База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Внутри равнобедренного треугольника АВС с основа- нием АС лежит точка D, причем AD = CD. Докажите, что ∠DBA = ∠DBC,
- 4. Периметр треугольника MNK равен 64 см, NК = 24 см, а МК в 1,5 раза меньше ММ. Докажите, что M = ∠K.
- 3. Найдите стороны равнобедренного треугольника, если его периметр равен 119 см, а основание в 3 раза мень- ше боковой стороны,
- 2. На рис. 168 АО = 12 см, ВО = 7 см, BD = 14 см, AC = = 24 см, ВС = 10 см. Найдите AD.
- 1. На рис. 167 ZG = ∠P = 108°, ZH = ∠R = 15°, GH = PR= = 5 см. Докажите, что AFGH = AQPR.
- Используя данные, указанные на рисунке, найдите высоту BH треугольника ABC.
- 22. В каких двух из перечисленных высказываний содержится информация об урбанизации? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные высказывания. 1) На 1 января 2019 года в России насчитывается 16 городов с численностью населения более 1 млн человек. 2) В 2018 году в Россию из зарубежных стран прибыли 565 685 человек, что на 23 348 человек меньше, чем в 2017 году. 3) В 2018 г. в России родилось 1 604 344 человека, что на 224 566 человек меньше количества умерших людей за этот год. 4) Доля городского населения в общей численности населения Республики Ал- тай одна из самых низких среди субъектов РФ и составляет менее 30%. 5) По данным Госкомстата, в России доля лиц старше трудоспособного возраста превышает долю лиц, не достигших трудоспособного возраста.
- 21. Определите регион РФ по его краткому описанию. Эта область расположена на юге крупной равнины. Имеет выход к Государственной границе РФ. На севере области распространены природно-территориальные комплексы тайги, южная часть региона расположена в зоне степей. Административный центр области — крупный промышленный центр с населением более 1 млн человек, в котором развиты авиационное и сельскохозяйственное машиностроение, нефтепереработка и нефтехимия, работают крупные предприятия военно-промышленного комплекса.
- 20. Туристические фирмы различных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганами и регионами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОГАНЫ А) Совершите восхождение на высочайшую вершину России! Б) Гигантские каменные исполины, созданные природой, — Ленские столбы, не оставят Вас равнодушными! РЕГИОНЫ 1) Республика Саха (Якутия) 2) Тюменская область 3) Кабардино-Балкарская Республика 4) Республика Алтай Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- A Find these words in the article and match them with the meanings. 1 job e 2 skyscraper 3 bridge 4 model 5 dinosaur 6 spaceship 7 poison 8 wetsuit a something which you build which looks like something else, but is usually smaller b a very tall building c a creature which lived millions of years ago d something which goes over a road, river or railway e the work which someone does f something which an astronaut travels in g something which you wear when you go diving h something which can make you feel sick or even die
- Дом, быт: Пришел Жилин в дом. Горница хорошая, стены _______ гладко вымазаны. К передней стене сундуки уложены, по бокам висят _______ дорогие; на коврах _______, пистолеты, — всё в серебре. В одной стене печка маленькая вровень с полом. Пол _______, чистый как ток, и весь передний угол устлан волока на войлоках _______, а на коврах пуховые _______. И на коврах в одних _______ сидят татары: черный, красный и бел просяные и _______ коровье распущено в чашке, и пиво татарское — _______, в кувшинчике. Едят _______, и руки все в масле.
- 4. Как отличить колокольчики от других цветущих растений? Правда ли, что колокольчики «звенят по ветру», как об этом пишет автор?
- 3. Верно ли, что колокольчики произрастают только на лугах? Можно ли найти ответ на этот вопрос в тексте?
- 2. Является ли название «лиловые колокольчики» видовым? Какие виды колокольчиков произрастают на лугах средней полосы России?
- 1. Какие луговые растения перечисляет автор в этом отрывке?
