База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- № 2. Выберите верный вариант ответа. Какие функции выполняет пейзаж в рассказе «Бежин луг»? а) Создает эмоциональную атмосферу б) Раскрывает внутренний мир героев в) Показывает социальное положение персонажей г) Является самостоятельным образом-персонажем
- № 1. Верное или неверное утверждение? Поставьте знак + или -. 1. Пейзаж в рассказе является лишь фоном для действий героев. 2. Тургенев через портреты мальчиков раскрывает их характеры. 3. Описание природы дается только в начале рассказа. 4. Портретная характеристика включает описание внешности, одежды и манеры речи.
- 21. ________ they ________ (read) magazines? - Yes, they are.
- 20. My parents ________ (drive) to work now.
- 19. My team ________ (not win) the match.
- 18. We ________ (not have) fun today.
- 17. Amy ________ (not go) to school today.
- 16. I ________ (not write) an email.
- 15. We ________ (sit) in the classroom.
- 14. I ________ (eat) a pizza.
- 13. Tina ________ (do) grammar exercises.
- 12. Who ________ (watch) TV?
- 11. Joe ________ (play) on the computer.
- 10. Tara ________ (talk) by phone.
- 9. Dad ________ (not cook) dinner.
- 8. My brother ________ (not listen) to the radio.
- 7. Mum ________ (read) a magazine.
- 6. I ________ (not do) my homework.
- 5. We ________ (not watch) a soap opera.
- 4. Two people ________ (cook) dinner on the beach.
- 3. Someone ________ (swim) in the sea.
- 2. My favourite team ________ (win)!
- 1. I ________ (watch) a reality show on TV.
- 136. Прочитайте. Впишите B каждый ряд слова с непроверяемой орфограммой в корне слова. Инструменты: Растения: Птицы:
- Подчеркните в словах орфограммы. Выделите корень в однокоренных словах.
- 135. Прочитайте. Найдите И подчеркните B каждом ряду слов лишнее. Объясните, почему оно лишнее. Мороз, холод, морозный, заморозки. Ветер, вихрь, ветерок, ветришце.
- 134. Прочитайте. Подчеркните в словах изу- ченные орфограммы и объясните их написание. Улыбка, боксёр, перелить, сырник, хра- брость, хитрец, голубь, гвоздик, подземный. • Выпишите слова с орфограммами: а) в корне: б) в приставке: в) в суффиксе: • Выделите значимые части слов, B которых есть орфограммы.
- Задание 3 (40 баллов). Осуществите превращения. A) H2 → NH3 Б) WO3 → W B) S → H2S Г) Zn → ZnCl2 Д) К - КН
- Задание 2 (25 баллов). Отметьте верный вариант ответа. 1. Валентность водорода постоянна и равна 1 — химический элемент / простое вещество. 2. Водород является экологически чистым топливом - химический элемент / простое вещество. 3. Водород восстанавливает металлы из их оксидов - химический элемент / простое вещество. 4. Водород — неотъемлемая часть органических веществ химический элемент / простое вещество. 5. В состав кислот входят атомы водорода и кислотный остаток - химический элемент / простое вещество.
- Задание 1 (15 баллов). Раскройте значение водорода в природе. Опишите три сферы применения водорода в деятельности человека.
- КАЗАНЬ ЦЕНТРАЛЬНАЯ РОССИЯ Масштаб 1:6 000 000 40° к востоку от Гринвича) 2026/1/14 23:55 Куйбышевска вдхр Ульяновск 10 Сызрань Саратовсков вдхр Волга Балаково Бол. Узень Бол. Иргиз ельс радское пександров H КАЗА 55 50 ♡ Q 00 50 604 -55 35° 40° -50° 50
- В каком из следующих высказываний говорится о климате?
- 4 Док-ть a ll b
- Задание для девочек: Выберите верную форму и закончите предложения. 1. The granny, (who / which) is sitting there, is my granny. 2. Rob is the boy (who / with whom) I like to play tennis. 3. I have no idea (whom / whose) book it is. 4. Madonna is a singer, (which / that) is very popular now. 5. The girl, (who / which) is playing tennis, is Kate. Задание для мальчиков: Выберите верную форму и закончите предложения. 6. Ben doesn't like people (who / whose / whom) talk a lot. 7. I see a car (which / whose) colour is red. 8. I saw a comedy (whose / that) was very interesting. 9. My puppy (who / that) is 1 month old, is very cute. 10. The man (who/whose) car is black left.
