База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. ★☆☆ Докажите, что у треугольника АВС, изображённого на клетчатой бумаге, равны две стороны. (» рис.)
- Преобразуй выражение в многочлен: (9t + 12b) (9t-12b). Запиши числа в полях ответа. t2 - b2
- Сколько различных четырёхзначных чисел, кратных 4, можно записать с помощью цифр 1, 2, 3, 4, 5, если каждую цифру можно использовать в записи не более одного раза?
- Лит-ра 1) стр. 152, вопр. 1,2,3 2) стр. 164, вопр 1.3. 3 стр. 173 Comp. 134,6
- Стр. 147, вопр 1-9
- 31.★★☆ Отрезок, соединяющий середины противоположных сторон четырёхуголь- ника, делит его площадь пополам. До- кажите, что две стороны четырёхуголь- ника параллельны.
- Макроокружение организации образуют факторы: Выберите один ответ: • а. Которые могут оказывать влияние на организацию, но та влиять на них не в состоянии • в. С которым организация взаимодействует на равных О с. Которые индифферентны по отношению к ней Очистить мой выбор
- Выделите из приведенных ниже затрат трансакционные: Выберите один или несколько ответов: a. На выплату заработной платы b. На сырье и материала ✔ с. На потери в связи со сбоем поставок ✔ d. На страхование рисков e. На создание производственных запасов ✓ f. На ведение переговоров ✔ д. На поиск партнеров ✔ һ. На рекламу
- 6. Замени высказывания одним словом. Подчеркни удвоенные согласные. 1) Группа людей, объединённая общим полезным делом, - 2) Человек, принимающий деньги за по
- 5. Выпиши слова, в которых пишется две буквы с. Подчеркни удвоенные согласные. Шосе, фасоль, гостиница, пасажир, расказ, басейн, класный, часовщик, конкурс, каса.
- The purpose of awarding ... in tort cases is to compensate the injured party for their losses.
- 3. Какие города упоминаются в документе? Найдите их на карте.
- 2. Какие продукты русских промыслов и сельского хозяйства продавались за рубежом?
- 1. О каких занятиях населения России XVI в. свидетельствует документ?
- Сколько различных чётных четырёхзначных чисел можно записать с помощью цифр 1, 2, 3, 5, 6, 7, если каждую цифру можно использовать в записи не более одного раза?
- 295. Деепричастия и деепричастные обороты чаще всего употребляются в письменной речи. Прочитайте фрагменты текстов. Какие недостающие запятые следует в них поставить? Определите, к какой функциональной разновидности языка относятся тексты, для которых характерны данные языковые средства. Сделайте вывод.
- 1) x : 1/3 = 3/4 : 1/2
- В параллелограмме угол А равен 30° и сторона АВ = 6. Биссектриса угла А пересекает сторону ВС в точке Е. Найдите площадь треугольника АВЕ. SABE =
- Имеются 6 книг, причём две из них одного автора, а остальные книги отличаются от этих двух и различны между собой. Сколькими способами можно расставить эти книги на книжной полке в ряд так, чтобы книги одного автора стояли рядом? (Порядок расположения книг в паре также имеет значение.)
- 2. Жандармы носили мундиры голубого цвета. Эти мундиры стали сим- волом правления Николая І. Как вы думаете, почему?
- 1. Почему Николай | привлёк к преобразованиям В. П. Кочубея и М. М. Сперанского? Какие направления его внутренней политики можно считать важнейшими? Из чего это следует? Как эти направления связаны с факторами, повлиявшими на личность императора?
