Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Международная организация ... (МОГО) разрабатывает методики, обучает специалистов и координирует действия стран для повышения готовности к чрезвычайным ситуациям.
- Задание 9. Выберите один из нескольких вариантов: “1960 was the year ___ my father visited the USA.” Варианты: when, which, why, where.
- Точки H и G — середины сторон CD и CE треугольника CDE соответственно. Выразите векторы GE, HG, DG, DH через векторы a = CH и b = CG. Соедините части, чтобы получились верные утверждения. Варианты: a, −b, b − a, −2a + b, b, −a.
- Заполни таблицу, отметив в ней страну, в которой родился каждый танец, его темп, размер: аллеманда, куранта, сарабанда, жига, менуэт, гавот.
- 2. Спиши текст, в скобках напиши проверочные слова. В лесу живёт рыжая лиса (…). Лисий дом — нора (…). У норы играют весёлые лисята (…). Лисица (…) учит их … повадкам.
- 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы. Выдели грамматическую основу каждого предложения, подчеркни части речи. А) Мы живём в деревне. У нас ж…вёт с…бака Рыжка. Наш пёс очень счастливый. Он любит ч…сто гулять и играть. Б) Д…кабрь — нач…ло зимы. Ч…сто трещ…т лютые м…розы. Вот она, настоящая зима! В) Утром на р…ке тишина. Мы плывём на лодке по широкой протоке. По воде плавают ут…ки — цепные белые кувшинки. Над ними круж…т стрекоза. Стрекозы похожи на маленькие вертолётики. Г) За р…кой дубовая роща. Мы с товарищ…ми ч…сто ходили туда гулять. Однажды зашли глубоко в ч…щу и заблудились. В верхней части изображения также виден обрезанный фрагмент задания: «(В) пр…речье есть прекрасный … ток. Этот цв…ток имеет … отличие от всех …».
- 2. I don’t have to wash the dishes after lunch. 3. Lily didn’t have to go shopping today. 4. Charlie has/has to go to work on Saturday. 5. We didn’t/don’t have to get up early on Sunday. 6. Leo has/has to read a lot of books at work.
- 84. Найди значение выражения: а) 2·3⁴ =; б) (2·3)⁴ =; в) 3² + 7² =; г) (3 + 7)² =; д) −2⁴ + (−1)²⁰ =; е) (−2)⁴ + (−1)²⁰ =; ж) 2⁵·5 + 5²·2 =; з) 7200·(−0,1)³ =.
- 10. Read the text. Mark True (T) if the statement agrees with the text and False (F) if it is false. 1) You don’t need energy to learn. 2) Sleeping is important for health. 3) It’s good to eat sweet and salty snacks. 4) Our bodies use sugar very slowly. 5) Drinking lots of water is good for you. 6) Vitamins help your brain work well.
- 3. Прочитай. Найди и подчеркни в предложениях фразеологизмы.
- 6. Напиши предложения, пользуясь подсказками, как показано в образце. Образец: pen (she) — This is her pen. 1. school (we) — This is ___. 2. school bag (I) — This ___. 3. pencil (he). 4. rubber (she). 5. grandpa (they). 6. ball (you). 7. pencil case (it).
- 5. Напиши соответствующее притяжательное местоимение: I — my; you — ___; he — ___; she — ___; it — ___; we — ___; you — ___; they — ___.
- 4. Напиши, кто у тебя есть в семье.
- 3. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту: mum, dad, family tree, sister, brother, grandpa.
- \(\frac{25}{11}-\frac{5}{22}=\)
- 9. Успешному ученику необходимо развивать умение образовывать однокоренные слова. Докажи свою успешность, образуя от данных слов однокоренные имена существительные 1-го склонения. Запиши. помощь — ___; горох — ___; салат — ___; француз — ___; снег — ___; виноград — ___.
- 8. Найди «беглеца». Особые приметы: есть приставка и суффикс. Также известно, что в этом слове три слога, количество звуков и букв совпадает. Напиши слово. Бабу снежную лепили, Даже ужин позабыли. Вместо носика — морковка, На плечах её — обновка.
