База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В философии XIX века выдвинута идея о развитии общества через борьбу противоположностей. В марксизме эта борьба рассматривалась как… В экономической сфере Маркс видел источник противоречий в системе, основанной на частной собственности на средства…
- Составьте рассказ о своей семье.
- Скажите, почему ваш рассказ называется «Помощники»? Какие слова были главными в вашем рассказе?
- Write the correct preposition, in, on or at.
- Какими инструментами пользуются для измерения расстояний?
- Объясните, как найти периметр многоугольника?
- Какое наименьшее число сторон может иметь многоугольник?
- Что такое длина ломаной?
- Точка С делит отрезок АВ на два отрезка. Как найти длину отрезка АВ, если известны длины отрезков АС и СВ?
- Упростите выражения:
- Необходимо построить графики функций: a) y = -0.6x + 5 б) y = $$rac{3}{x}$$
- Приход к власти династии...ознаменовался...монархии.
- Король оказывал огромное влияние как на его состав, так и на работу. Например,... единолично стал назначать спикера палаты общин.
- В 1410 году короли стали определять...правильность выборов.
- Необходимо построить графики функций: a) y = -0.6x + 5 б) y = $$rac{3}{x}$$
- Запишите такое значение х, чтобы: а) сумма 120 + х не делилась на 4; б) разность х - 12 не делилась на 3.
- Упростите выражение: a) (16m+24a):4; б) (28-14a):7.
- Приведите пример, подтверждающий верное утверждение: «Если уменьшаемое и вычитаемое делятся на 6, то и разность делится на 6».
- Выпишите суммы, каждая из которых кратна числу 8. 360+88; 96+560; 30+40; 12+16.
- Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 16. Найдите высоту этой трапеции.
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 34°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- В амфитеатре 16 рядов. В первом ряду 54 места, а в каждом следующем на 2 места меньше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- Укажите неравенство, решением которого является любое число. 1) x² + 70 > 0 2) x² - 70 > 0 3) x² + 70 < 0 4) x² - 70 < 0
- Найдите корень уравнения 6x + 1 = -4x.
- Найдите значение выражения $$a^{0.67} \cdot a^{0.56} \cdot a^{0.77}$$ при a = 23.
- На координатной прямой точки A, B, C и D соответствуют числам 0,1032; -0,031; -0,01; -0,104. Какой точке соответствует число -0,031?
- товары продаются; учётные записи и данные используются —
- например; по его данным —
- обманывают (через маркетплейс), (жертве) сообщают —
- 7. Оцените изученный материал. Какие задания оказались самыми трудными: самыми интересными:
- 6. Среднюю температуру воздуха на карте тепловых поясов показывает условный знак, который называется:
- 5. Верны ли следующие суждения? А) В умеренных тепловых поясах Солнце в зените никогда не бывает. Б) Больше всего тепла за год получает тропический пояс освещённости. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 4. На основе сопоставления физической карты мира и карты тепловых поясов проведите исследование «Тёплые и холодные материки и океаны». Материалы исследования подтвердите примерами. Сформулируйте цель: Способы достижения цели: Сделайте выводы на основе исследовательской деятельности. Самый жаркий материк - Самый холодный материк - Самый тёплый океан - Самый холодный океан -
- 3. Выясните, какие изотермы июля или января проходят через вашу местность. С помощью каких карт вы будете это определять?
- 2. Рассмотрите рисунок 26 «Пояса освещённости Земли» в учебнике (стр. 44) и сформулируйте закономерности размещения поясов освещённости на планете. Закончите предложения: На земле выделяют ... поясов освещённости. В дни равноденствий Солнце бывает в зените ... . В день летнего солнцестояния Солнце находится в зените ...
- 1. Дайте определение понятий. Изотерма. Тепловые пояса
- Тело большинства ... растений состоит из тканей. Ткани состоят из клеток и ... тканей. Все клетки ... . Наличие тканей и их ... работа позволяют многоклеточным растениям успешно осуществлять жизненно важные процессы и ... к различным условиям окружающей среды.
