Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4) 2 к 19
- 3) 11 к 21
- 2) 7 к 3
- Задание 55. Составьте отношение чисел. 1) 3 к 5
- 15) 14: 3 11
- 14) 7 0,001
- 13) 0,2: 1 3
- 12) 2 1 13 5 : 7
- 11) 4 3 5 8 : 5 9
- 10) 2 3 11 28
- 9) 2 1 : 1 8 3
- 8) 1 3 : 2 7 9
- 7) 0,52 : 0,06
- 6) 3 4 5 7
- 5) 0,3 0,43
- 4) 12 23
- 3) 3 4 7 2
- 2) 1,4: 0,01
- Задание 54. Определите, является ли выражение отношением двух чисел? 1) 5:2
- Вопрос: По условиям Ништадского мира Россия получила ...
- Выберите один из нескольких вариантов Ниже приведены имена исторических личностей. Все они, за исключением одного, относятся к периоду политической раздробленности на Руси. Выберите имя, «выпадающее» из данного ряда.
- Какая структура управления используется на предприятиях с высоким
- Причинами возникновения неформальных организаций являются: Выберите один или несколько ответов: a. Невозможность выполнить работу исключительно предписанными способами b. Подготовка к созданию в будущем самостоятельной организации на базе существующей c. Потребность в поддержке, защите, одобрении со стороны товарищей по работе
- Системно-структурный аспект системного подхода означает
- Choose the correct answer. She looked around ... and found a note.
- Вопрос: В середине XVIII в. Россия принимала участие в ... войне
- ? Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- 7. Какой памятник культуры, созданный в XVI в., вы считаете наиболее важным?
- 6. Почему на памятнике «Тысячелетие России» нет изображения Ивана Грозного? Своё мнение аргументируйте.
- 5. Сравните положение крестьянства в середине XV и в конце XVI в.
- 4. Какое значение для развития России имело время правления Ивана Грозного и Фё- дора Ивановича? В чём проявилось укрепление ими централизованной власти?
- 3. Каковы были основные направления, цели и задачи внешней политики России в XVI в.? В чём состояли её основные результаты?
- О какой деревне идёт речь: "деревня без дорог или «голландская Венеция» - так называют это чудесное место, расположенное на водных каналах общей протяжённостью около 7.5 км. Это тихое и уютное место, чрезвычайно популярное у туристов. Деревушка очень живописна (впрочем, как и многие другие голландские деревни)". Ответ дайте в именительном падеже
- Как определить, можно ли спортсмену использовать пищевые добавки?
- Вопрос: ... Петр І назвал «матерью Полтавской баталии»
- 314. Расстояние между двумя посёлками 96 км. Мотоциклист отправился из первого посёлка и проехал до остановки четвёртую часть пути. Сколько километров ему осталось проехать?
- 313. Реши задачи, составив уравнения. 1) Разность неизвестного числа и числа 80 равна сумме чисел 360 и 140. Найди неизвестное число. 2) Из числа 430 вычли задуманное число и получили частное чисел 640 и 8. Какое число задумали?
- 312. Как можно, не изменяя чисел, сделать равенства верными? Выполни это. 640 – 480 : 4 + 360 = 400 120 + 120 : 4 + 6 = 132 160 : 4 · 2 + 10 = 30 60 – 54 : 6 : 3 = 17
- 311. В трёх школах 1945 учеников. В первой и второй школах вместе 1225 учеников, а во второй и третьей — 1300 учеников. Сколько учеников в каждой школе? Реши и проверь решение.
- ЗАДАНИЕ 30 Обоснуйте планетарное значение фотосинтеза, впервые возникшего у древнейших прокариот — цианобактерий.
- Заполните таблицу «Сравнительная характеристика хвойных растений».
- 1 1/2 : a = 4 3/4 : 2 3/8
- Choose the correct answer. Tom found our school quite ... .
