База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сумма двух чисел равна -5, а их произведение равно -50. Найдите эти числа.
- Сумма двух чисел равна 10, а их произведение равно -200. Найдите эти числа.
- Сумма двух чисел равна -40, а их произведение равно 300. Найдите эти числа.
- Сумма двух чисел равна -30, а их произведение равно 200. Найдите эти числа.
- Сумма двух чисел равна -7, а их произведение равно -60. Найдите эти числа.
- Сумма двух чисел равна 35, а их произведение равно 150. Найдите эти числа.
- Сумма двух чисел равна 15, а их произведение равно -250. Найдите эти числа.
- Сумма двух чисел равна 5, а их произведение равно -50. Найдите эти числа.
- Сумма двух чисел равна -7, а их произведение равно -60. Найдите эти числа.
- Сумма двух чисел равна 10, а их произведение равно -75. Найдите эти числа.
- ременные соревнования по фигурному катанию никак нельзя назвать «кулуарными», потому что в них
- Arthur+Rascal Episode 6
- Определите вещество Х в следующей схеме превращений: этанол → X → уксусная кислота.
- 22. Напишите название плода, выбранного Вами в предыдущем задании. Рассмотрите изображение Пырея ползучего и выполните задания.
- Правописание корней с чередованием Е-И Задание 1. «Подсказка от ослика». _и_ать (несов.вид) __(_)ть (сов. вид) И-А Перед уроком учитель написал на доске схему к новому правилу, а Петя, пока учителя не было, пририсовал ослика и даже написал, как он говорит «И-А». Однако, когда учитель вошёл в класс, он не только не поругал Петю, но даже похвалил его за сообразительность. Не знаете ли вы, в чём дело? О каком правиле идёт речь и при чём тут ос- лик? Сформулируйте правило и запишите его. А ещё в этих корнях с чередованием иногда прячется имя девочки. Сможе- те определить какое? Запишите несколько таких глаголов, выделяя имя де- вочки внутри слова другим цветом (зелёным, например). Задание 2. «Найдите И или А». Вставьте в слова пропущенные буквы. Выделите орфограмму (корни и суф- фиксы, которые влияют на выбор гласной в корне слова). И-А Ослик говорит: «И-А!» Так и ты пиши в словах: Собру, но собрал, Зам реть, но зам_рал, Затреть, но затрал, Запреть, но запрал, Расст_лить, но расст_лал, Разжечь, но разж_гал, Забл_стеть, но забл_стал, Выдру, но выдрал. На приставку не гляди, Крики ослика ищи. 96
- Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы Продолжение фразы А) Выполнять режим дня 1) нужно постепенно. 2) нужно по рабочим Б) Начинать закаливание дням. 3) нужно регулярно. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Ответ: Начало фразы Продолжение фразы A Б
- Из последнего предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «отрезок времени, равный ста годам». Самостоятельно составьте и запишите предложе- ние, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Благодарности за помощь и сотрудничество.
- Как я оцениваю свою работу над проектным заданием (была ли работа интересной, лёгкой или трудной, как складывалось сотрудничество со взрос-лыми, была ли работа успешной).
- Какую последовательность команд необходимо выполнить для создания списка в Libre Office Writer?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найди площадь нарисованной фигуры. Ответ дай в кв. см.
- На рисунке изображён граф. Ева обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. В какой вершине Ева завершил обводить граф, если начал обводить его в вершине N?
- На какую величину должен выступать нож шерхебеля?
- .
- Задание: прочитайте текст и заполните таблицу
- Вычислите: \(\frac{3}{4} + 5\frac{1}{4} \cdot (\frac{7}{15} - \frac{10}{21}) - \frac{19}{20}\) полностью решение и ответ.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Выражение «собака – друг человека» устарело. У нас нет слова, к..торое могло бы выр..зить одновреме(н, нн)о самоотверженность, смелость и ум. Всеми этими в..ликолепными кач..ствами облада..т собака преданно люб..щая сво..го хозяина. Собаки — единстве(н, нн)ые ж..вые существа на земле безмерно³ тоскующие от р..злуки с человеком. Точно знаю, что люди изб..вающие собаку (не)заслуж..вают (ни)чего хорош..го, даже если собака их за это простила. (Не)знаю, как вы, а я очень люблю собак испытывая (к)ним величайшую нежность за их ласков..сть за бурные проявления рад..сти или обиды. Невозможно удержат..ся от смеха, когда вид..шь, как ка-кой(нибудь) Бобик мчит..ся со всех ног, чтобы догнать и обла..ть самое ненавис..ное для него изобр..тение человека обыкнове(н, нн)ое в..лосипедное к..лесо. Любите собак. (Не)давайте их в обиду. Они ответят вам троекратной любовью.
