База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. При понижении температуры до +4 °С земноводные: 1) активны днём 2) активны ночью 3) активны и днём и ночью 4) впадают в оцепенение
- 6. Яйца у земноводных развиваются: 1) в яйцекладе 2) в яичниках 3) на суше 4) в воде
- 5. Барабанная перепонка у лягушки является приспособле-нием к: 1) жизни в воде 2) жизни на суше 3) низкой температуре воздуха 4) высокой влажности
- 4. Земноводное, не имеющее двух пар конечностей: 1) тритон 2) жаба 3) червяга 4) лягушка
- 3. Орган слуха у земноводных состоит из: 1) наружного уха 2) среднего уха 3) внутреннего уха 4) среднего и внутреннего уха
- 2. Задняя конечность лягушки состоит из последовательно соединённых отделов: 1) бедро - голень – стопа - пальцы 2) перепонки — голень бедро - стопа 3) бедро – стопа – голень – пальцы 4) бедро – стопа – пальцы – перепонки
- 1. Тело лягушки от высыхания на суше защищает: 1) чешуя 2) хитиновый покров 3) слизь 4) панцирь
- Туристы решили проплыть на плоту 72 км. Скорость течения реки 4 км/ч. Сколько времени туристам придётся затратить на этот путь?
- M 50 1200 BC+AB=36 AB, BC-? A Pano: AABC/C=s00 LB--120° BCG AB=36 Найти Ви ВС
- Вырази в килограммах. 7/10 ц = ? кг 3/50 ц = ? кг 57/100 ц = ?
- Монету бросают один раз. Какова вероятность, что выпадет орёл?
- 6) 1/2 от 10/11 7) 1/3 от 18/23
- ІІ. Составьте описание маршрута по топографической карте на рисунке 35 (с. 48). Мы отправляемся в поход. Утром собираемся у церкви в селе Барсуки, затем спускаемся к реке Зайке и отправляемся на лодке вниз по её течению до деревянного моста. Далее пойдём пешком до села Клёново. У железнодорожной насыпи сделаем остановку. Ответьте письменно. Описание должно содержать ответы на следующие вопросы: В каком направлении нам предстоит плыть? Какое расстояние нам предстоит пройти? Какие объекты мы встретим на правом и левом берегах реки, проплывая на лодке? На каком берегу реки мы увидим большое село? Как оно называется? В каком направлении нам предстоит двигаться после того, как сойдём с лодки? Как вы думаете, нам придётся двигаться по ровной местности, спускаться вниз или подниматься вверх? Что мы увидим к северо-западу от железнодорожной насыпи? Какие опасности могут ожидать нас на этом маршруте? Какие меры безопасности следует принять заранее? Что должно быть обязательно в рюкзаке у каждого? ІІІ. Изучите топографическую карту на рисунке 48. С помощью масштаба определите расстояние по прямой: а) от точки В до точки А; б) от точки В до точки С. Определите абсолютную высоту точки В. Представьте, что трое ребят во время спортивной игры проходят эстафету. От точки С до точки А движется Наташа; от точки А до точки В – Андрей; последний отрезок маршрута – от точки В до точки С - достался Егору.
- Запиши в вавилонской системе счисления число 119. Для справки: «цифра» 47 выглядит вот так: Здесь не все 60 цифр. Выбери нужные и расставь слева направо в нужном порядке.
- 1)М. Горький писал На день надо смотреть как на маленькую жизнь. 2) Доброта есть вечная высшая цель нашей жизни утверждал Л.Н.Толстой. 3) Какая водица для грамоты годится спрашивает загадка. 4) В одном из произведений Н.В. Гоголь пишет Знаете ли вы украинскую ночь?
- Скорость передачи данных через WAP-соединение равна 512000 бит/с. Через данное соединение было передано 500 Кбайт. Сколько секунд потребовалось для передачи файла. В ответе укажите одно число — длительность передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно.
- Как пишется «не» с приведёнными деепричастиями? Выбери верный вариант ответа из списка. (Не)покладая рук: Выбери ответ (Не) подав виду: Выбери ответ (Не) сомкнув глаз: Выбери ответ (Не) смотря в глаза: Выбери ответ (Не) сходя с места:
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: грибы, растения, животные. Занесите ответы в поля для ввода.
