База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Рассмотрите рисунок, на котором представлен цикл развития бычьего цепня, вопросы. Какой цифрой обозначено на рисунке яйцо бычьего цення?
- 3. Заразиться аскаридозом можно, А) съев непрожаренное мясо Б) искупавшись в стоячем водоеме В) съев немытые овощи или фрукты Г) выпив скисшее молоко
- 2. Чем питаются личинки чешуекрылых?
- 1. Уставовите соответствие между характеристиками и классами членистоногих: к каждой позиция, данной в первом столбие, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) у части представителей в развитии имеется стадия куколки Б) на голове могут располагаться простые и сложные глаза В) тело состоит из головогруди и брюшка Г) подавляющее большинство хищники Д) количество усиков Е) число ходильных ног 4 пары КЛАССЫ ЧЛЕНИСТОНОГИХ 1) Насекомые 2) Паукообразные одна пара
- Find and circle the past simple forms of the verbs below.
- Считая сторону клетки равной 10 пикселям, определите, что нарисует Черепаха, выполняя программу г) использовать Черепаха алг Рисунок нач вперед (20) влево (90) вперед (20) влево (90) вперед (40) вправо (90) вперед (20) вправо (90) вперед (20) вправо (90) вперед (40) кон
- 4. Определите действия при подготовке одноразового шприца к инъекции. Ответ запишите в виде правильной последовательности букв. а) Вымойте руки. б) Плотно насадите канюлю иглы на подыгольный конус шприца. в) Наденьте стерильные одноразовые перчатки. г) Вскройте бумажную часть упаковки шприца, соблюдая стерильность. д) Выпустите воздух из шприца. е) Положите собранный шприц на внутреннюю, стерильную поверхность пакета.
- 3. Выберите правильную цену деления (объем одного деления) шприца на рисунке. а) 5 мл б) 2 мл в) 1 мл г) 10 мл
- 2. Соотнесите вид инъекции с количеством вводимого лекарственного средства. Ответ запишите в виде сочетания цифр и букв. 1) внутрикожно 2) подкожно 3) внутримышечно 4) внутривенно 5) в полость а) не более 0,5 мл раствора б) 0,5-2 мл раствора в) 1-10 мл раствора г) 20 мл д) 20-50 мл
- 1. Выберите правильный ответ. Игла соединяется с подыгольным конусом: а) с помощью поршня; (6) с помощью канюли; в) с помощью цилиндра; г) все ответы верны.
- Найди примерную площадь городского округа – г. Армавир от общей площади городских округов. 1) 12% 2) 4% 3) 26% 4) 50%
- 8. К бумажной гильзе Г, подвешенной на шелковой нити, поднесли, не касаясь, отрицательно заря- женную палочку (см. рис.). Какой заряд может иметь гильза? а) равный нулю или положительный б) только положительный в) только равный нулю г) ответить невозможно
- Заряженные частицы в стержне а) двигались в направлении от Б к А б) не перемещались, так как стекло диэлектрик в) двигались в направлении от Ак Б г) двигались в обоих направлениях
- 7. Два одинаковых отрицательно заряженных элек троскопа (рис. 1) соединили стеклянным стерж нем (рис. 2). A B 있 AB рис. 1 рис. 2
- Write the opposites. 1 interesting ≠ ..... 2 delicious ≠ ..... 3 nice ≠ ..... 4 love ≠ ..... 5 wonderful ≠ .....
- Периметр прямоугольника 32 см, ширина в 3 раза короче длины. Найди площадь этого прямоугольника.
- * 4 Пять лет назад Саше было 4 года. Сколько лет Саше сейчас?
- ③ В коробке было 7 больших и 8 маленьких пуго- виц. Из коробки взяли 9 пуговиц. Сколько пуго- Виц осталось в коробке?
- ② После того как со стоянки уехало 9 машин, там осталось 8 машин. Сколько машин было на сто- янке сначала?
- 1 На полке было 9 книг. После того как с полки взяли несколько книг, на ней осталось 4 книги. Сколько книг взяли с полки?
- Расположи дроби в порядке убывания. Расставь цифры около дробей так, чтобы цифра 1 обозначала самую большую дробь, а цифра 5 — самую маленькую. 1 2 1 3 2 3 1 4 3 4 - - - - -
- Выпиши из текста по три слова с указанными орфограммами в корне. Подбери к ним проверочные слова. Буквы безударных гласных звуков Буквы парных по глухости – звонкости согласных звуков
- 7. Определи, какой частью речи являются выделенные слова. Шли втроём по тропинке. Разбили лагерь на троих.