- 5.411 Вычислите: a) 1/3 + 5/6; б) 5/6 - 1/2;
- Выберите все правильные варианты ответа. На рисунке хорды АС || КВ, АВ и СК - диаметры окружности, с центром в точке О. Укажите пары накрест лежащих углов. <C и <K <A и <O <A и <B <C и <O
- 1/3 + 2/3 =
- 16/19 - 7/19 =
- 2/10 + 5/10 =
- 8/11 - 3/11 =
- 38/100 + 9/100 =
- 9/11 - 7/11 =
- 5/6 + 1/6 =
- 17/23 - 8/23 =
- 8/10 - 5/10 =
- 24/31 - 7/31 =
- 23/100 - 10/100 =
- 8/11 + 3/11 =
- 13/15 - 6/15 =
- 7/10 + 2/10 =
- 3/7 + 2/7 =
- 2) Первая бригада может выполнить задание за 14 ч. За сколько часов вторая бригада может выполнить то же задание, если две бригады при совместной работе выполняют его за 10 часов?
- 5. исходное положение для всех упражнений, при котором масса тела равномерно распределена на обе лыжи, ноги слегка согнути, туловище чуть наклонено вперед, руки опущены
- 4. закономерное чередование элементов движений, образующих целостное двигательное действие, многократно повторяющихся при передвижении на лыжах
- 3. Частота движений (циклов) в единицу времени (выражается количеством циклов или шагов в минуту)
- 2. Продолжение маха ногой, после того как она уже миновала опорную ногу
- По вертикали: 1. Неправильное действие
- 5. Специально подготовленный участок местности шириной
- 4. Основа техники лыжника (движение, в котором объединены два характерных действия скольжение)
- 3. Условно выделенная часть цикла кода
- 2. Закономерное чередование элементов движения, строго определенные по продолжительности. Пата движения выражается во времени (с) или в отношении длительности частей декжаний в цикле ок
- ЗАДАНИЕ 6 Правительство приняло меры по укреплению курса национальной валюты и снижению инфляции. Какую экономическую функцию государства иллюстрирует данный пример? 1) поддержание устойчивости финансовой системы 2) правовое регулирование экономики 3) регулирование отношений между работниками и работодателями 4) защита конкуренции от монополизма
- ЗАДАНИЕ 5 Государство выполняет различные функции в экономической жизни общества. Например, оно перераспределяет часть доходов граждан и фирм. Какой из приведённых ниже примеров иллюстрирует данную функцию? 1) правительство изменило порядок налогообложения предприятий 2) правительство осуществило комплекс антиинфляционных мер 3) центральный банк выдал лицензию коммерческому банку 4) парламент внёс изменения в антимонопольное законодательство Ответ
- Выберите ряд, в котором вещества перечислены в следующем порядке: кислота, оксид и соль.
- 9* Расположите параллелограммы а, б, в в порядке возрастания их площадей.
- 8 ABCD- ромб, АВ = 20 см, ∠B = 150°. Найдите ЅвCD- 1) 100 см 2) 100 см² 3) 200 см 4) 200 см²
- 7 ABCD - параллелограмм, ВО = 6,4 дм, ∠BAO = 45°. Найдите SABCD- 1) 19,2 дм² 2) 40,76 дм² 3) 40,96 дм² 4) 81,92 дм²
- 6 Найдите площадь параллелограмма АBCD. 1) 280.7 мм² 2) 570,5 мм² 3) 577,5 мм² 4) 1155 мм²
- Наказание игрока карточкой Подчеркните нарушения, которые ведут к удалению игрока с площадки с показом жёлтой и красной карточки. А. (игроку, тренеру или всей команде): за первый случай затяжки времени или неспортивного поведения; санкция считается профилактической и, кроме предъявления карточки, последствий не имеет, хотя и заносится в игровой протокол; Б. (игроку или тренеру предъявляется красная карточка): за первый случай грубого поведения либо за повторное неспортивное поведение; получившая замечание команда наказывается проигрышем очка и потерей подачи; В. (игроку или тренеру предъявляются): за первый случай оскорбительного поведения либо за повторный случай грубого поведения; удалённый участник матча должен покинуть игровую площадку с правом замены (тренер — командную зону) и до конца партии находиться на специальном месте для удалённых; по окончании партии он может продолжить участие в игре; Г. (игроку или тренеру предъявляются): за агрессивное поведение, либо за повторный случай оскорбительного поведения, либо за третий случай грубого поведения; дисквалифицированный, игрок или тренер должен покинуть место проведения соревнований (игрок — с правом замены), при этом он лишается права участвовать в матче до его окончания.
