База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6 Put the words in the correct order. 1 to/you/go/school/ always / do? 2 sleep/doesn't/early/to/go/she.
- Chris wakes up 1) ________ seven o'clock the morning. He dresses and has breakfast 3) ________ 7:30. He leaves home for school 4) ________ 8:30. He has his lessons and at around 1:30 5) ... the afternoon, he has his lunch at school. He comes back home 6) ________ the evening. He does his homework and 7) ________ seven o'clock he has dinner. Then, he plays on his PlayStation. He always goes to sleep 8) ________ about ten 9) ________ night.
- 4.219 Найдите значение выражения: 1) (187,86 : 6 -19,4) \cdot 6,5 + 9,35) \cdot 22\frac{1}{2}; 2) ((298,08 : 7\frac{1}{5} - 32,9) \cdot 6,4 + 26,1) : 32
- 2 What is the weather like in December in Australia?
- 1 What is the weather like in June in Lapland?
- 5. Выполните сложение: a) -1/2+1/4 б) -1/9+(-2/3) B) -3/8+(-1/2) 6. Выполните сложение: a) -1/6+2/3 б) -4/5+(-1/10) B) -5/9+(-1/3) 7. Выполните действие: a) -4,8-5,9 б) 1,2-12,3 B) 1/4-2/5 8. Выполните действие: a) 45-(-23) б) 26-39 в) -39,8-(-23,5) г) -14,7-17,4 д) 3/7-4 e) -11/12-(-8/9) ж) -5 3/28+4 5/12 з) -3 7/12-2 5/8 9. Выполните вычитание: a) -3,6-4,7 б) 6,3-(-8,1) в) 4 1/5-5 2/7 г) -6 5/24-(-5 13/30) 10. Выполните действие: a) -3,8-5,4 б) 1,7-17,3 B) -7 1/9-1/2 11. Выполните действия: -0,55+(13/28-5/7). 12. Вычислите: a) -4+7+(-9)+8 б) -12+7+(-3)+9 в) 18-12-4+3 г) -7+8-4-5+10-1 13. Вычислите: a) -3+6+(-2)+10 б) 6+(-11)+7+(-8) в) 2-11+6-7+3 г) 11-3+1-6+2-4
- \begin{cases}x-2y=-8\\\frac{x}{4} + \frac{y-2}{3} = -1\end{cases} / \cdot 12
- Найди площадь квадрата 3 м 3 м M² Готово
- 1. Почему при Петре І возникла необходимость в изменении отноше ний между государством и сословиями? 2. Как вы считаете, почему наиболее крупные восстания в период царствования Петра І произошли именно в Астрахани и на Дону? Сравни- те восстание в Астрахани и восстание под руководством Кондратия Була- вина. 3. Согласны ли вы с тем, что политика Петра I по отношению к дво- рянству основывалась на идее государственной пользы?
- 1. Почему противники преобразований Петра | связывали свои надежды с его сыном? 2. Кто оказал решающее влияние на формирование личности цареви ча Алексея?
- Представление результатов наблюдения за погодой своей местности в виде розы ветров
- На окружности расположены 12 точек, которые делят окружность на равные дуги. Определи угол, который образуют хорды, проведённые из общей точки к ближайшим соседним точкам.
- Четырехугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 92°, угол CAD равен 60°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC внешний угол при вершине C равен 123°. Найдите величину угла ABC. Ответ дайте в градусах.
- Укажите решение неравенства \(\frac{1}{x} > \frac{1}{11}\). 1) (11; +∞); 2) (0; 11); 3) (\(\frac{1}{11}\); +∞); 4) (-∞; 11).
- Используя схему, сделайте вывод в каком положении оказалось Древнерусское государство в ХІІІ веке? РУСЬ МЕЖДУ ЗАПАДОМ И ВОСТОКОМ
- Дан ряд слов: Шведы, Чудское озеро, монголы, Козельск, рыцари-крестоносцы, Нева, хан, «свинья». 1) Распределите данные слова на три группы. 2) Назовите, какое событие объединяет каждую группу. 3) Назовите даты этих событий. 4)С именами каких исторических деятелей связаны эти события?