- 6. Составь предложения с парами слов, показав разницу в написании. Вмиг - в миг, наверх - на верх, вдаль - в даль
- 5. Распредели наречия в два столбика. (На)перебой, (в)рассыпную, (в)дребезги, (на)отрез, (с)разбегу, (в)потёмках, (на)цыпочках, (в)одиночку, (по)двое, (на)троих.
- 41. Найди значение дробного выражения. A Б 0,7 = 0,4 = 8 = 4,2 0,8 1,6 0,2 3,6 0,5 = = = 3,4 6 2 0,6 0,3 0,6 = = = 1,8 2,1 7,2 2,8 10 4,5 = = = 4 2,5 15 0,4 7,2 0,3 = = = 4,4 0,8 5,4 3 0,3 7,6 = = 1,5 0,6 1,9 1,3 3,2 0,2 = = = 2,6 3 1,4 5,4 0,7 1,4 = = 0,9 2,1 7 0,6 2 0,4 = = 4,8 2,6 6,8 1,4 0,6 1 = = = 1,8 2,4 1,8 1,2 0,7 0,4 = = = 1,8 3,5 2,8 0,2 6 8,4 = = 0,8 1,5 0,6 7 2,8 0,2 = = 1,4 7 2 0,3 0,2 0,6 = = 4,5 1,8 0,04 5 0,8 1 = = 2,5 5,6 0,5 72 BA
- Определи, какая гласная буква должна стоять на месте пропуска. Запиши в поле ответа нужную букву. Н І куда спешить Н где не найти Н зачем приходить Н куда не торопился Н где ждать Н откуда взяться Н как не помог Н когда не верил Н когда рассказывать
- Как пишутся с «не» наречия на -о и -е? Выбери верный вариант ответа из списка. Если к наречию относятся слова «далеко не», «вовсе не», «совсем не», то наречие пишется Если наречие не употребляется без «не», то его следует писать Если наречие можно заменить синонимом без «не» или синонимичным выражением, то его следует писать Если в предложении есть противопоставление с союзом «а», то наречие будет писаться
- а) Как бы вы описали характер изменчивости величины «Население подмосковного города»? б) Города с каким населением вы бы назвали крупными? в) Городов с каким населением больше всего?
- 105 На диаграмме 25 изображена гистограмма «Распределение населения городов Московской области», построенная по данным таблицы 43 после удаления трёх городов (Подольск, Балашиха и Верея). Начальное значение 0 тыс. чел., шаг группировки 30 тыс. чел. Рассмотрите гистограмму, ответьте на вопросы.
- 104 После удаления из таблицы 43 городов Балашихи. Подольска и Вереи нужно сгруппировать оставшиеся данные. а) Сколько интервалов группировки получится, если сделать начальное значе-ние 10 тыс. чел. при шаге группировки 10 тыс. чел.? б) Сколько интервалов группировки получится, если сделать начальное значе-ние 0 тыс. чел., а шаг группировки 25 тыс. чел.? в) Какой из этих двух способов группировки вы бы предпочли? г) Сколько городов из таблицы 43 попадает в интервал 90-120 тыс. чел.? д) Какова частота попадания в интервал 90-120 тыс. чел.?
- а) Укажите в таблице три подмосковных города, где численность населения, по вашему мнению, значительно отличается от численности населения большинства городов (значительно больше или значительно меньше). б) Удалите из таблицы три найденных в пункте а) города. Найдите наимень-шее и наибольшее значения после удаления этих трёх городов.
- B. 1) Ответ: х = 2) Ответ: х = 3) Ответ: х = 4) Ответ: х =
- 1 вариант Контрольная работа «Кислород, водород, вода» 1. Напишите реакцию разложения KMnO4 2. Напишите реакцию разложения воды под действием постоянного тока 3. Составьте и найдите коэффициенты для уравнений химических реакций: а) горения водорода б) горения лития в) взаимодействия водорода и хлора г) взаимодействия водорода и CuO 4. Составьте реакции возможных реакций: а) вода + натрий= б) вода + оксид натрия= в) вода + никель= г) вода + оксид никеля= 5. Сколько литров воды надо прилить к 60 г 40%- ного раствора соли, чтобы получить 12 %-ный раствор?
- 2.Какие из мероприятий царя Михаила Фёдоровича (см. слайд) вы считаете наиболее значительными для укрепления обороноспособности и экономики страны? Свой ответ обоснуйте.