- Преобразуй выражение в многочлен: (6-t) (6+t). Запиши число в поле ответа. - t2
- В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 9 и 41 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника. Ответ:
- Врач прописал больному капли по следующей схеме: в первый день 5 капель, а в каждый следующий день – на 5 капель больше, чем в предыдущий, до тех пор, пока дневная доза не достигнет 20 капель. Такую дневную дозу (20 капель) больной ежедневно принимает неделю, а затем уменьшает приём на 5 капель в день до последнего дня, когда больной принимает последние 10 капель. Сколько пузырьков лекарства нужно купить на весь курс, если в каждом пузырьке 5 мл лекарства, то есть 150 капель? Ответ:
- Укажите решение неравенства $$x^2-36>0$$. 1) $$(-\infty;+\infty)$$ 2) $$(-6;6)$$ 3) $$(-\infty;-6)\cup(6;+\infty)$$ 4) нет решений Ответ:
- Площадь трапеции вычисляется по формуле $$S=\frac{a+b}{2}h$$, где $$a$$ и $$b$$ – длины оснований трапеции, $$h$$ – её высота. Пользуясь этой формулой, найдите площадь $$S$$, если $$a=3$$, $$b=6$$ и $$h=4$$. Ответ:
- В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ Ответ: 512
- 8. 24 августа 1572 г. случилась Варфоломеевская ночь. Где произошло это событие? бидо связано? Можно ΠΙΑ сравнить его Новгородским погромом
- 7. Некоторые историки полагают, что внешняя политика Ивана IV оказывала влияние на его внутреннюю политику. Разделяете ли вы такую точку зрения? Свою позицию обоснуйте.
- 7. Папа и Лёня делают цветник квадратной фор-Папа сказал: «Сделаем так, чтобы сторона его квадрата была на 12 м меньше его пе-Узнай, какой будет длина стороны вго план, на котором
- 6. 78-(72-62)-4 37+ (25-15)-3 49-(64-44):2 54:9+8-5 32:8+6.7 36:4+7-8 80:10-8 50:(10-5) 60:(2-5)
- 5. Из 20 кг кедровых орехов можно получить 5 кг масла. Сколько кедровых орехов надо взять, чтобы получить 20 кг масла?
- 4. Из 30 кг семян подсолнечника получают 6 кг масла. Сколько килограммов масла можно получить из 25 кг семян подсолнечника?
- прочитанном вами всеми в понедельник одноимённого сказа. Образ главного героя сказа Н.С. Лескова "Левша" - тема урока литературы четырнадцатого января. В учебнике читаем и освежаем в памяти текст сказа, на оценку отвечаем письменно на вопрос № 5 учебника, стр. 308. Скриншот пришлю. Отвечаем сами), не с помощью ИИ. Это мне заметно сразу. "5" или "4" за такой ответ не ждите
- 5 Перечень событий (процессом Б) А) объединение Киева и Новгорода под властью одного князя В) разделение Древнерусского государства на отдельные княжества и земли Выберите событие (процесс): (ট) Г) и Орды (укажите букву в перечне). Штриховкой покажите на контурной карте один четырёхуголь- ник, образованный градусной сеткой, в котором полностью или частично происходило выбранное Вами событие (процесс).
- Преобразуй выражение, используя формулы сокращённого умножения: (5x − y) (5x + y). Выбери верный вариант. 25x2-y2 5x2-y2 25x2 − 10xy + y2
- 83 Постройте биссектрису АЕ тре- угольника АВС и биссектрису угла САТ, смежного с углом А треуголь- ника.
- 82 Постройте медиану ВМ данного треугольника АВС. Решение. Построим середину стороны - точку М. Проведем отрезок ________. Отрезок ВМ искомый, он является _________ треугольника АВС.
- 268. Прочитайте. Обсудите, в каких словах на месте вопросительного знака надо поставить твёрдый знак (ъ). С(?)езд, с(?)есть, с(?)варить, с(?)уметь, в(?)ехать, в(?)лить, без(?)облачный, об(?)винить, об(?)яснить.
- и ∠C =
- AC =
- Решите треугольник АВС, в котором ∠A = 80°, ∠B = 70° и АВ = 18. (То есть найдите все остальные элементы треугольника.) BC =
- h=
- Вы можете дать ответы на следующие вопросы. • Какой дате может быть посвящено это мероприятие? • Чем заняты школьники в момент съёмки? • Каков внешний вид ребят? • Какое настроение у ребят?
