База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1. Дано: A = {1; 2; 5; 7; 9; 11}; B = {2; 5; 9; 10}; C = [числовые данные обрезаны]. Найдите (A \ C) \ (A ∩ B). Выберите вариант ответа: {2; 5; 9}, {11}, {9} или {1; 7}.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены точки A, B и C. Найди расстояние от точки A до середины отрезка BC. Ответ вырази в сантиметрах.
- Вычислите площадь фигуры, ограниченной линиями \(y=6x-3x^2\) и \(y=0\). Выберите один ответ: 1, 4, 2, 8.
- Задание 7. Когда попытка в метаниях считается законченной? Варианты: не имеет значения; спортсмен покинул круг для метаний или зону разбега; после выпуска снаряда из руки; после приземления снаряда.
- У Романа 32 солдатика, а у Вити — 46. Сколько солдатиков Витя должен дать Роману, чтобы солдатиков у мальчиков стало поровну?
- Укажите ошибочное утверждение. Варианты: 1) Чем больше масса вещества, тем большее количество теплоты необходимо подвести к телу, чтобы нагреть его до определённой температуры. 2) Чем ниже удельная теплоёмкость вещества, тем меньшее количество теплоты необходимо подвести к телу, чтобы нагреть его до определённой температуры. 3) Чем выше удельная теплоёмкость вещества, тем большее количество теплоты необходимо подвести к телу, чтобы нагреть его до определённой температуры.
- Найдите x на рисунке. Угол между горизонтальным лучом, направленным влево, и самым крутым лучом равен 120°. Углы между двумя наклонными лучами и между нижним наклонным лучом и горизонтальным лучом, направленным вправо, обозначены одинаковыми дугами.
- 2. a) Write what the people can or can’t do, as in the example. b) Write three sentences about what you could/couldn’t do five years ago and three sentences about what you will be able to do in five years.
- Задание 7. Заполните таблицу «Итоги революции XVII в. в Англии»: революция 1640–1660 гг.; «Славная революция» 1688–1689 гг.
- Задание 6. Соедините стрелками понятия и их значение: тори; левеллеры; пуритане; роялисты; виги. Значения: сторонники королевской власти; последователи учения Ж. Кальвина в Англии; политическая группировка, выступавшая за политическое равенство, республику и веротерпимость; политическая группировка в парламенте, выступавшая за сильную королевскую власть; политическая группировка в парламенте, стремившаяся поставить монархию под контроль.
- [Начало задания обрезано] … Англия стала конституционной монархией. Сравните эти формы правления. Придумайте два-три вопроса для сравнения и заполните таблицу.
- Задание 12. Какое число пропущено в записи: 7 кг 10 г + … г = 8 кг? Выберите один вариант: 990, 90, 900.
- Нужно ли проводить разминку перед бегом? Варианты: не надо; нужно обязательно; по желанию.
- Какие адаптации в строении кожи проявляются у беспозвоночных животных, лишённых снаружи жёсткого скелета?
- 3. Fill in the negative form of the verb. Use the Present Perfect. a) Cathy and Carol ___ (not / miss) their favourite film. b) It ___ (not / start) raining yet. c) Dave and Rob ___ (not / see) Sue in the park. d) Betty ___ (not / talk) to a star before. e) She ___ (not / send) a postcard.
- Задание 6. В каком ряду НЕ со всеми словами пишется слитно? 1) сочинение (не)написано, (не)подготовленное выступление, (не)законченный портрет; 2) ещё (не)отправленное письмо, (не)оконченная рукопись, в (не)освещённой комнате; 3) (не)смазанное колесо, (не)скошенный луг, абсолютно (не)выполненное задание; 4) (не)приносящее пользу лекарство, ещё (не)облетевший клён, (не)обдуманное решение.
- Complete the words: dol___in; ___eep; ___ip; ___eese; ___oto; ele___ant; fi___; ___is; sandwi___
- В3. В параллелограмме ABCD биссектриса угла B пересекает сторону AD в точке K, AK = 6 см, KD = 4 см. Найдите периметр параллелограмма.
- В2. Найдите значение выражения √(11 − 6√2) + √(11 + 6√2).
- В1. Для приготовления 60 кг раствора смешали два раствора соли: один с концентрацией 10 %, другой — с концентрацией 25 %. В получившемся растворе содержится 12 кг соли. Сколько килограммов второго раствора использовали?
- Решите с помощью уравнения задачу: а) Если к некоторому числу прибавить 33 и к [фрагмент обрезан] 28, то получим 152. Найдите это число. б) Если из некоторого числа вычесть 13 и от [фрагмент обрезан], то получим 75. Найдите это число. в) Сколько литров воды было в бочке первоначально, если [числовые данные и часть условия обрезаны], а затем в неё [фрагмент обрезан] 50 л воды?