- 1 Надпишите Македонию. Задания 2. Найдите и обозначьте первой буквой место сражения, после которого Греция попала в зависимость от Македонии. 3. Найдите города и обозначьте первыми буквами их названия: Александрия Египетская (А.Е.), Афины, Мемфис, Марананда (Самарканд). Тир 4. Обведите направления походов войск Александра Македонского на Восток. Надлишита даты начала и конца походов в тех местах, где они начались и где закончились. 5. Обозначьте первой бунвой место сражения, после которого пало Персидское царстве 6. Обведите границы государства, образовавшегося в результате завоеваний Алековнада Македонского. Обозначьте первой буквой город, который он сделая своей столицей 7. Надпишите названия главных государств, образовавшихся после распада держаны Александра Македонского.
- B Complete the sentences with the correct word.
- В треугольнике АВС угол С в два раза меньше угла А, а угол В в три раза больше угла С. Найдите углы треугольника. Решение. Пусть Сх°, тогда ∠A = 2x°, ∠B = 3x°. 1) ∠A+∠B+ ∠C= по теореме о т. е. 2х+3x+x= , 6x = x= , поэтому ∠C = 30°. 2) ∠A = 2x°= , ∠B= Ответ. ∠A= , ∠B= , ∠C=
- д) у — 3, где у ≥ 0; e) x — у, где x > 0 и у>
- д) (5√7-13)(5√7+13); e) (2√2 + 3√3)(2√2-3√3); ж) (6-√2)² + 3√32; 3) (√2 + √18)² – 30.
- 6) (√5+ 2√6-√5-2√6)
- √5-1); (√13+5√7); (2√3+3√2); д) (2√3-7)²; e) (2√10-√2)2
- 194 ливыми с..рняками. 5. По улицам и по бульварам ветер гнал листья, стружки, пыль. 6. Искры костра летели (на)лево, (на)право, вверх. 884. Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения М. Дудина. Определите его главную мысль. Найдите в тексте и выпишите однородные члены предложения. Укажите, чем они выражены. Берегите землю. Берегите Жаворонка в голубом зените, Бабочку на листьях повилики, На тропинках солнечные блики, На камнях играющего краба, Над пустыней тень от баобаба, Ястреба, парящего над полем, Ясный месяц над речным покоем, Ласточку, мелькающую в жите. Берегите землю! Берегите! 885. Прочитайте стихотворение В. Остена «Дорога». Составьте предложе- ние с подлежащим дорога и одно
- Согласно Российскому законодательству какую ответственность может понести персонал спортсмена (тренер, врач) за склонение спортсмена к использованию субстанций и (или) методов, запрещенных для использования в спорте?
- 233 Найдите углы равнобедренного треугольника, если один из его углов равен: а) 40°; б) 60°; в) 100°.
- 232 Найдите углы равнобедренного треугольника, если: а) угол при основании в 2 раза больше угла, противолежащего осно- ванию; б) угол при основании в 3 раза меньше внешнего угла, смежного с ним.
- 231 Докажите, что: а) углы при основании равнобедренного треугольника острые; б) внешние углы при основании равно- бедренного треугольника тупые.
- 230 Докажите, что каждый угол равностороннего треугольника равен 60°.
- 229 Найдите углы треугольника АВС, если ∠A: ∠B: ∠C = =2:3:4.
- 228 Найдите угол С треугольника АВС, если: а) ∠A = 65°, ∠B = 57°; 6) ∠A=24°, ∠B=130°; в) ∠A=α, ∠B = 2α; г) ∠A = 60° + α, ∠B = 60° – α.
