База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- cold and cloudy yesterday but now it's warm. The sun is shining and there are a lot of be on the beach. Many of them are swimming in the sea but I
- Тестирование по ПДД 5-8 классы Какой из знаков указывает протяжённость зоны для разворота?
- Турист идёт из одного города в другой. Каждый день он проходит на одно и то же расстояние больше, чем прошёл в предыдущий день. Известно, что за первый день турист прошёл 9 километров. Определите расстояние, которое прошёл турист за третий день, если весь путь он прошёл за 7 дней, а расстояние между городами составляет 105 километров. Запишите решение и ответ.
- чертить прочитать выучить пересказать решать ответить рисовать читать что делать? что сделать?
- Выдели в словах корень. Подчеркни буквы, которые чередуются. 3. Соедини стрелочками глаголы и вопросы, на которые они отвечают.
- Найди в тексте синонимы, обведи их. 2. Образуй от имён существительных глаголы. Прыжок бег друг пашня плач помощь
- ГЛАГОЛ Повторение 1. Прочитай. Подчеркни грамматические осно- вы предложений. Укажи над этими словами части речи. Ночью на небе сияла луна, сверкали звёзды. Тёмный небосвод подчёркивал их яркость.
- Выберите геометрическое место точек на прямой и числовой промежуток, соответствующие неравенству: -1 \(\leq\) x < 4
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А. 10 Найдите значение выражения а-10a+25+(a+5)(5-а) при а = 2,3.
- Укажи значение выражения (35 + 40): 15.
- ЗАДАНИЕ 2. Запишите номер(-а) предложения (-ий), в котором (-ых) представлено последовательное подчинение придаточных. Цифры пишите в порядке возрастания без пробелов, запятых и иных символов.
- ЗАДАНИЕ 1. Запишите номер предложения, которому соответствует характеристика – простое, распространённое, двусоставное.
- Ann ... at the zoo last Saturday.
- 15. Иногда при описании животного измеряют его температуру. Как Вы думаете, какое оборудование понадобится ребятам для этой цели? 1) линейка (рулетка) 2) весы 3) определитель 4) цифровой термометр Запишите в поле ответа номер выбранного оборудования.
- 14. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) луг 2) лес 3) болото 4) пруд Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 13. На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии,
- 20. Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Чина луговая. 1) серёжка 2) щиток 3) корзинка 4) кисть 5) головка 6) початок 7) зонтик Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- В прямоугольном треугольнике АВC ∠B < ∠C, АВ < ВС. Какая из сторон является гипотенузой? Решение. 1) Если ∠B LC, TO AC АВ (по обратной теореме: в треугольнике против большего угла лежит 2) Так как по доказанному АС < АВ и по условию АВ < ВС, то ВС — наибольшая сторона треугольника. Следовательно, ВС – (по следствию 1). Ответ.
- Продвигаясь по зоне химического заражения, вы обнаружили человека с ярко выраженными симптомами поражения. Расположите ваши действия по порядку
- 8. Соната бывает двух видов: бассо остинато и сопрано остинато.
- 7. Вариации имеют 3 раздела: экспозицию, разработку, репризу.
- 6. Рефрен встречается в простой двухчастной форме.
- 5. Кода стоит в середине произведения.
- 4. В классической сонате все части быстрые.
- Найди значение выражения |5х + 6| + |3х + 2| − 32 при х = −3.
- Таблица содержит данные о средней температуре в Чили. Удалите выброс и найдите медиану оставшихся значений.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 3. Реши задачу. В столовую привезли 6 мешков муки по 160 кг в каждом. Третью часть муки израсходовали за ме- сяц. Сколько килограммов муки израсходовали?
- Задание 7. Чего не следует делать при пищевом отравлении?
- Напиши, что могут или не могут делать животные, вписывая сап или can't. Образец: Rabbits can jump. Birds swim. Birds jump. Rabbits jump.
- Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. crawl, spider, fly, bird, jump, rabbit, walk tortoise, parrot
- -9x + 2y = 0
- 5x-3y = 0
- x-y-0
- 4x-5y- 20 = 0
- x-y+2-0
- -y-0,5x = 3
- 2y + x = 0
- 8 В 4-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Λ Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ. оранживые
- 7 Замени слово «мохнатым» из 1-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Мохнатым – волосатый
- 6 Как ты понимаешь значение слова «сырой» («сырого») из 10-го пред- ложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Сырой – влажный
- 5 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точ- но твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ. Где можно встретить морошку?
