База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1-38. Вычислите относительные молекулярные массы следующих соединений: a) H₂SO₄; б) H3РО₄; в) Си(ОН)2.
- 1-37. Вычислите относительные молекулярные массы следующих соединений: a) HCN; б) HNO3; в) HClO4; г) C2H5OH; д) CH3(CH2)2COOH.
- Задача. Дано: N₂O₅, w(N) - ? Дано: Na₂O, w(Na)-?
- 1) 3 Ba₃N₂ 2) 3 PCl₃ 3) Ag
- II. Число молекул, атомов. 1) 4 Cu₂O 2) 6 F 3) Al(OH)₃
- II B. 1) Mr(PCl₃) = 2) Mr(K₂CO₃) = 3) Mr(Ca(NO₃)₂) =
- I. Найти Mr 1) Mr(Fe₂O₃) = 4) Mr(Na₃PO₄) = 3) Mr(Fe(OH)₂) =
- 415. Выполните деление: a) $p^{10}:p^6$; б) $a^8:a^4$; в) $x^{15}:x^9$; г) $y^9:y$; д) $10^{16}:10^{12}$; e) $2,3^{16}:2,3^7$.
- 414. Представьте в виде степени частное: a) $x^5:x^3$; б) $y^{10}:y^4$; в) $a^{21}:a$; г) $b^{19}:b^{18}$; д) $c^{12}:c^3$; е) $p^{20}:p^{10}$; ж) $3^8:3^5$; з) $0,7^9:0,7^4$.
- 413. Представьте выражение в виде степени с основанием c: a) $(c^4)^2$; б) $(c^2)^4$.
- Расположите в порядке возрастания числа: a) $\frac{2}{3}\sqrt{72}$, $\sqrt{30}$ и $7\sqrt{2}$; б) $5\sqrt{\frac{7}{2}}$, $\sqrt{17}$ и $\frac{1}{2}\sqrt{62}$; в) $8\sqrt{0,2}$, $\sqrt{41}$ и $\frac{2}{5}\sqrt{250}$; г) $12\sqrt{0,5}$, $\sqrt{89}$ и $\frac{3}{4}\sqrt{160}$.
- Задача.Г.8.10.3. В треугольнике АВС медиана ВМ в два раза меньше стороны АВ и образует с ней угол в 50°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- Переделай стихотворение В. Инбера в объявление и напиши его по общепринятой форме.
- Как городская жизнь изменила средневекового человека?
- 1. Естественный прирост, рождаемость и смертность могут измеряться как в абсолютных показателях, то есть в количестве человек, так и в промилле. Во втором случае показатели рассчитываются на тысячу жителей страны или какого-либо региона. Составьте формулы, позволяющие связать абсолютные показатели и показатели из расчёта на тысячу жителей. Определите названные показатели для нескольких субъектов Федерации. 2. Проанализируйте график на рисунке 20. Сформулируйте вывод о периодах изменения численности населения России. 3. Оцените демографическую ситуацию в России и отдельных её территориях.
- Определите с помощью таблицы, какой штраф должен заплатить владелец автомобиля, зафиксированная скорость которого составила 155 км/ч на участке дороги с максимальной разрешённой скоростью 90 км/ч. Ответ дайте в рублях.
- Определите с помощью таблицы, какой штраф должен заплатить владелец автомобиля, зафиксированная скорость которого составила 90 км/ч на участке дороги с максимальной разрешённой скоростью 40 км/ч. Ответ дайте в рублях.
- Для каждой команды баллы по всем конкурсам суммируются. Победителем считается команда, набравшая в сумме наибольшее количество баллов. Сколько в сумме баллов у команды-победителя?
- Рассмотрите рис. 11. Определите, люди каких профессий представлены на фотографиях. В тетради заполните таблицу «Профессии, связанные с биологией».
- Do the crossword. The fourth month of the year. The seventh month of the year. The ninth month of the year. The sixth month of the year. The tenth month of the year. The third month of the year. The second month of the year. The first month of the year. The eleventh month of the year. The fifth month of the year. The eighth month of the year. The twelfth month of the year.