- В треугольнике АВС угол С в два раза меньше угла А, а угол В в три раза больше угла С. Найдите углы треугольника. Решение. Пусть ∠C = x°, тогда ∠A = 2x°, ∠B = 3x°. 1) ∠A+∠B+ ∠C= по теореме о , т. е. 2х + 3x + x= , 6x = x= , поэтому ∠C = 30°. 2) ∠A = 2x°= , ∠B= . Ответ. ∠A= , ∠B= , ∠C=
- 7. В каком ряду нет притяжательного прилагательного А) рыбный пирог, куриное яйцо, песцовый воротник Б) набивная ткань, персиковый компот, городской квартал В) стальной трос, правильный ответ, гусиный жир Г) щедрый товарищ, картонная коробка, коровье молоко
- 6. В каком ряду все прилагательные относительные А) молчаливый человек, вишнёвый джем, хороший артист Б) воронье гнездо, усталый вид, овсяное печенье В) точильный станок, пришкольный участок, глиняный кувшин Г) оловянный солдатик, счастливый студент, выгодная сделка
- 5. В каком варианте все прилагательные качественные А) свинцовая пуля, веселый ребенок, зимняя прогулка Б) широкая улица, хрустальная ваза, свежие фрукты В) теплый пуловер, клюквенный морс, волчья стая 6. В каком ряду все прилагательные относительные
- 4. В каком ряду все прилагательные притяжательные А) осенний день, узкий коридор, фарфоровый чайник Б) приморский курорт, барсучья нора, золотое сердце В) заячья тропа, школьный автобус, собачий лай Г) модное платье, медвежья берлога, морозный день
- 3. Укажите пример с притяжательным прилагательным А) бумажный кораблик Б) медвежий след В) скользкая дорога Г) травяной настой
- 2. Укажите пример с относительным прилагательным А) длинные каникулы Б) добродушный человек В) зимние каникулы Г) чистый пол
- Тест «Разряды имен прилагательных» 1. Укажите пример с качественным прилагательным А) льняная скатерть Б) лошадиная грива В) нежные слова Г) мамины серьги
- wins. A formal game Traditionally players wear white trousers and a white shirt and a sweater. 2) Look at the picture and make captions for what you can see there. (guessing the meaning by pictures) 3) What do the players do? Find the English equivalents in the
- Choose the correct answer. Last night she drove too ... .
- 9)
- 6)
- 3)
- 8)
- 5)
- 2)
- 7)
- 4)
- Задание 57. Прямоугольник разделили на 10 равных частей и некоторые их них закрасили серым цветом. Найдите отношение его закрашенной части к незакрашенной. 1)
- 12) 1,2 к \frac{6}{25}
- 11) 1 \frac{1}{2} к 0,3
- 10) \frac{4}{5} к 22
- 9) \frac{1}{3} к 2
- 8) 0,25 к 0,05
- 4) 20 к 50
- 7) 2,1 к 0,07
- 3) 18 к 6
- 6) 0,6 к 0,12
- 2) 3 к 12
- 5) 0,2 к 0,8
- Задание 56. Определите, чему равно отношение данных чисел. 1) 5 к 15
- 86. Задайте вопрос по образцу. Напишите про себя. (§§ 29-30, § 36) (EIDVR) Could you drive a car when you were five? — No, I couldn't. 1. (EIRD) ................ a bike when you were five? — ............ 2. (AESPK) ................ Chinese when you were five? — ............ 3. (AEMK) ................ soup when you were five? — ............ 4. (ADWR) ................ pictures when you were five? — ............ 5. (IUBDL) ................ sandcastles when you were five? — ............ 6. (EARD) ................ when you were five? — ............ 7. (AEKT) ................ photos when you were five? — ............
- 85. сап или cannot? Напишите про себя. (§ 36) 1. I ................ forget my promise. 2. I ................ get a chance to go to Vladivostok. 3. I ................ go to the circus next Monday. 4. I ................ grow roses. 5. I ................ help my mother about the house. 6. I ................ play the piano. 7. I ................ keep a secret. 8. I ................ knit a scarf. 9. I ................ speak Chinese. 10.I ................ ride a horse.
- A K TELEGRAM 23:51 пок! 180 из 181 Домашние задания 13.01. M *P H 410 M P ~4 Дано: MP = PN M=LN Док-ть: SAMP=APNB B ~2 4 Дано: MO-OP M=LP <MOK = Z POL <K=41° Найти: 山 Daus
- 3 каким образом следует тушить учае? чего делать нельзя?
- 2 что ты должен сделать в этой ситуации?
- 1 какие правила безопасности были нарушены?
- Какая часть фигуры на рисунке 5.26 не закрашена?
- Какая часть фигуры на рисунке 5.25 закрашена?
- Бревно длиной 3 м распилили на 5 равных частей. Какова длина каждой части бревна? Запишите ответ в метрах; сантиметрах.
- На бант израсходовали 60 см ленты. Какова длина всей ленты, если на бант израсходовали шестую часть ленты?
- Какую часть часа составляют 7 минут?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