- 68. Прочитайте. Объясните, где дано предложение, а где – словосочетания. Спрыгнул (с чего?) с дерева (.... п.). Летел (на чём?) на паутинке (.... п.). Радуюсь (чему?) тишине (.... п.). Доволен (чем?) прогулкой (.... п.). Расцвели (что?) ландыши (.... п.). Вижу (кого? что?) дятла, дупло (.... п.). • Запишите сначала предложение, затем словосочетания в том порядке, в каком располагаются падежи в русском языке. В скобках укажите падеж каждого имени существительного.
- Контрольная работа по теме: «Строение и многообразие покрытосеменных растений» Вариант - 1 1. При прорастании семени фасоли проросток первое время получает питательные вещества из 1) зародышевого корешка 2) эндосперма 3) почвы 4) семядолей 2. Плод картофеля и томата называют 1) клубнем 2) корнеплодом 3) корневищем 4) ягодой 3. Расположение листьев на побегах по два в узле называют 1) мутовчатым 2) супротивным 3) спиральным 4) очередны 4. Какой из изображённых органов растений является видоизменённым корнем? 3) 1. За счет деления каких клеток происходит рост стебля в толщину 1) луба 3) древесины 2) камбия 4) сердцевины 2. Плоды рябины приспособлены к распространению 1) насекомыми 3) водой 2) ветром 4) птицами 3. Корневой чехлик образован клетками: 1) проводящей ткани; 3) образовательной ткани; 2) покровной ткани; 4) основной ткани 4. Какое жилкование в листьях двудольных растений? 1) дуговое 3) параллельное 2) сетчатое 4) простое 5. Кожица листа состоит из ткани: 1) механической 3) запасающей 2) образовательной 4) покровной 6. Мужской частью цветка являются: 1) тычинки 3) лепестки 2) пестики 4) чашелистики 11. Установите соответствие между функцией и органом растения, для которого она характерна. ФУНКЦИЯ Вариант -1 Шалкигам ОРГАН РАСТЕНИЯ
- 35 A local businessman made a generous to the hurricane victims.
- 34 The politician made no to the country's growing problem of homelessness.
- 33 Governments must pass stricter laws to stop the of child labour.
- 32 The of forests and natural habitats has resulted in the endangerment of more species.
- E Complete the sentences with words derived from the words in bold. 31 People are becoming more and more concerned about the of the natural environment.
- 30 Tammy isn't too comfortable with the idea of car-pooling yet, but I'm sure she (share) a car with other people.
- 29 Sheila (drive) to work, but now she takes the bus.
- 28 Mr Roberts is a primary school teacher, so he (work) with young children.
- 27 I don't think lan (be) around animals; he's never even had a pet.
- e.g. Paul grew up in a house by the sea, so he is used to goling (go) swimming at any time of the day. 26 Julia (live) in such a hot country
- 25 Judy didn't let her children to <strong>go/go</strong> underwater diving.
- 24 if you want to help the earthquake victiης, you can to <strong>donate/donate</strong> clothes and money at the local shelter.
- 23 Neighbouring countries prumised <strong>sending'to</strong> send supplies and rescue workers to the areas thet were hit by the hurricane.
- 22 I can't help <strong>wonder/wondering</strong> whether our planet will ever recover from all the damage it has suffered.
- 21 Brian was looking forward to <strong>starting/to start</strong> his new job at the animal shelter.
- 20 I'll never forget <strong>taking/to take</strong> part in a rescue mission for the first time.
- 19 Dan avolds <strong>buying/to buy</strong> anything that cannot be recycled later.
- 18 People should use/<strong>to use</strong> eco-friendly cleaning products, which are safer for the environment.
- 17 Volunteers from the area are spending this weekend to clean/<strong>cleaning</strong> up the local beach.
- 16 Frank has decided to jotn/<strong>jolning</strong> an environmental organisation.
- 13 David Bower was a(n) environmentalist who was nominated for the Nobel Peace Prize twice. 14 When the..... hit the area, dozens of people were snowed in for many hours. 15 The well-trained lifeguard was able to ..........the drowning swimmer and quickly bring him to safety.
