База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На какой день после начала сражения за город, согласно данному отрывку, враги предприняли решающий штурм? Где, согласно данному отрывку, приняла смерть великая княгиня Агриппина?
- Put the adjectives/adverbs in brackets into the comparative or superlative form, adding any necessary words. 1. A: Tony is very intelligent, isn't he? B: Yes, he's ______ (smart) person I know. 2. A: What do you think of Katie? B: Well, I don't think she's ______ (kind) she looks. 3. A: How was the Chemistry exam? B: It was much ______ (easy) the Physics exam. 4. A: Donna is getting ______ (good) at tennis. B: Oh, really? That's surprising! 5. A: I think it's time to go. B: You're right. The ______ we leave, the ______ (soon) we'll get home. 6. A: Nick was the ______ (fast) runner in the race, wasn't he? B: That's right. No one else could beat him.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- 16 0 B LACB=30° Найти: LAOB C Зав A LAOB=10 Найти: L --- OCR End ---
- С1. Расскажите, какое из произведений, изученных в 5 классе, понравилось и запомнилось больше всего. Почему?
- ВЗ. Укажите автора и название произведения, из которого дан отрывок: «На Кавказе тогда была война. По дорогам ни днём, ни ночью нет проезда. Чуть кто из русских отойдёт от крепости, татары или убьют, или уведут в горы».
- Найдите неизвестное значение х из равенства 8х-10х+19 = 0.
- 6. На рисунке изображён лабиринт. Паук заползает в лабиринт в точке «Вход». Развернуться и ползти назад паук не может. На каждом разветвлении паук выбирает путь, по которому ещё не полз. Считая выбор дальнейшего пути случайным, определите, с какой вероятностью паук придёт к выходу А.
- 10. Какую социальную роль могут исполнять как подростки, так и взрослые люди? 1) потребитель 3) ученик средней школы 2) избиратель 4) водитель
- 9. Критерием отнесения человека к одной из больших социальных групп (классов) является его 1) гражданство 3) религиозная принадлежность 2) уровень дохода 4) моральная позиция
- 7. С наступлением лета и школьных каникул в 2 раза возросли доходы фирм туроператоров. Это ре- зультат 1) государственного регулирования 3) технического прогресса 2) повышенного спроса на туристические услуги 4) конкурентной борьбы
- 6. Отличительной чертой рыночной экономики является 1) распределение ресурсов 2) свободное ценообразование 3) введение подоходного налога 4) товарный дефицит
- 5. Рыночную экономику отличает от других типов экономических систем 1) господство государственной собственности на средства производства 2) плановое ведение хозяйства 3) централизованное распределение ресурсов 4) свободное ценообразование
- 3. В Российской Федерации создана единая система непрерывного образования, которая включает начальное и среднее образование (11 классов). Какой принцип образовательной политики здесь со- блюдается? 1) гуманитарная направленность 3) общедоступность и преемственность 2) свобода обучения 4) светский характер
- 2. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни? А. Социальная сфера включает отношения, связанные с производством и обменом материальных благ. Б. Экономическая сфера обеспечивает удовлетворение материальных потребностей общества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 14. Что можно соорудить в точке А: автобусную остановку или лодочную станцию? Ответьте, обоснуйте.
- Перед тобой несколько предложений. Определи, в каком предложении указан факт, а в каком — мнение: 1) факт; 2) мнение. А) Полагают, что военные конфликты в преддверии Первой мировой войны можно отнести к её предпосылкам. Б) Считается, что складывание противоборствующих блоков было одной из предпосылок Первой мировой войны. В) В 1908–1909 годах состоялся Боснийский кризис. (Запиши рядом с буквой, обозначающей предложение, цифру, выражающую его характер.)
- Три седьмых всех учащихся класса составляют мальчики. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 16 девочек?
- №6. Реши уравнения: a) 9 - 4y = -5y; б) 12a - 1 = -a + 25; в) 8 + 3b = -7 - 2b; г) 4n = -2 + 6n + 7; д) 2 - c = 5c + 1; e) -3d - 10 = 3d - 6; ж) 5/6m + 2 = 1/3m - 0,8; 3) -1,6 - 0,3p = 0,9p + 0,2; и) 11/12x - 2/3 = -0,5 - 3/4x.
- Решите уравнение x+6-2х² = 0.
- Найдите значение выражения -7,5: (1,27+0,23).
- Solve: 4 3/3 + 2 1/5 + 2/7
- Solve: (3.5 - 2.2) * 4
- Solve: (8/21 + 1/21) : 1/2
- 6. В треугольнике ABC угол C равен 90°, sin A = 3/5, BC = 6. Найдите AB. Запишите формулу и вычисления (1 балл).
- Как ты считаешь, какие качества помогли Михаилу Фёдоровичу удержаться на престоле в трудные годы? Обоснуй свой ответ.
- Почему Соборное уложение 1649 года считается важнейшим законом XVII века? Приведи две причины.
- Расскажи, как изменилось положение дворянства при первых Романовых.
- В 1662 году в Москве произошёл Медный бунт. Опиши причины этого восстания и его последствия.
- Расставьте события в правильной последовательности:
- К каким перечисленным событиям относятся к царствованию Михаила Фёдоровича?
- Укажите, кто первым царём из династии Романовых?
- Из перечисленных личностей был руководителем Земского ополчения 1612 года?
- Какие реформы вызвали недовольство среди части населения?