- Решите уравнение и выполните проверку: а) (x + 27) − 12 = 42; б) 115 − (35 + y) = 39; в) (z − 35) − 64 = 16; г) (28 − t) + 35 = 53; д) 73 − (x + 26) = 19; е) 55 − (z − 45) = 32.
- Вопрос 33. Единственный выбор. Экологическая безопасность — это система мер, направленных на сохранение окружающей среды и предотвращение ее загрязнения. Она включает: контроль за использованием природных ресурсов; оценку воздействия хозяйственной деятельности на окружающую среду; разработку технологий для сокращения выбросов и отходов; … Выберите принцип: «зеленых технологий»; участия общественности; устойчивого развития.
- Вопрос 26. Найдите наибольшее значение функции \(y=3x^2-6x+7\) на промежутке \([-1;2]\). Выберите один ответ: 32, 4, 8, 16.
- Какой текст виден на изображении?
- 25. Допишите диалог.
- В каких долях коры больших полушарий находятся структуры, отвечающие за речь? В лобной доле; в теменной доле; в затылочной доле; в височной доле.
- Оксид меди(II) CuO — порошок чёрного цвета. Разбавленная соляная кислота HCl — бесцветный раствор. CuO проявляет основные свойства и растворяется в соляной кислоте с образованием хлорида меди(II) CuCl₂ (раствор голубого или зелёного цвета) и воды. Запишите уравнение взаимодействия оксида меди с соляной кислотой. Заполните пропуски: укажите коэффициент (отличный от 1) или формулу вещества; коэффициент 1 не указывайте. Данная реакция относится к реакциям какого типа? Каков признак её протекания?
- На заводе изготовили партию кухонной мебели, что иллюстрирует данный пример? Варианты: потребление, производство, распределение, обмен.
- Перетащите элементы на пустые поля сверху. На изображении видны страны: Индонезия, Польша, Германия; элементы: кофе, ячмень, пшеница, овёс.
- 3. Создай арктическую пустыню в своей тетради (см. учебник на стр. 58–59). Вырежи из Приложения (стр. 75) обитателей арктической пустыни и посели их на свои места.
- 2. Прочитай статью «Царство снега и льда» в учебнике на стр. 56–57. Раздели её на смысловые части, озаглавь их.
- 1. Закрась на контурной карте (см. стр. 34) зону арктических пустынь. Этим же цветом закрась знак в условных обозначениях.
- Таблица: «Что хочу узнать?», «Гипотеза», «Что изменилось?», «Что оставалось одинаковым?»
- Задание 11. Разгадай правило, по которому записан ряд величин: 250 м, 1000 м, 4000 м, 16 000 м, … . Выбери величину, которой нужно продолжить этот ряд: 64 000 м; 6400 м; 48 000 м.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены точки A, B и C. Найди расстояние от точки A до середины отрезка BC. Ответ вырази в сантиметрах.
- В каком случае проявляется явление инерции? П — камень падает на дно ущелья; Г — мяч отскочил от стенки после удара; Д — пыль выбивают из ковра.
- Вспомни основные характеристики официально-делового стиля и определи предложение, которое написано не в соответствии с нормами и правилами официально-делового стиля речи. На изображении видны объявление и только первый вариант ответа: «Ближайшая аптека расположена по адресу: ул. Пушкина, д. 15».
- В каждой из трёх машин везли 28 центнеров зерна, а в четвёртой — 16 центнеров. Все четыре машины везли [числовые данные обрезаны] т зерна.
- Определите, какой канал передачи информации использовался, кто был её источником, а кто приёмником.
- Раскрась картинку нужными цветами. Halloween Color By Number: 1 — purple, 2 — red, 3 — white, 4 — peach, 5 — black, 6 — yellow, 7 — orange.
- 40. 1. Представьте, что вы — один из составителей толкового словаря. Пользуясь словами для справок, запишите их (при затруднении используйте приставку и корень). В каждой словарной статье укажите корни в однокоренных словах. 2. Составьте с каждым записанным словом словосочетание прил. + сущ. и запишите его в качестве примера к словарной статье. 1) Поднятие воды в реках, водоёмах в результате быстрого таяния снега, от ливней. 2) Молодой лес, а также побеги растений от корней, пней или семян. 3) Дочь внука или внучки. 4) Человек, который прогулял, не явился на работу (учёбу) по неуважительной причине. 5) Короткий повод, а также ремень, на котором водят собак. 6) Отец деда или бабушки.
