База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2x²-5x+3
- x²-5x+4
- Укажи варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запиши номера ответов. 1) (он) жар_т, спор_вший 2) сжига_мый, (мы) ман_м 3) трон_шь, (он) брос_т 4) аха_щий, (они) волну_тся 5) гранич_щий, грохоч_щий
- 2) Из первого абзаца выпишите словосочетания «прилаг. + сущ.», укажите род, число и падеж прилагательного.
- 1) Найдите в тексте прилагательные, относящиеся к разным разрядам.
- Какая санкция возможна за нарушение пункта 2.7 "Распространение или попытка распространения любой запрещенной субстанции или запрещенного метода"?
- Дана система уравнений { x1+2x2-x3 = 1 -3x1+x2+2x3=1 0. x1+4x2+3x3 = 2 Решая уравнение методом Крамера, какие действия необходимо совершить?
- Шаблон письма ВПР 5 класс 1) Hello ________ (имя получателя), 2) Thanks for your message. I hope you're doing well. 3) In your email you asked me about ________ (общая тема). 4) Well, ________ (ответ на 1ый вопрос) So, ________..(ответ на 2ой вопрос) 5) Write back soon! 6) Best wishes, 7) ________ (ваше имя без точки)
- Укажите, в каком морфологическом анализе имени прилагательного допущена ошибка.
- Укажите слова, в которых пропущена буква И. Запишите номера ответов без пробелов и запятых. 1) бус..нка 2) виш..нка 3) монаш..нка 4) изюм..нка 5) виноград..нка
- 4. Сгруппируйте слова по частеречной принадлежности, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Обозначьте условия выбора орфограмм. Сердц..м, (начало) хорош.., свеж..го, малыш..м, куч..й, (нет) горюч..го, похож..го, плащ..м, молодц..м, крыльц..м, (кушанье) горяч.., (животное) неуклюж.., зловещ..го, рыж..му.
- 3. Спишите выражения, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы. Обозначьте условия выбора орфограмм. В словосочетаниях обозначьте главное и зависимое слова. Песч..ный смерч.., ветер могуч.., у старых дач.., белая мыш.., ш..повник колюч.., снег скрипуч.., пасхальный кулич.., бегемот неуклюж.., цветок пахуч.., с овеч..их пастбищ.., кофе горяч.., врач.. молод.
- 2. Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Выделите окончания имён прилагательных, обозначьте условия выбора орфограмм. На свеж..м воздух.., с новогодн..ми подарками, бе..крайн..ми просторами, с шерст..н..го костюма, в колюч..м мали(н, нн)ике, жид..ньк..м чаем, строг..м хозя..ном, на будущ..й недел.. .
- 5. Объясните процесс образования потайной строчки на машине 85 кл. ПМЗ.
- 4. Какие механизмы участвуют в процессе образования потайной строчки на машине 26 кл. ПМЗ?
- 3. Назовите основные технические характеристики машины 26 кл. ПМЗ. Какие операции при изготовлении швейных изделий можно выполнить на этой машине? Приведите примеры технологических операций, выполняемых на данном оборудовании.
- 2. Объясните принцип образования зигзагообразной строчки на машине 26 кл. ПМЗ.
- 1. Каково назначение зигзагообразных строчек? При выполнении каких технологических операций они применяются?
- Списать предложения, разобрать и определить виды подчинения придаточных.. Вечером я встретился с другом который меня уже ждал в том кафе где мы условились увидеться. Он виртуозно показывал как шумит ручей и как дует ветер. Он виртуозно показывал как шумит ручей и как дует ветер. Бедная девочка не знала, как ей быть и что ей делать. Соединенный так нечаянно с милой девушкой, о которой еще утром я так мучительно беспокоился, я не верил самому себе и воображал, что все со мною случившееся было пустое сновидение.
- Лев Николаевич Толстой всю жизнь вёл дневники. В какой-то день он записал следующее: «1) Валялся. 2) Падал духом. 3) Злился – ударил кошку и 4) вообще забыл о правилах. 5) Гадал» Какой тип предложений использовал писатель?
- • Какие виды искусства объединяет в себе балетный спектакль?