- 4 С помощью формулы корней квадратного уравнения решить уравнение: 1) x²+4x-21 = 0; 3) 2x²+x-21 = 0; 5) 6x²+19x-7 = 0; 1 2) x²-2x-24 = 0; 4) 5x²+14x- 24 = 0; 6) 10x27x-6=0. 2
- 3. I love the sound, , the colour.
- 2. Many fish are in danger of dying.
- 1. I really worry about our oceans
- c6.d6 (c2)3 = 1/64 1) Выбери правильное утверждение для с: Oc > 0 О с < 0 или с > 0 О с – любое Oc=0 Oc<0 2) Определи d. Ответ: d = ± ...
- 1 Match. 1 Mark's dad bought him a computer. 2 I can't find my money! I think I left it at home! 3 I can go with you to the cinema tonight! 4 We can't be late. Hurry up! 5 Look at that Alpha Romeo car! 6 I want to be thinner. I'm not going to have any dinner today. a You're crazy! b Yes, it's amazing! c Oh, you're hopeless! d You're so bossy! e Brilliant! f Lucky him!
- 3 раунд "Логическая цепочка" 1. Кишечнополостные получили такое название так как..... 2. Митохондрия, рибосомы, лизосомы одним словом ......... 3. Паукообразные и насекомые это тип..... 4. Замкнутая и незамкнутая – это ...... 5. Жизненный цикл кишечнополостных: подвижные медузы и неподвижные ......
- 2 раунд. "Что лишние?" 1. Белая планария, лентец, бычий цепень, аскарида. 2. Коралловые полипы, гидроидные, ленточные, сцифоидные. 3. Диффузная, трубчатая, трахейная, узловая. 4. Эктодерма, мезодерма, мезоглея, энтодерма. 5. Нервная, мышечная, механическая, соединительная. 6. Митохондрия, ядро, лизосома, клеточная стенка. 7. Образует стенки внутренних органов, обеспечивает опору, обеспечивает движение, сокращается и возбуждается. 8. Транспорт, опора, терморегуляция, обмен веществ.
- 1 раунд. "Что общего"? 1. Лестничная, диффузная, трубчатая, узловая. 2. Трахейный, жаберный, кожный, лёгочный. 3. Двухкамерное, трёх камерное, четырёх камерное, ложное. 4. Мальпигиевые трубы, метанефридии, протонефридии, 5. Ложноножки, реснички, жгутики. 6. Плоские, круглые, кольчатые. 7. Лучевая, двусторонняя, ассиметрия. 8. Гладкая, сердечная, скелетная. 9. Кожа, внутренняя полость органов, производные кожи. 10. Кровь, лимфа, кости, суставы.
- В. Почему Полтавская битва (1709) считается переломным моментом войны? Назовите 2– 3 причины.
- 3. Западное направление: «Великое посольство» и Северная война А. Кратко охарактеризуйте цель и итоги «Великого посольства» (1697–1698): Цель: Итоги:
- Почему Россия в итоге вернула Азов Турции? Кратко опишите обстоятельства (1-2 предложения).
- Ваня ?
- Костя 10 @ русалкр
- Ильюша 12 горбоноса в жёлтые 1704m4 белые волосы про домового
- Павлуша 12 волосы веклоченные, че- умырзерные слага, еку пы широкие, пищо бледной, ряборі рот большой, но при ea вильный, голова огромная, meno приземистов, неуклюж PIP был не богатый утопленика д утонувшит Bae Baer
- Имя мальчика Федя Возраст 14 Важные детали портрета стройный мальчик, с красивыми и тонкими, не много мелкими чертами лища, кудрявые волосы, светлый гладка, полувесёлым пурассеянной улыбка Достаток семьи богатый Рассказ героя
- Волость
- Крестьяне сельские жители Руси
- Десятина часть доходов населения, установленная князем Владимиром на нужды христианской церкви
- Метрополит глава церковной иерархии на Руси, подчинявшийся константинопольскому патриарху
- В1. Установите соответствие. Исходные вещества А. Р2О5 и Н2О (нагрев.) Б. Н3РО4 и МО В. Р₂O₅ и NaOH (изб.) Г. Н3РО4 и №№3 (недост.)
