База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12.(2 балла). Соотнесите. Формула соединения: А. Кремневая кислота 1.H2SiO 2. MgS 3. CaCO 4. Cr:O: 5. Bas(PO) 6. Mg(OH): 7. HC1 8. Ba(OH)
- 11.(2 баллов) Соотнесите. Формула соединения: LH S 2. Mg(OH)2 3. FeCl2 4. FeBr 5. SO 6. HO Класе соединений: А. Соли Б. Основания. В. Кислоты. Г. Оксиды
- 10 (1 балла) является вещество с формулой: A. Fe(OH)2 b NIHOH B. Fe(OH)
- 9.(1 балла). Вещество с химической формулой Ст(ОН)з относится к классу А. Солей Б. Кислот В. Оксидов Г. Оснований
- 8. (1 балла). Формула бромида никеля A. Ni(NO) Б. №і(СО) B. NiBr
- 7.(1 балла). В 95 г воды растворили 5 г соли. Массовая доля соли в полученном растворе A) 9% Б) 10% B) 25%
- 6.(1 балла) Массовая доля кальция в карбонате кальция СаСОз равна. A) 40% b) 48% B)52%
- 5.(1 балла). Число формул оснований в следующем списке: Н2SO3, Fe(OH)2, K.S. NaCl, MgSO.. Ba(OH), SO2, CаСО, равно: A)1 Б) 2 B) 3 14
- 4.(1 балла). Ряд формул, в которых все вещества - соли A)Li Cl, H2SO4, NaNO; Б) MgSO4, CaO, AlCls B) CaSO4, Na2CO3, H:CO
- 3. (1 балла). Сера проявляет валентность II в соединении с формулой A) SO b) H2 S B) SO
- 2.(1 балла). Серу из смеси железа и серы можно разделить: А) выпариванием Б) отстаиванием В) действием магнита
- 1 (1 балла). Индивидуальным веществом в отличие от смеси веществ, является A) Гранит Б) Поваренная соль. В) Сульфид магния
- Заполнить таблицу в
- По данным рисунка 224 найдите х и у.
- Use the prompts to complete the sentences. • on • off • up • about • out 1 Stop worrying ..... your exams! 2 What time shall we meet ..... ? 3 I wanted to find ..... the truth! 4 Put ..... your jacket! It's cold! 5 What time do you usually set ..... for the Scout Club?
- Некоторые русские фамилии произошли от прилагательных. Определи, от прилагательного какого разряда берёт начало фамилия Никаноров. Выбери верный вариант.
- 105. Вычислите: 1) 61,71: ((14,42 – 13,74) . 1,5) + 63,163 : 7,61; 2) 73,32: ((15,41 – 14,76) . 1,6) + 55,186: 6,73. Проверьте результат вычислений с помощью микрокалькулятора.
- 104. Решите задачу: 1) Для приготовления компота смешали 2,5 кг яблок, 2 кг груш и 0,5 кг вишен. Найдите процентное содержание каждого вида фруктов, взятых для приготовления компота. 2) Смешали 0,16 кг грузинского, 0,52 кг азербайджанского и 0,12 кг индийского чая. Найдите процентное содержание каж- дого вида чая в полученной смеси.
- 103. Найдите неизвестный член пропорции: 1) 3,5 : x = 0,8 : 2,4; 2) 6,8 : 2,5 = x : 1,5.
- 102. Из рисунка 20 видно, что куб можно составить из шести одинаковых четы- рёхугольных пирамид, у которых вер- шина О, а основаниями служат грани куба. Найдите объём пирамиды, если ребро куба 1,2 см. Найдите ребро куба, если объём одной пирамиды 1 см³. 6
- 7. Напишите правило нахождения производной произведения, используя функции w(p) и q(m).
- 6. Найдите производную функции: y=x³/(2x+4).
- 5. Составьте уравнение касательной к графику функции f(x)=3x²+2x-3, в точке с абсциссой X=-4.