- В U-образную трубку (см. рисунок) налили две несмешивающиеся жидкости: ртуть и воду. Высота столба какой жидкости будет больше?
- Чему равно давление, созданное водой в озере на глубине 10 м? Плотность воды равна 1000 кг/м3.
- В три сосуда с одинаковой площадью дна налита вода до одного и того же уровня (см. рисунок). На дно какого сосуда вода давит с большей силой?
- В сосуд налита вода. В какой точке давление воды наибольшее (см. рисунок)?
- Что является причиной давления газа?
- Одним из приведенных ниже ответов закончите фразу: «Давление, производимое на жидкость или газ...
- Спишите, заменяя цифры словами. Обозначьте окончания числительных и падеж. 1) К (чему?) 11 прибавить (что?) 5 равняется (чему?).... 2) Из 30 вычесть 20 равняется... 3) К 7 прибавить 6 равняется... 4) Из 18 отнять 3 равняется 5) К 2 прибавить 9 равняется.... 6) Из 278 отнять 32 равняется... 7) К 392 прибавить 8 равняется....
- Дополните текст.
- Прочитайте отрывок из научного труда, выполните задания и ответьте на вопросы.
- True (T) or False (F)? 1. Mark is a new customer at the gym. 2. Eva is Mark's boss. 3. Mark's job is to clean the swimming pool. 4. Mark gives a map to three young visitors. 5. Mark helps Anna and her brother at the climbing wall. 6. Mark appreciates his first day of work.
- 1) Определите географические координаты и заполните таблицу. Географическая широта Географическая долгота Географический объект 63° с.ш. 151° з. д. 19° с.ш. 155° з.д. 7° ю.ш. 106° в.д. Город Москва Вулкан Фудзияма 2) Выполните задания 4, 5, 6, 7, 9, 10 в учебнике на странице 67. Столица Мексики — Столица Франции — Столица Австралии — Город — Остров — 30° с. ш. 30° в.д. 10° с.ш. 80° з.д. 35° с.ш. 140° в.д. Географический адрес
- ?Работа с конкретными отклонениями прерогатива социально-педагогической? =реабилитации
- Многодетной называется семья, в которой число детей и более? =четыре =два =три =десять.
- ?Методом педагогической поддержки, коррекции деятельности и отношений воспитанников выступает? =педагогическая беседа =положительный пример =поощрение =соревнование
- ?Методом воспитания, призванного организовать образец деятельности, поступков, образа жизни, является? =педагогическое требование =пример =соревнование =упражнение
- ?Методом воспитания, который позволяет ввести ученика в деятельность и включить его в эту деятельность, является? =педагогическое требование =пример =формирование =соревнование
- ?Фаза вхождения личности в социум (по А.В. Петровскому), которая характеризуется активным усвоением личностью действующих в данной общности норм поведения и овладением соответствующими формами и средствами деятельности, называется? =интеграцией личности в коллектив =адаптацией личности в коллективе =индивидуализацией личности в коллективе. =формирование личности в коллективе
- ?Необходимость передачи социального опыта возникла в связи с? =обновлением содержания образования =развитием технических средств обучения =возникновением человеческого общества =развитием педагогической науки
- ?Развитие педагогики как науки определяет? =необходимость передачи социального опыта =управление работой педагогов-практиков =уровень научно-технического прогресса =наследие предшествующих цивилизаций
- ?Осознание индивидом того, как он воспринимается партнером по общению, называется =эмпатией =рефлексией =идентификацией =экстраверсией.