- 4. Найдите полное сопротивление В показанного на рисунки участка цепи, если R, R, RR-3 Ом, R24 Ом. - 20 Ом. 81 R2 43 Ali R R
- согрев желудок, ложился спать»: метафора «мысль, что я пью молоко, прибавляла мне силы и смиряла голод»: Выбери ответ ^ олицетворение сравнение гипербола
- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 закончить Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 110 см, шириной 60 см, высотой 30 см. Найдите объём аквариума в см³. Ответ: CM³.
- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 закончить Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Первая машинистка печатает 7 страниц в час. Вторая машинистка печатает 6 страниц в час. Сколько страниц напечатают эти две машинистки вместе за 5 часов? Ответ:
- 123456 7 8 9 10 11 закончить Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Отметьте на числовом луче точку с координатой 9. Переместите с помощью компьютерной мыши табличку с надписью «А» на числовой луч. A 0 15.
- 123 5 6 7 8 9 10 11 закончить Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ: см².
- Объясни, что обозначает сочетание слов «СЛОВНО закрыли зелёные ставни» в рассказе «Белые фонарики»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так счита ешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- 12) Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Как аукнется, так и от- кликнется. Ответ. Выражение Как аукнется, так u отклик- нется будет уместно в ситуации, когда
- 11 Предложения все глаголы B той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ.
- Перепишите текст. вставляя буквы и расставляя знаки препинания. Выполните фонетический анализ 3-х слов (1), морфологический анализ 2-х слов (3), синтаксический анализ 1-го предложения (4). Море вопл..щение красоты и гармони.. По морю шла волна. Пена обл..зывала б..рта п..рохода³ и тотчас таяла¹. Зах..дящее со..нце св..тило угрюмо низко. Соед..нение белой пены и красного солнеч..ного плам..ни³ -это одно из уд..вительных зрелищ.. на земле. Последний луч.. со..нца пок..зывает землю в ином вид... Она тускне..т, когда со..нце пок..да..т небосклон. Всё ст..новит..ся выпуклым и краски приобр..тают густоту. Они прибл..жают всё дальнее уводят его в бесконечность. Прибл..жение вечера поражает густотой красок и лё..костью воздуха⁴. Этот эффект последн.. солнеч..н.. света впервые увид..ли художники и под..рили его нам. Их желание1 передать окружающим свое видение мира настолько сильно, что вместе с ними мы насл..ждаемся прекрас..ным преображением природы. (По В. Пескову)
- На рисунке изображен граф. Ева обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. В какой вершине Ева завершил обводить граф, если начал обводить его в вершине N?
- На первом участке собрали по 420 тонн огурцов с каждого гектара; на втором а на третьем по 520 тонн. Площадь первого участка равна 20; второго 25 гектаров. Сколько тонн огурцов собрали в среднем с одного гектара на всех трёх участках?
- В треугольнике АВС АС = BC, AB = 24, tg A = \frac{\sqrt{5}}{2}. Найдите длину стороны АС.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, AB=18, sin A = \frac{\sqrt{35}}{6}. Найдите длину стороны АС.
- В треугольнике АВС AC=BC, AB=10, tg A = \frac{2\sqrt{6}}{5}. Найдите длину стороны АС.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, АС = 6, BC = 2√7. Найдите cos A.
- В треугольнике АВС АС = ВС, AB = 20, tg A = \frac{2\sqrt{6}}{5}. Найдите длину стороны АС.
- Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна \frac{8\sqrt{3}}{3}.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, CH - высота, АВ = 50. sin A = 0,4. Найдите длину отрезка ВН.
- Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна 5\sqrt{3}.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, СН высота, АВ = 90, sinA=\frac{2}{3}. Найдите длину отрезка АН.
- Один из углов равнобедренного тупоугольного треугольника на 102° больше другого. Найдите больший угол этого треугольника. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, ВС = 6, tgA=0,75. Найдите длину стороны АС.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC=4, cos A = \frac{4\sqrt{65}}{65}. Найдите длину стороны ВС.
- Углы треугольника относятся как 1:3:5. Найдите меньший из этих углов. Ответ дайте в градусах.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 240 км, выехал первый автомобиль. Ровно через 1 час вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 20 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 20,4 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 9/16 Б) 15/41 В) 21/19 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2 , но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б В
- В четырёхзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- На какую величину должен выступать нож рубанка?
- 14. Что из указанного относится к объединениям? А. Взвод Б. Военный округ В. Бригада Г. Дивизион
- 13. Расположите части и соединения в нерархичном порядке возрастания: 1 А. Отлеление 4 Б. Корпус В. Полк 2 Г. Взвод
- Пекарь испек пирожки. В первый день продал одну шестую всех пирожков, во второй две пятых, а на третий оставшиеся 13 пирожков. Сколько всего пирожков испек пекарь? Запишите решение и ответ.
- Возьмем деталь объемом 75 см³. Сколько она потеряет в весе, если ее полностью погрузить в машинное масло? Ответ округлить до десятых. Плотность машинного масла 900 кг/м³.
- УПРАЖНЕНИЕ 40 1. Световые лучи падают под одним и тем же углом на границу «воз- дух — стекло» и «воздух — алмаз». В каком случае угол преломле- ния больше? Показатели преломления стекла и алмаза равны соот- ветственно 1,5 и 2,4. 2. Луч света падает под углом 30° на границу: а) «воздух — вода»; б) «воздух — стекло». Вычислите для каждого случая синус угла преломления. 3*. Начертите ход световых лучей, которые падают на границу «вода – воздух» под углом 30° и 60°. 4*. Определите предельный угол падения светового луча на границу раз- дела стекла и воды.
- Определи коэффициенты квадратного уравнения 4x-2x²-3 = 0 Старшим коэффициентом называют коэффициент при х2. • Старший коэффициент равен |
- Cheer up! Complete the joke to make Baby Bear smile. Q: bear/How/can/fly?/a/make/you A: on/Put/bear-o-plane!/a/him
- Read, look and say.
- Vocabulary 1 Complete the sentences with the correct words related to the words in bold. 1 The sky is full of clouds. It's very cloudy. 2 It's snowing! Did you know that every is a different shape and pattern? 3 It's a frosty morning. There's all over the car. 4 There were showers yesterday. It was a day. 5 This is a sunny climate. The sun every day. 6 I like weather. Things look pretty in the mist. 7 What a thunderstorm! Did you hear that big of thunder? 8 This is a windy area. The blows all the time. 9 There was a hailstorm this morning and now there is on the ground. 10 It's very foggy this morning. Be careful is really dangerous when you're driving. 11 It's icy today. There's a lot of on the roads. Mark: /10 2 Complete the sentences with the words below. Use each word only once. cold cool freezing hot mild sweltering 1 The temperature was -20°C. It was ! 2 San Diego has a climate. The average temperature is 23°C. 3 It was a day, it was so hot we couldn't go out. 4 The city is warm in the summer, but it's always pleasantly by the sea. 5 It's too in this house. It's only 10°C! 6 It's a bit in the classroom. Let's open the window.
- К какому виду устного народного творчества относятся следующие строчки? «Раз, два, три, четыре, пять — Ты, Васятка, выйди, сядь. Будем дальше мы считать — Хотим в жмурки мы играть».
