База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите уголовно наказуемые стадии преступной деятельности
- Какие виды совокупности преступлений предусмотрены в УК РФ
- x² + 3x – 5x - 15 = = x(x+3)−5(x + 3) = = ( ).( )
- 7. Выпишите из предложения №3 все возможные словосочетания и разберите их. 8.Выпишите из предложения №5 грамматическую основу. 9.Составьте схему предложении №6. 10.Выношите синтаксический разбор предложения №7. 11.Сколько грамматических основ в предложении №1? 12.Напишите номер предложения с обращением.
- 26. В книге 71 страница. Ученик читал 7 дней по 6 страниц. Сколько страниц осталось прочитать ученику? 27. В школьную столовую привезли 27 кг яблок, а груш 3 раза меньше. Сколько всего кг яблок и груш привезли в школьную столовую?
- Выбери закон алгебры логики. AVB=BV A.
- 251 В некотором случайном эксперименте все элементарные события равновоз- можны. Найдите вероятность каждого элементарного события, если всего в этом эксперименте количество элементарных событий равно: a) 25; б) 17; в) 100.
- 5. а) Решите уравнение 6loggx-5loggx+1=0.
- 4. Решить уравнение: a) log2(4-x) = 7.; 6) logg x+log/5x = 14.
- 3. Сравнить: a) logo,2 3 u logo,2 2,5; 6) log2 0,7 u log₂ 1, 2.
- 2. Вычислить: a) (log2 16).(log, 36); 6)7.5logs 4; 6) log3 8,1+log3 10.
- 1. Для функции у = log 2 x: a) постройте эскиз графика; б) укажите область определения; в) область значений; г) нули функции; д) на каких промежутках функция положительна и отрицательна; е) периоды возрастания и убывания функции.
- 10. Возведение в степень произведения и степени. A (ab) (xy) (2y)5 (ab) (3.10)4 (-2x3y2)5 (b4)3 (xyz2)6 (2x3)4 (m5) ((x2)4)7 (p3)5: p10 (y2)7.y3 (α4)5: (α3)6 b13: (b2)6 B (3x²y4)3 (-2x3y5)6 b19: (b3b2)3 (4α) (α2.b3)2 2p (-α4b5)3 (-2x5y3 (2nm4) ( 710 (-2x6y4)3 α18: (α3)5. α (b10.b2)3: b20 (α6)2 : (α2)4. α5 ((p2)3)5 (x3)8: (x4)6 C (am+1)2: (am-1)2 (cn+1)4: (cn-2)3 (b3m)2: (b2m-1)3 (-3α2b6)2 (-n5m3)4 56.252 1253 274-32 813 163.82 643 642.43 4 ( 164 28. (23)2: 210 612: (65)2.60 (c4n+1)3: (c6n-2)2 (x-3x+2)2 (am+1)2: am-1 a5n+3: (α)4
- 797. За 8 месяцев рабочий выполнил 96% годового плана. Сколько процентов годового плана выполнит рабочий за 12 месяцев, если будет работать с той же производительностью?
- 796. Завод должен был за месяц по плану выплавить 980 т стали. Но план выполнили на 115 %. Сколько тонн стали выплавил завод?
- 795. В лыжной секции занимаются 80 учащихся. Среди них 32 девоч- ки. Какой процент участников секции составляют девочки и ка- кой — мальчики?
- 794. Весной при проведении работ по озеленению города на улице по- садили липы. Принялось 95 % всех посаженных лип. Сколько по- садили лип, если принялось 57 лип?
- 793. Для определения всхожести семян посеяли горох. Из 200 посе- янных горошин взошло 170. Какой процент горошин дал всходы (процент всхожести)?