- Вокруг школы посадили 70 хвойных и лиственных деревьев. Сколько хвойных и сколько лиственных деревьев посадили, если лиственных было посажено на 20 деревьев больше, чем хвойных?
- Найди значения выражений, записывая числа в столбик: 125 + 473 896 - 542 368 + 122 590 - 344 286 + 309 775 - 428 529 + 395 634 - 287
- В августе школа получила новые парты для 10 кабинетов. В каждый кабинет поставили одно и то же количество парт. Сколько парт завезли в школу, если в 6 кабинетов поставили 90 парт?
- По рецепту для приготовления 1 литра варенья «Цитрусовое ассорти» нужно взять 1 кг свежих персиков, 1 лимон, 2 апельсина и 6 стаканов сахара. Даша решила сварить 2 литра варенья по данному рецепту. У неё уже есть необходимое количество апельсинов и лимонов. Пользуясь данными из таблицы, определите, какую наименьшую сумму нужно потратить на покупку недостающих ингредиентов для варенья, если в одном стакане помещается 180 г сахарного песка. Ответ дайте в рублях.
- 8 the area outside towns and cities
- 7 the people who drive vehicles like trains, buses and cars
- 6 when something good happens as a result of good luck
- 5 places where you can borrow books
- 4 work that you do to make money
- 3 small, mobile computers that are bigger than mobile phones but smaller than laptops
- 2 an object in a car, radio, etc. that gives it electricity
- 5 Write a highlighted word from the text to match each definition. 1 older people, not children
- What is the plan for the future?
- Why is there a large battery in the car?
- 3 Where in the country does the mobile classroom go?
- 2 What is special about the Mobile Solar Computer Classroom?
- 4) 2.16 Read the article about mobile classrooms. For each question, choose the correct answer. 1 How does technology help young people?
- Что изображено на схеме?
- Найдите частное дробей и сократите получившуюся дробь: $$\frac{x^2 - y^2}{z^2 + yz} : \frac{x + y}{y^2 - z^2} =$$
- Найдите частное и сократите дробь: $$\frac{144x^2y^3}{49z^2} : \frac{12x^2y}{7z^2} =$$
- Найдите частное и сократите дробь: $$\frac{(y - 3)^5}{(x - 5)^{2 \cdot 5}} : \frac{(y - 3)^3}{(x - 5)^{4}} =$$
- Найдите частное дробей и сократите получившуюся дробь: $$\frac{x^2 - 81}{y^2 - 16} : \frac{x - 9}{y + 4} =$$
- Расположите в порядке возрастания числа: a) $\frac{2}{3}\sqrt{72}$, $\sqrt{30}$ и $7\sqrt{2}$; б) $5\sqrt{\frac{7}{2}}$, $\sqrt{17}$ и $\frac{1}{2}\sqrt{62}$; в) $8\sqrt{0,2}$, $\sqrt{41}$ и $\frac{2}{5}\sqrt{250}$; г) $12\sqrt{0,5}$, $\sqrt{89}$ и $\frac{3}{4}\sqrt{160}$.
- Какие задания необходимо выполнить по предметам на период с 6 по 12 октября?
- Put the adjectives in the correct form.
- Определите истинность или ложность суждения.
- И вновь подведён 1. Какого инструм 2. Как переводит 3. Как на тромбо 4. Назови самы ты
- В чём заключается
- Еще одна загадка: Инструмент своеобразный, есть кулиса у него...
- Каким приёмом можно играть на тромбоне с помощью кулисы?
- Чем тромбон отличается от всех медных инструментов? Объясни его строение.
- В каком веке появился тромбон?