- B Fill in the missing word. There are three words you do not need to use. legendary rescue breeze tsunami avalanche occur⚫ generate flood horrific frost collapse 8 The big earthquake caused many buildings to 13 David Bower was a(n) ......... and people were left homeless. environmentalist who was nominated for the 9 Neil suffered ........ burns when he was Nobel Peace Prize twice. caught in a fire that broke out in his house. 10 Drought will............. in an area when it hasn't hit the area, dozens rained for an unusually long period of time. of people were snowed in for many hours. 11 What started out as a light ......... soon 15 The well-trained lifeguard was able to became a very strong wind. ..........the drowning swimmer and quickly 12 A terrible caused by three days of bring him to safety. continuous rain has destroyed many houses in the small fishing village.
- 5 The ......... rain caused the driver to lose control of his car and crash into a tree. A clouds B climate C weather 6 The lead actor felt under the ......... and Daniel was asked to replace him in the school play. A clouds B climate C weather 7 When you go to Paris, don't......... the chance to have your portrait painted in the Artist's Square A miss B lose C leave
- Circle the correct answer: 1 The plane.... showed the passengers what to do in case of an emergency A team B staff C crew 2 The terrible fire left dozens of butidings nins. A on B in C by 3 The football match was called......... because It was snowing A out B off C for Cars and factories produce toxic......... that harm the environment. A fog B fumes C flames
- 5 Fill in with the correct preposition. 1 The earthquake in Japan calls ......... Immediate action. 2 The concert was called ......... due to the storm. 3 Mary called ......... yesterday to see our new house. 4 The police were called ......... to investigate the disturbance.
- Fill in: earthquake, avalanche, tornado, pollution, Sendangered. 1 The bald eagle is a(n)......... species. 2 Fortunately, the skiers escaped the......... 3 The old building collapsed during the........... 4 Big factories are responsible for water 5 The ......... ripped roofs off and uprooted many trees.
- 4. Напишите уравнения реакций, которые нужно провести для осуществления следующих превращений: a)Fe(NO3)2 → Fe(OH)3→ Fe2O3 Fe> FeCl2 - → FeCl₂ FeCl3 б) CH4→ CH3Cl→ CH3OH →HCOH → HCOOH → CO2 B) Си→ CuSO4 → Cu(OH)2→Cu2O → CuO
- 3. К водному раствору массой 4 г с массовой долей некоторого альдегида 22% прилили избыток аммиачного раствора оксида серебра. При этом образовался осадок массой 4,32 г. Определите формулу исходного альдегида.
- 2. Методом электронного баланса подберите коэффициенты в схемах реакций: Cu + H2SO4→ CuSO4 + SO2 + H2O Cu + HNO3 → Cu(NO3)2 + NO2 + H2O H2S + KMnO4 + H2SO4 → K2SO4 + MnSO4 + H2O
- 1.Элемент массой 16 г, взаимодействуя с молекулярным кислородом массой 6,4 г, образует оксид состава ЭО. Определите, что это за элемент.
- Заполните логическую схему «Изменение направления внутриполитического курса Александра І».
- Шагаю (куда?) налево … (когда?) теперь
- 3. Прямая МN является секущей для прямых АВ и CD (М ∈ АB, N ∈ CD). Угол AMN равен 78°. При каком значении угла СNM прямые АВ и CD могут быть параллельными?
- 2. Рис. 3.50. Дано: MN = NK; PO = OE; ∠1 = ∠2. Доказать: MN|| OE.
- 1. Рис. 3.49. Какие из прямых т, п, к, изображенных на рисунке, являются параллельными?
- 1) x:34:2 <:13 = 21:12, 31 33 2) 1121:a = 40:20, 3) 2,8: 3,2 = 2,1 :x, 48' 4)22:30:2, 5) 6) :x=2:37, 7) 2+ = 4. a 25 = y = 0,6 3 Самостоятельная работа «Пропорции» 9 5 2 вариант
- Выполните действия: б) 1 5 9 18 :+ + 3,125-0,8 45 41 6 2 1- 3 29 + 234.
- Выполните действия: a) (3,4 + 4,3)⋅3 4 9 : 9 9 (8,6-5,5):11
- 1. Перечислите главные причины дворцовых переворотов. 2. Продолжите предложение: «Эпоха дворцовых переворотов завершается с приходом к власти...» 3. Какие слои общества были представлены в группах, боровшихся за власть в эпоху дворцовых переворотов? Можно ли из этого сделать вывод о причинах конфликта между ними? 4. С какой целью были созданы кондиции? В чём их суть? 5. С чем связано увеличение притока иноземцев на российскую службу в период правления Анны Иоанновны? 6. Найдите историческую ошибку в предложении: «Сын Анны Иоанновны Иван Антонович был правнуком брата Петра І царя Ивана Алексеевича». 7. Как Елизавета Петровна пришла к власти? 8. Каковы причины существования разных оценок деятельности Петра III? 9. Почему Екатерине II удалось легко захватить власть? 10. Составьте в тетра- ди хронологию эпохи дворцовых переворотов.