- It is on the chair. 51 82. Опишите любую картинку. В качестве образца ис- пользуйте задание 81. Предложите одноклассникам до- гадаться, какую картинку вы описали. §8, § 11 1. 2. 3. 4. 5. 6. This is a photo of my friend. Her name is Ann
- Match the pictures to the places in the list. a school d restaurant b post office e newsagent's c saloon f railway station
- №4. Задание. Вспомните правило написания суффиксов в наречиях с -н- и -нн-. Вставьте необходимое личество -н- в суффиксы данных наречий, укажите от какого слова образовалось, поясни тавленное: Посредствено- Порционной - Непремен_о Картин_о- Бешен_о - Ветрен о Безветрено - Непремен_о- зволнован_0-
- №4. Написание НЕ- с наречиями (слитное, раздельное). Примени правило о написании НЕ- с наречиями и укажи слитное или раздельное написание. Не вежливо, не много, неряшливый, негромко, а тихо; нелепо, не убедительно, не выше; не высоко, а низко; не_выше чем вчера; не чуть не интересно; не страшно; отнюдь не весело, не по дружески; далеко не красиво; никогда не поздно; вовсе небыстро; совсем не страшно; неизбежно; никогда не поздно; невмоготу; не легко; невзначай; не далеко, а близко; не высоко, а низко; отнюдь недалеко; вовсе не быстро; ничуть не интересно; совсем несложно; далеко нехорошо.
- №3. Задание. Приставки НЕ, НИ- в наречиях. Вставь пропущенную букву в наречии применяя правило. Немало не испугался, неоткуда взять, несколько долларов, ничуть не испугался, негде жить, не когда отдыхать, никак не пойму, негде остановиться, некуда спешить, незачем беспокоиться, нисколько не волновался, никуда не поеду.
- Задание 50. Постройте чертёж, соответствующий данному условию. В ответе укажите название прямой, которая является секущей по отношению к двум другим прямым. 1) Прямая а пересекает прямые b и с. Секущая ___________ 2) Прямая k пересекает прямые n и m. Секущая ___________ 3) Прямая f пересекает прямые а₁ и а₂. Секущая ___________ 4) Прямая с пересекает прямые а и в в точках А и В соответственно. Секущая ___________ 5) Прямая h пересекает прямые p и q в точках S и R соответственно. Секущая ___________ 6) Прямая b пересекает прямые l и k в точках В₁ и В₂ соответственно. Секущая ___________ 7) n ∩ a = K, n ∩ b = L. Секущая ___________ 8) t ∩ k = T₁, t ∩ h = T₂. Секущая ___________ 9) p ∩ c = C, p ∩ d = D. Секущая ___________
- 106. Поставьте вместо * знак > или < так, чтобы получилось верное неравенство: a) -3542 * -2763; б) -65,43 * -65,39; в) -$\frac{3}{5}$ * -0,7; г) -1,16 * -1$\frac{1}{5}$; д) -$\frac{3}{4}$ * -$\frac{2}{3}$; e) -0, * $\frac{3}{5}$
- 1. Отметьте, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. (1) Он играл в шахматы (в) теченив ив всей своей жизни. 2) Он пытался вслушаться (в)продолжени.. фразы, но безуспешно. 3) (На)встречу с выпускниками пришёл известный артист. (4) (Не)смотря на затяжные дожди, урожай собрали вовремя. 2. Отметьте, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. ① (1) (В) (В)течение течение всей зимы снег в южных регионах может не выпасть ни разу. ② (В)продолжение продолжение вечера ребята мастерили поделки для завтрашней выставки. 3) (В)последстви.. все решили, что так будет лучше. 4) При заключении договора надо иметь (в)вид.. обстоятельства непреодолимой силы. 3. Отметьте, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. всего спектакля зрители искренне смеялись. 2) (В)виду задержки рейса мы отправились на экскурсию. 3) Увидеть (в)дали предполагаемый объект было очень легко. 4) (На)встречу известные учёные пришли вовремя, как и обещали. 4. Отметьте, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. реки образовался бурный поток. 2) (В)вид.. сильных морозов занятия отменены. 3) (В)следстви.. сильной засухи ожидается неурожай зерновых. 4) (В)следстви.. по уголовному делу появился новый свидетель. 5. Отметьте, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)последстви.. полученные знания пригодились ему. 2) Я поговорю с ним (на)счёт съёмок в фильме. 3) У многих русских рек, (на)подобие Волги, один берег горный, другой — луговой. 4) (В)течени.. реки были видны опавшие листья.
- 221. В трех пакетах 5 кг крупы. В первом пакете 1\frac{7}{20} кг крупы, во втором на \frac{9}{20} кг больше, чем в первом. Сколько килограммов крупы было в третьем пакете?
- Что стало главной причиной распада Первого ополчения в 1611 году? а) Конфликт между казаками и земцами, убийство Прокопия Ляпунова. б) Поражение в битве с поляками. в) Предательство его руководителей.