- 1. О каких занятиях населения России XVI в. свидетельствует документ? 2. Какие продукты русских промыслов и сельского хозяйства продавались за рубежом? 3. Какие города упоминаются в документе? Найдите их на карте.
- 25 В трапеции KMPS боковая сторона КМ перпендикулярна основанию МР. Окружность проходит через точки Р и S и касается прямой КМ в точке L. Найдите расстояние от точки L до прямой РЅ, если KS = 6, MP=5.
- 24 Дана равнобедренная трапеция ABCD. Точка К лежит на основании AD и равноудалена от концов другого основания. Докажите, что К - середина основания AD.
- 23 Отрезки АВ и DC лежат на параллельных прямых, а отрезки АС и BD пересекаются в точке О. Найдите ОС, если АВ=18, DC = 36, AC = 24.
- 22 Постройте график функции у = х²-14х+4). Определите, при каких значениях с прямая у = с не имеет с графиком данной функции общих точек.
- 21 Первый рабочий за час делает на 8 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 270 деталей, на 12 часов быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- 20 Решите систему неравенств [(4-x)(x-3)≥0, 9(3x-1)-3(9x-4)<3x.
- Определи, какой многочлен получится при умножении суммы двух выражений на их разно (k + 1)(1 – k). Выбери верный вариант. k2 - 2kl + 12 12 + 2kl - k2 k2-12 12-k2
- Два тракториста вместе вспахали \(\frac{7}{12}\) всего поля. При этом первый тракторист вспахал \(\frac{5}{12}\) всего поля. Какую часть поля вспахал второй тракторист?
- Сколькими способами можно составить расписание шести уроков на один день таким образом, чтобы был сдвоенный урок физики и по одному уроку, выбранному из других различных четырёх учебных предметов?
- Выполнить морфологический разбор слов: раскрасневшегося (малыша), (говорил) покраснев. Расставить знаки препинания и выполнить полный синтаксический разбор предложения. ПРЕДЛОЖЕНИЕ: Наблюдая за цветением деревьев посаженных ребятами в прошлом году и значительно подросших мы восторгались виде...ым радуясь результатами продела.....ой работы и строя планы думали о следующем этапе дизайнерского пр...ображения те...итории.
- Самостоятельная работа Ha 3 Решить уравнение: 1) x:8 = 15:30 2)=3) 25:10 = x:4, 4) 64:2 = 128:x, 5)= Ha «4», «5»: Решить уравнение: 1) 2)1:=42:2, 3) 2,8: 3,2 = 2,1 :x, 42:3=y:2.5), 6):x=2:3, 7=
- 2 Док-ть MN || PQ
- К плоскости квадрата ABCD со стороной 5 см через точку пересечения диагоналей O проведена прямая, перпендикулярная плоскости квадрата. На прямой отложен отрезок OK длиной 6 см. Рассчитай расстояние от точки K к вершинам квадрата (результат округли до десятых). KA = см; KB = см; KC = см; KD = см.
- 8. Does cumple
- 4. Dues Cim want お with his friend
- nt tis play
- 6. Do Goy go to the gym every day?
- 5. Doryou play cricket?
- 4. Bues John goto the office every day?
- 3. Does Anddrink milk every day?
- 2. Do you help your mother every day?
- 1. Does she like cool drinks?
- Timmy likes playing with his his car Kelly enjoys playing with her doll. I like/enjoy playing with my computer.
- 4 А теперь опиши комнату Келли. This is Kelly's room. Look! That's her computer and this is her desk. It's .i.t.s...n.i.c.e
- This is Timmy's room. Look! That's his computer and this is his desk. It's 1) .b.i.g...... and 2) K.l.e.a.n And look at his toys! That's his train and this is his car. It's funny! It looks like a 3)..g.a.r.a.g.e
- В овощную палатку привезли 8 ящиков огурцов, по 10 кг в каждом. До обеденного перерыва продали 54 кг. Сколько килограммов огурцов осталось?