- • По нотной записи (на с. 46-47), рисункам к вступлению (интродукции) и сцене на балу, где драматически разворачи- ваются события сказки, вспомни музыку и те приёмы разви- тия, которые помогают увидеть, что происходит в балете.
- • Подбери к каждому рисунку слова, соответствующие характеру звучания музыки.
- • Какими художественными средствами (линия, цвет, свет, ритм, композиция и др.) художник передал контраст музыкальных тем?
- • Какое литературное произведение лежит в основе ли- бретто балета П. Чайковского?
- 3 Choose the best answer to the questions. One of my ¹ _______ books is The Day of the Jackal ________ Frederick Forsyth. It's a detective ² ________ but it's also ³ _______ thriller. The story ⁴ _______ place in France during the 1960s. It's ⁵ ________ a plan to kill the French President, General de Gaulle. A secret organisation hire a professional - 'The Jackal' - to kill de Gaulle and police detective Claude Lebel tries to stop him. It's really ⁷ ________ and I couldn't put it down. 1 a favourite 2 a for 3 a story 4 a the 5 a take 6 a about 7 a boring
- 2 Complete the sentences with the words below. boring depressing funny imaginative interesting romantic violent 1 It was really boring, the story wasn't interesting. 2 It was really _________ I laughed and laughed. 3 It was really _________ there was a lot of fighting and killing. 4 It was really _________ there were a lot of incredible new ideas. 5 It was really _________ I felt really sad about the future. 6 It was really _________ the main characters were really in love. 7 It was really _________ I learnt so much about animals from the story.
- 72. Обведите слова со звуком [ou]. Зачеркните слова со звуком [ɒ].
- Познакомьтесь с информацией, размещённой во вкладках, и выполните задание 11.
- 2 Write three items of clothing which: 1 only girls and women usually wear. 2 people often wear to do sport. 3 people often wear on a cold day. 4 people often wear on a hot, sunny day.
- 1 Find fifteen more items of clothing in the wordsearch and write them below.
- 4.Из второго предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «очень сильно любить что-то». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3.Почему, по мнению автора, некоторые птицы сообразительны? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ;
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Карлуха вор..нёнок, который ж..вёт во дв..ре. Он об..жает прятать всё корки каме..ки кожуру от к..лбасы. А как он интересно пряч..т Ищ..т укромное место тыч..т туда клювом прикрыва..т травой и оглядывает(?)ся, чтобы никто (не)вид..л. Однажды он прятал в траве яркую" пуг..вицу но она никак не пряталась. Карлуха переж..вал. Вдруг его сокровище увидят и укр..дут с..роки?. Тогда он унёс пуг..вицу под кирпич (?) завалил её ще(б/п)кой, мхом и камешк..м, а сам сел сверху. С..роки зл..веще затарахтели, а Карлуха, словно гадая на ромашке, стал ждать: укр..дут или нет? Этот случ..й показ..вает, как сообразительны бывают некоторые птиц...
- Укажите словосочетание, в котором есть орфограмма "Безударное падежное окончание имени существительного".
- 45) (q²⁰ⁿ : q⁹)/(q¹³ⁿ : q⁸ⁿ · q¹¹ⁿ) =
- 44) (b³ⁿ · b⁷ⁿ)/(b²ⁿ · b⁰ · b⁴ⁿ) =
- 43) t⁴⁰ · (t⁶⁰ : t²⁰) : (t¹⁰⁰ : t⁵⁰) =
- 42) (c¹⁰ : c¹¹)/(c²⁰·c⁵ : c¹⁸) =
- 41) (x⁸·x¹²)/(y¹⁰ : y²⁵·y) =
- 40) (m³²·m⁴)/(m¹²·m⁹·m³) =
- 39) (y²⁰·y³⁰)/(y¹⁰·y⁴·y¹⁰) =