- 12 — от 266; 19 18 — от 350; 25 14 — от 225. 15 48 — от 1095; 73 13 — от 324; 18 26 — от 902. 41
- Судьба города Юрьева показывает борьбу за влияние. Заполните хронологию: 1030 г.: Основан русскими как 1215 г.: Захвачен - г.: Окончательно захвачен, переименован в В 1237 году произошла важная реорганизация. Закончите схему, используя текст. Разгром меченосцев при Сауле (1236) Папа римский отправляет в Прибалтику рыцарей ордена. Они объединяют остатки меченосцев в новый орден. Цель: Продолжить в регионе.
- 2. x = ?
- 1. x = ?
- №1. Сравните числа: 1) \(\frac{2}{7}\) и \(\frac{5}{7}\); 2) \(\frac{3}{5}\) и \(\frac{3}{2}\); 3) \(2\frac{5}{8}\) и \(2\frac{1}{8}\); 4) \(\frac{2}{3}\) и \(\frac{4}{5}\). №2. Найдите значения выражения: 1) \(\frac{5}{8} - \frac{3}{8}\); 2) \(4\frac{5}{12} - 2\frac{7}{12}\); 3) \(\frac{3}{8} + \frac{5}{24}\); 4) \(1\frac{7}{12} + 3\frac{5}{9}\); 5) \(\frac{5}{12} \cdot \frac{8}{15}\); 6) \(2\frac{7}{9} \cdot 3\frac{3}{5}\); 7) \(\frac{1}{12} : \frac{1}{6}\); 8) \(1\frac{7}{8} : 4\frac{1}{6}\). №3. В магазин привезли 80 кг помидоров. В первый день продали \(\frac{7}{16}\) всех помидоров, а во второй \(\frac{5}{16}\) всех помидоров. Сколько килограммов помидоров продали за два дня?
- Задание 12. Для чего человеку необходим план местности (топографический план)?
- ЗАДАНИЕ 2. Обозначьте на чертеже известные элементы прямоугольника. Найдите неизвестные элементы, для этого заполните пропуски. Дано: ABCD – прямоугольник, AB = 6 см, AD = 8 см, ∠CAD = 42°. Найти: неизвестные элементы прямоугольника. Ответ: PAOD = PABCD = ∠BAC = ∠OBA = ∠AOB = ∠AOD =
- 9. Укажите все пары параллельных прямых и докажите их параллельность.
- 8. Укажите пару параллельных прямых и докажите их параллельность.
- Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Начало фразы А) Выполнять режим дня Б) Начинать закаливание Продолжение фразы 1) нужно постепенно. 2) нужно по рабочим дням. 3) нужно регулярно.
- Продолжительность выполнения процесса
- Рассмотри фотографии. Как называются изображённые храмы? Напиши их названия и в каких городах они находятся. Чем похожи эти строения? Чем различаются?
- ВАРИАНТ 4 Часть 1 Задание 1. Напишите определение «взаимодействие тел» Задание 2. Написать обозначения величин: время и сила упругости Задание 3. Написать, в чем измеряются величины: вес и плотность Задание 4. Написать формулу нахождения: время, плотность Часть 2 Задача 1 Путь 60 км заяц пробегает за 1 ч. Рассчитайте скорость зайца. Задача 2 Определите массу детали объёмом 200 см³ и плотностью 7,8 г/см³ (объём и плотность можно оставить так, НО полученную массу перевести в СИ). Задача 3 Чему равна сила тяжести, масса которого 200 г? Задача 4 Определите силу упругости, если жёсткость пружины 100 Н/м, а длина равна 5 см.
- ВАРИАНТ 3 Часть 1 Задание 1. Напишите определение «вес тела» Задание 2. Написать обозначения величин: путь и сила трения Задание 3. Написать, в чем измеряются величины: объем и сила Задание 4. Написать формулу нахождения: скорость и вес Часть 1 Задача 1 Какой путь пройдёт автомобиль, если он движется со скоростью 72 км/ч за 30 с? Задача 2 Определите объем, если его масса 10 кг при плотности 1800 кг/м³. Задача 3 Вычислите вес тела массой 200 г. Задача 4 Найдите силу упругости, если длина 10 см, а жёсткость пружины 20 H/м.