- Заполните рабочий лист по теме «Страны Азии в 19 начале 20 века» Япония, используя материалы параграфа на стр 143-144: 1) Основные занятия населения 2) Политическое развитие: 1637 1854 1867 Реформы Мейдзи Заимствование у стран Запада - Франция - Англия - Германия 1889 1876 1904-1905 3) Духовное развитие (религия) 4) Итог: колония, полуколония, самостоятельная Великая держава (нужное подчеркнуть)
- Вопрос по картинке отсутствует.
- Найдите значение выражения: A) $$(-0.2 + \frac{1}{3}) \div (-3.2)$$; Б) $$(-0.5 - (-\frac{3}{4})) \div (-0.2)$$; В) $$(-0.3 - \frac{1}{5}) \div (-\frac{1}{6})$$; Г) $$-3\frac{7}{20} + (-0.25 \div (-\frac{1}{4}) - 1.5 \div (-\frac{3}{16})) \div (-4\frac{1}{11})$$; Д) $$(-\frac{1}{3} + \frac{1}{2}) \cdot 0.6 - 0.6 \div (-\frac{3}{5})$$; Е) $$(6\frac{8}{25} \div (-1) - (-0.8) \cdot (-0.1)) \div (-0.25 \div 1.25 - 1\frac{3}{5} \div (-5\frac{1}{3}))$$
- Выполни разбор предложения с однородными членами? Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет.
- Отгадай загадки. В каких загадках между однородными членами ставятся запятые? Поставь их. 1)В снежном поле по дорore Мчится конь мой одноногий И на много-много лет Оставляет черный след. ( 2)Стоит над водой Трясёт бородой. ( 3)Солнце жжет мою макушку Хочет сделать погремушку. ( 4) На прогулке бегуны Одинаковой длины Через лес бегут к березке Тянут две полоски. ( 5)У песочных ям У горы крутой Стоит великан С железной рукой. (
- Вычисли: 96 : (-12) + 11 × (-7) = 13 × (-6) - 81 : (-27) = -98 + 26 - 16 × (-4) =
- Задание 8. Ответьте на вопрос. Почему королевская власть в Речи Посполитой не смогла усилиться?
- Задание 7. Установите соответствие. Личность А. Ян Замойский. Б. Ян III Собеский. В. Стефан Баторий. Г. Сигизмунд ІІІ. Вклад 1. Победа под Веной в 1683 г. 2. Поддержка Стефана Батория и Генриковых артикулов. 3. Возвращение Полоцка в Ливонской войне. 4. Перенос столицы в Варшаву. А Б В Г
- Задание 6. Решите кроссворд. Вопросы: 1. Город-крепость, основанный Яном Замойским. 2. Тип кавалерии Речи Посполитой. 3. Право срыва решения сейма. 4. Уния, объединившая Польшу и Литву.
- 2. Какое событие укрепило объединение Польши и Литвы? а) Кревская уния. б) Люблинская уния. в) Брестская уния. г) Переяславская рада.
- 1. Кто из перечисленных был избран королём Речи Посполитой после пресечения династии Ягеллонов? a) Ян Замойский. б) Генрих Валуа. в) Ян III Собеский.
- Задание VII. Соотнесите фрагменты текстов летописи с представленными изображениями. Датируйте изображенные события. Ответ запишите в таблицу.
- 6.3. Как называется процесс их производства? (1 б.)
- 6.3. Из какого материала она изготовлена? Какой еще материал использовался для изготовления монет на Руси конца XIV-XVI в.? (2 б.)
- 6.2. Какая монета была изготовлена раньше - под номером 1 или под номером 2? Ответ аргументируйте (3 б.)
- Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби: 1) $$rac{3}{8}$$ и $$rac{5}{12}$$; 2) $$rac{2}{15}$$ и $$rac{8}{10}$$; 3) $$rac{10}{17}$$ и $$rac{18}{34}$$; 4) $$rac{4}{13}$$ и $$rac{3}{4}$$; 5) $$rac{9}{14}$$ и $$rac{2}{21}$$; 6) $$rac{1}{20}$$ и $$rac{1}{30}$$; 7) $$rac{1}{9}$$, $$rac{1}{4}$$ и $$rac{1}{6}$$; 8) $$rac{3}{28}$$, $$rac{9}{14}$$ и $$rac{7}{8}$$.