- около на буксир около пчелки от боли о коряг... об оград... из-за щедрост... из атак... вокруг линейк... за гусениц... о шарманщик... за краюшк... в Казан... в ералаш... вокруг лайк... в беност... на жимолост... с хобот... без тростинк... по осен... под сара... о бивн...
- Вопрос: В первую очередь Петр I преобразовал ...
- Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 57 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего по платформе параллельно путям со скоростью 3 км/ч навстречу поезду за 33 секунды. Найдите длину поезда в метрах.
- Решите систему уравнений (2x²+y² = 36, 8x²+4y² = 36x.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника. 2) В параллелограмме есть два равных угла. 3) Площадь прямоугольного треугольника равна произведению длин его катетов. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- Один из углов параллелограмма равен 61°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах. 180-61=114°
- Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки Ои С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 33°. Ответ дайте в градусах.
- Как часто пересматривается Запрещенный список?
- 314. Расстояние между двумя посёлками 96 км. Лист отправился из первого посёлка и п остановки четвёртую часть пути. Сколько ему осталось проехать?
- Задание для девочек: Выберите верную форму и закончите предложения. 1. The granny, (who / which) is sitting there, is my granny. 2. Rob is the boy (who / with whom) I like to play tennis. 3. I have no idea (whom / whose) book it is. 4. Madonna is a singer, (which / that) is very popular now. 5. The girl, (who / which) is playing tennis, is Kate. Задание для мальчиков: Выберите верную форму и закончите предложения. 6. Ben doesn't like people (who / whose / whom) talk a lot. 7. I see a car (which / whose) colour is red. 8. I saw a comedy (whose / that) was very interesting. 9. My puppy (who / that) is 1 month old, is very cute. 10. The man (who / whose) car is black left.
- Вопрос: Полтавская битва привела к ...
- 12. Найти площадь фигуры
- 11. Найти площадь фигуры
- 10. Найти площадь фигуры
- 9. Найти площадь фигуры
- 8. Найти расстояние от точки А до прямой ВС.
- 7. Найти расстояние от точки А до прямой ВС.
- 6. Найти длину средней линии
- 5. Найти длину большего катета
- 4. Найти длину большего основания
- 3. Найти длину высоты
- 2. Найти длину средней линии
- 1. Найти длину высоты
- Элеватор в первый день отгрузил из одной колонны 40% имеющегося зерна, во второй день 60% остатка, а в третий день - последние 96 т. Сколько зерна было в колонне элеватора?
- После того как туристы преодолели на байдарках 0,48 всего пути, им осталось пройти ещё 24 км. Чему равна протяжённость всего пути?
- Из морозильника в столовой взяли 15,6 кг мяса и затем ещё чества. После этого в морозильнике осталось 3 7 13 этого коли 5 находившегося там изначаль но мяса. Сколько килограммов мяса было в морозильнике?
- ABC тике составляла 45% длины всей дистанции, длина второго участка 0.8 от длины первого. Чему равна длина всей дистанции, если длина третьего участ ка составила 380 м?
- 2. Найдите множество С - пересечение двух множеств: А = {5; 10; 100; 200; 300}, B = {10; 100; 400}. a) C = {10; 200}; в) С = {20; 100; 300};
- 1. Выберите верные утверждения: a) 0,5 ⊂ A; б) 255,3 ∈ A; в) B ⊂ A; г) A ⊂ B, если А = {0,5; 20; 100; 255,3}, B = {20; 100}.
- Определите, из скольких букв состоит сообщение, если известно, что буквы в нем не повторяются: # + + ^ # # ^ # ^
- Какая организация включает спортсмена в пул тестирования?
- №2. Решить задачи: 1. Велосипедист проехал 18 км с определенной скоростью, а оставшиеся 6 км - со скоростью на б км/ч меньше первоначальной. Найдите скорость велосипедиста на втором участке пути, если на весь путь он затратил 1,5 ч. 2. Расстояние 210 км катер проходит по течению реки на 4 ч быстрее, чем против течения. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 3 км/ч.