- 7. Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика. Запиши букву верного ответа. 1) глагол 2) местоимение 3) числительное 4) имя прилагательное 5) имя существительное. А) котлет Б) одиннадцать В) принесите Г) мясных Д) мне
- 11.5 Write sentences about what you did yesterday. 1. I went to the theatre. 2–6. ______
- 11.4 Write sentences about the past (yesterday / last week etc.). 1. James always goes to work by car. Yesterday he went to work by car. 2. Rachel often loses her keys. She ___ last week. 3. Kate meets her friends every evening. She ___ yesterday evening. 4. I buy a newspaper every day. Yesterday I ___. 5. We often go to the cinema at weekends. Last Sunday we ___. 6. I eat an orange every day. Yesterday I ___. 7. Tom always has a shower in the morning. This morning he ___. 8. Our friends often come to see us. They ___ last Friday.
- 11.3 Read about Lisa’s journey to Madrid. Put the verbs in the correct form. Last Tuesday Lisa (1) ___ from London to Madrid. She (2) ___ up at 6 o’clock in the morning and (3) ___ a cup of coffee. At 6.30 she (4) ___ home and (5) ___ to the airport. When she (6) ___ there, she (7) ___ the car, (8) ___ to the airport building, and (9) ___. Then she (10) ___ breakfast at a cafe and (11) ___ for her flight. The plane (12) ___ on time and (13) ___ in Madrid two hours later. Finally she (14) ___ a taxi from the airport to her hotel in the centre of Madrid. Verbs: fly, get; have; leave, drive; get, park, walk; check, have; wait, depart; arrive, take.
- 11.2 Write the past simple of these verbs: 1 get; 2 see; 3 play; 4 pay; 5 visit; 6 buy; 7 go; 8 think; 9 copy; 10 know; 11 put; 12 speak.
- 11.1 Complete the sentences. Use a verb from the box: clean, die, enjoy, finish, happen, open, rain, start, stay, want. 1. I cleaned my teeth three times yesterday. 2. It was hot in the room, so I ___ the window. 3. The film was very long. It ___ at 7.15 and ___ at 10 o’clock. 4. When I was a child, I ___ to be a doctor. 5. The accident ___ last Sunday afternoon. 6. The weather is nice today, but yesterday it ___ all day. 7. We ___ our holiday last year. We ___ at a very nice place. 8. Anna’s grandfather ___ when he was 90 years old.
- Найдите значение коэффициента \(c\) функции \(y=ax^2+c\), график которой изображён на рисунке.
- Задание 4. Определите количество различных простых путей из вершины A в вершину C.
- 7. Смешали 200 г 10%-го раствора соли и 300 г 20%-го раствора соли. Найдите концентрацию полученного раствора.
- 6. В 600 г раствора содержится 30% соли. Сколько граммов воды нужно добавить, чтобы концентрация соли стала 20%?
- Вычислите \(\log_4 20-\log_4 2\).
- Определи изменения, которые произошли с файлами.
- 11. В лесу на разных кустах висят 200 шнурков. Сова утверждает, что в среднем девять шнурков из десяти, которые можно найти в лесу, ей не подходят, поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Ослик Иа утверждает, что в среднем три из четырёх шнурков из леса ему не подходят, поскольку они слишком короткие, чтобы сделать из них хвост. Оба правы. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Сове, ни Иа? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
- 10. Магазин стоит на берегу озера (см. рисунок). Нарисуй, как будет выглядеть отражение вывески в воде.
- Укажите строку, в которой перечислены виды предложений по эмоциональной окраске: а) невосклицательное, вопросительное; б) восклицательное, невосклицательное; в) восклицательное, побудительное; г) невосклицательное, повествовательное.
- Задание 4 (16 баллов). Объясните следующие свойства генетического кода: триплетность, специфичность, универсальность.
- Соедините задачу с наиболее подходящим способом работы: А) Уточнить, что записано о сроках сдачи отчётов в документах вашей школы. Б) Найти ошибку в решении олимпиадной задачи. В) Сопоставить, что пишут разные источники о нормах экранного времени для подростков. Г) Сократить текст поздравления с пятнадцати строк до пяти. Способы: 1) Режим рассуждения. 2) Обычный диалог. 3) Помощник с базой знаний. 4) Режим исследования. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Вычислить определённый интеграл: б) \(\displaystyle\int_{-2}^{0} x^2 e^{-x/2}\,dx\).
- Задание 2. Выберите один из нескольких вариантов. Высказывание НЕ (первая буква согласная) ИЛИ НЕ (последняя буква гласная) ложно для имени: Семён, Кристина, Александр, Елена.
- [Начало и конец задания обрезаны.] … дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. Видны фрагменты объяснений: «… перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква Т»; «… безударной гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором … под ударением»; «… в имени прилагательном, образованном от глагола несовершенного вида, пишется НН»; «… после мягкого согласного пишется соединительная гласная Е»; «… с именем прилагательным, которое не употребляется без НЕ».