- 4..Точка движется по координатной прямой по закону x(t)=t³-2t²+t-41 , где x(t) - координата точки (в метрах) в момент времени t (в секундах). Найдите скорость точки через 2 с после начала движения.
- 3.. Найдите угловой коэффициент касательной к графику функции: y=3-2 tgx в точке X=π/3
- 2.. Вычислите f'(-2), если f(x)=2x³-1/2x²+x
- 1.. Найдите производную функции: a) y=1/9 x^6 - 7/x; б) y=5x³+2√x; в) y=-3x³-2cosx
- Представь в виде произведения многочленов выражение: 2n(3a + 1) +5(3a + 1).
- Вопрос: Внедрение поточных форм организации производственного процесса дает ... экономический эффект Tun ответа: Одиночный выбор. с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 13. В корзине было 15 яблок, груш на 7 меньше, a слив столько, сколько яблок и груш вместе. Сколько было слив?
- 12. Два года назад Юле было 10 лет. Сколько лет будет Юле через 6 лет?
- 11. У Вити 20 р. Сколько рублей не хватает, что- бы купить книгу за 15 р. и тетрадь за 6 р.?
- 10. Используя скобки, запиши выражения и вычисли их значения. 1) Сумму чисел 30 и 50 уменьшить на 20. 2) Разность чисел 84 и 41 увеличить на 7.
- 9. Расположи выражения в указанном порядке, не вычисляя. 1) В порядке уменьшения их значений: 5+18; 9+18; 18+ 1; 6+18; 18+ 3; 7+18; 18 + 2; 4+18. 2) В порядке увеличения их значений: 14-3; 14-8; 14-2; 14-5; 14-7; 14-1; 14-4; 14-6.
- 8. 8 + = 35-20 9 + = 57 - 40 6 + = 24 - 10 - 8 = 36 - 30 - 7 = 49 - 43 - 5 = 18 - 9
- Прочитайте. Объясните, кого так называют. запушаўля, нейна, злюка, лежебока, за лила забияка, рёвушка, чистюля, шарка, сластена, умница, подружиться?
- Б) В палеозойской эре III. 1) В мезозойской эре 2. Какой период относиться к мезозойской эре? А) пермский В) меловой Б) каменноугольный Г) девонский 3. Млекопитающие произошли: А) от бесчерепных В) от земноводных Б) от рептилий Г) от рыб 4. Папоротники на Земле появились: А) в кайнозойской эре В) в протерозойской эре Б) в палеозойской эре Г) в мезозойской эре 5. Покрытосеменные произошли: А) от мхов В) от папоротников Б) от голосеменных Д) от водорослей Расположите группы растений в порядке их возникновения.. А. покрытосеменные Б. псилофиты В. Папоротники
- {x² + 6x + 9 < 0 3x+2/4 > 0
- {x² - 25 ≤ 0 x² + x ≥ 0
- {x²-9>0 x² - 144 ≤ 0
- {x² - 4x ≤ 0 (16x²-25 > 0
- 4. Тип 7 № 11471 Даны числа: 5,2; 0,2; 2,5; 0,02 и 5,8. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами.
- 3. Тип 5 № 364 Петр собрался в путешествие на велосипеде. В первый день он проехал 20% от всего пути, а во второй — на 15% меньше, чем в первый день. Определите, сколько осталось проехать Петру, если длина его маршрута составляет 720 км.
- 2. Тип 4 № 1939 На диаграмме показана средняя температура воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали – месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя температура воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца. В ответе укажите название месяца.
- 1. Тип 2.1 № 1987 Вычислите: 2-\frac{15}{28}: \frac{10}{21}.
- Вычисли: (В ответе запиши несократимую дробь.)
- 5. Определите цену деления и показания амперметра. 0 2 4 6 A A. 0,5 A; 5 А. Б. 1 А; 4,5 А. B. 4,5 A; 0,5 А. Г. 0,5 А; 4,5 А. Д. 6 А; 4,5 А.
- 4. Даны две электрические схемы. Одинаковы ли си- лы тока, проходящего через лампы? I1 I2 حمام حمام А. 11 = 12. Б. І₁> 12. В. І₁ < 12.