- ВАРИАНТ 2 Часть 1 Задание 1. Напишите определение «инерция». Задание 2. Написать обозначения величин: Плотность, Вес Задание 3. Написать, в чем измеряются величины: Время, Масса Задание 4. Написать формулу нахождения: Путь и Сила упругости Часть 2 Задача 1 Автомобиль прошёл путь 15 км за 0,5 м/с. Определите время. Задача 2 Найдите плотность, если 20 г занимают объём 200 см³. (массу и объем можно оставить так, НО полученную плотность перевести в СИ) Задача 3 Какова масса, если вес тела равен 300 Н? Задача 4 Лента удлинилась на 20 см под действием силы 10 Н. какова её жёсткость?
- ВАРИАНТ 1 Часть 1 Задание 1. Напишите определение: «масса тела» Задание 2. Написать обозначения величин: скорость, масса Задание 3. Написать, в чем измеряются величины: путь, плотность Задание 4. Написать формулу нахождения: объёма и силы тяжести Часть 2 Задача 1 Чему будет равна скорость автомобиля, если он прошёл путь 40 км за 3 часа? Задача 2 Определить плотность, если масса куска объёмом 20 см³ равна 0,048 кг. Задача 3 Найти силу тяжести, если масса тела равна 10г. Задача 4 Сила первого лела равна 100 Н, его длина 0,5 см. Найти длину второго тела, если её сиа равна 700 H.
- Сообщение, записанное буквами 256-символьного алфавита, содержит 50 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- (x + y) (s + t) = = (x+y) · s + t · (x+y)
- 34. Под каким именем подписывал Антон Павлович Чехов свои рассказы в юмористических журналах? А) Чехов; Б) Антоша Чехонте; В) граф Черномордик; Г) Дон Антонио.
- 33. Какое поручение дал Платову новый государь Николай Павлович? А) выковать оружие для государя; Б) показать тульским мастерам стальную блоху; В) принять подарок от государя; Г) сделать шкатулку для блохи.
- 32. Что послужило материалом для статей и очерков Н.С. Лескова в 60-ые годы XIX века? А) чтение журналов; Б) поездки по России по служебным делам; В) рассказы родителей о жителях Орловской губернии; Г) истории сослуживцев.
- 31. Назовите жанр произведения Н.С. Лескова «Левша». А) рассказ; Б) сказ; В) поэма; Г) притча.
- 30. Какова концовка поэмы Н.А. Некрасова «Дедушка»?
- 29. К чему призывает Н.А. Некрасов в стихотворении «Железная дорога»? А) уважать труд русского мужика, жить своим трудом; Б) жить за чужой счёт; В) презирать русский народ; Г) жестоко эксплуатировать простой народ.
- 28. О чём стихотворение Н.А. Некрасова «Железная дорога»? А) о красивых просторах родной страны; Б) о счастливой судьбе русского народа; В) о тяжёлом каторжном труде рабочих; Г) о мальчике Ване.
- 27. Какое из произведений не написано Н.А. Некрасовым? А) «Дедушка»; Б) «На Волге»; В) «Железная дорога»; Г) «Три пальмы».
- 26. Какая тема объединяет поэзию Ф.И. Тютчева и А.А. Фета? А) тема тяжёлого физического труда; Б) тема научных открытий; В) тема образования; Г) тема природы.
- 25. Сколько детей сидело возле костра в рассказе И.С. Тургенева «Бежин луг»? А) 3; Б) 4; В) 5; Г) 6.
- 24. Укажите название места, где оказался заблудившийся охотник в рассказе И.С. Тургенева «Бежин луг». А) Парахинская лощина; Б) Бежин луг; В) Синдеевская роща; Г) Кистеневский лес.
- 23. Как называется усадьба, где родился И.С. Тургенев? А) Царское Село; Б) Михайловское; В) Спасское - Лутовиново; Г) Тарханы.
- 22. Назовите жанр произведения М.Ю. Лермонтова «Три пальмы». А) баллада; Б) поэма; В) басня; Г) послание.
- 21. Какое сходство в «судьбе туч» и в судьбе поэта отмечает М.Ю. Лермонтов В стихотворении «Тучи»? А) оба «изгнанники»; Б) у них нет Родины; В) вечные странники; Г) свободные.
- 20.Во сколько лет начал писать стихи будущий поэт М.Ю. Лермонтов? в 6 лет; Б) в 10 лет; В) в 13 лет; Г) в 14 лет.
- 19. Где проходило детство будущего писателя М.Ю. Лермонтова? в Тарханах; Б) в Москве; В) в Петербурге; Г) в Кишинёве.