- №1. Решить уравнения: 5x-2 6x-21 a)=; x+2 x-3 6) 3x²-5x-2 = 0; 2-x B)+=1. x+2
- Установите хронологическую последовательность событий. Запишите цифры в верной последовательности. 1. Смерть Мстислава Великого 2. Заключение Любечского съезда князей 3. Перенос столицы из Ростова в Суздаль 4. Правление Андрея Боголюбского
- 314. Расстояние между двумя посёлками 96 км. Мотоциклист отправился из первого посёлка и проехал до остановки четвёртую часть пути. Сколько километров ему осталось проехать?
- 313. Реши задачи, составив уравнения. 1) Разность неизвестного числа и числа 80 равна сумме чисел 360 и 140. Найди неизвестное число 2) Из числа 430 вычли задуманное число и получили частное чисел 640 и 8. Какое число задумали?
- 312. Как можно, не изменяя чисел, сделать равенства верными? Выполни это. 640-480: 4 + 360 = 400 120 + 120:4+6=132 160:4.2+ 10 = 30 60-54:6: 3 = 17
- 10. Вставь пропущенные буквы. Озаглавь текст. Выпиши слова с удвоенными со- гласными. Раздели их для переноса. y нас спортивная семья. Папа любит хок ей. Он с груп_ой знакомых часто бы- вает на хок ейных матчах. Мама играет в тен ис. В воскресенье она ходит на тен ис- ный корт. А я люблю плавать. По суб отам на трол ейбусе я еду в басейн.
- 9. Запиши слова в алфавитном порядке. Раздели их для переноса. Фуфайка, каравай, балалайка, выкройка, попугай, чайник, линейка, майонез.
- 8. Образуй и запиши слова, отвечающие на вопрос какой? Класс, суббота, утро, миллион, осень.
- Вопрос: Ассамблеи появились в России в царствование ...
- з) x⁴ – x² = 3x³ – 3x.
- ж) р³ – р² = p – 1;
- e) y⁴ – y³ – 16y² + 16y = 0;
- д) 9х³ – 18х² – x + 2 = 0;
- 272. Решите уравнение: a) y³ - 6y = 0; б) 6x4 + 3,6x2 = 0; в) x³ + 3x = 3,5x²; г) х³ - 0,1x = 0,3x²;
- прочитанном вами всеми в понедельник одноимённого сказа. Образ главного героя сказа Н.С. Лескова "Левша" - тема урока литературы четырнадцатого января. В учебнике читаем и освежаем в памяти текст сказа, на оценку отвечаем письменно на вопрос № 5 учебника, стр. 308. Скриншот пришлю. Отвечаем сами), не с помощью ИИ. Это мне заметно сразу. "5" или "4" за такой ответ не ждите
- 10.* Некоторые историки полагают, что альтернативой опричнине могло стать продолж самоде
- 9. Назовите последствия опричнины. Сформулируйте не менее трёх положений. Как из указанных последствий, на ваш взгляд, имело самые долгие отрицательные р зультаты для развития России? Своё мнение обоснуйте.
- К непредоставлению информации о местонахождении в системе ADAMS относится (выберите все верные варианты):
- Choose the correct answer. You look ... today.
- Укажите осадки, которые образовались непосредственно из воздуха.
- 412. В левый столбик запишите слова, в корнях которых согласные про- веряются их постановкой перед гласными, а в правый — постановкой пе- ред согласными л, м, н, р. Луг, ошибка, сосед, обед, трубка, голод, труд, насмеш- ка, утюг, масштаб, робкий, ногти.
- 16) 6,3 к 0,02
- 15) 0,22 к 1,1
- 14) 0,09 к 1,4
- 13) 2,25 к 0,2
- 12) 0,1 к 2 5
- 11) 3 3 к 0,03 4
- 10) 1,12 к 4 1 5
- 9) 1 к 0,4 3
- 8) 1,3 к 6
- 7) 3 к 0,8
- 6) 2,5 к 7
- 5) 0,3 к 2
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.