- 3. Через электролампу за 2 мин прошел электриче- ский заряд, равный 60 Кл. Какова сила тока в лам- пе? A. 0,033 A. Б. 0,5 А. В. 2 А. Г. 30 А. Ε. 7200 A. Д. 120 А.
- 2. Сколько микроампер в 0,035 мА? А. 0,035 мкА. Б. 350 мкА. В. 35 мкА. Г. 0,35 мкА. Д. 3,5 мкА.
- Вариант 2 1. Сила тока равна... А. Отношению электрического заряда, прошедшего че- рез поперечное сечение проводника, ко времени его про- хождения. Б. Отношению времени прохождения тока к электриче- скому заряду, прошедшему через поперечное сечение проводника. В. Произведению электрического заряда, прошедшего через поперечного сечение проводника, на время его прохождения.
- Вечно (не)годуя: Выбери ответ
- (Не)мудрствуя лукаво: Выбери ответ
- (Не) переводя дыхание: Выбери ответ
- (Не)разгибая спины: Выбери ответ
- (Не)сходя с места: Раздельно
- (Не)смотря в глаза: Раздельно
- Перепишите текст, подчеркните числительные как члены предложения. Под тенью двух громадных деревьев плотники с корвета «Витязь» принялись за постройку хижины. С 21 по 25 сентября я был занят этой работой с 6 утра до спуска флага. Моя хижина имеет 7 футов ширины и 14 длины. Человек 30 матросов расчистили около хижины площадку в 70 м длины и 70 м ширины, окруженную с одной стороны морем, а с трех – густым лесом. Около 4 часов утра 27 сентября «Витязь» поднял якорь. Как только корвет скрылся за горизонтом, на соседнем мыске появилось человек 15-20 папуасов. Они разделились на две группы. Одна приблизилась ко мне с кокосами и сахарным тростником. Другая, из 6 человек, осталась около оружия. Я подарил жителям деревни 12 зные безделушки.
- 1.4 -3x = -7x-4 2. 7x = 5 + 2(6x-5) 3. 9 + 5(4x - 3) = 7x-6 4.25 -4(3x + 5) = 7(4x + 3) ww 5. 6(2x + 7) - 2(6x - 5) = 3x - 2 11(x - 2) - (2x - 3) = 9(x + 2)
- § 10-11. Наследники Ярослава Мудрого 3 Прочитайте фрагмент из «Повести временных лет», рассказывающий о наставлении Ярослава Мудрого своим сыновьям, и ответьте на во- просы. «Ещё при жизни дал он наставление сыновьям своим, сказав им: „Вот я покидаю мир этот, сыновья мои; имейте любовь между собой, потому что все вы братья, от одного отца и от одной матери. И если будете жить в любви между собой, Бог будет в вас и покорит вам врагов. И будете мирно жить. Если же будете в ненависти жить, в распрях и ссорах, то по- гибнете сами и погубите землю отцов своих и дедов своих, которые добы- ли её трудом своим великим; но живите мирно, слушаясь брат брата“». Что было главным в наставлении Ярослава Мудрого? Проанализируйте содержание параграфа и решите, удалось ли Ярославичам выполнить наставление отца.
- На диаграмме 25 изображена гистограмма «Распределение населения городов Московской области», построенная по данным таблицы 43 после удаления трёх городов (Подольск, Балашиха и Верея). Начальное значение 0 тыс. чел., шаг группировки 30 тыс. чел. Рассмотрите гистограмму, ответьте на вопросы.
- треугольнике АВС известны длины сторон АВ = 60, AC = 80, точка О — тр окружности, описанной около треугольника АВС. Прямая BD, пендикулярная прямой АО, пересекает сторону АС в точке D. дите CD.
- Сторона ВС параллелограмма ABCD вдвое больше стороны CD. Точка К – середина стороны ВС. Докажите, что DK — биссектриса угла ADC.