- 28. Обмен веществ и энергии — это процесс: а) поступления веществ в организм б) потребления, превращения, использования, накопления и потери веществ и энергии
- 27. Режим питания: а) распределение пищи по времени, калорийности и объёму б) распределение пищи па калорийности и объёму в) распределение пищи по времени и объёму
- 26. Основной обмен — это энергия, которая расходуется на: а) физическую работу б) рост и дыхание в) работу внутренних органов и теплообмен
- 25. Выберите ошибку: Усвояемости пищи способствует: а) отсутствие режима питания б) внешний вид, вкус, запах в) кулинарная обработка пищи
- 24. Суть пищеварения в организме заключается в: а) химическом расщеплении органических соединений на неорганические б) ферментном расщеплении крупных органических соединений на более мелкие в) механическом раздроблении пищи на мелкие частички
- 23. Наибольшее количество фосфора содержится в: а) хлебе б) икре в) сыре
- 22. С точки зрения питания важнейшей составной частью пищи человека являются: а) жиры б) углеводы в) белки
- 21. Главная функция углеводов: а) защита тела от ударов б) обеспечение организма энергией в) участие в образовании биологически важных соединений
- 20. Источником полноценных (содержащих все незаменимые аминокислоты) белков является: а) молоко б) масло сливочное в) макаронные изделия
- 19. Важнейшая составная часть мяса рыбы: а) углеводы б) белки в) вода
- 18. Магний влияет на нервную, мышечную, сердечную деятельность. Больше всего его содержится в: а) хлебе б) рыбе в) мясе
- 17. Выберите ошибку: С целью сохранения витамина С при кулинарной обработке овощи и плоды: а) варить нужно при закрытой крышке, равномерном кипении, не допуская переваривания б) следует варить в небольшом количестве воды или бульона в) следует чаще варить на пару
- Complete the sentences:
- Из текста учебного пособия выпиши названия природных достопримечательностей Монголии.
- Впиши was или were и прочитай.
- Напиши цифры словами.
- Решите примеры:
- [49] Выберите два утверждения, в которых говорится о сере как о простом веществе.
- [48] Выберите два высказывания, в которых говорится о железе как простом веществе.
- [47] Выберите два утверждения, в которых говорится об алюминии как о химическом элементе.
- [46] Выберите два утверждения, в которых говорится о фосфоре как о химическом элементе.
- [45] Выберите два утверждения, в которых говорится об азоте как о простом веществе
- 11. Вычислите объем кислорода, необходимый для сгорания 17,92 л (н.у.) смеси метана и пропана, если объемная доля метана в данной смеси равна 25%.
- 10. При сгорании 28,5 г алкана выделилось 40,5 г воды. Определите молекулярную формулу данного алкана.
- 9. 14,4 г алкана сожгли, получив 22,4 л (н.у.) углекислого газа. Какова молекулярная формула сгоревшего алкана?
- Put the adjectives in brackets into the correct form. 1 James finds going to the amusement park a lot ................................................(enjoyable) than spending time at the games arcade
- Complete the questions with the correct comparative/superlative form of the adjectives in brackets, and then choose the correct answer. 1 Which is ................................................(heavy) of all land animals? A the rhino B the giraffe C the elephant 2 Which river is ................................................ (long) than the Amazon? A the Thames B the Volga C the Nile 3 On which continent is ................................................(hot) place on Earth? A North America B Africa C Asia 4 Which country is ................................................(big) in size than the USA? A Russia B Australia C Brazil 5 Which continent receives ................................................(little) amount of rain every year? A Europe B Antarctica C Asia 6 Which European city is ................................................(populated) than London? A Moscow B Rome C Warsaw
- Решите пример с буквами. Вместо одинаковых букв одинаковые цифры.
- Определить типы связи слов в словосочетаниях: Красивая шляпка, мальчик постарше, об интересном рассказе, любовь к Родине, крутить головой, цвет бордо, под тем же названием, седьмой класс, петь красиво, его молодость, очень устал, шёл не спеша, ненависть к врагу.
- Прочитай диалоги и впиши соответствующее число.
- Определите, слитно или раздельно НЕ пишется со следующими именами прилагательными. Вставьте пропущенные буквы. (He) надо говорить (не) правду; (не) согласен и поэтому (не) намерен пр...од...левать пр...пят...ствия; (не) готов уча...ствовать в соревновани...; (не) обязан и (не) должен делать это; и поэтому (не) нужно меня заст...влять; ему (не) жаль виновника прои...шествия; она (не) готова к пр...обретению новых знаний; он (не) проч... прогулят...ся ветре(н/нн)ым вечером; ты (не) прав; он (не) склонен к пр...н...брежительному отношению к близким; (не) опытный пловец; далеко (не) единственный случай; очень (не) красивый поступок; залив (не) глубок; (не) большая, но чересчур уютная комната; нисколько (не) умён; вовсе (не) учтивый пассажир; (не) легкая, а трудная задача; (не) здешний житель; (не) изгладимое впечатление; дом (не) кирпичный; слишком (не) интересная книга; (не) красивое, но приятное лицо; никому (не) нужные сведения; отнюдь (не) верное решение; ребёнок (не) опрятен; (не) хуже других; (не) доверчивый человек; далеко (не) сложный приём; ничуть (не) глуп; очень (не) весёлый рассказ; вовсе (не) привлекательный человек; (не) мелкая, а глубокая река; (не) дорогая, но удобная сумка; ничуть (не) интересный фильм; (не) каменный дом; далеко (не) легкое задание; никому (не) известный поэт.
- Заполните таблицу:
- Вставьте подходящие по смыслу слова, избегая повторения глагола сказал, затем перепишите. Объясните, какую функцию выполняет первое и второе тире в каждом предложении. Укажите предложение с обращением. Определите форму речи.
