База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Самое распространенное хвойное дерево.
- Что является основной пищей народов ханты и манси?
- Как называется лодка, которую ханты используют при ловле рыбы на озере, малой речушке?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- 19. Спишите предложение. Выполните морфологический разбор выделенного имени существительного. Бер..га мал..нького л..сного озера зар..сли высок..м камыш..м.
- 18. Каким членом предложения является выделенное слово в предложении ПОЛЯ напоил весенний дождь. А) подлежащим; Б) дополнением; В) обстоятельством; Г) сказуемым
- 17. Спишите, раскрывая скобки. Газета (москвич), автомобиль (москвич), коренной (москвич).
- 16. В каком примере НЕ пишется раздельно? А) остановился в (не)решительности Б) весеннее (не)настье В) (не)нависть к врагу Г) (не)слабость, а сила.
- 15. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Ореш..к, сарафанч..к, сыноч..к, гвозд..к, крючоч..к, зайч..к.
- 14. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Рез..ик, бан..ик, пилик, рассказ..ик, гон..ик, обход..ик.
- Выпишите из приведенного фрагмента слово, которое означает «надоедливая, навязчивая просьба, приставание».
- Каким термином обозначается лиро-эпический жанр, в котором описывается необычная история, присутствуют элементы необъяснимого, мистического или фантастического?
- Каким термином обозначается многократное повторение в стихотворении однородных гласных звуков?
- Дорисуй на каждой веточке столько ягод смородины, чтобы их стало по семь. Напиши, сколько ягод дорисовал(а). Прочитай примеры.
- Напиши в кружке задуманное зайкой число, которое на один больше шести.
- У какого растения между ксилемой и флоэмой в проводящих пучках присутствует камбий?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 3?
- Как называется процесс, в ходе которого растения потребляют кислород?
- Выделение какого газа можно было наблюдать в первой банке?
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- Длина превышает ширину в 1,5-2 раза.
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Длина равна ширине или немного её превышает.
- Б. Жилкование листа
- На рисунке изображён круг, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии круга?
- Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 180 см и меньше 195 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 173 см. 2) Рост любого одиннадцатиклассника этой школы меньше 195 см. 3) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 197 см. 4) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 15 см.
- В семи группах было 34, 56, 21, 89, 75, 48 и 20 человек. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 5 км² 5 а 5 м² =
- 5 км² 5 га 5 м² =
- 5 км² 5 а =
- 5 км² 5 га =
- 5 км² 5 м² =
- 5 км² =
- 5 га 5 а 5 м² =
- 5 ra 5 a =
- 5 га 5 м² =
- 5 ra =
- 5 a 5 м² =
- Запиши подходящее понятие к каждому определению.
- Complete with: high, sore, light, regular, doctor's.
- 5. Вставь пропущенные слова и словосочетания.
- 4. Составь цепь питания, характерную для ЛЕСНОЙ ЗОНЫ:
- 3. Перечисли основные занятия людей в АРКТИЧЕСКИХ ПУСТЫН.
- 2. Соедини линией растение и природную зону.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- С каким из данных событий (процессов) связано название «Генеральные штаты»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- A: Great. Shall we start then?
- B: Don't worry. I have 34) ... sugar. And 35) ... cocoa too.
- A: Right. I think we have everything. Oh no, we don't have 33) ... sugar.
- B: Not 32) ... About fifty grams.
- A: How 31) ... butter do you need?
- B: Of course! I need one and a half glasses of milk.
- A: Do you need 30) ... milk?
- B: Four eggs.
- A: OK. Here it is. And how 29) ... eggs?
- Half a kilo.
- How 28) ... flour do you need?
- Well, I need e.g. some flour, 26) ... eggs and 27) ... butter.
- So, what do you need for the chocolate cake?
- Fill in some, any, many or much.
- Решите систему уравнений 7x+6=8y, 14x = 16y-12.
- Найдите корень уравнения 11–5(4х–3)=4.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 8(2-x)=12.
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие условия могут оказывать отрицательное воздействие на жизнедеятельность кислицы? Запишите в поле ответа названия двух любых условий.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 207 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. 1) Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения 3/5 + 11/6 * 5/2.
- 5) (c^2-ac)/a^2 : (c-a)/a при a=5; c=26
- 4) 7b + (2a-7b^2)/b при a=9; b=12
- 3) 4ac/(a^2-c^2) * (a+c)/ac при a=3,1; c=3,6
- 2) y/(x^2-y^2) : y/(x^2+xy) при x=1,2; y=0,4
- 1) (m-n)/(m^2+mh) + 1/m : m/(m+h) при m=-0,25; n=sqrt(5)-1
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине К?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Кому принадлежат эти вещи? (ответы)
- Кому принадлежат эти вещи?
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- 6. Объясните своими словами: Артиллерийская контрподготовка
- 6. Объясните своими словами: Коренной перелом
- 6. Объясните своими словами: «Восточный вал»
- 5. Исправьте ошибки в предложениях:
- 4. Установите соответствие:
- Рассмотрите изображения и ответьте на вопросы. Какие типы экономических систем могут быть проиллюстрированы данными изображениями? Каким типом экономической системы может быть дополнен этот ряд?
- С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность науки и проиллюстрируйте примером её реализацию в деятельности учёного.
- 8. Заполните пропуски в логических цепочках по следующему принципу: реагенты → название химической реакции → продукты реакции → признаки химической реакции
- 7. Укажите условия и признаки химических реакций:
- 6. Найдите ошибки в утверждении: При добавлении в чай лимонного сока он меняет свой цвет на более светлый, что является физическим процессом смешения этих веществ. Так же чай благодаря этому приобретает кисловатый вкус.
- 5. Выберете правильный ответ (их может быть несколько): Воду от нерастворенных в ней примесями можно очистить с помощью:
- 4. Выберите химическое явление:
- 3. Дайте определение физического явления. Приведите пример.
- 2. Выпишете «лишнее» вещество и обоснуйте свой выбор:
- 1. Дайте определение смеси. Что означает «однородная смесь»? Приведите примеры однородных смесей состава:
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- Из первого предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «то, чего нужно достигнуть». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Нужно изготовить каркасную модель шестиугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.