- Катет и гипотенуза прямоугольного треугольника равны 24 и 51. Найдите высоту, проведённую к гипотенузе.
- Постройте график функции y=\frac{7x-5}{7x^2-5x} Определите, при каких значениях k прямая y = kx имеет с графиком ровно одну общую точку.
- Свежие фрукты содержат 88 % воды, а высушенные — 30 %. Сколько сухих фруктов получится из 35 кг свежих фруктов?
- Решите систему уравнений } x²+y=7, 2x²-y=5.
- 184. Выполните действия: 1)-12,6-0,7 + 4,8- (-1,7); 2) (-5,16+5,09) (3,5 – 4); 3) -5- 62 4) 31 0,55 4
- 183. Выполните умножение: 1) 48. (-3); 2)-8,3 (-6); 3)-4-1; 4)-3-1 8
- Бросают игральный кубик. Какова вероятность того, что выпадет два очка?
- Найди градусную меру указанных углов, если ∠F = 13°.
- Вопрос: Для чего нужна GR-стратегия? Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- Прочитайте отрывок из сочинения историка и цифрами впишите год, когда произошли описываемые события. В конце апреля _________ года скоропостижно скончался Скопин, и это приблизило падение Василия. Народная молва считала царя участником его смерти. Уже поляки и запорожцы забирали южные города: Стародуб, Почеп, Чернигов взяты были приступом и ограблены. Новгород-Северский и Рославль целовали крест Владиславу.
- Выбери верную характеристику для каждого из указанных ниже признаков грибов и растений. 1. Строение клеточной стенки. У лисички состоит из хитина, а у пшеницы Из целлюлозы У ели состоит из хитина, а у шампиньона из муреина У подберёзовика и картофеля в её состав входит хитин 2. Запасной углевод. Крахмал у кукурузы, гликоген у вёшенки Гликоген у капусты, крахмал у рыжика • Крахмал у картофеля и подосиновика 3. Наличие хлоропластов. ○ Присутствуют у сосны; есть и у мухомора, но в них не хлорофилл, а другие пигменты Есть у подорожника и сыроежки, содержат хлорофилл Имеются у боярышника, отсутствуют у белого гриба
- Вставьте пропущенные буквы, выделите приставку и укажите, где необходимо, глухость-звонкость следующего после пропущенной буквы согласного. Подчеркните слова, в которых буква з не входит в приставку. 1 Ра_крытый, бе_звучно, ра_ставленные, бе_цветный, и_пугался, в_метнулся, _катились, ра_бежаться, бе_причинный, ра_ходиться, бе_цельно, _дешний, ра_гладить, бе_крылый, ра_гонять, ра_двигать, ра_грести, _пиленный, бе_чувственный, ра_глядеть, бе__цветный, _рез, ра_пускается, _пряталось, и_возчики, бе_лиственный, ра_чёсанный, и_гиб, _дать, ра_стелить, ра_брызгивать, бе_законие, ра_сеянный, в_молиться, ра_горячённый.
- 11) Признаки, с помощью которых можно отличить один вид от другого называют 1) спецификой вида 2) критериями вида 3) изменчивостью вида 1) характеристикой вида 5)
- Из двух простых высказываний D = «Люба читает газету»; Р = «Люба пьёт молоко» составили сложное высказывание «Люба читает газету и пьёт молоко». Какой из предложенных вариантов соответствует сложному высказыванию? D и Р не то D когда D, тогда обязательно Р не D
- План характеристики. 1. Площадь материка. Какое место по площади занимает 2. Расположение материка по отношению к экватору. 3. Расположение материка по отношению к нулевому меридиану. 4. Расположение материка по отношению к другим материкам. 5. Расположение материка по отношению к морям и океанам. 6. Береговая линия. 7. протяжённость с севера на юг (км.) Название материка Южная Америка Африка Различия Сходство
- В какой стране, согласно данному отрывку, князь Александр противостоит вражескому войску?
- Назовите князя, согласно данному отрывку, возглавившего русские силы в борьбе с врагом.