- Задание 8. Выберите один из нескольких вариантов. The girl ___ brother goes with me to the gym is a good singer.
- \(\frac{25}{11}-\frac{5}{22}=\)
- 10) Найдите углы α, β и γ, если верхний угол равен 42°.
- 9) Найдите угол β, если смежный с ним угол равен 140°.
- 8) Найдите углы α, β и γ. Пересекающиеся прямые перпендикулярны.
- 7) Найдите углы α, β и γ, если один из углов при пересечении прямых равен 90°.
- 6) Найдите угол α. На рисунке прямая перпендикулярна лучу.
- 5) Найдите углы α, β и γ, если один из углов при пересечении прямых равен 135°.
- 4) Найдите углы α, β и γ, если один из углов при пересечении прямых равен 30°.
- 3) Найдите угол γ, если смежный с ним угол равен 25°.
- 2) Найдите угол β, если смежный с ним угол равен 130°.
- 1) Найдите угол α, если смежный с ним угол равен 40°.
- Вопрос 2. К принципам бренд-менеджмента относят … (Укажите 4 варианта ответа): ценность бренда как нематериального актива компании; единовременная рекламная кампания по привлечению внимания к бренду; межфункциональный подход к процессу управления брендом; периодический мониторинг рынка для максимального удовлетворения потребностей покупателей; формирование и усиление лояльности покупателей к бренду; портфельный подход к управлению брендами.
- Определите естественный прирост населения Московской области в 2023 году. Ответ запишите в виде числа.
- В треугольнике FOX проведена медиана FS, равная 10 см. Периметр треугольника FOS равен 36 см, а периметр треугольника FSX равен 32 см. На сколько сантиметров периметр треугольника FOX меньше суммы периметров треугольников FOS и FSX?
- (−4)² = □
- Выучить: Какими были условия Тильзитского мира? Почему продолжились войны после прихода Наполеона к власти? Была ли необходимость в континентальной блокаде Англии?
- Сообщение передаётся шифром. В нём присутствуют только буквы из приведённого фрагмента кодовой таблицы. Определите, какие сообщения можно закодировать строкой 0110011110101. А — 100, Б — 01, В — 111, Г — 10, Д — 101. Варианты: БАГВД; БГБВД; БГВГД; четвёртый вариант на изображении читается неразборчиво.
- Решите уравнения: а) \((x-6)\cdot\frac{8}{7}=8\); б) \(5\frac{1}{4}y-5\frac{1}{4}=5\frac{1}{4}\).
- Каковы причины укрепления Пруссии?
- Задание 1. Вставь am, is или are. My dad ___ funny. I ___ happy. We ___ a family. My grandparents ___ kind. She ___ my sister. They ___ at school. You ___ clever. My brother ___ nine. Our parents ___ nice.
- 3. Упростить выражение: а) 3√8 + √2 − 3√18; б) (√5 − √2)²; в) (2 − √3)(2 + √3).
- 2. Вычислить: а) √(81·49); б) √(0,3·120); в) √125/√5; г) √(2 1/4); д) √((-17)²); е) √(3⁶).
- 1. Сравнить: а) 7 и √48; б) 2√3 и 3√2.
- Задание 7. Выберите один из нескольких вариантов: London is the city ___ I first studied English. Варианты: which, where, that, why.
- 4. Bo‘sh joylarni to‘ldiring. a) 478 236 = 478 000 + ____; b) 2 682 592 = 2 000 000 + ____ + 592; c) 6 000 000 + 1 000 + 1 = ____; 5 000 000 + 186 000 + 4 = ____.
- 2. В каких единицах измеряется объём хранимой информации в памяти компьютера? Выбери верный вариант ответа: в секундах, в герцах, в тактах, в битах, в байтах.
- 1. В каких единицах измеряется тактовая частота процессора? Выбери верный вариант ответа: в секундах, в метрах, в герцах, в тактах, в битах.
- На изображении видны выражения: 365 + 1/□; 4 + 1/□; 7 + 1/□; 1 + 1/3. Инструкция к заданию не видна.
- Определите, в каком году из указанных в таблице лет коэффициент смертности в Московской области был наименьшим. Воспроизводство населения Московской области, 2021–2024 (на 1 тыс. человек). Смертность: 2021 — 14,5; 2022 — 11,7; 2023 — 10,9; 2024 — 11,2.