- 3.89 Выполните действия: a) (3,4 + 4,3). 3\frac{3}{4}: (8,6-5,5): \frac{11}{9} б) 1\frac{5}{9} \cdot 18 + 3,125.0,8 (4\frac{5}{6}-4\frac{1}{3}): 1\frac{1}{2} +23\frac{4}{5}
- Найди градусную меру /1, если /2 = 83°, 3 = 83° и ∠4 = 16°. Запиши в поле ответа верное число. /1 =
- 1)М. Горький писал На день надо смотреть как на маленькую жизнь. 2) Доброта есть вечная высшая цель нашей жизни утверждал Л.Н.Толстой. 3) Какая водица для грамоты годится спрашивает загадка. 4) В одном из произведений Н.В. Гоголь пишет Знаете ли вы украинскую ночь?
- 1. I the last Spider-Man film at the weekend. I've already bought loads of popcorn. I haven't decided on my weekend plans yet. Maybe I the last Spider-Man film with my brother. 2. I think I back from my camping trip before September 1, but I'm not sure. I'm back from my holiday before September 1. I don't want to miss the beginning of the school year.
- 1. The horse is thinner than the hippo. 2. The hippo is than the crocodile 8. The monkey is ... . The sheep is The giraffe is The horse is The dog is The elephant is The snake is The rabbit is 36 than the snake than the rabbitm than the monke than the shee than the cat than the hom than the crocod than the
- В 1915 году русский инженер Константин Чиловский создал первый прообраз эхолота, прибора, позволяющего находить объекты под водой при помощи ультразвука. К созданию прибора Чиловского подтолкнуло событие, произошедшее на несколько лет раньше. А какой именно объект хотел обнаружить Чиловский при помощи своего прибора?
- Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- Выражение на языке Паскаль: sqrt(sqr(y) - 4*y + 6). Данное выражение на математическом языке:
- Переведите предложения на английский язык. 1. Я смотрел телевизор, когда она позвонила. 2. Когда зазвонил телефон, она писала письмо. 3. Что ты делал, когда началось землетрясение? 4. Я слушал плеер, поэтому не услышал, как сработала пожарная сигнализация.
- Используя все слова в скобках по порядку, напишите предложения в утвердительной и отрицательной (при наличии частицы not) формах в Past Continuous: 1. She/to fall/asleep/when/she/to watch/a video 2. While/I/to create/a Power Point presentation/my computer/suddenly/to go off 3. It/rain/when/he/to get up 4. They/to see/an accident/when/they/to wait for/the bus 5. Kate/to make/a phone call/at/ 9 o'clock/moming
- Вставьте в предложения слова was/were/when/while: 1. I 2. What 3. We 4. It 5. working with the documents the kittens doing testing this product snowing all night. Mary working on the project yesterday after her work?
- Упражнение 234 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect или Past Simple. 1. I (not yet to eat) today. 2. He (not to eat) yes- terday. 3. You (to play) the piano yesterday? 4. You
- Упражнение 233 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect или Past Simple. 1. Last night I (to feel) tired and (to go) to bed very early. 2. Where you (to spend) your holidays? 3. You ever (to spend) your holidays in the Crimea? 4. While travelling in the Crimea, I (to meet) your friend. 5. I never (to visit) that place. 6. He (to visit) that place last year. 7. I just (to get) a letter from Tom. 8. You (to take) any photographs while travel- ling in the south? 9. He (to be) abroad five years ago. 10. You (to be) in the Caucasus last year? 11. They (to leave) England when he (to be) still a child. 12. He (not yet to come) back. 13. He (to go) already? 14. When you (to see) him last? 15. I (not to see) him for ages. 16. His health (to improve) greatly since I (to see) him last. 17. You (to pass) your driving test yet? - Yes, I (to pass) it in May, but I (not to buy) a car yet. 18. He already (to move). He (to find) a nice flat last Christmas and he (to be) there a year already.
- Аэростат вместимостью V = 900 м³ заполнен гелием. Плотность гелия равна рг = 0,18 кг/м³, а плотность воздуха — рв = 1,29 кг/м³. Чему равна выталкивающая сила, действующая на аэростат? Ускорение свободного падения принять равным g = 10 м/с². Ответ выразить в КН, округлив до десятых.