- 4. Составьте и запишите диалог, состоящий из двух предложений-реплик: вопросительного предложения с обращением и повествовательного невосклицательного предложения.
- 3. Составьте и запишите несколько предложении на тему «Добрые дела красят человека». Подготовьтесь разобрать одно из них по членам предложения.
- Дайте характеристику каждому предложению. Подчеркните в последнем предложении грамматическую основу. Выпишите словосочетания.
- 2. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. 1. Вет..р весело шумит, судно вес..ло б..жит... (А. Пушкин) 2. О чём поют в..робушки в последний день зимы? (В. Берестов) 3. Выб..гай поскорей посм..треть на сн..гирей! (А. Прокофьев) 4. Рыхлый снег т..мнеет в марте. (С. Маршак)
- 1. Прочитайте текст. Определите, какой это текст описание, повествование или рассуждение? «Жар-птица Севера» — так называют розовую чайку зоологи. Розовая чайка очень красива. Грудь, шея, голова птицы окрашены в нежный розовый цвет, на шее узкое бархатисто-чёрное ожерелье, вокруг карих глаз — изящные кораллово-красные кольца. Хвост клиновидный белого цвета с чёрным пятном на вершине. Клюв чёрный, ноги ярко-красные. Н. Соломонов, С. Успенский, К. Воробьёв Озаглавьте этот текст. Что вы отразили в заголовке — основную мысль или тему?
- Сравните карты «Строение земной коры» и «Физическая карта мира» и определите, чем представлены складчатые пояса в рельефе. Область складчатости Форма рельефа Высота над уровнем моря (м) Байкальская (более 1 млрд. Т)
- Сделайте выводы: 1. Чем представлены платформы в рельефе? 2. Чем отличается понятие «платформа» от «щита»?
- Сравните карты «Строение земной коры» и «Физическая карта мира» и определите, чем представлены платформы в рельефе. Платформа Форма рельефа Высота над уровнем моря (м) Восточно-Европейская платформа Западно-Сибирская платформа Сибирская платформа Китайско-Корейская платформа Индостанская платформа Южно-Американская платформа в районе реки Амазонка Гвианский щит Бразильский щит
- На рисунке изображено несколько ломаных со звеньями AB, AE, AF, BC, BG, DC, DE, DH, каждое из которых имеет длину a. Найдите периметр многоугольника, образованного одной из этих ломаных.
- Соедините точки на рисунке так, чтобы получился многоугольник ABCEH. Измерьте длины сторон многоугольника ABCEH и вычислите его периметр.
- Воспользовавшись рисунком к задаче 28, объясните, почему AC = BD.
- Рассмотрите изображение шагающих ног. Укажите отрезок, длина которого равна длине шага человека.
- Задание 3. Спишите текст, вставляя однородные члены предложения и расставляя знаки препинания. Подчеркните однородные члены предложения и составьте их схемы. Л... СНОЙ ПРАЗ...НИК В лесу было вес...ло. Со...нце теперь вставало очень поз...но и усердно светило всем на земле. ...кий туман окутал березы през туман на деревья, кусты и ... На каждой...
- Задание 2. Спишите, вставляя буквы и расставляя знаки препинания. Подчеркните однородные члены предложения и составьте их схемы. Д...вно прошел листопа.... Д...ревья догорели тускло и тихо. Зач...стили дожди. Туманы легли в низины над руч...ями, расстелились по жнив...ю и по л...сным полянкам. Первые заморо...ки подсушили землю, выв...трили последние п...левые зап...хи от конопляников, от сырого жнив...я и ...ломенных ст...гов.
- Расставьте недостающие запятые.