- 5. В таблице приведены запросы и количество найденных страниц (в тысячах) некоторого сегмента сети Интернет: «Колбаса | Яблоки» — 654; «Колбаса & Яблоки» — 245; «Яблоки» — 323. Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу «Колбаса»?
- Окончательный ответ на вопрос о том, существует ли в Тихом океане Южная земля, дал английский мореплаватель. Он совершил [числовые данные обрезаны] продолжительные экспедиции, маршруты которых пролегали в тех просторах океана, где предполагалось размещение крупного континента, но встретил в этих районах лишь острова и воду. Он впервые открыл и поместил на карту восточное побережье [окончание текста обрезано].
- ЗАДАНИЕ 2. Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово (без учета регистра). Найдите координаты вершины параболы \(y=2x^2+8x-2\). Полученные значения внесите в соответствующие поля без пробелов.
- 1. a) Listen to the sounds. Imagine the scene. What can you see, hear, smell? b) Read the title and the subheadings. What is the text about? Listen, read and check. c) Choose the correct answer. 1. The Underground is also called the … A Cab B Tube C Station. 2. Red double-decker buses are … A low B low C old. 3. Cab drivers in London … A are 40 years old B are kind to passengers C sit exams.
- Чем славилась Финикия в древности?
- В каком слове ударение падает на первый слог? а) звонит; б) верба; в) красивее; г) алфавит.
- Укажите слово, в котором есть звук [й’]: а) майка; б) машина; в) лампа; г) мир.
- Американский организационный теоретик Дэвид Аакер выделяет три уровня бренда, такие как… (укажите 3 варианта ответа): эмоциональный бренд; корпоративный бренд; бренд продукта; бренд как актив компании; линейный бренд; сенсорный бренд.
- Реши визуальную головоломку: трость с украшением + две трости с украшением = 9; Санта-Клаус + два снеговика = 15; олень + снеговик с цветком − Санта-Клаус = 5; снеговик + Санта-Клаус − трость с украшением = 8; олень с цветком + олень × снеговик − Санта-Клаус с двумя цветками = [результат обрезан].
- 1. Draw a line to match the words: lane, lights, traffic, lines, parking, seat, belt, crossing, yellow, speed, limit, crash, warden, zone, zebra, helmet, bicycle.
- 9. Разгадай кроссворд. По горизонтали: 1. This is often made of metal. You use it to cut things. 2. You clean teeth with it. 7. This person can play a musical instrument. 8. People usually read it to know news. По вертикали: 3. People sleep in it when they go camping. It is triangular. 4. People usually use it when it rains. 5. Mirrors are made of this, but it is easy to break. 6. He is your aunt’s son. 9. You put these in your tea to make it sweet. 10. You often go there if you are ill. 11. This bird is colourful and it can talk.
- 110*. Найди и упрости выражения: а) \(\frac{4x^2}{5y^3}:\frac{2x^3}{15y^2}\cdot\frac{7y}{3x}\); б) \(\frac{a^5x^4}{18c^9}:\frac{a^4x^5}{54c^8}\cdot\frac{a^3}{9c^3x}\).
- 2 c) Use the prompts to write sentences about household disasters. Write in your exercise book. 1. While / I / do / laundry, I / flood / floor. 2. While / my dad / make / toast, / he / burn / all the bread. 3. While / my sister / open / a can of beans, / she / cut / her finger. 4. When / my mother / iron / my shirt, / she / burn / hole / in it.
- 2 b) What devices do you / your family use? In your exercise book, write full sentences to answer this question. Model: We use a vacuum cleaner to vacuum the floor and furniture.
- 2 a) Match the device to what it does. Devices: a washing machine, a sewing machine, an oven, a can opener, a kettle, an iron, a vacuum cleaner, an alarm clock, a dishwasher, a toaster, a microwave oven. a) it wakes you up in the morning; b) you can cook food in it; c) you can heat up food in it; d) it opens cans; e) you can make toast in it; f) it boils water; g) it washes clothes; h) it irons things; i) you can vacuum the floor and furniture with it; j) you can sew and mend clothes with it; k) it helps you to do the washing-up.
- Рукописная работа: кроссворд и вопросы по горизонтали. Видны определения: 1) Зависимая территория, находящаяся под властью иностранного государства. 2) Тяжёлое положение в экономике и финансах страны, ставшее одной из главных причин революции. 3) Передача государственной собственности частным лицам за определённую плату. Проверить заполненные ответы.