- Таблица 1. Сравнение географического положения двух южных материков План сравнения географического положения материков 1 Положение материка в системе географических координат: - по отношению к экватору - по отношению к 0° и 180° долготы - по отношению к тропикам 2 Протяженность материков в градусах и километрах с севера на юг. 3 Протяженность материков в градусах и километрах с запада на восток. 4 Положение по отношению к океанам 5 Климатические пояса, в которых расположен материк 6 Положение по отношению к другим материкам Африка Южная Америка
- ЗАДАНИЕ 8. Диагональ делит угол прямоугольника на два угла, один из которых на 18° больше другого. Найдите острый угол между диагоналями прямоугольника. Дано: ABCD - прямоугольник, ∠BAC - ∠CAD = = 18°. Найти: Решение:
- ЗАДАНИЕ 7. Меньшая сторона прямоугольника равна 10 см, диагонали пересекаются под углом 60%. Найдите диагонали прямоугольника Дано: АВCD - прямоугольник, ∠AOB = 67. AB = 10 см. Найти Решение:
- ЗАДАНИЕ 6. Стороны прямоугольника относятся как 3: 4. Найдите сто- роны прямоугольника, если его периметр равен 70 см. Дано: АВCD - прямоугольник, АВ: BC = = 3:4, PABCD = 70 см. Найти: АВ, ВС. Решение:
- ЗАДАНИЕ 5. Периметр прямоугольника равен 48 см, одна из его сторон на 6 см больше другой. Найдите стороны прямоугольника. Дано: АBCD - прямоугольник, ВС = AB = = 6 см, РABCD = 48 см. Найти: AB, BC. Решение:
- Какую роль сыграл Кузьма Минин в организации Второго ополчения? a) Был его военным руководителем. б) Выполнял роль организатора и казначея, обеспечил сбор средств. в) Возглавил переговоры с казаками Трубецкого.
- Упражнение 5 из 9 Какой способ записи алгоритма представляет собой набор высказываний на обычном разговорном языке? Выбери верный вариант ответа.
- 1)x+25=100 7 3)15-50-19 2)x-20=56 1 4) 40-x=35 1 5) (2x-50):=516) (4-2.x).3 X 1 2 2 11 315
- 4 Complete with: forward, after, up, for. 1 She looks..... her mother when she's ill. 2 Sean is looking ..... to his holiday. 3 Look ..... the word in the dictionary. 4 I'm looking..... Sam. Have you seen him?
- 3 Complete with: electronic, button, connect, send, store. 1 Press the ..... and the light comes on. 2 ..... me a message after your class. 3 There's a problem. I can't ..... to the Internet. 4 My MP3 player can ..... up to 7,000 songs. 5 I prefer reading ..... books.
- Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к периоду Смутного времени. Найдите лишнее 1) самозванец 2) старообрядец 3) семибоярщина 4) тушинский вор 5) коллегии 6) ополчение
- Какой материк выше – Австралия или Африка?
- Какую наибольшую глубину имеют Черное и Балтийское, Японское и Каспийское моря?
- Определи абсолютную высоту самых больших вершин Уральских гор, Кавказских гор, Гималаев и Анд.
- Какие цвета применяют для изображения глубин океанов и морей?
- Какие цвета используют для изображения рельефа суши?
- Как называется способ изображения рельефа на географической карте с помощью цвета?
- На политической карте мира определи, какие населенные пункты имеют следующие географические координаты. Подчеркни правильные ответы. 1. 9° ю. ш. 13° в. д. Бамако, Каракас, Луанда, Порт-Морсби. 2. 11° с. ш. 67° з. д. Панама, Каракас, Аддис-Абеба, Лусака. 3. 33° с. ш. 13° в. д. Триполи, Монтевидео, Багдад, Алжир. 4. 33° ю. ш. 71° з. д. Бразилиа, Лима, Ла-Пас, Сантьяго. 5. 60° с. ш. 23° в. д. Хельсинки, Маскат, Гавана, Пекин. 6. 23° с. ш. 82° з. д. Мапуту, Дели, Гавана, Каир.
- На политической карте мира определи, какие населенные пункты имеют следующие географические координаты. Подчеркни правильные ответы. 1. 46° с. ш. 75° з. д. Мехико, Оттава, Багдад, Пекин. 2. 13° ю. ш. 76° з. д. Лима, Ла-Пас, Манагуа, Сана. 3. 48° с. ш. 2° в. д. Мадрид, Рабат, Париж, Дели. 4. 6° с. ш. 80° в. д. Коломбо, Могадишо, Киншаса, Джакарта. 5. 20° ю. ш. 57° в. д. Мехико, Маврикий, Монтевидео, Москва. 6. 35° с. ш. 140° в. д. Вашингтон, Буэнос-Айрес, Канберра, Токио.