- А5. Укажите характеристику соли Na2HPO4 (гидроорто- фосфата натрия). 1) средняя 2) основная 3) кислая 4) нерастворимая
- А4. С веществами какого ряда взаимодействует орто- фосфорная кислота? 1) золото, фосфор, медь 2) алюминий, оксид лития, гидроксид кальция 3) серебро, платина, оксид кремния 4) золото, оксид серы (IV), углерод
- АЗ. Охарактеризуйте ортофосфорную кислоту. 1) трехосновная, кислородсодержащая, сильная 2) трехосновная, кислородсодержащая, слабая 3) трехосновная, кислородсодержащая, слабая, стабильная 4) трехосновная, кислородсодержащая, слабая, стабильная, нелетучая
- А2. В каком соединении степень окисления фосфора максимальная? 1) Na4P2O7 2) Na2HPO3 3) NaH2PO, 4) PC13
- А1. Охарактеризуйте оксид фосфора (V). ☐ 1) ядовитый газ 2) кислотный оксид, твердый, белого цвета 3) твердый, с резким удушливым запахом 4) кислотный оксид
- 16. Укажите тип сказуемого в данном предложении: Летом
- 15. В каком предложении неверно выделено сказуемое? 1) Солнце уже высоко. 2) Но в тени раскидистого клена ещё держится холодок. 3) Мне нравится время хуторского завтрака. 4) К таким трудам молодой Рахман был всегда готов.
- 10. Найти и подчеркнуть в предложении все имена существитель- ные, указать их склонение и падеж. Сколько прелести в этой тишине, в вяжущем запахе полыни, в ясности осеннего неба, в мерцании первой звезды!
- 9. Записать пять несклоняемых имен существительных.
- 8. Подчеркнуть все изученные орфограммы. Указать склонение и падеж имен существительных. Луч солнца позолотил всю окрестность. Лесная поляна наслаждается солнцем и пьет небесную синеву.
- 7. Составить и написать предложения со словом «дуб» в имени- тельном и винительном падежах единственного числа. Обозна- чить падежи у имен существительных.
- 6. Вставить, где это нужно, букву Ь. Ключ_, шалаш_, молодеж_, печ_, голыш_ товарищ_ дрож_, горяч_, камыш_, калач_, гараж_, тиш_ рож_ карандаш_ ноч_
- 5. Поставить данные имена существительные в указанном падеже. деревня (Д. п.) - дача (В. п.) - сирень (Т. п.) - плащ (Р. п.) - ступ (П. п.) - open (P. п.) - пастух (Д. п.) - молодежь (Р. п.) -
- 2. Слетевшиеся на площадь птицы накинулись на хлебные крошки. • Причастный оборот стоит перед определяемым словом.
- Определи, есть ли в предложении причастный оборот и где он находится (знаки препинания не расставлены). 1. Разрисованная жёлтыми и красными цветами ваза идеально подходила для яркого букета. • Причастный оборот стоит перед определяемым словом. • Причастный оборот стоит после определяемого слова. В предложении нет причастного оборота.
- 10) Vladimir Putin our country one of the most powerful in the world.
- 9) Michael Lomonosov the Moscow State University.
- 8) Isaac Levitan fine sketches now housed in his museum in Plyos.
- 7) Paul McCartney many international awards for his music.
- 6) Sir Benjamin Hall the symbol of London - Big Ben.
- 5) Cleopatra of the poisonous snake's bite.
- 4) Alexander the Great one of the most talented commanders.
- 3) The Great Fire of London in 1666.
- 2) Julius Caesar to created strong Roman Empire.
- 1) David Livingstone found Africa.
- 3 Put the verbs from the box in each sentence. Use them in Past Simple.
- 10) John Lennon invented reggae music in the early 80's.
- 9) Roger Moor starred in Gone with the Wind, the famous Hollywood blockbuster.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.