + 2x + 97 = 1561; б) 344t − 137t − 2861 = 10 387; в) 3y + 6y + 78 = 1617; г) 345m − 236m − 1972 = 63 755.
- 3.290. Напишите выражение по схеме на рисунке 3.20. Составьте алгоритм его вычисления и найдите значение. На схеме указано: 1314 + 1589, затем вычитание результата из произведения 56 · [числовые данные обрезаны], затем умножение разности на 10.
- 3.289. Дан алгоритм вычисления: 1. Разделить 150 898 на 11. 2. Разделить 1008 на 14. 3. Результат выполнения команды 2 умножить на 33. 4. Сложить результаты выполнения команд 1 и 3. По этому алгоритму напишите выражение и найдите его значение.
- 3.288. Для выражения 8233 + 1634 · (5903 − 5818) : 5 − 8057 составьте алгоритм вычисления и запишите его в виде схемы. Найдите значение выражения.
- 4. Сравните произведения: а) 14 · 15 и 15 · 14; б) 2 · 3 · 4 · 5 и 6 · 21.
- 12. У Ани 35 монет по 2 руб. и 5 руб., причём сумма денег в 2-рублёвых монетах равна сумме денег в 5-рублёвых монетах. Сколько у Ани 5-рублёвых монет? Запишите решение и ответ.
- Вопрос 10. Уникальный набор марочных ассоциаций, который стремится создать или поддерживать разработчик бренда, — это: а) лестница бренда; б) границы бренда; в) платформа бренда; г) идентичность бренда; д) капитал бренда.
- Найдите значение выражения: \(7\sqrt{15}\cdot 2\sqrt{2}\cdot\sqrt{30}\).
- 4. Write your blog posts about your family. Our family: We are the ___ family from ___. There are ___ people in our family. We are ___. We like ___. Our home: We live in ___. In our home, we have got ___. Our favourite day: Our favourite day is ___. On ___ morning ___. In the afternoons, we ___. Then, in the evenings, we like to ___.
- Что необходимо учитывать при создании знаковой информационной модели? Варианты: аудиторию, для которой она создаётся; цель создания; тип информации, который будет представлен; всё вышеперечисленное.
- Задание 8. Укажите количество предложений в тексте: «Особенно красив русский лес в ранние осенние дни на золотом фоне пожелтевшей листвы выделяются яркие пятна клёнов и осин только шелестит под ногами опавшая сухая листва что-то грустное, прощальное слышится и видится в осеннем лесу».
- 2.206. Решите с помощью уравнения задачу: а) Если к некоторому числу прибавить 33 и 28, то получим 152. Найдите это число. б) Если из некоторого числа вычесть 13 и от по… [текст обрезан], то получим 75. Найдите это число. в) Сколько литров воды было в бочке первоначально, если из неё слили 96 л воды, затем на полив огорода использ… [текст обрезан]? г) В магазине было 600 кг овощей и фруктов… [текст обрезан].
- 2.205. Решите уравнение и выполните проверку: а) (x + 27) − 12 = 42; б) 115 − (35 + y) = 39; в) (z − 35) − 64 = 16; г) (28 − t) + 35 = 53; д) 73 − (x + 26) = 19; е) 55 − (z − 45) = 32.
- По горизонтали: 1. Принцип, по которому построен ХТК. 3. Первый раздел фуги. 6. Слово, которое в переводе означает «подражание». 7. Немецкий танец, входящий в старинную сюиту. 9. Французский танец, входящий в старинную сюиту. По вертикали: 2. Мелодия, исполняемая одновременно с темой в другом голосе фуги. 4. Английский танец, входящий в старинную сюиту. 5. Слово, которое в переводе означает «ряд, последовательность». 8. Выравнивание интервальных соотношений в гамме. 10. Небольшая полифоническая пьеса. 11. Испанский танец, входящий в старинную сюиту.
- Термины, связанные с операционной системой: 8–11. Названия компьютерных устройств: 8–13.
- Сюжет какой комедии Мольера напоминал сюжет комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»? Варианты: «Любовная досада», «Мизантроп», «Мещанин во дворянстве», «Лекарь поневоле».