- 3. Даны две окружности радиусами 4 и 6 см (см. рис.). Вычислите площадь за- крашенной части. Число л округлите до сотых. 4. Для посадки разных видов кустов круг- лую клумбу радиуса 3 м разделили на 6 равных по площади частей. Найдите площадь одной части клумбы. Число л округлите до десятых. 5*. Начертите прямоугольник ABCD и по- стройте фигуру, симметричную ему отно- сительно точки В.
- 84. Прочитайте. Назовите басни. 1. В..роне где-то Бог послал кусоч..к сыру. 2. Плутовка к дер..ву на цыпочках подходит². 3. По ул..цам Слона в..дили, как видно, напоказ. 4. Злой тоской удручена, к Мурав..ю п..лзёт она. 85. Прочитайте. Какие слова пропущены? Ночью темень. Ночью тишь. Рыбка, рыбка, где ты спишь? Лисий след ведёт к ...., След собачий к ... Белкин след ведёт к ... Мышкин — к ... в полу. Слова для справок: дупло, конура, (к) дырочке, нора.
- Календарный период времени, в течение которого предмет труда проходит все стадии производственного процесса от первой производственной операции до сдачи (приемки) готового продукта включительно - это производственный ...
- 10. Сравните гражданскую войну XVII в. в России и Войну Алой и Белой розы в Англии. Есть ли между этими событиями черты сходства? Каковы различия?
- 9. Существует следующая точка зрения на Смутное время: «Смута явилась проявлением глубокого внутреннего кризиса». Поддерживаете ли вы такую оценку? Свое мнение обоснуйте, подобрав несколько фактов.
- 8. Кто и почему принял решение о приглашении польского королевича Владислава на российский престол? Какие условия выдвинули бояре при заключении договора?
- 7. Какую роль в период правления Василия Шуйского сыграл Лжедмитрий 11? Почему его называли Тушинским вором? Почему представители знати перебегали в лагерь самозванца? Проверьте себя по тексту пункта 2.
- 6. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Кто и когда осаждал Троице-Сергиев монастырь? Представители каких сословий, судя по картине, его защищали? Какие чувства ими двигали? Чем закончилась оборона монастыря?
- 5. Почему Василий Шуйский не смог разбить Лжедмитрия 117 Как менялось положение самозванца? Какие события на это влияли?
- 4. Сравните восстание под руководством Болотникова с Крестьянской войной 1524—1525 гг. в Германии. В чём вы видите сходство, а в чём различия?
- 3. Можно ли считать восстание под предводительством Болотникова одним из эпизодов гражданской войны? Свой ответ аргументируйте.
- 2. Каковы причины, характер и цели восстания под руководством Ивана Болотникова? Почему восстание потерпело поражение?
- 1. Охарактеризуйте внутреннюю политику Василия Шуйского.
- 424. Запишите глаголы, которые образованы от данных ниже глаголов с помощью указанных в скобках приставок. Обозначьте приставки. Назовите слова, в которых согласная буква в приставке обозначает не тот звук, который слышится. Пустить, тащить (в-); тесать, стругать (об-); готовить, шутить (под-); видеть, чувствовать (пред-); вязать, пилить (над-); беречь, жечь (с-); бросить, стирать (от-).
- 16. Допиши предложения. Основателями славянской азбуки считают Основным материалом, на котором писали во времена государства Русь, был
- 15. Запиши, как связаны выражения и понятия с работой писца. Писать с красной строки – Перочинный нож – Прочитать книгу от доски до доски –
- 14. Собери из этих букв слово. Запишите его. АОНИК Узнай, как называется изображённая икона. Кто её автор?
- Используя данные, указанные на рисунке, найдите длину отрезка АК.
- Домашнее задание. Работа с учебником: Изучить §38, (в электронном учебнике) ответить на вопросы после параграфа -Найти в произведениях поэтов и писателей описание листьев. -Нарисовать лист с указанием его морфологического строения. -Нарисовать картину по выбору сюжета: осенний, весенний, летний лес, с красочным описанием цветовой гаммы листьев. Алгоритм морфологического описания листа: 1. Положение листа на стебле: листья одуванчика обыкновенного расположены в прикорневой розетке, черешковые. 2. Наличие прилистников: прилистники отсутствуют 3. Тип листа: лист простой, рассечённый. 4. Количество долей: форма листа перисто-раздельная. 5. Степень расчленения: лист глубоко рассечённый. 6. Верхушка листа: верхушка острая. 7. Край листа: край листа зубчатый или пильчатый. 8. Основание листа: основание клиновидное 9. Форма листа: форма листа ланцетная или линейная. 10. Жилкование: жилкование сетчатое.