- 39. Прочитайте подсказку. Образуйте от каждого из глаголов по 4 однокоренных с помощью приставок из подсказки. Выделите приставки и корни. В корнях с чередованием обозначьте орфограмму (в глаголах, от которых образуются другие глаголы). Глаголы: расти, гореть, говорить, красить, смотреться, учиться. Подсказка: две приставки за- и на- пишем с буквой а. Набежать, зайти, заснуть — написать а не забудь! Остальные пишем с о: до-, об- (обо-), под- (подо-), о-, со-, от- (ото-), во-, по-, про-. В русских приставках пишется о.
- 38. Прочитайте рифмовки, подготовленные шестиклассником к уроку русского языка. Определите тему урока. Решите орфографические задачи. Подчеркните слово, в котором пропущена буква на другое правило.
- 2. Выпишите пару слов, в корне которых происходит двойное чередование (гласных и согласных).
- Определённый интеграл \(\int_0^1 (x^2+5x)\,dx\) равен … Выберите один ответ: 2 5/6; 2.5; 0; 1.5.
- 2) По рисунку заполнить равенства сторон и углов соответствующих треугольников PMO и HOM.
- [Номер и часть условия обрезаны.] По рисунку с точками A, B, C, D и O заполнить равенства сторон и углов соответствующих треугольников.
- Установите соответствие между регионом и федеральным округом, к которому он относится: Иркутская область; Чукотский АО; Республика Крым; Архангельская область.
- Опиши, как устроен орган.
- Кто из русских музыкантов сказал об органе такие слова: «…Орган — …океан гармонии, бесконечно могучий и величественный, даже в бесстрастном спокойствии своем»?
- Органная музыка Германии имела давние традиции. С кем из немецких органистов старшего поколения был знаком Бах?
- 10. We help our mother to wash the dishes after dinner. (always)
- 9. My parents go shopping in the morning. (never)
- 8. My brother does his homework in the evening. (usually)
- 7. He walks to school with his friends. (often)
- 6. Dan plays hockey in winter. (often)
- 5. Mary reads books. (sometimes)
- Что называется метанием в лёгкой атлетике? Варианты: всё перечисленное; перемещение снарядов в пространстве на возможно большее расстояние; спортивные упражнения, выполняемые с целью послать снаряд на наибольшее расстояние; одно из легкоатлетических упражнений, в котором с помощью взрывной силы мышц требуется совершить… [вариант обрезан]
- 10. Установите соответствие между историческими личностями и их вкладами в исследование Земли. А) Афанасий Никитин; Б) Иван Москвитин; В) Герард Меркатор; Г) Джеймс Кук; Д) Михаил Лазарев и Фаддей Беллинсгаузен; Е) Отто Шмидт; Ж) Пётр Первый; З) Роберт Пири. 1) основание Российской Академии наук; 2) создание географических атласов; 3) путешествие из Руси в Индию; 4) первое плавание по Северному морскому пути за одну навигацию; 5) открытие Антарктиды; 6) первым достиг Северного полюса; 7) совершил три кругосветных путешествия; 8) основал первый русский порт.
- 9. Найдите и исправьте ошибки в тексте. А) У истоков географической науки стоит Колумб. Б) Мыс Челюскин раньше назывался мысом Бурь. В) Появление европейцев в Новом Свете привело к возникновению болезней, истреблению коренного населения, распространению рабства. Г) В XVI–XVII вв. территория России увеличилась в несколько раз благодаря исследованиям Арктики. Д) Антарктиду до её открытия называли «Неизвестной Южной Землёй».
- 7. Отметьте на числовой прямой точку C(−1/7).
- 6. Решите уравнение: 2(4x − 5) − 14 − 3x = 6.
- 3) Решите задачи: а) Витя задумал число. Если к этому числу прибавить 23 и к полученной сумме прибавить 18, то получится 52. Какое число задумал Витя? б) В бензобак, где был бензин, перед поездкой долили ещё 39 л. Во время поездки израсходовали 43 л бензина, после чего осталось 27 л. Сколько литров бензина было в баке первоначально? в) В двух зрительных залах кинотеатра 624 места. В одном зале в 3 раза больше мест, чем в другом. Сколько мест в меньшем зрительном зале? г) Ученикам было предложено два диктанта. В первом диктанте было в два раза больше слов, чем во втором. В обоих диктантах было всего 318 слов. Сколько слов было в каждом из диктантов?