- 4 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ. 1. Морошка. 2. Описание морошки. 3. Чудеса морашки.
- Стапели, по которым корабль спускают из сухого цеха на воду, обильно смазывают. Какая сила препятствует движению кораб- ля по сухому стапелю? Как меняется эта сила при смазывании поверхности стапе- ля?
- Давление в системе холодного во- доснабжения мно- гоэтажных домов по правилам не должно превышать 6 бар. Николай по- смотрел на мано- метр, присо- единённый к трубе подачи холодной воды, шкала которого показывает давление в бар. На сколько давление воды в трубе меньше максимально допустимого?
- Найдите значение выражения 3х-7-|x+5|+12 при х=-7.
- В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 400 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 340 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц во Владивостоке в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм), на горизонтальной — месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев во Владивостоке выпадало больше 45 мм осадков за месяц.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б?
- При окислении альдегида гидроксидом меди(II) образуется одноосновная предельная карбоновая кислота. При добавлении к кислоте раствора гидроксида натрия образуется соль. Молярная масса соли равна 96 г/моль. Определите формулу кислоты.
- Задача 10: Рабочий на заводе заметил, что в прошлые годы выпускаемые покровные стёкла отличались по толщине от тех, которые выпускаются теперь. Он провёл несколько опытов, складывая стекла в стопку, и выяснил, что стопка из 5 старых стёкол выше стопки из 2, но ниже стопки из 3 новых стёкол; стопка из 9 старых стёкол выше стопки из 4, но ниже стопки из 5 новых стёкол; стопка из 17 старых стёкол выше стопки из 8, но ниже стопки из 9 новых стёкол. 1) Определите границы отношения толщины старого стекла к толщине нового по результатам каждого из трёх экспериментов. Ответ при необходимости округлите до сотых долей. 2) Оцените, в каком из экспериментов точность определения отношения толщин будет выше. 3) Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить отношение толщин с наибольшей точностью, найдите толщину старого стекла и оцените её погрешность. Считайте толщину нового стекла d₁ = 0,180 мм известной точно. Ответ округлите до тысячных долей миллиметра.
- 14. Объясните и запишите значение фразеологизма выводить на чистую воду. Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений. Ответ:
- 13. Определите стилистическую окраску слова «дедок» из предложения 18, запишите. Подберите и запишите синоним к этому слову. Ответ:
- 12. Определите и запишите лексическое значение слова «тяжёлый» («тяжёлым») из предложения 3. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ:
- 11. Почему, по мнению рассказчика, он стал хорошо понимать язык звуков? Ответ:
- 10. Составьте и запишите план текста из трёх пунктов. Ответ:
- (22) Время хочет, чтобы не было на земле этого дома, чтобы он уступил место новому. (23)Дом уступать не хочет. (По Е. Носову) 9. Определите и запишите основную мысль текста. Ответ:
- Оля Яша Мария Карина Оля яма мария Карина О Мама сиила костюм. Мама сила костюм. Положи краски на стол. Положи краски на стол. Книги отложи на край стола. Книга отложи на край стола. Маришина кошка спала. Маришина кошка спала. Это Пашина машина. Это Пашина машина. ро?-рога рог-рога mo?--- кот - котик кот-котик стог PP M -20 - F000 000 нож
- 6 Тип 6 №60 1 Выпишите, раскрывая скобки, предло- жения, в которых выделенные слова явля- ются союзами. 1) В школьном саду не было фруктовых деревьев, (за)то было много цветов и си- рени. тели. 2) Скворцы и жаворонки тоже) приле- 3) Он запнулся (за)то брёвнышко, кото- рое вчера сам же поленился убрать. 4) Селифан потянул г Потянул поводья назаg, чужой кучер сделал тоже).
- Read the text. When did Angela start a new book? Choose the correct answer.
- 5. Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти графики. ГРАФИКИ 01 6 1 01 94 94 1 キャ 1 01 01 ФОРМУЛЫ 1) y = 3 2) y = 3 x 3) y = -3x 4) y=-x+3 В ответе запиши последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АБВГ (пример записи ответа: 1234). Введи ответ
- Укажи частное и остаток при делении 5 на 9.