- 7) Используя метод укрупнения объекта, нарисуйте шахматную доску
- Here is the original image:
- Вопрос: Исполнители командной роли «...» (по модели М. Белбина) хорошо анализируют и оценивают чужие идеи, сначала взвешивают все плюсы и минусы, а потом выбирают решение
- Товарищество, участники которого в соответствии с заключенным между ними договором занимаются предпринимательской деятельностью от имени товарищества и несут ответственность по его обязательствам принадлежащим им имуществом, это товарищество
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты.
- |b|= 7. Найдите расстояние от точки b до точки с координатой 2.
- В школе иностранных языков действует скидка на первое посещение. Цена первого занятия 240 руб. вместо 800 руб. Сколько процентов от стоимости занятия составляет скидка?
- В какой день недели в парикмахерской число посетителей было самым большим?
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Большому кораблю — большое плавание.
- К видам конституций по способу (субъекту) принятия относятся ... конституции (укажите 2 варианта ответа)
- Контрольная работа №3 по теме «Площадь» Вариант 2 №1 Найдите площадь фигуры, изображенной на клетчатом поле с размером клетки 1х1. (Рис. 1) (2 балл) №2 Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке 2. (2 балл) №3 Высота треугольника, проведенная к стороне 24 см равна 40 см. Найдите длину стороны треугольника, к второй проведена высота 25 см. (3 балла) 4 В параллелограмме соседние стороны равны 25см и 35см. Найдите его площадь, если больший угол раве 0°. (4 балла)
- 542. На экскурсию по Каме отправилось 18 человек, на экскурсию по Волге - 16 человек. Стоимость обеих экскурсий 72 300 руб. Сколько рублей стоит путёвка по каждому маршру- ту, если путёвка по второму маршруту на 50 руб. дешевле, чем путёвка по первому маршруту? Найдите на карте эти реки.
- Определи, какой городской округ имеет наибольшую площадь. 1) Армавир 2) Геленджик 3) Новороссийск 4) Сочи 5) Туапсе
- § 36-37. Иван III — государь всея Руси 3. Почему присоединение Новгородской республики к Москве имело особое значение для создания единого государства? 4. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Почему Иван III перестал подчинять- ся хану Большой Орды? 5. Объясните, почему Стояние на реке Угре является одним из главных событий отече- ственной истории XV в. 6. Каким образом Российское государство стало крупнейшим в Европе? Дайте харак- теристику его географического положения к концу правления Ивана III. 7. Фигуры среднего яруса памятника «Тысячелетие России» олицетворяют шесть глав- ных эпох истории нашего государства. Среди них фигуры Рюрика, Владимира Свя- того, Дмитрия Донского и др. Как можно назвать эпоху, символом которой является фигура Ивана III на памятнике в Великом Новгороде? 8. Как при Иване III решался вопрос о наследнике престола? 9. Какую роль сыграла Софья Палеолог в истории Российского государства? 10. Подготовьте сообщение «Как двуглавый орёл появился на российском гербе». Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Определите хронологический порядок событий: 1) включение Тверского княжества в состав Русского государства; 2) Стояние на реке Угре; 3) включение Новгородской земли в состав Русского государства; 4) женитьба Ивана III на Софье Палеолог. Работаем с источником ………………… Прочитайте высказывание историка Н. Карамзина и ответьте на вопросы. Россия около трёх веков находилась вне круга европейской политической дея- тельности, не участвуя в важных изменениях гражданской жизни народов... но Рос- сия при Иоанне III как бы вышла из сумрака теней. • 1. С чем была связана длительная изоляция Руси от Европы? 2. Почему при Иване III стали налаживаться контакты с другими странами? Работаем с ПОНЯТИЯМИ Объясните значение понятий «самодержец» и «государь всея Руси». ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ 1. Историки о создании Российского государства Иваном III. Видеолекция. 2. «УЧИТЕЛЮ И УЧЕНИКУ». Материалы к параграфу на портале «История. РФ». 1 2 Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его ремя аргументами.