- Вопрос 20/40. Относительная ... воздуха влияет на теплообмен организма и комфорт дыхания.
- Найдите значение b: \(\frac{3b-2}{8}=8\).
- 3. Form the Comparative Degree of these adjectives and write them down. short, long, small, nice, fat, big, thin, nasty, easy, interesting, difficult, boring, good, bad, happy, lucky, many, little, fascinating.
- 2. Write antonyms of these adjectives. Compare them with the antonymic pairs in the Russian language. easy, nasty, big, nice, difficult, interesting, fat, small, long, thin, bad, short, boring.
- Прямые NR и PL перпендикулярны. ∠POK = 43°, ∠MOP + ∠ROK = 125°. Найдите угол MOK. Ответ дайте в градусах.
- 97. Разделитесь на группы. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы, обозначив стрелками связь между словами в словосочетаниях. Укажите способ связи. Расскажите о правописании букв е и и в окончаниях существительных. Приведите свои примеры. Оцените ответы другой группы, определите, насколько верно и полно представлена информация. 1) В раздумь.. идти по площад.. 2) Информировать об открыти.. выставк.. 3) Присутствовать в планетари.. на лекци.. 4) Упорно тренироваться (в)течени.. осен.. 5) Подойти к деревенской усадьб.. 6) Рассказывать о служб.. в арми.. 7) Мечтать о поездк.. в Заполярь.. 8) Чуть виднеется в поднебесь.. 9) Неожиданно появиться в отдалени.. 10) Медленно опускаться на параш..т..
- 3. Complete the negative sentences, using words from the box. You can use do not / does not or don’t / doesn’t, as you like. Words: fish; in Britain; much petrol; much tennis; on Sundays; Russian; your phone number. Example: My car / use (much petrol). 1) Our cat / like 2) Ann / speak 3) I / remember 4) Oranges / grow 5) The postman / come 6) We / play
- 2. Make negative sentences. Use don’t or doesn’t. 1) I like jazz. (pop music) 2) The train stops at Bristol. (Cardiff) 3) Peter remembers names very well. (faces) 4) We know our Member of Parliament. (his wife) 5) Alice teaches engineering. (mathematics) 6) The children play football on Mondays. (hockey) 7) The shops open on Sunday mornings. (afternoons)
- 1. Make negative sentences. Use do not or does not. Example: I play chess. (cards) 1) You speak Arabic. (Chinese) 2) Bill plays the piano very well. (guitar) 3) We agree about most things. (holidays) 4) Alan and John live near me. (George and Andrew) 5) My father writes novels. (poetry) 6) Barbara works in London. (live) 7) Henry likes old books. (parties)
- 113. Прочитайте. Что означает выражение «Дом отдыха — плакат»? Объявления висят: «Въезд машинам запрещён, чтоб не портили газон!», «Около подъезда песни петь не место!», «В семь часов у нас подъём. А не ночью! И не днём!» Объясните расстановку знаков препинания. Выпишите из предложений слова с разделительным мягким знаком (ь), выделите в них приставки. Выпишите слово с разделительным твёрдым знаком (ъ), выделите в нём корень. Скажите, в каком из выделенных слов букв больше, чем звуков. А сколько букв и звуков в другом слове?
- Преобразуйте 750 м/мин в км/ч.
- Верёвку длиной 20 метров разрезали на 4 части. Три из получившихся частей имеют длины: 5,62 м, 8,05 м и 2,6 м. Чему равна длина четвёртой части?
- Задание 1. Раздели слова на слоги. Запиши слова, разделяя их на слоги. Подчеркни ударный слог. Весна, школа, яблоко, малина, улица, берёза, комната, ученик, картина, огород. Образец: вес-на (ударение на на), шко-ла (ударение на шко).
- 110. Пользователь перенёс папку C:\АВС\2025\ФОТО в папку ЛЕТО, расположенную в корне диска D:. Укажите полный путь к файлу 125.jpg, расположенному в папке ФОТО.
- 109. В некотором каталоге хранился файл. После того как в этом каталоге создали подкаталог и переместили в него файл трансформеры.doc, полное имя файла стало E:\КИНО\ФАНТАСТИКА\ГОЛЛИВУД\трансформеры.doc. Каково имя созданного каталога?