- ЗАДАНИЕ 2. Запишите номер(-а) предложения (-ий), в котором (-ых) представлено последовательное подчинение придаточных. Цифры пишите в порядке возрастания без пробелов, запятых и иных символов.
- ЗАДАНИЕ 1. Запишите номер предложения, которому соответствует характеристика – простое, распространённое, двусоставное.
- x²+2 x-√2 x+√2 (9 ㅇ) (+1)(++1)x+20+4. x²+2x²+4 a²-c3 a+23 4.112. a) 3c-a 3a-33 2a-2c c+a²-ac+c√3-√3 - 2x 2-x²-y²+2xy x+y+√2 Упростите выражение (113-118): Va √চ a-b a²+ab 4.113. (ao vato) 2 4.114. (a+1 va+4√a)(√) . √a-1 Va 4.115. √o + 2√ab √a √a-√o a-b √ab+b √a+vo 2a +√a-b 2b . T
- (2) Прочитай рассказ. Для каждого из предложений А-Е необходимо выбрать один верный вариант ответа из трёх представленных (1, 2 или 3). Tommy Tommy was always excited about the start of a new adventure, but his first day at a new school filled him with butterflies. He walked through the noisy hallways and watched colourful artworks on the walls, and laughter echoed from the classrooms. Although he felt a bit nervous, Tommy took a deep breath and thought that everything would be fine and he could make new friends. In his first class, the teacher introduced Tommy and a group of friendly kids welcomed him with smiles. After the lesson the children chatted about their favorite games and shared stories of their summer holidays, making Tommy feel much more at ease. After some time, he was laughing along with them, forgetting all about his worries. He told one of his stories, too. Tommy understood that making friends could be easy when everyone was so kind and open-hearted. When the school finished, the children decided to go to the playground to jump a rope and play tag. Tommy joined in the fun, running with his new friends, who cheered him on. With every laugh and every game, he felt more at home in this new place. At the end of the day, Tommy went home and told his parents that he was really happy to find such good friends. A. What do you know about the boy? 1) He wanted to catch butterflies. 2) He was new to the school. 3) He watched colourful artworks at the gallery. B. How did the pupils react to Tommy? 1) They smiled to him. 2) They didn't talk to him. 3) They forgot about him. C. Choose the true sentence. 1) Tommy felt more and more nervous. 2) Tommy laughed at the children's stories. 3) Tommy didn't tell one of his stories.. D. Where did the children go after school? 1) They went home. 2) They went to the park. 3) They went to the playground. E. How did Tommy feel at the end of the day? - He felt ... 1) optimistic. 2) pessimistic. 3) angry. Занеси выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Name:________________________________ Class:_________________
- Какие из указанных знаков разрешают разворот?
- Марина и Светлана выполняют проект, посвящённый животному Средиземноморская черепаха, по следую- щему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. 15. Иногда при описании животного измеряют его температуру. Как Вы думаете, какое оборудование по- надобится ребятам для этой цели? 1) линейка (рулетка) 2) весы 3) определитель 4) цифровой термометр Запишите в поле ответа номер выбранного оборудования.
- Анастасия и Михаил выполняют проект, посвящённый растению Подснежник узколистный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. 14. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) луг 2) лес 3) болото 4) пруд Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 13. На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- 12. Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображёнными на рисунке знаками? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такие знаки.
- Рассмотри изображения инструментов и принадлежностей для шитья. Стрелкой с надписью «древесина» отмечена линейка, которая может быть сделана из этого материала. Отметь стрелкой любой предмет (или его часть), который может быть сделан из пластика, и любой предмет (или его часть), который может быть сделан из металла. Подпиши название материала рядом с каждой стрелкой.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет под на прорастание семян и развитие ростков, с помощью ка го опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- Read these sentences and help the frog write negative ones. Don't use full stops, they are given. Study the example. (Прочитай предложения и помоги лягушонку написать отрицательные. Не используй точки, они уже даны. Изучи пример.)
