База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Как мышление связано с речью? Приведите примеры.
- 12. Объясните разницу между активным воображением и пассивным.
- 11. Что такое воображение?
- 10. Чем краткосрочная память отличается от долговременной?
- 9. Каково значение речи при запоминании и воспроизведении?
- 8. Какие трудности бывают при воспроизведении информации?
- 7. Что мы относим к объекту восприятия, а что — к фону?
- 6. Какие психические процессы относятся к познавательным?
- 5. Объясните, как происходит формирование внутренней речи. Какую функцию она выполняет?
- 4. Какова роль речи в организации трудовой деятельности?
- 3. Какие факторы влияют на формирование потребностей?
- 2. Приведите примеры базовых и вторичных потребностей человека.
- 1. Чем различаются потребности человека и животных?
- Базовые и вторичные потребности, сознание, интуиция; речь: внешняя, внутренняя; познавательные процессы: ощущение, восприятие, память, воображение, мышление, объект, фон, наблюдение, представления, ум.
- обращённого на рисунке органоида является гии солнца в энергию химических связей соединений. Он относится к двумембранным ым органоидам. ется изображённый на рисунке органоид?
- Дана функция f(x) = 4 - |12/(x-3)|. 1) Постройте график функции y = f(x). 2) При каких значениях c уравнение f(x) = c имеет ровно одно решение?
- 4. This wallet the street. (to find)
- 3. The food night. (to cook)
- 2. How many cars ? (to damage)
- 1. The house years ago. (to build)
- 51,6 · 41,6 – 41,6².
- 41,6 · 35,7 + 28,4 · 24,3 + 28,4 · 35,7 + 41,6 · 24,3.
- Задание №3. Постройте рисунок к задаче, запишите «дано». Выполните подробное решение по схеме «утверждение – обоснование»: Прямая AD касается окружности с центом в точке О. Найдите градусную меру угла AOC, если треугольник AOD - равнобедренный, угол AOD равен 120°.
- Задание №2. Постройте рисунок к задаче, запишите «дано», выполните краткое решение, запишите ответ: <L OHD = ? >, <L OMC = ? PD = ? >, <L OMK = 30°, OK = 11 см, MO = ? >, <LACK = ? >, <LODK = 27°, <KOD = ? >, <LOKC = 40°, <LOAC = 56° >, <LAOB = 60°, AD = 22 см >, <LODK + LKOD = ? >
- Задание №1. Выберите верные утверждения: 1) радиус окружности, проведенный в точку касания прямой и окружности, перпендикулярен этой прямой 2) радиус окружности, проведенный в точку касания прямой и окружности, параллелен этой прямой 3) прямая и окружность могут не иметь общих точек 4) если прямая и окружность всегда должны пересекаться 5) если прямая пересекает окружность, то эта прямая с окружностью имеет две общие точки
- Ex 2. Выпишите нужный вариант ответа 1. Frank usually (do, doing, does) his work at school. 2. What is he (read, reading, reads) now? 3. How (many, much) sugar do you need? 4. How (many, much) eggs do you need for the salad? 5. We haven't got (any, some) rice at home. 6. Is there (some/any) juice on the table? 7. He (am, are, is) at the cinema. 8. There (was, were) a lot of people in the park yesterday.
- The user wants to analyze the image based on its content.
- 8. Явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел называ А) диффузией Б) механическим явлением В) инерцией Г) траекторией
- 7. Формула для нахождения скорости равномерного движения имеет вид: A) S = 5)v= B)t= S Γ) S = v. t
- 5. В одном метре (м) содержится А) 1000 см Б) 100 см В) 10 см г) 100 дм
- 4. Единицей измерения скорости в системе СИ является А) м/с Б) км/ч В) м/мин г) км/с
- 3. Путь обозначается буквой A) t Б) V B) S Γ) υ
- 5. Если прямая перпендикулярна одной из двух параллельных прямых, то:
- 44. Если две параллельные прямые пересечены секущей, то
- АЗ. Выберите утверждение, являющееся аксиомой параллельных прямых:
- А2. Один из признаков параллельности двух прямых гласит:
- А1. Две прямые на плоскости называются параллельными, если они:
- He (to sit) at the table the whole evening yesterday.
- Why she (to sleep) at seven o'clock yesterday?
- 18. You (to do) your homework from eight till ten yesterday?
- 17. You (to do) your homework yesterday?
- 16. We (to wash) the floor in our flat from three till four yesterday.
- 15. We (to wash) the floor in our flat yesterday.
- 14. She (to cook) the whole day yesterday.
- 13. When I came into the kitchen, mother (to cook).
- 12. My sister (not to play) the piano at four o'clock yesterday. She (to play) piano the whole evening.
- 11. My brother (not to play) tennis yesterday. He (to play) tennis the day before yesterday.
- 10. She (to sleep) when you came home?