- 7. От смерти Василия III к царскому титулу. Расположите события в хронологическом порядке, начиная со смерти Василия III: денежная реформа Елены Глинской; переход к самостоятельному правлению Ивана IV; венчание Ивана IV на царство; смерть Василия III; выступление Андрея Старицкого; регентство Елены Глинской.
- 6. Узнай участников и символы эпохи. Соедините названия с соответствующими изображениями. Выбирайте по историческим признакам, а не только по внешнему виду: Венчание на царство; Укрепление границ; Иван IV; Денежная реформа.
- 5. Проверка фактов о боярском правлении. Определите истинность каждого утверждения. Основание проверки — соответствие историческим фактам периода 1533–1547 гг. 1. После смерти Василия III Иван IV сразу стал самостоятельно управлять государством. 2. Елена Глинская была регентом при малолетнем Иване IV. 3. Денежная реформа была направлена на упорядочение денежного обращения. 4. Андрей Старицкий выступил против правительницы Елены Глинской. 5. Венчание Ивана IV на царство состоялось в 1533 г. 6. Боярские группировки боролись за влияние при дворе.
- 4. Реформы Елены Глинской и их значение. Заполните пропуски в таблице. Определите, какую проблему решало каждое мероприятие и к какому результату оно привело.
- 10. Выбери нужную форму глагола. 1. My parents have/has to wear a uniform at work.
- 224. Назовите средства выразительности, которые используются в тексте. Прозу Пришвина можно с полным правом назвать «разноцветьем русского языка». Слова у Пришвина цветут, сверкают. Они то шелестят, как листья, то бормочут, как родники, то пересвистываются, как птицы, то позванивают, как хрупкий первый ледок, то, наконец, ложатся в нашей памяти медлительным строем, подобно движению звёзд над лесным краем.
- Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 6 или 9.
- Задание 10/10. Какой фактор может способствовать вовлечению подростков в деструктивные сообщества, связанные с идеологией насилия? Варианты: участие в школьных олимпиадах; социальная изоляция и психологическая уязвимость; повышенный интерес к учебным предметам; активное участие в спортивных соревнованиях.
- В каких двух из приведённых высказываний содержится информация об урбанизации? Запишите цифры, под которыми указаны выбранные высказывания. 1. Россия занимает четвёртое место в мире по числу принятых мигрантов (12 млн человек) и такое же — по их «поставке» в другие страны (10 млн человек). 2. По ряду оценок, только финансовые потери развивающихся стран от «утечки умов» за 1970–2000 гг. превысили 60 млрд долларов, а общий объём интеллектуальной эмиграции из развивающихся стран составил от 10 % до 30 % их интеллектуального потенциала. 3. Численность населения России сократилась на 35,6 тыс. человек за 2019 год. 4. Согласно результатам проведённых исследований, численность сельского населения РФ может сократиться с 37,1 млн человек (2014 г.) до 29,3–34,7 млн человек (2040 г.). 5. Количество городских агломераций с населением свыше 1 млн человек увеличилось в 1950–1990 годах с 77 до 275, а суммарная численность населения, соответственно, с 187 до 800 млн человек.
- Вдохновившись прочитанной книгой Артура Конан Дойла о Шерлоке Холмсе, Петя решил создать свой шифр «Пляшущих человечков». Какова длина двоичного кода знака из Петиного шифра?
- Задание 6. Выберите один из нескольких вариантов: New Year is the time of year ____ there are many parties. Варианты: who, which, when, why.
- \(=\frac{25}{11}-\frac{5}{22}\)
- Задача 10. Вы́резанный кубик. Чему равна масса кубика плотностью ρ = 0,8 г/см³ со стороной a = 10 см, из которого вырезали кубик с ребром b = 5 см? Массой воздуха в образовавшейся полости пренебречь. Ответ выразить в граммах, округлив до целых.
- Задание 40. Один из внешних углов треугольника в два раза больше другого внешнего угла этого треугольника. Найдите модуль разности между этими внешними углами, если внутренний угол треугольника, не смежный с указанными внешними углами, равен 24°. В ответе укажите только число.
- В треугольнике FOX проведена медиана FS, равная 10 см. Периметр треугольника FOS равен 36 см, а периметр треугольника FSX равен 32 см. На сколько сантиметров периметр треугольника FOX меньше суммы периметров треугольников FOS и FSX?
- Найдите периметр треугольника FOX. В треугольнике FOX проведена медиана FS, равная 10 см. Периметр треугольника FOS равен 36 см, а периметр треугольника FSX равен 32 см.
- Решите уравнение: \(\frac{6}{x+2}+\frac{6}{x}=22\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