- 10. Возведение в степень произведения и степени. A (ab) (xy) (2y)5 (ab) (3.10)4 (-2x3y2)5 (64)3 (xyz2)6 (2x3)4 (m5) ((x2)4)7 (p3)5: p10 (y2)7y3 (α4)5: (α³)6 b13: (b2)6 B (3x²y4)3 (-2x3y5)6 b19: (b3b2)3 (p²/4α)3 (α²⋅b3/2p)² (-1/3 α4b5)3 (-2 1/3x5y3)² (2 1/2n6m4)4 (79⋅7²/710)² (-2x6y4)3 α18: (α3)5. α (b10.b2)3: b20 (α6)²: (α²)4. α5 ((p2)3)5 (x3)8: (x4)6 C (am+1)2: (am-1)2 (cn+1)4: (cn-2)3 (b3m)2: (b2m-1)3 (-3 1/3 α²b6)² (-1 1/2n5m3)4 56.25²/1253 274⋅3²/813 163.8²/643 64².4³/164 28. (23)²: 210 612: (65)².60 (c4n+1)3: (c6n-2)2 (xn-3⋅xn+2)2 (am+1)2: am-1 a5n+3: (αn)4
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите длину отрезка AB по данным чертежа.
- Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- На окружности с центром в точке O отмечены точки A и B так, что ∠AOB = 132°. Длина меньшей дуги AB равна 22. Найдите длину большей дуги AB.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, M – середина стороны AB, AB=50, AC = 30. Найдите CM.
- В кодировке Win-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Полюбишь работу — и она тебя полюбит. Единицы измерения писать не нужно.
- . чт6у чт550u 842км 82 м.
- Найди значение выражения |3х – 2| – 6x при х = –3.
- 191. Выпишите, расставляя пропущенные знаки препинания, сначала простые предложения с однородными членами, затем бессоюзные сложные предложения. • К. Паустовский в своих произведениях воссоздаёт средствами языка цветовую картину мира. Найдите в тексте глаголы и прилагательные, обозначающие цвет. 1. В (не)обыкновенной (ни)когда (не)слыханной тишине зарожда- ет(?)ся рассвет. Небо на востоке зеленеет. Ещё всё спит. Спит вода спят кувшинки спят уткнувшись носами в коряги рыбы спят птицы. 2. На западе ещё тлеет з..ря в зар..слях волчьих ягод кричит выпь. 3. Закат тяж..ло пылает на кронах деревьев золотит их стари(н, нной позолотой³. 4. Моросили дожди волжская вода помутнела. 5. Русское лето чем ближе к осени, тем больше бывает окраше(н, нно в спелые цвета. Уже в августе розовеет листва яблоневых са- дов с..диной бл..стят поля. 6. Мягкий ветер дул в лицо колыхал вы- цветшие полотнища пароходных флагов. 7. Утром на город обрушил- ся тяж..лый ветер рвал серые полосы воды. 8. Горные реки вздулись переливались через мосты. 9. Маяк уже г..рел на мокром песке бл..- стел (не)ведомый серый цвет.
- По каким признакам можно отличить цветковые растения от папоротниковидных? Выбери три правильных варианта ответа.
- Упражнение 3. Допишите «хвост» разделительного вопроса. 1. These are your gloves, 2. You can come at 9 o'clock, ? 2 ? 3. Granny has a lot of things to do,. ? 4. The children are at home, 5. There are a lot of children at the stadium, ? ? 6. They could dance well, ? 7. The boys can't go there, 8. We can have a party on Sunday, 9. Little children couldn't write, 10. They aren't in the park, Упражнение 4. Допишите «хвост» разделительного вопроса в прошедшем времен 1. Bill was in the country, ? 2. Bill went to the country, in 3. Helen didn't go to the country, 4. Helen wasn't in the country,. ? 5. His parents were on holiday, 6. Her friends spent a month in the country, friends spend a month in the country, ? ?
- 14.(3 баллов) При взаимодействии хлора с водородом, образовалось 0,25 моль хлороводорода Вычислите объём хлора, вступившего в реакцию. Сla + H2 2HC1
- 13.(4 баллов). Составьте формулы химических соединений. А) Силикат магния. Б) Оксида брома (III) В) Сульфата меди Г) Гидроксида алюминия,
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.