- внимание в их обучении уделялось
- кормили и учили
- По достижении лет мальчики
- Дети в Древней Спарте принадлежали
- Рассмотри портреты детских писателей. В.Ю. Драгунский В.А. Осеева Э.Н. Успенский А.П. Гайдар 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Аркадий Петрович Гайдар писал стихи для детей. 2) Валентина Александровна Осеева написала сказку «Конёк-горбунок». 3) Виктор Юзефович Драгунский — автор добрых, остроумных и поучительных рассказов для детей. 4) Эдуард Николаевич Успенский — талантливый детский баснописец. Ответ: 6.2. Запиши по одному названию произведений В.Ю. Драгунского и Э.Н. Успенского. Произведение В.Ю. Драгунского Произведение Э.Н. Успенского
- 83. Прочитайте. Составьте из слов предложения. 1. Жёсткие, и, ветры, колючие, в, голых, макушках, гуляли, деревьев. 2. С, еловых, падали, на, снеговые, лап, землю, шапки. 3. Лиловым, прыгали, и, краснозобые, снегири, шишкам, синички, вертелись, по. 4. Иней, искрами, блестел, осыпался, и, с, берёз, на, серебряными, снегу. • Запишите составленные предложения. Укажите падеж имён прилагательных, выделите их окончания.
- 3 Напиши, чем вчера занимались дети. (15 баллов) The children 1) ... (stay) at home. Lulu 2) ... (dance). Larry 3) ... (play) computer games. Maya 4) ... (paint) a picture. Paco 5) ... (listen) to music.
- Grammar 2 Вставь пропущенные слова This, That, These или Those. (20 баллов) 1 ... is my lamp. (далеко) 2 ... are my dolls. (близко) 3 ... are my chairs. (далеко) 4 ... is my radio. (близко)
- Vocabulary 1 Подбери слова к картинкам. (20 баллов)
- 1. Продолжите предложения. а) В подобных треугольниках соответственные углы _______________, a сходственные (лежащие против равных углов) стороны ______________. б) В подобных треугольниках против пропорциональных сторон лежат _______________ углы. 2. На рисунке 47 изображены подобные треугольники. 1) Запишите, что треугольники подобны 2) Запишите равенство отношений сходственных сторон. \frac{AB}{...} = \frac{BC}{...} = k. 3) Что обозначает k? Ответ: 3. Запишите признаки подобия треугольников. 1) Если два угла _______________ 2) ли две стороны
- 166 К утверждению «Если ..., то на этих двух игральных куби ло больше 11 очков» подберите посылку, чтобы утвержден
- 4. У кого из героев поэмы присутствует биография? Выберите правильный вариант ответа. Чичикова и Коробочки Ноздрёва и Собакевича Плюшкина и Чичикова Коробочки и Ноздрёва
- 3. Как можно было описать помещика Манилова? Выберите правильный вариант ответа. Добродушный и весёлый Смелый и волевой Хитрый и подлый Ни то ни сё
- 2 Its colour is ..... 3 It's got short and a long 4 In the hump there is 5 It can go .. without water. ...2 a) Read again and find verbs that: express permanent states express habits b) Underline words in the text that describe the Arabian Camel. 33 Look at the information in the box belo A pet? A wild animal?
- Вычисли, какая масса гидроксида марганца(II) выпадет в осадок при взаимодействии раствора нитрата марганца(II) с раствором, содержащим 0,8 моль гидроксида натрия. (Относительные атомные массы округляй до целых. Вычисления и ответ округляй до сотых). Ответ: т(Мп (ОН)2) = г.
- Ведёшь ли ты здоровый образ жизни? Как ты считаешь, что в твоём образе жизни следует изменить, сделать лучше? Проанализируй основные правила. 1) Соблюдение чистоты что я делаю: что следует исправить: 2) Правильное питание что я делаю: что следует исправить: 3) Сочетание труда и отдыха что я делаю: что следует исправить: 4) Подвижный образ жизни что я делаю: что следует исправить:
- Когда в словах пишется разделительный мягкий знак (ь)? 53. Прочитайте. Что обозначают выделенные слова?
- Choose what points Tina could mention about why she loves living in the countryside. More than one answer is possible.
- ... - это человек , живое существо или автомат (в частности им может быть процессор ЭВМ), умеющий выполнять некоторый набор действий которые можно назвать командами.
- Read the table. Use the prompts to ask and answer questions.
- Form questions. Then answer them. 1 you/go/school? 2 your father/work/in an office?