- 9. What he (to do) the whole evening yesterday? --He (to read) a book.
- 8. What he (to do) yesterday? - He (to read) a book.
- 7. I (not to sleep) at nine o'clock yesterday.
- 6. What you (to do) when I rang you up?
- 5. What Nick (to do) when you came to his place?
- 4. We (to play) computer games the whole evening yesterday.
- 3. He (to play) computer games from two till three yesterday.
- 2. I (to play) computer games at five o'clock yesterday.
- 1. I (to play) computer games yesterday.
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Земляника лесная.
- SO = 16, SK = 4 Найти площадь сечения проходящего через точк К
- 1. Расставь знаки препинания: 1) Обобщение Снег лежал везде на склонах горы на ветвях деревьев на земле На склонах горы на ветвях деревьев на земле везде лежал снег 2) Обращение Ребята поздравляю вас с окончанием учебного года Как твоя туфелька Золушка
- 4. ABCDA1B1C1D1 – параллелепипед. Точка Е лежит на ребре DC так, что DE: EC = 1: 4, а F є СВ1, причем CF : FB1 = 2 : 3. Разложите вектор EF по векторам DA, DC и DD₁.
- 3. DABC – тетраэдр. Медианы грани DAB пересекаются в точке N, точка О – середина отрезка CM. Разложите вектор BO по векторам CA = а, CB=b, CD = d.
- 2. Дан тетраэдр DABC. Точка P – середина ребра AB, точка R – середина отрезка CP. Выразите вектор DR через векторы DA=a, DB=b, DC = c.
- 1. Укажите вектор с началом и концом в вершинах параллелепипеда ABCDA1B1C1D1, равный: 1) BC + C₁D₁ + A₁A + DB₁; 2) AD-AC.
- 1. Что означает слово декор? а) древний 6) украшение в) красивый 2. Что обозначает негеральдическая фигура солнце на гербе Республики Крым? а) победа над тьмой б) возрождение и расцвет в) свет и тепло
- Реши кроссворд. По горизонтали: 1. Тема-характеристика определенного персо-нажа. 4. Вид итальянской оперы конца XVII - начала XVIII века (большая серьезная опера). 7. Небольшая ария свободного строения, обычно лирического характера. 8. Сольный вокаль-ный номер - один из жанров бытовой музыки. 9. Ансамбль из пяти исполнителей. 10. Вид комической итальянской оперы конца XVII - начала XVIII века. 13. Оркестровое вступление к опере, написанное в сонатной форме. 14. Оформление сцены в спектакле. 16. Оркестровое вступление к какому-либо дейст-вию. 17. Один из разделов оперного спектакля. 18. Важный раздел оперного спектакля.
- №4. Периметр треугольника равен 150см, а его стороны относятся как 4:5:6. Найти дину сторон треугольника, вершинами которого являются середины сторон данного треугольника.
- №2. Величина вписанного угла АВС равна 50° Найти градусную меру соответствующей ему дуги. А) 50°; Б) 100°; В) 200°; Г) 25°.
- №1. Найти среднюю линию трапеции, если её основания равны 14см и 10см. А) 4см; Б) 12см; В) 48см; Г) 24см.
- Уровень С. Дайте полный свободный ответ на вопрос: С1. В чем значение крови для организма человека?
- Уровень В. Установите соответствие: СПОСОБ ПРИОБРЕТЕНИЯ 1. передается по наследству, врожденный; 2. возникает под действием вакцины; 3. приобретается при введении в организм лечебной сыворотки; 4. формируется после перенесенного заболевания. ВИД ИММУНИТЕТА А. Естественный Б. Искусственный
- Уровень А. Ответьте на вопросы. А1. Белки расщепляются в 1. пищеводе 2. ротовой полости 3. печени 4. желудке, кишечнике А2. Как называются длинные отростки тел нейронов, покрытые оболочкой из соединительной ткани и выходящие за пределы головного и спинного мозга? 1. нервы 2. нервные центры 3. нервные узлы 4. гормоны АЗ. Что составляет основную часть плазмы? 1. белки 2. жиры 3. углеводы 4. вода А4. Большой круг кровообращения начинается: 1. от левого желудочка 2. от правого желудочка 3. от аорты 4. от левого предсердия А5. Структурой глазного яблока, регулирующей количество поступающих в глаз солнечных лучей, является 1. роговица 2. зрачок 3. хрусталик 4. стекловидное тело Аб. Как называются мельчайшие кровеносные сосуды, пронизывающие все органы человека? 1. вены 2. артерии 3. капилляры 4. клапаны А7. Кровь движется к сердцу по 1. артериям 2. капиллярам 3. венам 4. лимфатическим сосудам А8. Как называется ответ организма на раздражение, который осуществляет и контролирует центральная нервная система? 1. Гормон 2. Нейрон 3. Рефлекс 4. Синапс А9. Какой участок языка воспринимает горький вкус? 1. Кончик языка 2. Корень языка 3. Боковая поверхность языка 4. Уздечка языка А10. Нормальное артериальное давление человека 1. 100/60 2. 120/70 3. 150/90 4. 180/100 А11. Наружная часть почки образована 1. корковым слоем 2. мозговым слоем 3. почечной лоханкой 4. сетью капилляров А12. В качестве профилактики от заболевания гриппом нужно 1. заниматься спортом 3. прикрывать рот и нос марлевой повязкой при обращении с больными 2. делать зарядку 4. не бывать на улице А13. Секрет желез внутренней секреции непосредственно выделяется: 1. в полость рта 2. кровеносные сосуды 3. органы мишени 4. во внешнюю среду А14. Голосовые связки расположены в 1. глотке 2. трахее 3. гортани 4. ротовой полости А15. У человека желудок расположен за 1. пищеводом 2. глоткой 3. толстой кишкой 4. тонкой кишкой А16.Кто такие гельминты? 1. Микроорганизмы 2. Паразитические черви 3. Вирусы 4. Бактерии
- Нарисуй магнитное поле прямого тока в каждом случае и, используя правило буравчика, определи и укажи направление поля.