- Приведите отрывок из письма патриарха Никона:
- Укажите одну из причин, по которой Россия смогла преодолеть Смутное время.
- 3.2. Какой тип питания характерен для золотистого хомячка, изображённого на рисунке? Обоснуйте свой ответ:
- 1. Тип 1 № 4261 i
- В2. Двухосный прицеп с грузом весит 20 000Н. Какова площадь соприкосновения всех колёс с дорогой, если на дорогу оказывается давление 400 кПа? Ответ: (м²)
- Название силы A) сила трения Б) сила тяжести В) сила реакции опоры Направление 1. по направлению движения 2. вертикально вверх 3. вертикально вниз 4. против движения
- 7 На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 нарисованы два четырехугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF. Ответ:
- 6 Отметьте на числовой прямой точку A(-2/11) Ответ:
- 11. Чей это портрет? «И точно она была хороша: высокая, тоненькая, глаза черные, как у горной серны, так и заглядывали к вам в душу». Укажите имя героини, название и автора произведения.
- 16.3. Укажите особенность строения рта пиявки и характер пищи, к которому приспособлен такой рот.
- 16.2. Какую функцию выполняет зоб у червя и какую функцию выполняет кишечник? Для каждого отдела укажите одну функцию.
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система кольчатого червя. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями.
- 15.2. Как называется тип дыхания, присущий большинству кольчатых червей?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначен орган, через который осуществляется дыхание большинства кольчатых червей?
- 8. В магазин привезли 900 кг яблок, в первый день продали 75 кг, во второй - в 3 раза больше, чем в первый день, а третий столько сколько в первый и во второй день вместе. Сколько килограммов яблок осталось?
- 7. Начерти прямоугольник со сторонами 80 мм и 30 мм. Найдите его площадь. Вырази в квадратных сантиметрах.
- 6. Сравни. 4 т 1 ц 50 кг ___ 4150 кг 2 м 99 дм 40 см ___ 30000 см
- 5. Вырази в годах. 36 мес. = ___ лет 60 мес. = ___ лет 84 мес. = ___ лет
- 4. Вырази в часах. 4 сут. = ___ мин. 10 сут.5 ч. = ___ ч ___ мин. = 180 мин.
- 3. Вырази в квадратных сантиметрах. 2 дм² = ___ см² 3 м² = ___ см² 6 дм² 05 см² = ___ см²
- 2. Вырази в граммах. 3 кг 060 г = ___ г 9 ц 05 кг = ___ г 4 ц = ___ г
- 1. Переведи одни единицы длины в другие. 50 км 9 м = ___ М 1 км 31м = ___ М 544 км 175 м = ___ М
- Анализ и оценка. Сформулируй своё мнение: почему римская цивилизация, несмотря на свои недостатки, смогла создать уникальное наследие, которое оказало огромное влияние на весь мир?
- 20. orange...
- 19. rice...
- 18. porridge...
- 17. yoghurt...
- 16. banana...
- 15. popcorn...
- 14. honey...
- 13. nut...
- 12. pepper...
- 11. paprika...
- 10. tomato...
- 9. flower...
- 8. flour...
- 7. muesli...
- 6. sandwich...
- 5. sweet...
- 4. ketchup...
- 3. meatball...
- 2. meat...
- 1. pasta...
- 303. Впишите слова much или many. Напишите окончание -s (-es), если требуется.
- Transport of which gases is shown by the arrows in the figure?
- 14. Ф. Шопен
- 13. Бальный танец, состоящий в плавном поступательном кружении:
- 12. Назовите тембр самого низкого мужского голоса
- 11. Что означает слово «форте»?
- 10. Деревянно-духовой инструмент:
- 8. Музыкальный спектакль, в котором все действующие лица танцуют - это...
- 7. Жанр балета сочетает в себе такие виды искусства, как:
- 6. Опера - это...
- 5. Музыка, предназначенная для исполнения на музыкальных инструментах называется...
- 4. Кто управляет музыкальным коллективом (хором, оркестром)?
- 3. Тембр -
- 2. Основная музыкальная мысль, выраженная одноголосно - это...
- Углы треугольника АВС относятся так: ∠A:∠B:∠C=1:2:3. Биссектриса ВМ угла АВС равна 20. Найдите длину отрезка МС.
- Вите нужно добраться от дома до шахматного кружка. Чтобы добраться до кружка трамваем, Вите надо 5 минут идти от дома до ближайшей трамвайной остановки, 22 минуты ехать на трамвае и 10 минут идти от ближайшей к шахматному кружку трамвайной остановки до кружка. Витя попросил папу довезти его до кружка на машине. Путь от дома до кружка Витя со своим отцом преодолели на машине со средней скоростью 60 км/ч. На сколько бы дольше Витя добирался до кружка, если бы поехал на трамвае? Ответ дайте в минутах.
- Ш. Перро «Красная Шапочка». Помоги Красной Шапочке добраться до бабушки, ответив на все вопросы.
- 5. Составление формулы по CO.
- The user wants me to complete the table based on the description of the climate in Khabarovsk and then match cities to population groups.
- Выберите глаголы несовершенного вида. Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
- Выберите слова, которые написаны с ошибками. Выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) выжегают 2) вытерли 3) задираешь 4) постилила
- Выберите глаголы, в окончании которых в 3-м лице мн. ч. будет писаться ю. Выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) кол...т 2) кле...т 3) пил...т 4) стел...т
- 1. Попытайтесь создать рекламный рисунок булочной-пекарни.
- 14. Каковы качества ума?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.