- 38) (q²·q⁷·q⁶)/(q⁸·q⁰) =
- 37) (x⁵·x⁴·x⁹)/(x⁶·x⁴) =
- 36) (k¹⁵·k³)/k¹¹ =
- 35) (b¹³·b³)/b² =
- 34) (c⁴·c¹⁴)/c¹⁰ =
- 33) (n¹⁶·n)/n⁸ =
- 32) (a⁸·a¹⁰)/a¹³ =
- 31) (x³·x⁷)/x⁴ = x³⁺⁷⁻⁴ = x⁶
- 30) x²⁵/x⁵ =
- 29) n²¹/n⁷ =
- 28) q¹⁰/q² =
- 27) k³⁶/k⁶ =
- 26) t¹⁵/t⁵ =
- 25) c²⁷/c⁹ =
- 24) m³⁰/m¹⁰ =
- 23) b²⁴/b⁸ =
- 22) x⁹/x³ =
- 21) a¹⁸ : a⁶ =
- 20) n⁶ : n² =
- 19) y¹⁶ : y⁴ =
- 18) p²⁰ : p¹⁰ =
- 17) k¹² : k³ =
- 16) yᵏ² : y² = yᵏ²⁻² = yᵏ⁶
- 15) p⁴⁰ · p³⁰ · p²⁰ =
- 14) b¹⁰ · b²⁰ · b¹⁶ =
- 13) x⁴ · x⁸ · x² =
- 12) c³ · c⁵ · c⁵ =
- 11) y⁵ · y² · y⁶ =
- 10) p² · p³ · p⁴ =
- 9) n⁶ · n⁶ =
- 8) a¹³ · a³ =
- 7) t⁸ · t⁵ =
- 6) m¹⁰ · m²⁰ =
- 5) k⁵ · k⁷ =
- 4) b² · b¹¹ =
- 3) c³ · c⁴ =
- 2) x⁷ · x⁹ =
- 1) a³ · a⁴ = a³⁺¹ = a⁶
- 3. Какую физическую величину измеряют в кулонах (Кл)? а. Электрическую силу б. Силу взаимодействия электрических зарядов в. Электрический заряд г. Электрическое взаимодействие
- №3. Решите уравнение 2 A) -(x--)= 3 21 21 Б) (--x)--= 34 10 1 --= 17 85 7
- 8. The dolphin is sitting in in the sun. The dol- phin isn't sitting in the sun
- 4. The clever dolphins are learning to run. The
- 3. The little seal is laughing at us. is. The little seal isn't laughing at us
- 2. The lizard usually claps. The lizard doesn't clap.
- 1. The tall giraffe is swimming in the sea. The tall giraffe isn't swimming in the sea.
- 7. Listen! The crocodile (cry). Listen! The crocodile is cring.
- 6. The hippo (have a bath) at the moment. The blepolisian ving bath at the moment.
- 185. Прочитайте. Замените сочетания слов одним словом. 1. Вид городского транспорта. 2. Игра на льду. 3. Увлечение, любимое занятие. 4. Рисунок к тексту в журнале, газете, книге. 5. Дорожка в парке. 6. Американский крокодил. 7. Один из видов спортивной игры в мяч.
- Единицей силы в Международной системе единиц (СИ) является ________ (_____). На практике используют и другие единицы силы, например: ________ (_____), ________ (_____)
- Задание 6. Проанализируйте отрывок из повести «Отрочество» Л.Н. Толстого на наличие в нём наречий. Подчеркните их. И укажите разряды всех найденных вами наречий. «Я долго стоял тут, глядя на него и тихо всхлипывая. Наконец, немного успокоившись, я пошёл домой. Дома я нашел письмо от бабушки, которая писала, что скоро приедет ко мне. Эта новость немного развеселила меня, и я тотчас побежал к Володе рассказать ему обо всём»
- Кто в первую очередь несет ответственность за наличие запрещенной субстанции в пробе спортсмена? Выберите правильный вариант из списка
- Вопрос: Болевые точки клиента в ходе взаимодействия с брендом помогает выявить...
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Определи вероятность того, что сумма выпавших очков будет больше 8, но не более 12. (Заполни пропуски, запиши ответ в виде несократимой дроби.) Всего равновозможных исходов N: Благоприятных исходов N(A): P(A) = Ответ:
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов Обстановка, в которой может функционировать исполнитель, это...
- 14. Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 20 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число я до 3,14.
- 13. Площадь круга была равна 254,34 см², затем радиус его окружности уменьшили в 3 раза. Найдите длину окружности с уменьшенным радиусом. Число л принять за 3,14.
- Дано: ДАВС-равнобедренный. В Bi Від высота 4 ABM = 30° AM=4см найщи AB-S
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.