- 7. Расставь скобки так, чтобы равенства были верными. 16 + 20 : 4 = 9 | 9·10 – 7 = 27 | 15 + 36 : 9 – 3 = 21
- 6. У входа в парк были две клумбы. Одна клумба имела форму квадрата, длина стороны которого 3 м, а другая – форму прямоугольника, длины сторон которого 4 м и 2 м. У какой клумбы площадь больше? Что можно сказать про их периметры?
- ш _ слун - сёл _ к _ за - хол _ д Выделили в
- 5. 4 м 9 дм = дм 3 дм 4 см = см 9 см 6 мм = мм 9 м = дм
- 4. 72 – 32 : 4 36 – 18 : 2 48 – 24 : 3
- 3. В куске 25 м ткани. Хватит ли этой ткани, чтобы сшить 6 платьев, расходуя на каждое по 3 м ткани? Сколько метров ткани останется, если расходовать на каждое по 4 м?
- 2. На каждое детское пальто пришивают 3 пуговицы. Сколько пуговиц нужно пришить на 8 таких пальто? на 9 пальто? на 10 пальто?
- 1. Составь по таблице три задачи и реши их. Цена Количество Стоимость 4 р. 6 шт. ? ? 6 шт. 24 р. 4 р. ? 24 р.
- В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 9 и 41 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- Врач прописал больному капли по следующей схеме: в первый день 5 капель, а в каждый следующий день — на 5 капель больше, чем в предыдущий, до тех пор, пока дневная доза не достигнет 20 капель. Такую дневную дозу (20 капель) больной ежедневно принимает неделю, а затем уменьшает приём на 5 капель в день до последнего дня, когда больной принимает последние 10 капель. Сколько пузырьков лекарства нужно купить на весь курс, если в каждом пузырьке 5 мл лекарства, то есть 150 капель?
- Укажите решение неравенства $x^2-36>0$. 1) $(-\infty;+\infty)$ 2) $(-6;6)$ 3) $(-\infty;-6)\cup(6;+\infty)$ 4) нет решений
- Площадь трапеции вычисляется по формуле $S=\frac{a+b}{2}h$, где $a$ и $b$ – длины оснований трапеции, $h$ – её высота. Пользуясь этой формулой, найдите площадь $S$, если $a=3$, $b=6$ и $h=4$.
- шите пропорц 13,7 91 - 4 3,6' 1 -α: 6 = 14: 3
- Реши уравнение: (x - 4)2 = x² - 16. Запиши число в поле ответа. X =
- 1. Докажите формулу разности кубов: а³ - b³ = (a - b)(a² + ab + b²). 2. Разложите на множители: a) 12³ + b³; б) x³- 125; в) 1 + 27n³; г) 1/64 a³-8b3.
- Диагонали параллелограмма равны 8 и 15, a его площадь равна 60. Найдите стороны параллелограмма. AB = и AD =
- В равнобедренном треугольнике один из углов равен 120°. Высота, проведенная к основанию, равна 3√3. Найдите длину одной из оставшихся высот. h=
- 4. Почему бояре Юго-Западной Руси могли влиять на политику своих князей?
- 3. Как вы можете объяснить упадок влияния Галицкой земли после смерти Ярослава Осмомысла?
- 2. Каких успехов во внутренней и внешней политике и почему удалось добиться Ярославу Осмомыслу?
- 1. С помощью карты 3 (см. Приложение) расскажите о природно-географических особенностях земель Юго-Западной Руси. Назовите государства, с которыми граничили Волынская и Галицкая земли.
- Кто стал родоначальником династии галицко-волынских князей? К какому году историки относят объединение двух земель Юго-Западной Руси?
- Здесь будут сгенерированы ответы.
- Сколько различных трёхбуквенных слов можно за- писать с помощью букв: 1) а и п; 2) к, а и с?
- Choose the correct option. She would ________ listen to music than play computer games.
- 23) ax⁴(3ax- 3a²x² - 7x) =
- 22) ху³(ху³ - 2y² - 5ху) =
- 21) 4c²(-c² + cd - 5c3d²) =
- 20) b²(2ab+3b2 - 5a²b)=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.