- 2. К каким ошибочным выводам приводит игнорирование погрешности? 3.1 = 25,6 ± 0,2 см. а) Найдите наибольшее и наименьшее значения б) Выразите в метрах 4. t = 120 ± 2 c. Определите отклонение от среднего значения.
- Вариант 2. Контрольная работа «Отрицательные числа и модуль». №1. На координатной прямой отметьте точки А(0), В(1), C(-5), D(4,5), E(-3,5), F(-1,5). №2. Запишите три пары трехзначных противоположных чисел. №3. Сравните числа: 1) 29 и - 28; 2) 12 и 0; 3) 0 и – 14,9; - 61 и - 64; 4) 7 - и и 5) - 3-4; 6) -213-213; 7) -- 8 6 2 15 ; 5 №4. Вычислите: 11 и 12 11 15 8) 1) |-17|+ |15|; 2) |-4,2|- |- 3,9|; 3) |-2,8|·|7|; 4) 10,625|: | - 5|. №5. Решите уравнения: 1) - x = 8; 2) - x = −6; 3) |x| = 32; 4) |x| = −4; 5) - (-x) = -6,3. №6. Запишите все целые числа, расположенные между числами -5,12 и 3,2. №7*. Вычислите: 1-161+171---333+1-31 4 1231:18 +1-51-12,25111
- 5. Ежемесячная плата за услуги сотовой связи составляет 418 рублей в месяц. В прошлом месяце ежемесячная плата составляла 440 рублей. На сколько процентов понизилась ежемесячная плата за месяц?
- Стереометрия. 10 класс. Таблица 10.16. Перпендикулярность плоскостей. Точка M лежит вне плоскости ABC. Доказать перпендикулярность плоскостей AMD и АВС.
- 4.61 Выполните действия: 2,8 3 2,3 12 a) -- * 4- - -- : 2-- 5,7 4 5,1 17 11,07 : 4,1 + 0,7 * 24
- 10. Найдите tgα, если cosd= -1/√37 и α ∈ (π; 3π/2)
- 9. Симметричный игральный кубик бросают дважды. Известно, что сумма выпавших очков больше 7. Найдите вероятность события «при втором броске выпало 4 очка».
- 8. На рисунке изображён график линейной функции f(x) = kx + b. Найдите f(-16).
- 7. Каждый из 35 сотрудников фирмы говорит хотя бы на одном из двух иностранных языков. Известно, что 23 сотрудника говорят на английском языке, а 17 на французском. Сколько сотрудников этой фирмы могут говорить и на английском, и на французском языках?
- 6. В шестом классе учатся 18 мальчиков и 6 девочек. По жребию они выбирают одного де по классу. Найдите вероятность того, что это будет мальчик.
- 1. Выполните действие: a) 5/6 : 7/9; б) 11/28 : 7/33; в) 3 5/7 · 1 1/13; г) 2 2/3 · 6; д) 3/8 : 9/16; е) 15/16 : 5. 2. Решите уравнение x - 8/15 x = 4 1/5. 3. За 2/5 кг печенья заплатили 60 р. Сколько стоит 1 кг этого печенья? 4. Площадь одного участка 2 3/4 га, а другого 7/11 га этой площади. На сколько гектаров площадь первого участка больше площади второго?
- 6. Начерти отрезок длиной 4 см
- 5. Поставить знаки: < > = 7-2 6 8 7+1 6+1 6 9 7-2
- 4. Сосчитать звенья ломаной, записать количество в пустую клетку
- 3. Подобрать запись к рисунку
- 2. Вычислить 8-2= 6+2= 5+2= 9-20
- 1. Заполнить пропуски 1 3 5 78 10 23 5 8
- 2 Circle the correct item. 1 The Dodo doesn't ........ anymore. A cause B believe C exist 2 Swimming is not allowed in this lake because it is ........ A clean B polluted C strange 3 A ........ travels into space. A submarine B moon shuttle C traffic jam 4 Petrol is a type of ......... A fuel B creature C suit 5 Do you help your parents with the ........? A housemaid B homework C housework
- 1 Match to form collocations.