- Прочитав сообщения, ученики поняли, что не все рекомендации верны. Кто из участников форума дал правильный совет? Только пользователи Гений и Профессор23 Только пользователь Ботаник Только пользователь Биофан Только пользователь Гений Только пользователи Вакуоль и Ботаник
- Задание 1. Составьте вопросительные предложения с краткими (утвердительными и отрицательными) ответами. 1) They go to the supermarket. 2) Ben has his breakfast in the kitchen. 3) Jenny takes photos. 4) I know French words. 5) Peter buys a morning newspaper every day. 6) He reads books almost every day. 7) She does her homework properly (должным образом). 8) My mother knits (вяжет) very well. 9) I often write letters to my friends. 10) They play football very well. 11) We have dinner at 2 o'clock almost every day. 12) It rains all days in Summer. 13) Ben usually tells an interesting stories. 14) The girl draws the nice pictures at her lessons on Art. 15) His father likes fish. 16) They live in a flat. 17) Her friend speaks English well.
- NAME: CLASS: 55 65 Sveta mochalova. DATE: 5 February MARK: 80 (Time: 40 minutes) Vocabulary A Fill in the correct word. • fireworks. special dish • gardening • flowers • costumes . celebrate • dusting . cake • phone • decorations . homework e.g. Everyone is getting ready to celebrate New Year's Day. 1 At Halloween, we all wear strange ... 2 lan is doing the ... He loves plants and flowers. 3 She loves to watch the ... in the sky n Guy Fawkes' Night. a is making a ... for dinner tonight. ves his mother ............ on her birthday. 6 The room looks lovely with all the ... on the walls. 7 Can I make a ... call? 8 The living room is dirty. We must do some ... 9 I'm sorry. I can't go out tonight because I'm doing my ... 10 Mum is making a ........... for my birthday! Marks: 10 10x1 the correct word. the decorations for the party.
- Put the words in the right box. • have • swim. go work • meet. practise • look paint • deliver • come • eat. do ⚫ serve repair • wait read
- Выбери верные утверждения. (Баллы начисляются только за полностью правильный ответ.) • Отказавшись окончательно от мысли выучить его разумному чтению и письму, я стал учить его подписываться механически (А. И. Куприн. Олеся). Грамматическая основа «я стал учить» • Наконец он остановился, будто прислушиваясь к чему-то, присел на землю и положил возле себя узел (М. Ю. Лермонтов. Герой нашего времени). Грамматическая основа «он остановился, присел, положил» • Через минуту один из станочников, ещё недавно много споривший и горячившийся из-за какой-то неочередной «выти», первый сказал с спокойным сочувствием: «Ну, помоги тебе господи... Ежели охотой...» (В. Г. Короленко. Мороз). Грамматическая основа первой части «первый сказал» - Сидя взаперти и прислушиваясь к вою ветра, я тосковал страшно (А. И. Куприн. Олеся). Грамматическая основа «я тосковал» • Мне приходилось перепрыгивать с кочки на кочку; в покрывавшем их густом буром мху ноги тонули, точно в мягком ковре (А. И. Куприн. Олеся). Грамматическая основа первой части «приходилось»
- 16. Раскройте понятие «Боярская вотчина».
- 15. Определите термин по его формулировке: «Часть Новгородской земли, подчинённая одному из концов города; административно-территориальная единица».
- Чему равны острые углы прямоугольного треугольника, если один из них в 7 раз больше другого? Запиши ответ числами, начиная с наименьшего.
- 14. Установите соответствие между историческими событиями (фактами) и именами князей, с которыми они связаны. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ФАКТЫ): 1) Взятие и разграбление Киева в 1169 году, показавшее его упадок. 2) Правление, при котором Владимиро-Суздальское княжество достигло вершины могущества, воспетого в «Слове о полку Игореве», 3) Неудачный поход на половцев, ставший основой сюжета величайшего памятника древнерусской литературы. ЛИЧНОСТИ: а) Игорь Святославич б) Андрей Боголюбский в) Всеволод Большое Гнездо г) Ярослав Осмомысл
- 13. Какие три утверждения верно характеризуют политику князя Даниила Галицкого? (Выберите 3 ответа) а) Он окончательно сломил власть бояр и стал править единолично. б) Он активно укреплял города и развивал ремёсла. в) Он вёл успешную борьбу с венгерскими и польскими интервентами. г) Он перенёс столицу Руси из Киева в Галич. д) Он на время подчинил себе Киев.