- Я ш..л по пр..сёлоч..ной дорог.. среди лесов и холмов. От дорог.. я св..рнул на какую(то) тр..пинку и она пр(е/и) вела меня в ш..рокий з..лёный дол. (3/С)десь р..сли черёмухи с могуч..ми ств..лами и светлые 6..рё(з/с)ки. (4) Одна б..рёза была больше и старше других мать им или бабушка. Эта ра(з/с)кид..стая 6..рёза с пл..куч..ми в..твями выр..стала из (не)высок..го (косо) гора и пр(е/и) падала к к..лодцу с (дву)скатной крыш..й. На в..ршин.. крыш.. с..дела чудес..ная деревя(н, нн)ая птица. А из-под к..лодца выб..валась река. Да, под колодц..м пролега..т (3) (не) ш..рокая бето(н, нн)ая (2) труба. А (из) неё т..чёт вода. Я умылся ра(з/с) в..зал рю(г/к)зак (до)стал хлеб и отведал воду из к..лодца. Она была чи- стая и вкус..ная. И устал..сть мою как рукой сняло! Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препи нания.
- 2) Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на трое суток.
- 4 Complete the phrasal verbs with off, out, away and back. 1 If you don't like it, then take it ....... to the shop. 2 It is very hot. I think I will take ........ my shirt. 3 Can we eat a take ....... tonight? 4 My parents always take us....... on Fridays.
- Верны ли следующие утверждения о карбоновых кислотах? А. Реакция взаимодействия карбоновой кислоты со спиртом называется реакцией этерификации. Б. Карбоновые кислоты реагируют с углеводородами.
- Ошибка в определении понятия «Солнце – это небесное тело» заключается в том, что это ... определение
- 10. Тип 9 № 12489 Число 1G23 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы G? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 25. Какие из следующих утверждений верны? 1) Все хорды одной окружности равны между собой. 2) Треугольника со сторонами 1, 2, 4 не существует.
- 24. Какое из следующих утверждений верно? 1) Все равнобедренные треугольники подобны. 2) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. 3) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам.
- 23. Укажите номера верных утверждений. 1) Если три угла одного треугольника равны трем углам другого треугольника, то такие треугольники подобны. 2) Сумма смежных углов равна 180°. 3) Любая медиана равнобедренного треугольника является его биссектрисой.
- 22. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен параллелограмм. Найдите его площадь.
- 21. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображен ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- 20. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена трапеция. Найдите ее площадь.
- 19. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен прямоугольный треугольник. Найдите длину медианы треугольника, проведенной из вершины прямого угла.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину ее средней линии.
- 17. c На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 16. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- 15. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- 14. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображен треугольник. Найдите его площадь.
- 13. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- 12. В треугольнике одна из сторон равна 10, другая равна 12, а угол между ними равен 30°. Найдите площадь треугольника.
- А) шумерские города-государства В) Древний Египет Перечень тем Б) Древняя Индия Г) Древняя Греция Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечие тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- Рассмотрите рисунок "Строение бактериальной клетки". В строку ответа впишите цифры, соответствующие правильным обозначениям, в порядке возрастания, без запятых и пробелов. 1) включения с запасными веществами 2) жгутик 3) наследственный материал 4) цитоплазма 5) оболочка
- С именами каких исторических деятелей связана Чесменская битва?
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Ответ: M.
- Определите, в каком направлении от церкви расположен родник. Ответ:
- На каком берегу реки Михалёвки находится церковь? Подчеркните верный ответ. Ответ: На правом / на левом
- Докажите, что медиана и высота, проведённые к гипотенузе прямоугольного треугольника, образуют равные углы с его катетами.
- 3.3. Какие животные обитают в естественных усло виях на территории природной зоны А, а какие природной зоны Б? Запиши номера соответствую- щих изображений. Ответ: Природная зона Животные A Б
- 3.2. Ha c. 116-117 рассмотри изображения гадюки, тюленя, белого медведя, дрофы. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствую- щим рисунку. 1) 3) 2) 4)
- 3.1. Запиши названия природных зон (смотри с. 115). Название зоны А: Название зоны Б:
- Узнайте исторические события XVIII века в работах живописцев. Установите соответствие между историческими сюжетами и картинами, на которых они запечатлены.
- 13.5 Вычислите: +(84+3):
- 13.4 Вычислите: 2글+읆. 1흙 - 34: 끓
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.