- 56 дм = □ м □ дм
- Задание 2. Choose the correct word. Варианты: ride, sail.
- Задание 6. Выберите несколько вариантов ответа. Укажите утверждения, которые неверны: 1) Перед загрузкой в холодильную или морозильную камеру все продукты заворачивать в пищевую плёнку. 2) Нельзя употреблять несвежие продукты. 3) Продукты, готовые к употреблению, хранить в закрытом виде и отдельно от сырых. 4) Продукты и готовые блюда можно хранить сколько угодно. 5) Различные продукты в холодильнике размещают на соответствующих полках. 6) Приготовленные блюда можно помещать в холодильник в горячем состоянии.
- 5. What's in your school bag? Ask and answer. A: Are there any books? B: Yes, there are a few books.
- 4. Circle the correct answer. 1) There aren't some / any books in the shop. 2) How many / much money have you got? 3) There are a few / a little sweets in my pocket. 4) There are much / a lot of pictures in the magazine. 5) Is there any / some make-up in your bag? 6) I'd like a little / a few water in my juice.
- 3. Are these nouns countable or uncountable? Write U or C: magazine, chocolate, key ring, hair brush, money, hair gel, water, pencil case, make-up, crisps.
- Какая знаковая модель может быть использована для представления информации о составе класса? Варианты: таблица; всё вышеперечисленное; диаграмма; фотография.
- Решите уравнение: 6x − 10,2 = 4x − 2,2.
- 103. Прочитайте. «Заячья храбрость». Как вы думаете, почему автор дал тексту такое название?
- 102. Прочитайте осенние зарисовки. Берёзки и осинки начинают сыпать на молодые ёлочки вниз золотые и красные пятачки. В золотом кораблике из берёзового листа на тонкой своей паутинке спускается в гибкое блюдце паучок. По М. Пришвину. Какие наблюдения описал автор? Как он об этом сказал? Какие слова и выражения вам понравились? Слушайте одно из предложений. Проверьте себя. Соедините знаком ← имя прилагательное с тем именем существительным, с которым оно связано по смыслу.
- 6. В параллелограмме KMNP проведена биссектриса угла MKP, которая пересекает сторону MN в точке E. а) Докажите, что треугольник KME равнобедренный. б) Найдите периметр KMNP, если ME = 10 см, EN = 6 см.
- 5. Периметр параллелограмма 50 см. Одна из его сторон на 5 см больше другой. Найдите длины сторон параллелограмма.
- 4. В равнобокой трапеции сумма углов при большем основании равна 96°. Найдите углы трапеции.
- 3. Диагонали ромба KMNP пересекаются в точке O. Найдите углы треугольника KOM, если угол MNP равен 80°.
- 2. Найдите углы прямоугольной трапеции, если один из её углов равен 20°.
- 1. Диагонали прямоугольника ABCD пересекаются в точке O, угол ABO равен 36°. Найдите угол AOD.
- Народы России: культурное наследие и современность. Установите соответствие: эвенкийская кухня, бурятская кухня, татарская кухня, якутская кухня — 1) Саламат; 2) Чукен; 3) Эчпочмак; 4) Ойогос.
- Написать ритмические группы для целой и половинной длительности.
- 10. Запишите выражения. Найдите их значения. а) Сумму чисел 6 709 и 8 912 увеличить на 107. б) Разность чисел 637 700 и 287 000 уменьшить втрое. в) Произведение чисел 345 и 28 уменьшить на их сумму. г) Частное чисел 13 910 и 65 увеличить на 8 449.
- Прочитайте текст и определите его главную мысль. Спишите, расставьте недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Обозначьте орфограмму «Разделительные ъ и ь». Укажите буквы и звуки в выделенном слове. Сами дети никогда бы не научились говорить по-человечески без помощи людей... Наук.. извес(?)ны² случаи, когда дети были вскормлены и воспитаны дикими животными: волками леопардами обез(?)янами медведями и даже... овцой. И «говорили» эти люди-звери не по-фригийски и не по-русски, а по-звериному. Их горло изд..вало сигнальные крики тех животных, которые воспитали их: волчий вой обез(?)яний визг овечье блеяние. Обучить их говорить и жить по-человечески на все, как говорится, сто процентов было практически невозможно.