- Read the article and tick (✓) the reasons for learning a foreign language that it mentions. 1. It’s interesting to learn a foreign language. 2. It doesn’t take long to learn the pronunciation. 3. Learning a foreign language is culturally interesting. 4. You can learn to sing songs in another language. 5. You understand that all cultures are very similar. 6. You realise that people around the world aren’t so different.
- Найди площадь прямоугольника, если его длина 2 дм, а ширина в 4 раза меньше. Варианты: 1 дм²; 16 дм²; 10 см².
- Вопрос 32. Вибрация — это механическое колебание объектов или частей машин и оборудования, которое передаётся на организм человека через контакт с рабочими поверхностями, например, со станками, инструментами, транспортными средствами. Вибрация может вызывать как краткосрочные, так и долгосрочные неблагоприятные… Выберите один вариант: 1) Вибрация от оборудования или инструмента и вибрация от транспортных средств. 2) Низкочастотная вибрация и высокочастотная вибрация. 3) Общая вибрация и местная вибрация.
- Какое количество теплоты необходимо для нагревания 1 кг воды от 20 °C до 100 °C в стальной кастрюле массой 500 г? Тепловыми потерями пренебречь. Удельная теплоёмкость воды равна 4200 Дж/(кг·°C), удельная теплоёмкость стали — 500 Дж/(кг·°C). Ответ укажите в кДж и округлите до целого числа.
- Write questions for these answers. 1. I was listening to my MP3 player at 7 pm last night. 2. My family was watching a film at 7 pm. 3. After the film I took the dog out for a walk. 4. No, I wasn’t sleeping at 9 pm. 5. At 11 pm I was reading. 6. I went to sleep at about 12 pm.
- (look) for him for several … officers (g) … (stop) playing and (h) … (arrest) the man. Then they (i) … (start) the match again. In the end, the police officers (j) … (win) the match 3–2! And the man (k) … (go) to prison for a long time.
- 2. Find the nationality. Unscramble the letters. 1. Maxceni 2. Ciananad 3. Tishruk 4. Antigreeman 5. Banliza 6. Lanceebe
- 1. Find the words in the puzzle. Circle each word. Words can be across (→) or down (↓): manager, salesperson, teacher, interpreter, programmer, photographer, designer, pilot, musician, chef.
- 228. Распределите слова в четыре группы: 1) «Произноси [шн] и [шт]»; 2) «Правильно ставь ударение»; 3) «Произноси перед [э] мягкий согласный»; 4) «Произноси перед [э] твёрдый согласный». Слова: фанера, рельс, конечно, скучно, скворечница, что, тема, кашне, теннис, модель, ателье, шоссе, фонетика, алфавит, документ, досуг, километр.
- Установите соответствие между математическими выражениями и равными им выражениями: 36a + 12b + 18; 18b − 9a + 36. Варианты: 9 · (2b − a + 4); 36a − 18b + 18; 12 · (3a + b + 1); 6(6a + 1) + 12(b + 1).
- Подготовьте рассказ на тему «Легенды и мифы о сотворении мира».
- Какие ошибки может допустить спортсмен во время выполнения техники высокого старта? Варианты: вес тела сосредоточен на сзади стоящей ноге; спина прямая; ноги прямые; ноги согнуты; туловище наклонено вперёд; вес тела сосредоточен на впереди стоящей ноге.
- 4. В библиотеке нашли книгу с … Л. Н. Толстого. Прочитай… [остальная часть задания обрезана]
- 2. Какие поступки Серёжи Николаевича считаем равнодушными?
- 1. [Текст задания неразборчив; читается начало: «Используя слова из текста…»]
- Задание 6. Замените фразеологизмы одним словом, выражением: Рука об руку — ... Рукой подать — ... Держать в ежовых рукавицах — ... Золотые руки — ... Подвернуться под руку — ... Дать руку на отсечение — ... Дать по рукам — ...
- Задание 5. Отгадайте слово по его антонимам: Пассивный, инертный, бездеятельный — ... Неряшливый, нечистоплотный — ... Проводы, расставание — ... Ясно, понятно, нетрудно — ...
- Задание 4. Подберите подходящие по смыслу антонимы: Мягкий голос — ... Мягкое наказание — ... Мягкий карандаш — ... Мягкие волосы — ... Мягкая булка — ... Свежий хлеб — ... Свежая рубашка — ... Свежая газета — ... Свежая новость — ...
- Задание 3. Исправьте ошибки в предложении. Какой словарь вам поможет? По дороге ____ в школу дети переходят через железную дорогу. Ему было трудно в таких трудных ____ условиях. В этом рассказе писатель показывает ____ их жизнь и показывает красоту русской природы. Это выдающийся ____ человек, у него выдающаяся ____ память и выдающиеся способности.