- Найдите значение произведения: a) 48 × 100; б) 405 × 30 000; в) 6700 × 89 000; г) 1020 × 3 400 000.
- Mettez les verbes au plus-que-parfait. 1.Il m'a dit qu'il me (téléphoner) plusieurs fois. 2. Elle était fatiguée, elle (travailler) beaucoup la veille. 3.Je n'ai pas reconnu Victor. Je ne le (voir) pas depuis dix ans. 4.Est-ce que tu as compris cette règle de maths? Le professeur (expliquer) cela la veille. 5.Jonathan était un très bon guitariste. Il (commencer) tout petit, il (avoir) les meilleurs cours. 6. Elle n'a pas pu répondre aux questions, parce qu'elle ne (lire) pas ce texte. 7.Quand maman est revenue à la maison, ses enfants (faire) leurs devoirs. 8. Quand je suis arrivée, elle (descendre) déjà et elle m'attendait devant la maison.
- Contesta a las preguntas según el modelo: Modelo: - ¿Has hecho el crucigrama? - Sí, acabo de hacerlo. ¿Han vuelto ellos del viaje?
- Cambia los números por las letras.
- Чертёжный треугольник обвели на листе бумаги дважды. Получили следующее изображение (см. рис.). Можно ли этот чертёжный инструмент использовать для построения прямых углов?
- Из точки О провели две прямые ОВ и ОС, пересекающие прямую т в точках В и С. Угол ОВС равен 90°. Может ли угол ВСО равняться 90°? Сделайте рисунок.
- Две прямые, перпендикулярные к третьей,...
- Две пересекающиеся прямые называются перпендикулярными (или взаимно перпендикулярными), если они образуют...
- Решите пример: 5₈ × 3₈ = ?₈
- Чем жизнь этого народа отличалась от традиций, известных Геродоту? Приведите примеры из текста.
- О каком народе и стране рассказывает Геродот?
- 4. Выполните задание. Измерение объектов 1) Пользуясь информацией на с. 37 учебника, измерьте ширину листьев нескольких растений в кабинете биологии. Зарисуйте их, указав размеры.
- Б. Предложите, как с помощью мерного цилиндра можно измерить объём тела неправильной формы, например яблока. Определите объём яблока.
- 3. А. Определите объём воды в мерных цилиндрах на рисунках. С помощью какого мерного цилиндра — № 1 или № 2 — измерения объёма жидкости будут более точными?
- Задание 10. Из предложений 15-19 выпишите все существительные 3 склонения.
- Задание 9. Выполните морфологический анализ слова мягкой из предложения 4.
- Задание 8. В предложении 10 найдите слово, в котором звуков больше, чем букв. Объясните причину такого несовпадения.
- Задание 7. Представьте предложения 6-8 в виде схемы. Какой вид речи представлен в этом отрывке? Найдите в тексте предложение с прямой речью, запишите номер этого предложения, составьте его схему.
- Задание 6. В каких предложениях текста представлено описание внешности? Запишите номера предложений.
- Задание 5. Напишите определение к слову эпитет. Приведите 2-3 примера из текста.
- Задание 4. Была ли понятна школьникам красота тургеневских описаний? Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.
- Задание 3. Какой тип текста представлен в предложениях 15-18? Ответ запишите.
- Задание 2. Составьте простой план текста из трех пунктов.
- Задание 1. Прочитайте текст. Запишите его основную мысль.
- Найдите ошибки, допущенные в вычислениях относительных молекулярных масс веществ: a) $M_r(HNO_3) = 63$ b) $M_r(H_2SO_4) = 98$ v) $M_r(H_3PO_4) = 96$ г) $M_r(CaCO_3) = 98$ д) $M_r(CuSO_4) = 160$ e) $M_r(Al(OH)_3) = 78$
- Complete the sentences with the present simple form of the verbs given. 1 Ivan (not go) to school on Saturdays. 2 Haley and Sam (like) chatting online. 3 My dad (watch) football on TV. 4 My mum (go) to a German class on Fridays. 5 My grandparents (not work) at weekends.
- Определите, о каком путешественнике идёт речь. Это португальский мореплаватель (1469-1524 гг.). Во главе эскадры отправился из Лиссабона в Индию вокруг Африки. Проложил морской путь из Европы в Южную Азию. Во время Доброй Надежды.
- Расположите имена путешественников в хронологическом порядке мой ранней до самой поздней экспедиции. Запишите правильную последовательность букв. a) Васко да Гама б) Фернан Магеллан в) Христофор Колумб
- Установите и отметьте, кто из указанных людей является «лишним». В открытии и исследовании Америки принимали участие a) Христофор Колумб б) Америго Веспуччи в) Франсиско Писсаро г) Васко да Гама
- Из какого языка пришло это слово?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.