- Составьте буквенное выражение с помощью задач
- Вопрос 9. Деятельность по созданию долгосрочного предпочтения к товару, основанная на совместном усиленном воздействии на потребителя товарного знака, упаковки, рекламных обращений, материалов и мероприятий сейлз-промоушн и создающих его образ, — это ...
- 243. Запишите текст в форме диалога, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Назовите выделенные буквы и укажите, какие звуки ими обозначены. А какие ещё звуки они могут обозначать? Учительница отд...ёт Петрову Д...машнее соч...нение и говорит: «Петров, мне пог...за- [продолжение текста на фотографии обрезано]».
- Какие действия эффективны в работе с нейросетью? Выберите подходящие варианты: составлять запрос в вежливых формулировках; использовать одинаковый запрос несколько раз, пока не сгенерируется хороший ответ; просить предложить несколько альтернатив; составлять запрос с примерами и ограничениями; объяснять модели, почему ответ не подходит; заставлять нейросеть проверять саму себя.
- 2. На месте преступления были обнаружены четыре обрывка бумаги. Следствие установило, что на них записаны фрагменты одного IP-адреса. Криминалисты обозначили эти фрагменты буквами А, Б, В и Г: А — 2.12; Б — 22; В — .30; Г — 5.121. Восстановите IP-адрес. В ответе укажите последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем IP-адресу.
- 1. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 128000 бит/с. Сколько времени (в секундах) займёт передача файла объёмом 500 Кбайт по этому каналу?
- Выполните синтаксический разбор предложений. 1) Над рекой наклоняясь что-то шепчет камыш. 2) Время труд честность знание умение владеть собой физические умственные и нравственные силы человека единственные творцы всякого богатства.
- 4. Write your blog posts about your family.
- Перетащите элементы на пустые поля сверху (каждый может быть использован несколько раз): определите тип каждой реакции: 2H₂ + O₂ → 2H₂O; 2HI → H₂ + I₂; CaCO₃ → CaO + CO₂; Mg + 2HCl → MgCl₂ + H₂; 3Fe + 2O₂ → Fe₃O₄. Варианты: реакция обмена, реакция замещения, реакция разложения, реакция соединения.
- 2 Match the sentences (1–5) with the uses (a–e). 1 I found out a lot about the city while I was reading the series. 2 [остальной текст обрезан]
- 1 Circle the correct alternative to complete the rule. We make the past continuous by using the present/past of the verb be + present/past participle.
- 2. Meine Leistungen. a. Bist du mit deinen Leistungen zufrieden? 1) Wie ist deine Aussprache? 2) Wie gut kennst du grammatische Regeln? 3) Wie viele Wörter kennst du schon? 4) Verstehst du deine Deutschlehrerin / deinen Deutschlehrer gut? b. Fasse die Resultate zusammen. 1) Musst du mehr die Aussprache üben? 2) Musst du mehr grammatische Übungen machen? 3) Musst du mehr Texte hören und lesen?
- Участок имеет форму квадрата, стороны которого равны 42 м. Дом, расположенный на участке, имеет форму прямоугольника 14 м × 5 м. Найдите площадь оставшейся части участка. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 5. Укажи на рисунке органы человека: проведи стрелку от каждой рамки с названием к указанному органу. Названия: сердце, лёгкие, желудок, печень.
- Проанализируйте ситуацию сотрудников и предложите улучшения. Исходная конфигурация ПК: процессор — 4 ядра, 3,0 ГГц; оперативная память — 8 ГБ DDR3-1600; внешняя память — HDD на 1 ТБ. Ольга (секретарь): «Компьютер очень долго загружается — включаю, иду пить кофе. Когда открываю Outlook и Word, всё виснет на 10 секунд». Сергей (архивариус): «У меня хранится 5 ТБ старых проектов на диске компании. Диск почти полный, некуда складывать новые файлы». Варианты улучшения: добавление внешнего HDD на 4 ТБ; замена HDD на NVMe SSD (1 ТБ); замена HDD на SSD SATA (500 ГБ); добавление ещё 8 ТБ (в сумме 16 ТБ).