- Определите, к кому из данных событий (процессов) относится данному отрывку.
- 6.2. Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как масса льда влияет на скорость, с которой лёд полностью переходит в жидкое состояние?
- 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Температура окружающей среды: Масса образцов льда, используемых для опыта: Форма образцов льда: одинаковая/различная одинаковая/различная одинаковая/различная
- Вопрос 28/50 (попытка 1 из1) В какой срок можно исправить операцию прихода от местного поставщика в Тандер-Складе? Выберите один правильный вариант 5 дней 3 дня 7 дней 1 день
- Домашнее задание по русскому языку. Прислать 5 февраля до 14.00 Задание 1.Спиши, расставляя знаки препинания. Сделайте синтаксический разбор и схемы предложений. Я бросил в костёр охапку сухой травы и быстро поднялся. Справа зашумел осинник и на речку налетел порыв ветра. Задание 2. Выпишите предложения с обращениями, расставьте знаки препинания. Машина братцы уход любит. Я тебе благодарен за помощь. Ты сделал уроки? Уважаемые пассажиры займите свои места. Задание 3. Спиши предложения с прямой речью, расставляя знаки препинания. Так вот кто оставил на снегу непонятный след подумал я.. Серёжа приехал крикнул кто-то на дворе.
- Complete the sentences. Use the correct form of the present continuous passive. The fax machine is being used at the moment. 1 Your dinner (make) ........ at the moment. 2 Rockets (send) ........ into space all the time. 3 You (test) ........ to see how much English you know. 4 My favourite T-shirt (wash) ......, so I'll have to wear something else. 5 We (teach) ........ how to tell the time in English. 6 The girls (pay) ........ for helping in the shop.
- нателю: Вариант 1 48 1 — 3 = 2 = 3 16 = 7 12 = 24 96 = 1 2 = 3 4 = 5 6 = 1 6 = 22 96 = 2 3 = 5 12 =
- Известно, что в треугольнике ABC ∠C = 71°. Прямая КР пересекает сторону АВ в точке №, а сторону АС в точке М. Найди градусную меру угла В треугольника АВС, если ∠BNM= 143° и АМР = 109°. Запиши в поле ответа верное число. ∠B =
- Выберите из списка существующие подходы к программированию роботов:
- 582. Найдите подбором корни уравнения: a) x² + 16x + 63 = 0; Сам (6) 2² + 22 48 = 0.
- Какова основная причина конфликта между Римом и Карфагеном? А) Религиозные разногласия Б) Борьба за влияние в Западном Средиземноморье В) Личная вражда полководцев Г) Экономический кризис в Риме
- Как назывались лагери римской армии? А) Каструм Б) Инсула В) Атрий Г) Форум
- Какой римский историк описал события Второй Пунической войны? А) Тацит Б) Полибий В) Сенека Г) Вергилий
- Какое значение имела Вторая Пуническая война, для Рима? А) Рим стал морской державой Б) Рим стал господствовать в Западном Средиземноморье В) Рим потерял провинции Г) Рим начал распадаться
- Какой важный вывод сделали римляне после войны с Ганнибалом? А) Нужно увеличивать численность армии Б) Нужно улучшать обучение командиров и стратегию ведения войны В) Нужно отказаться от завоеваний Г) Нужно строить больше дорог
- Как закончил жизнь Ганнибал после поражения Карфагена? А) Убит в бою В) Совершил самоубийство Б) Сдался римлянам Г) Жил в изгнании до старости
- Что стало результатом победы Сципиона в Африке? А) Укрепление власти Ганнибала заключение мира В) Разрушение Рима Б) Поражение Карфагена и Г) Победа Ганнибала
- Как называлось римское войско, которое выступило против Ганнибала в Каннах? А) Консул Б) Легион В) Армия Г) Центурия
- Упражнение 4 из 9 Определи, элемент под каким номером используется для записи ввода начальных или вывода данных в блок-схеме. 1) 2) 3) 4) Запиши в поле ответа верную цифру.
- Текст задания извлечён из фото.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.