- Put the words in the correct order and write full sentences. 1 Sundays/he/goes/on/often/to the park 2 she/late/is/never 3 how/you/go/do/often/to/cinema/the? 4 he/bed/always/to/late/goes 5 we/go/sometimes/camping
- Choose the odd one out. 1 pizza - hamburgers - tennis – fish 2 boring - dull - great - awful 3 sitcom - reading - news - drama 4 football - quidditch - skiing - homework 5 weekend - always - never - sometimes
- Write the opposites. 1 interesting ≠ 2 delicious ≠ 3 nice ≠ 4 love ≠ 5 wonderful ≠
- Use the prompts to complete the sentences. • on • off • up • about • out 1 Stop worrying..... your exams! 2 What time shall we meet .....? 3 I wanted to find ..... the truth! 4 Put..... your jacket! It's cold! 5 What time do you usually set ..... for the Scout Club?
- 43. Из двух городов вышли навстречу друг другу два по- езда. Один из них шёл до встречи 4 ч со скоростью 75 км/ч, а другой — 4 ч со скоростью 60 км/ч. Рас- смотри чертёж и объясни, что показывают выражения. 75.4 + 60.4 75.4 - 60.4 75.4 60.4
- 42. В магазин поступили цветные карандаши и фломас- теры, всего 560 штук. Карандаши были в 40 короб- по 12 штук в каждой, а фломастеры — B 10 коробках, поровну в каждой. Сколько фло- мастеров было в каждой коробке?
- 41. На пасеке 30 ульев дали за лето по 36 кг мёда и 20 ульев — по 42 кг. Какой вопрос надо задать, что- бы решение задачи стало таким: 36.30 + 42.=? Закончи решение и запиши ответ. Сорт
- 1) 243.20 = 243. (2.10) = 243・2・10; 2) 532.300 = 532. (3.100) = 532.3.100. Решение можно записать так. 1 x 243 2) x 532 20 300 4860 159600
- 15. Из-за дефекта утюг был уценён на 40% и стал стоить 975 рублей. Сколько рублей утюг стоил до уценки?
- 88. Прочитайте. Молоко покрыла пеночка, Варится в котле овсянка. За окном щебечет пеночка, Подпевает ей овсянка. Я. Козловский • Что обозначают омонимы пеночка, пеночка, овсянка¹, овсянка² в каждом из предложений? 3. • Спишите. Проверьте себя. Определите падеж выделенных имен существительных. Выделите их окончания. • Объясните, как вы определяли падеж неодушевлённых имен существительных, отвечающих на вопрос что? 89. Прочитайте. Что обозначают выделенные слова? 1. Лена искала булавку, а булавка упала под лавку. 2. Наш Полкан попал в капкан. 3. Мышки мыли миску Гка мышке.4 4. Соломы воз возница вёз. ыла Объясните, как определить падеж выделенных имён делить существительных в данных предложениях. • Запишите по памяти любую скороговорку. Проверьте себя. 2 Ложении. Укажите падеж над именами существительными.
- Прочитай текст. Укажи варианты ответов, в которых даны неверные утверждения. (Обрати внимание: баллы начисляются только за полностью правильный ответ!)
- 4. Поставьте глаголы в скобках в Present Continuous. 1. Marc 2. The girl 3. My brother 4.1 5. It 6. Children 7. We .(write) a letter. (watch) TV. .(do) his homework. .(use) Internet. .(snow) all day. .(play) video games. .(talk) on the phone.
- 3. Сделайте данные предложения отрицательными. 1. We are listening to the teacher. 2. I am writing on the paper. 3. You are learning English Grammar. 4. It's raining hard. 5. He's going to the cinema.
- 2. Сделайте данные предложения вопросительными. 1. The horses are running very fast. 2. Mary is helping her mother to cook. 3. I'm working very hard. 4. He's coming to the party. 5. You are singing well.
- II 1. Вставьте нужную форму вспомогательного глагола TO BE (am, is, are). II 1. Вставьте нужную форму вспомогательного глагола TO BE (am, is, are). 1. We 2. 1 3. They 4. She 5. It watching TV. cooking dinner. _swimming in the swimming pool. sitting at the window. looking at me.