- Найдите значение выражения: A) (-0.2 + \frac{1}{3}) : (-3.2); Б) (-0.5 - (-\frac{3}{4})) : (-0.2); В) (-0.3 - \frac{1}{5}) : (-\frac{1}{6}); Г) -3\frac{7}{20} + (-0.25 : (-\frac{1}{4}) - 1.5 : (-\frac{3}{16})) : (-4\frac{1}{11}); Д) (-\frac{1}{3} + \frac{1}{2}) \cdot 0.6 - 0.6 : (-\frac{3}{5}); Е) (6\frac{8}{25} : (-1) - (-0.8) \cdot (-0.1)) : (-0.25 : 1.25 - 1\frac{3}{5} : (-5\frac{1}{3}))
- Прочитайте заголовки. Как вы думаете, о чем заметки под этими заголовками, какова их основная мысль? 1. Необычные традиции народов мира. 2. Кулинарные традиции народов мира. 3. Новогодние традиции народов мира.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. Составьте устно предложения с выделенными выражениями, объясняющими, почему нельзя отказываться от чашки чая в Казахстане. Вы (ни) когда (не) должны отказываться от чашки чая при следующих обстоятельствах: если на улице жарко; если на улице холодно; если вы устали; если кто (то) дума...т, что вы устали; если вам (не) по себе; прежде чем выйти из дома; если вы (не) дома; если вы только что пришли домой; если вам хоч...тся чайку; если вам (не) очень хоч...тся чайку, но вы могли бы; если вы уже давно (не) пили чай; если вы только что перехватили чашечку. (Д. Майкс)
- Выберите верные утверждения из списка:
- Listen and repeat: /s/, /z/ or /ɪz/? He never gets up late. He goes to school at eight. He finishes school at five. He plays football outside!
- На сколько и куда надо перевести часы пассажирам прилетевшим из Иркутска в Пермь?
- Можно ли получить поздравление с Новым Годом в Ставрополе 31 декабря, если оно было послано из Владивостока 1 января? Ответ поясните.
- Сколько времени будет в Якутске, если в Благовещенске 10.00 часов дня?
- Заполните таблицу, используя известные вам научные дисциплины, имена ученых и их основные идеи.
- Раскройте скобки и объясните раздельное или слитное написание частицы не с разными частями речи. I. 1. Наступила осень с (не) скончаемыми дождями, (не) просыхающими дорогами, с (не) пролазной грязью. 2. Разнообразие трав в наших лугах (не) слыханное. 3. (Не) скошенные луга так душисты, что с (не) привычки туманится и тяжелеет голова (Пауст.). 4. На мои вопросы он отвечал (не) брежно, нередко останавливая на мне свой (не) доумевающий взгляд. 5. Мы (не) спроста заговорили о поездке: (не) далёк был тот час, когда нам (не) минуемо придётся собираться в это нелёгкое путешествие.. ІІ. 1. От (не) погоды уйти (не) удалось. (Не) настье с дождём и сыростью захватило путников на самом перевале.
- 1. Какое строение имеют позвонки человека? 2. Какие особенности состава и строения позвоночника обеспечивают упругость и гибкость тела человека? 3. Что такое грудная клетка и каковы её функции? 4. Какое значение для человека имеет массивность крестца и костей тазового пояса?
- Обозначьте на чертеже известные элементы ромба. Найдите неизвестные элементы, для этого заполните пропуски. Дано: ABCD – ромб, AB = 10 см, BO = 6 см, OC = 8 см, ∠BAC = 38°. Найти: неизвестные элементы ромба.
- Определи порядок предложений в тексте-рассуждении. Зачеркни лишнее предложение.
- № 1 Площадь квадрата равна 225 см^2. Найдите его площадь. № 2 Одна сторона прямоугольного треугольника равна 12 см, а вторая в 1,5 раза меньше. Найдите площадь треугольника
- Заполните таблицу истинности выражения: (¬A ∧ B ∨ ¬C) ∨ (C ∧ ¬B)
- Заполните таблицу истинности выражения: (A ∨ B ∧ ¬C) ∧ D
- Заполните таблицу истинности выражения: ¬(A ∨ C) ∧ B ∨ ¬B
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.