- Выбери метод сравнения и сравни дроби \(\frac{1}{8}\) и \(\frac{3}{4}\) Подбери число, которое помещается между дробями \(\frac{1}{8} < \square < \frac{3}{4}\)
- Тестовые задания по теме: «Климат и климатообразующие факторы» Часть 1. Выберите один правильный ответ. 1. Климат – это… а) состояние тропосферы в данный момент в данном месте. б) многолетний режим погоды, характерный для данной местности. в) количество осадков, выпавших за один месяц. г) среднесуточная температура воздуха. 2. Главным источником энергии для формирования климата является: а) тепло земных недр 6) энергия ветра в) солнечная радиация г) морские течения 3. При подъёме в горы температура воздуха обычно: а) повышается б) понижается в) остаётся неизменной г) сначала повышается, затем понижается 4. На какой из перечисленных территорий угол падения солнечных лучей будет НАИБОЛЬШИМ, что приведёт к самому сильному нагреву? а) на северном полюсе б) на южном полюсе в) в умеренных широтах г) на экваторе 5. Как называется сторона горного склона, которая получает больше всего осадков? а) северный склон б) наветренный склон в) подветренный склон г) южный склон 6. Почему на вершинах высоких гор, даже расположенных на экваторе, лежит снег? а) потому что там близко к космосу б) потому что там сильные ветры в) потому что с высотой температура воздуха понижается г) потому что там больше облаков Часть 2. Установите соответствие. 7. Установите соответствие между климатообразующим фактором и его описанием. Климатообразующий фактор 1. Географическая широта 2. Циркуляция атмосферы 3. Морские течения 4. Высота местности Ответ: 1- 2- 3- Описание А. Перемещение водных масс, влияющее на температуру и влажность воздуха. Б. Определяет угол падения солнечных лучей и количество получаемого тепла. В. При увеличении этого показателя температура и атмосферное давление падают. Г. Перемещение воздушных масс из-за разницы в атмосферном давлении. 4-
- Упражнение 3 из 9 Дана последовательность действий: 1. Взять учебник математики 2. Открыть на случайной странице 3. Прочитать задачу 4. Подумать над решением 5. Если задача не решается, перейти к шагу 2 Является ли данная последовательность алгоритмом? Выбери верный вариант ответа.
- Самостоятельная работа В детском обувном магазине за декаду было куплено 750 пар обуви. Кладовщик Калошин проводил статистическое исследование и с этой целью записывал размеры каждой пятой из затребованных пар. Эти числа составили следующий ряд данных: 23, 24, 16, 21, 18, 17, 20, 23, 18, 16, 19, 18, 22, 19, 21, 17, 24, 15, 23, 19, 16, 22, 18, 24, 19, 17, 22, 19, 15, 23, 21, 23, 19, 23, 17, 22,16, 19, 22, 18, 20, 15, 21, 23, 19, 18, 23, 22, 20, 17, 19, 23, 21, 24, D2, 23, 20, 22, 21, 18, 16, 19, 22, 23, 20, 24, 21, 19, 24, 16, 20, 23, 24, 18 22, 17, 15, 21, 24, 20, 19, 17, 21, 20, 15, 23, 24, 18, 16, 22, 23, 24, 21, 15, 23, 22, 20, 23, 19, 20, 17, 22, 19, 20, 24, 15, 23, 18, 22, 23, 15, 21, 24, 19, 18, 19, 17, 15, 19, 23, 20, 17, 22, 23, 20, 18, 22, 19, 20, 18, 19, 24, 18, 16, 21, 24, 17, 15, 20, 22, 21, 24, 22, 18, 22, 18, 24, 15, 21. а) Постройте таблицу частот. 6) Определите моду ряда (самый распространенный размер). в) Постройте полигон частот. г) Найдите средний размер по этой выборке.
- неси даты и события: События
- азывались «потешные» полки, которые положили начало русской гвардии:
- мотрите изображение и укажите правильное суждение:
- Тетре І запрещалось дворянам, не имеющим свидетельства об образовании:
- лее правительственное учреждение, которое выполняло законосовещательные, судебные олирующие функции:
- вите закон, по которому служба делилась на гражданскую и военную:
- - І ввел новое летосчисление:
- Петре І страна была поделена:
- од «двоецарствия» правителями были провозглашены(для них был сделан трон из двух
- шие у о. Гренгам 2) сражение Лесной ерью Полтавская баталии» Петр І назвал:
- при Петре І стала:
- В году был заложен город:
- ца ек ивником России в Северной войне была:
- тое посольство:
- ой Азовский поход Петра 1:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.