- Опиши, как применять правило буравчика для определения направления магнитного поля вокруг проводника с током. Укажи на изображении буравчика направление тока и поля.
- Напиши между магнитами во всех случаях, притягиваются они или отталкиваются.
- 2. Вычислите объёмы кубов если известно, что их рёбра 5 см., 3/8 см.
- При присваивании изменяется: значение переменной значение константы тип переменной имя переменной
- 1. Верное продолжение Условие задания: Выбери верное продолжение. «Поверила(ли)» пишется
- 1. Мальчик массой 45 кг стоит на лыжах. Длина каждой лыжи 1,5 м, ширина 10 с. Какое давление оказывает мальчик на снег?
- 5. Определите выталкивающую силу, действующую на камень объемом 1,6 м 3 в морской воде
- 4. Определите давление нефти на дно цистерны, если высота столба нефти 10 м, плотность ее 800 кг/м 3.
- 3. Человек весит 800 Н. Какова его масса?
- 2. Картофелина массой 59 г имеет объем 50 см 3. Определите плотность картофеля.
- 1. За 10 мин равномерного движения поезд проехал путь 15 км. С какой скоростью двигался поезд?
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Тайга, волк, верблюд, кактус, брусника, тундра, кактус, жук-скарабей, степь.
- 5.2. Сделайте описание сибирского бурундука по следующему плану. В) Какие отношения сложились между бурундуком и белкой в природе? Ответ:
- 5.2. Сделайте описание сибирского бурундука по следующему плану. Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания? Ответ:
- Определи, в каком предложении указан факт, а в каком — мнение: 1) факт; 2) мнение. А) По всей видимости, две Балканские войны появлияли на то, что военные действия во время Первой мировой войны начались с этого региона. Б) Складывание Антанты в общих чертах Было завершено к 1907 году. В) Причиной Боснийского кризиса было присоединение Австро-Венгрией Боснии и Герцеговины. (Запиши рядом с буквой, обозначающей предложение, цифру, выражающую его характер.)
- Найдите значение выражения tga, если cosa = \(\frac{5\sqrt{26}}{26}\) и а\(\in\)\(\left(0;\frac{\pi}{2}\right)\).
- Найдите корень уравнения \(\sqrt{76-2x}=8\).
- На координатной плоскости изображены векторы \(\vec{a}\) и \(\vec{b}\), координатами которых являются целые числа. Найдите длину вектора \(\vec{a}\) + \(\vec{b}\).
- 2. Голосеменными растениями являются: 1) лиственница 2) папоротник орляк 3) кипарис 4) можжевельник 5) алоэ 6) барбарис Ответ:
- 1. К семенным растениям относятся: 1) водоросли 2) хвойные 3) цветковые растения 4) хвощевидные 5) саговниковые 6) плауновидные Ответ:
- 14. Ф. Шопен 1. австрийский композитор, клависинист, виртуоз. 2. польский композитор, писал только фортепианную музыку
- 13. Бальный танец, состоящий в плавном поступательном кружении: 1. мазурка 2. вальс 3. полонез
- 12. Назовите тембр самого низкого мужского голоса 1. бас 2. тенор 3. баритон
- 11. Что означает слово «форте»? 1. тихо 2. громко 3. медленно 4. быстро
- 10. Деревянно-духовой инструмент: 1. барабан 2. пианино 3. гобой
- 9. «Увертюра» - это: 1. название музыкального инструмента 2. название оперы 3. оркестровое вступление
- 8. Музыкальный спектакль, в котором все действующие лица танцуют - это... 1. опера 2. балет 3. мюзикл
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.