- Установите соответствие между страной и продуктом, в производстве которого она лидирует. На изображении видны страны: Китай, Индонезия; варианты продуктов: ячмень, кофе. Остальные строки и варианты обрезаны.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 2 см × 2 см отмечены точки A, B и C. Найди расстояние от точки A до середины отрезка BC. Ответ вырази в сантиметрах.
- 6. Прочитай. Выпиши сначала простые предложения, а потом — сложные. Расставь запятые. Подчеркни грамматические основы. 1) Зарябила вода и на воде поплыли листья. 2) Мы сели под липой и стали любоваться закатом. 3) Журавли улетали и издавали прощальный крик. 4) Выпал первый снег и ребята выбежали на улицу.
- 5. Прочитай. Спиши, раскрывая скобки и вставляя буквы и запятые. Подчеркни главные члены предложений. Лось — самый крупный представитель семейства оленей. Он обитает (в)сибирской тайге (в)л..сах (под)(М, м)..сквой. Бол..ше всего ж..вотное любит заросшие кустами и тр..вой глухие топи. Лос.. передв..гается (по)б..лоту с необыкновенной лё..кост..ю. Ему пом..гают длинные ноги (с)бол..шими к..пытами. Лос.. любит воду. Он превосходно плавает и ле..ко преодол..вает бол..шие реки. Летом сохатый сп..сается (от)к..маров мошек и оводов (в)в..де. Лос.. разыскивает (на)дне б..лот нежные к..решки водных растений.
- 4. Прочитай. Раздели текст на предложения и запиши. Озаглавь его. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Укажи падеж выделенных имён существительных. Пришла осен.. со..нце подолгу св..ркает на ясном неб..склоне осен.. окрасила л..ству на д..ревьях в жёлтые з..л..тые и б..гряные цвета ярко выгл..дят клёны берё..ки дубы дует в..терок и пёстрая л..ства падает с д..рев..ев в..да у берега пруда посыпана разноцветными опавшими лист..ями наст..ёт к..рнавал л..ствы.
- Почему уточняющий запрос нейросети лучше отправлять в том же диалоге? Выберите все верные варианты: 1) Так вы сэкономите токены. 2) Контекстное окно модели сделает ответ более релевантным. 3) Сквозная память между диалогами может работать недостаточно хорошо или полностью отсутствовать. 4) В новом диалоге нейросеть работает медленнее.
- Рассмотрите изображение. Какими цифрами обозначены генеративные органы?
- 1 б. При быстром торможении лодки пассажир: движется вперёд; остаётся неподвижен; движется назад.
- Задание 5. Выберите один из нескольких вариантов. Как называется легкоатлетический снаряд, который толкают? Варианты: ядро, диск, копьё, молот.
- 1. Underline the correct item. 1) Michael can drive/ride a bike. 2) Brian is a pilot. He can fly/sail a plane. 3) My brother can ride/sail a motorcycle. 4) Harry can ride/drive a lorry. 5) Laura can drive/ride a jet ski. 6) Bob can drive/sail a boat. 7) John can sail/fly a helicopter. 8) Mary can ride/sail a horse.
- Задание 9. Поезд вышел в 8 ч 28 мин, а прибыл на станцию назначения в 22 ч 36 мин. Сколько времени поезд был в пути? Выберите один из вариантов: 14 ч 08 мин; 13 ч 52 мин; 10 ч 22 мин.
- Стихотворения «Зимняя дорога», «Туча»: анализ, выразительное чтение. Наизусть… [окончание задания обрезано]
- 2. На месте преступления были обнаружены четыре обрывка бумаги. Следствие установило, что на них записаны фрагменты одного IP-адреса. Криминалисты обозначили эти фрагменты буквами А, Б, В и Г: А — 2.12; Б — 22; В — .30; Г — 5.121. Восстановите IP-адрес. В ответе укажите последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем IP-адресу.
- 1. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 128000 бит/с. Сколько времени (в секундах) займёт передача файла объёмом 500 Кбайт по этому каналу?
- 9*. Какие числа закрыты карточками? □ − (□ + □) = 4. Варианты: 8, 1, 4; 9, 2, 3; 7, 3, 1.
- 8. Найди длину ломаной, состоящей из трёх звеньев длиной 5 см, 3 см, 2 см. Варианты: 13, 10, 8.
- 7. На клумбе расцвело несколько тюльпанов. Когда расцвело ещё 2, то тюльпанов стало 10. Сколько тюльпанов расцвело сначала? Варианты: 8, 9, 6.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.