- 3. От одного города до другого автомобиль ехал со скоростью 80 км/ч без остановок. Вычисли время в пути, если расстояние между городами 400 км. Ответ:
- 2. Вычисли. 180:60:3 = 280:10:14 =
- 1. Вычисли. 120:60 = 180:30 = 420: 70 = 250:50 = 300:60 = 720:90 = 240: 80 = 350:50 =
- Что это за профес этой профессии? на обществу? Ответ:
- На рисунках изо- бражены предметы, с которыми работа- ют представители одной из профессий.
- Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу.
- Какой из этих знаков можно увидеть на дороге? Ответ: Какое правило отражает этот знак? Ответ:
- Рассмотри знаки, изображённые на рисунках, и отве на вопросы.
- Exercice 1. Посмотри текст и найди глаголы, стоящие в PRESENT и в PASSE COMPOSE. Le petit chien qui prenait le métro Il était une fois un beau chien blanc et noir comme un dalmatien qui s'appelait Rip. Le chien Rip et son petit maître Jean-Paul étaient deux grands amis. Mais parfois, Rip quittait la maison. Il descendait l'escalier et courait dans la rue. Il arrivait bientôt à la première station de métro. Il descendait les escaliers. Quand le train arrivait, Rip sautait dans la voiture et se cachait sous une banquette. Où le petit chien Rip pouvait-il aller? Pourquoi chaque semaine le chien Rip prenait-il le métro ? Vous ne le devinerez jamais! Un jour Jean-Paul et son chien jouaient dans le grand jardin des Tuileries où il y avait beaucoup d'enfants. Jean-Paul a regardé derrière lui. Plus de Rip... Plus de chien! Jean-Paul a couru dans toutes les allées. Pas de Rip... Et tout à coup, le garçon a vu une belle petite fille sur un banc. Et devant le banc, aux pieds de la fillette, que voit-il? Un chien... Un beau chien blanc et noir... son Rip! Rip! Rip! appelle Jean-Paul. Et voilà que le petit chien saute aux épaules du garçon. - Pâton!... Pâton! - appelle la fillette. Et le petit chien court vers la fillette. Ce chien avait deux noms: Rip et Pâton. Jean-Paul l'avait trouvé dans la rue comme un chien perdu. Mais ce n'était pas un chien perdu. Il avait déjà une petite maîtresse - Marion. Alors, chaque semaine le petit chien prenait le métro. Il allait chez son amie Marion. Puis, il revenait chez Jean-Paul. Marion et Jean-Paul sont devenus amis. Ils s'écrivent des lettres. Devinez, qui les porte, ces lettres ? C'est le chien Rip...ou Pâton, comme vous voulez. Et le chien, pour porter ces lettres, il prend le métro.
- Как располагаются окружности, если: 5; 6) d = 4, R = 8,r = 2; в) d = 12, R = 6,r = 5; д) d = 4, R = 7,r = 3.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2. Тип 2 № 11163 Попугай капитана Сильвера знает слова английского и испанского языков, причём английские слова составляют пять восьмых его словарного запаса. Известно, что он знает 21 испанское слово. Сколько всего слов знает попугай капитана Сильвера?
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали – расстояние от пункта А.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом вы согласны? 1) Днём воздух нагревается от поверхности Земли, температура становится выше и относительная влажность воздуха при этом увеличивается. 2) Ночью воздух охлаждается, температура понижается, относительная влажность увеличивается. 3) Закономерность изменения относительной влажности в зависимости от температуры воздуха отсутствует. 4) При понижении температуры воздуха относительная влажность воздуха уменьшается. Ответ:
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 9 августа 2024 г. Ответ:
- Укажи значение выражения 18 х 4.
- 7. На каком изображении приведена эмблема сухопутных войск?
- 6. Укажите париант, в котором приведены виды пойск: А. Мотострелковые войска, Морские войска, Космические войска Б. Танковые войска, Ракетные войска, Специальные войска В. Воздушно девойка, Артиллерийские войска, Секретные войска Г. Сухопутные войска, Воздушно-космические силы, Военно-морской флот
- 5. Какое корабельное воинское звание предшествует званию «Капитан-лейтенант»?
- 4. Какое корабельное воинское звание изображено на погоне?
- Этот герой любил отчитывать и стыдить учеников: Выбери ответ
- Этот герой утверждал свою независимость и самостоятельность: Вадик
- 7 Найди значение выражения 4067:7-57.5. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.