- 3. Признаки, характерные для светолюбивых растений
- 2. Деревья, наиболее устойчивые к загрязнению атмосферного воздуха 1) ель 2) тополь 3) берёза 4) пихта 5) лиственница
- Часть Б. В каждом задании выберите несколько правильных ответов. 1. Смена растительных сообществ может происходить в результате 1) изменений климата 2) сезонных изменений 3) хозяйственной деятельности человека 4) жизнедеятельности самих растений 5) изменения видового состава животных
- 10. Признак, характерный для светолюбивых растений 1) листья довольно крупные, с тонкой кожицей 2) листья покрыты восковым налётом или волосками 3) механические и проводящие ткани развиты слабо 4) устьица многочисленны, расположены на верхней и нижней сторонах листа
- 9. Научные учреждения, в которых собраны живые коллекции растений, отражающие богатство и разнообразие растительного мира. 1) заказники 2) заповедники 3) ботанические сады 4) национальные парки
- 8. Совокупность растительных сообществ, существующих на о] делённой территории 1) биоценоз 2) фитоценоз 3) растительность 4) флора
- 7. К засухоустойчивым растениям относится 1) кувшинка 2) земляника 3) молодило 4) рогоз
- 6. Светолюбивым растением является 1) земляника 2) иван-чай 3) ветреница 4) майник двулистный
- 5. Растение, относящиеся к группе тенелюбивых 1) пшеница 2) кислица 3) тюльпан 4) земляника
- 4. К антропогенным факторам относится 1) минеральный состав почвы 2) влажность 3) лесозаготовки 4) животные
- 3. К абиотическим факторам относится 1) температура 2) растения 3) животные 4) опыление насекомыми цветковых растений
- 2. К биотическим факторам относится 1) температура 2) минеральный состав почвы 3) влажность 4) опыление насекомыми цветковых растений
- Часть А. Выберите правильный вариант ответа из четырёх возможных. 1. Территория, на которой запрещена любая хозяйственная деятельность человека 1) заповедник 2) заказник 3) ботаническим сад 4) национальный парк
- Сценарий для команды № 3. 3D-модель нового материала для авиации Команда исследователей создала на компьютере 3D-модель нового композитного материала для авиакосмической техники. Они предполагают, что материал будет лёгким и прочным. Вопросы: Что будет дальше? Какие расчёты и тесты нужно выполнить, прежде чем этот материал можно будет использовать в самолётах или ракетах? Какие научные дисциплины / школьные предметы для этого понадобятся?
- 10. Сравните гражданскую войну XVII в. в России и Войну Алой и Белой розы в Англии. Есть ли между этими событиями черты сходства? Каковы различия?
- 9.* Существует следующая точка зрения на Смутное время: «Смута явилась проявлением глубокого внутреннего кризиса». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте, подобрав несколько фактов.
- 8. Кто и почему принял решение о приглашении польского королевича Владислава на российский престол? Какие условия выдвинули бояре при заключении договора?
- 7. Какую роль в период правления Василия Шуйского сыграл Лжедмитрий II? Почему его называли Тушинским вором? Почему представители знати перебегали в лагерь самозванца? Проверьте себя по тексту пункта 2.
- 6. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Кто и когда осаждал Троице-Сергиев монастырь? Представители каких сословий, судя по картине, его защищали? Какие чувства ими двигали? Чем закончилась оборона монастыря?
- 5. Почему Василий Шуйский не смог разбить Лжедмитрия II? Как менялось положение самозванца? Какие события на это влияли?
- 4. Сравните восстание под руководством Болотникова с Крестьянской войной 1524–1525 гг. в Германии. В чём вы видите сходство, а в чём различия?
- 3. Можно ли считать восстание под предводительством Болотникова одним из эпизодов гражданской войны? Свой ответ аргументируйте.
- 2. Каковы причины, характер и цели восстания под руководством Ивана Болотникова? Почему восстание потерпело поражение?
- 1. Охарактеризуйте внутреннюю политику Василия Шуйского.
- 5. They like to sing songs. F
- 4. They don't sleep at night. T
- 3. Budgies eat seeds. N/S
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.