- Каким было первоначальное название комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»? Варианты: «Горе и ум», «Горе уму», «Век нынешний», «Чацкий».
- Задание 7. Укажите предложение, в котором знаки препинания поставлены неверно. 1) Дождь прошёл, и земля стала мокрой. 2) Стройные берёзки и мохнатые ели росли на опушке леса. 3) Ночь уже стоит над озером и смотрит в его тёмную воду. 4) Поднялся сильный ветер, и разогнал мрачные тучи.
- Задание 6. На изображённом графе выделите подграф, состоящий из тех и только тех рёбер, которые не содержат вершину Д.
- 5. Концентрация соли в растворе равна 25%. Сколько соли содержится в 800 г такого раствора?
- 4. В 400 г раствора содержится 10% сахара. Сколько граммов сахара в растворе?
- 3. В 500 г раствора содержится 20% соли. Сколько граммов соли в растворе?
- 23. По результатам нагревания вещества массой 5 кг, первоначально находившегося в кристаллическом состоянии, построен график зависимости температуры этого вещества от полученного им количества теплоты. Считая, что потерями энергии можно пренебречь, определите, на сколько увеличивается внутренняя энергия 1 кг данного вещества в процессе плавления. Ответ запишите в килоджоулях.
- Complete the conversations. Use contractions where possible. 8. A: Are you a flight attendant? B: No, ___ a pilot.
- Complete the conversations. Use contractions where possible. 7. A: Am I late for class? B: No, ___ late.
- Complete the conversations. Use contractions where possible. 6. A: What are your children’s names? B: ___ Daniel and Susana.
- Complete the conversations. Use contractions where possible. 5. A: Where’s London? B: ___ in England.
- Complete the conversations. Use contractions where possible. 4. A: How old is your brother? B: ___ twenty-three.
- Complete the conversations. Use contractions where possible. 3. A: What’s their last name? B: ___ Johnson.
- Complete the conversations. Use contractions where possible. 2. A: Who’s that? B: ___ my teacher. His name is Mr. Hopkins.
- Complete the conversations. Use contractions where possible. 1. A: Is she Chinese? B: No, ___ Russian.
- Какая знаковая модель используется для представления информации о погоде? Выберите один из вариантов: фотография, график, схема, карта.
- 8. Найдите корень уравнения \((x+9)^3=-27\).
- 7. Решите уравнение \(\frac{7x}{2x^2-15}=1\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите больший из корней.
- 6. Найдите корень уравнения: \(x=\frac{6x-15}{x-2}\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите больший из них.
- 5. Найдите корень уравнения \(\left(\frac{1}{9}\right)^{x-13}=3\).
- Задание 5. Выберите несколько вариантов ответов. Укажите верные утверждения: 1) Фрукты и овощи надо мыть тщательно, а по окончании мытья ополоснуть кипятком. 2) Пищу можно готовить в посуде с повреждённой эмалью. 3) Различные виды продуктов следует обрабатывать на разных разделочных досках с соответствующей маркировкой. 4) Продукты должны быть вымыты до тепловой обработки.
- При каких значениях \(x\) выражение \(\frac{1}{x-13}\) имеет смысл? Выберите верный вариант: 1) любое число, кроме 0 и 13; 2) любое число, кроме 0; 3) любое число, кроме 13; 4) любое число.
- На изображении видны термины «иудаизм», «монотеизм», «пророк», «Ветхий Завет» и имена «Авраам», «Давид», «Моисей», «Соломон». Отдельная инструкция или вопрос не видны.
- Задача 4. Н. М. Карамзин «Бедная Лиза»: знание сюжета. Расставьте фрагменты в той последовательности, в которой происходят события в повести: 1) Эраст сообщает Лизе, что отправляется в армию. 2) Умирает мать Лизы. 3) Между Эрастом и Лизой происходит роковая близость. 4) Лиза утонула. 5) Лиза знакомится с Эрастом. 6) Эраст рассказал Лизе о своей помолвке. 7) Умирает отец Лизы. Ответ запишите в виде последовательности цифр без знаков препинания и пробелов.
- Самостоятельная рукописная работа: вычисления и записи на странице тетради.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.