- 12. Какие три положения ограничивали власть князя в Новгороде? (Выберите 3 ответа) а) Князь не мог начинать войну без согласия веча. б) Князь не мог судить без посадника. в) Князь не мог владеть вотчинами на территории Новгородской земли. г) Князь назначал на все высшие должности. д) Князь мог собирать вече по своему усмотрению.
- 11. Какие из перечисленных черт были характерны для Владимиро-Суздальского княжества? (Выберите 3 ответа) а) Сильная власть князя при слабых вечевых традициях. б) Господство республиканской формы правления. в) Активная градостроительная политика князей. г) Зависимость местного боярства от князя, раздававшего земли. д) Главный доход - от транзитной торговли по пути «из варяг в греки».
- 10. Какая архитектурная школа отличалась пышной белокаменной резьбой на фасадах храмов? а) Киевская б) Новгородская в) Владимиро-Суздальская г) Черниговская
- 9. Как называется самый знаменитый памятник древнерусской литературы конца XII века? а) «Повесть временных лет» б) «Слово о полку Игореве» в) «Поучение Владимира Мономаха» г) «Моление Даниила Заточника»
- 8. Кто был высшим выборным должностным лицом в Новгороде, главой правительства и суда? а) Князь б) Тысяцкий в) Посадник г) Архиепископ
- 7. С какими двумя государствами наиболее активно соперничала Юго-Западная Русь? а) Швеция и Дания б) Византия и Болгария в) Польша и Венгрия г) Литва и Тевтонский орден
- 6. Каким методом Андрей Боголюбский заставил Новгород подчиниться в 1170-х годах? а) Военным разгромом в открытом сражении. б) Экономической блокадой (запрет подвоза хлеба). в) Длительной осадой города. г) Подкупом новгородских бояр.
- 5. Как называлась обширная плодородная территория, бывшая житницей Суздальской земли? а) Залесье б) Ополье в) Полесье г) Черноземье
- 4. Какой князь стал первым правителем объединённого Галицко-Волынского княжества? а) Ярослав Осмомысл б) Владимир Ярославич в) Роман Мстиславич г) Даниил Галицкий
- 3. Какой год считается началом Новгородской республики (изгнание князя Всеволода Мстиславича)? а) 1113 г. б) 1136 г. в) 1147 г. г) 1170 г.
- 2. Кто из владимиро-суздальских князей в своей политике опирался на горожан и дружину, стремясь ослабить боярство старых центров? а) Юрий Долгорукий б) Андрей Боголюбский в) Всеволод Большое Гнездо г) Ярослав Всеволодович
- 1. Главной политической причиной раздробленности Руси было: а) Внешнее вторжение б) Отсутствие строгого порядка престолонаследия в) Зависимость от Золотой Орды г) Слабость княжеской власти
- Ответить 3) Все реки относятся к бассейну 3 океанов и внутренней бессточной области: • Большая часть рек впадает в Северный Ледовитый океан. Он занимает территории страны. Сюда относится самая длинная река ....., самая полноводная река ..... и река с крупнейшим по площади бассейном ..... Почему крупнейшие реки текут на север? * - К бассейну Тихого океана относятся крупная река ....., по которой проходит граница страны, а также река Анадырь. - Почему крупных рек на востоке России нет так много, как на севере? К бессточной области относятся реки...... К бассейну Атлантического океана относится - Итак, рельеф влияет на направление .. * 5) В зависимости от рельефа реки делятся
- 10. Выписано несколько последовательных членов арифметической прогрессии: ...; 12; x; 6; 3; .... Найдите член прогрессии, обозначенный буквой х.
- 9. Арифметическая прогрессия (ад) задана условием: a = 100 – 15л. Найдите сумму первых пяти членов прогрессии.
- 5. Арифметическая прогрессия задана условиями с₁ = 3, c+1 = c - 2. Найдите ст.
- 4. Дана арифметическая прогрессия (а), разность которой равна 5, а₁=-4,8. Найдите сумму первых 15 её членов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.