База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вспомни рассказ А. П. Чехова «Хирургия» и ответь на приведённые ниже вопросы. 1. Где происходит действие рассказа? 2. Куда уехал доктор? 3. Как звали Курятина? 4. Какую должность занимал Курятин? 5. Сколько лет было Курятину? 6. Что означает фамилия Вонмигласов? 7. Как звали Вонмигласова? 8. На что была похожа издали бородавка Вонмигласова? 9. Что вынул Вонмигласов из красного платочка? 10. В какой день недели пришёл Вонмигласов к Курятину? 11. Какую книгу цитировал Вонмигласов в разговоре с Курятиным? 12. Кем был Александр Иванович Египетский? 13. В каком учебном заведении учился Вонмигласов? раньше ученика такого заведения? Как называли
- «Робототехника. Автоматизация в промышленности и быту (по выбору). Идеи для проекта». Цель: предложить идеи для проекта в области робототехники или автоматизации. Задание: 1. Подумайте, какие знакомые вам процессы, особенно часто повторяющиеся и не требующие постоянного контроля человеком, могут быть автоматизированы или роботизированы: • Какие процессы и где могут быть автоматизированы? • Для кого или для чего это важно? • Какой эффект будет получен? (производительность труда, экономия, сбережение ресурсов, работа невыполнима человеком и т.д.). Какой вид роботов, станков и т. д. нужен для решения задач? 2. Сформулируйте проблему, которую проект по робототехнике может решить. 3. Опишите функции, выполняемые роботом (автоматизированной системой). 4. Нарисуйте вашего робота. 5. Сделайте выводы о проделанной работе. Пример оформления ответа. Название проекта (идея): Проект: автоматизированная система выдачи школьного спортивного инвентаря (АСВСИ). Решаемая проблема: ручной учет и выдача спортивного инвентаря в школе отнимает много времени, приводит к ошибкам в инвентаризации и задерживает начало урока. Какие процессы могут Для кого/чего это быть важно? автоматизированы? Процесс выдачи и сбора спортивного инвентаря: мячей, скакалок, гимнастических ковриков в начале и конце урока физкультуры.
- 6) Рис. 7.37. Найти АВ, NC.
- 5) Рис. 7.36. Найти: ∠DCA.
- 4) Рис. 7.35. Найти: ВС.
- 3) Рис. 7.34. Найти: ВМ.
- 2) Рис. 7.33. Найти: ∠C, ∠C₁.
- 1) Рис. 7.32. Найти: ∠С₁, В₁С₁.
- 10. Постройте график годового хода температуры для вашего региона, используя данные о среднемесячных температурах. Определите максимальную и минимальную температуру в вашем региона. В какие месяцы она наблюдается?
- 9. В каком месяце температура воздуха обычно самая высокая в России?
- 8. Решите анаграмму. ЛУАДМИАТ ьлюи УТРАМЕПАΤΕΡ
- 7. Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в Калининграде. Определите максимальную и минимальную температуру и в какие месяцы она наблюдается. Исходя из ответа в задании 5, сделайте сравнение. Как отличаются годовые ходы температуры в разных регионах? Чем объясняются различия в годовых ходах температуры? С
- 17. Найди корень уравнения (1/13)^(-5x - 4) = 169.
- 2. Здесь ты можешь сделать записи для своего сообщения по заданию учебника (с. 22). Тема сообщения: План сообщения: Важная информация: Источники информации:
- Алгоритм включает в себя ветвление, если ...
- Какое видоизменение корней характерно для гороха посевного?
- Задание 1. Выбери слово, которым нужно заменить символа на схеме. соматотропин кортизол тироксин адреналин Задание 2. Определи, какие варианты подходят для завершения предложения, а какие - нет. Наличие обратной связи в механизме регуляции секреции гормона щитовидной железы означает, что... а) гормон щитовидной железы подавляет секрецию либерина гипоталамусом б) выделение гормона щитовидной железы стимулирует секрецию тиреотропина в) гормон щитовидной железы подавляет выделение тиреотропина Задание 3. При недостаточном количестве в организме гормона Х: а) происходит резкое снижение веса б) наблюдается развитие отёков в) появляется тахикардия г) повышается возбудимость нервной системы д) усиливается утомляемость даже при минимальных физических нагрузках е) фиксируется аномальное увеличение веса
- Tick the correct answers.
- Какой из перечисленных городов является столицей государства? 1) Александрия 2) Шанхай 3) Карачи 4) Афины
- Выполни морфологический разбор слова «металлической». 1. (Для) металлической (формы) — , отвечает на вопрос 2. Начальная форма: 3. Морфологические признаки: 4. В предложении является
- Read and complete. called when through tour funniest brilliant enjoyed frighted Pablo's Diary This morning Dad took us to a very old Mexican city ¹________ Teotihuacan. We saw the Pyramids. They were ²________! After we arrived back at the circus we talked to Rose because it's the end of the ³________. We started thinking about the things we did during the tour and then we chose which ones we the most. For Su-Lin the best time was we ate her aunt's noodles. My favourite day was when we went to the jungle. Ivan was ⁶________ and ran fast the trees. Jenny liked the funfair in Spain the best and Jim thought that his ⁸________ day was when it rained in New York and he gave Rose his umbrella. We had good times and next year we're going to go on tour again and have some more.
- 3. Тип З № 2427 i Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную граммати- ческую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов. The wind and the sun The wind and the sun argued one day over which one was the strongest. They saw a man walking along the road and they wanted to see which one could take the coat from the A _______ back the quickest. The wind B _______ to blow. He blew strong gusts of air, but the man kept the coat tight against C _______. The wind blew still D _______ but the man held his coat tightly. The wind could not take the coat from the man. It was now the sun's turn. The sun did very little, just quietly shone upon the man until he became so warm that he E _______ off his coat. A 1) traveller 2) travellers 3) traveller's 4) travellers' B 1) began 2) begun 3) begins 4) begin C 1) his 2) him 3) them 4) they D 1) harder 2) hardly 3) hardest 4) more hard E 1) takes 2) has taken 3) was taking 4) took A B C D E
- 1. Расстояние между городами 450 км. Автомобиль проехал расстояния. Сколько километров проехал автомобиль? 2. На линию вышли 48 автобусов, что составляет всех автобусов. Сколько автобусов в автопарке? 3. В одном ящике 3 кг орехов, а в другом – в 2 раза больше. Сколько орехов в двух ящиках? 4. В киоск поступило 800 тетрадей. В первый день продали , а на следующий день всего количества тетрадей. Сколько тетрадей осталось в киоске? 2*3 5. Найдите значение выражения 12-3 (1-):5 6. Найдите значение выражения : 7. Найдите значение выражения : 8. Найдите значение выражения
- 3 Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком. My favourite sport cer is my favourite sport. I A it with my friends e the childhood. We often play in the park near my house. team B three times a week to improve our skills. ave a dedicated coach who helps us. month, we C a local tournament and received It was a very exciting game. Everyone was inspired and PLAY PRACTISE WIN
- Тест 6 Soccer players need to be strong and fast. They also need good teamwork. Moreover, they need a D coach. experienced GOOD I also enjoy E. WATCH matches on TV, especially the World Cup. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ABCDE 4 Вы получили электронное пис Линды из Великобри From: Linda@mail Subj
- Установите соответствие между историческими событиями XVIII в. и годами, когда эти события произошли: для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. А) принятие Декларации прав человека и гражданина Б) Бостонское чаепитие 1) 1721 г. 2) 1773 г. 3) 1783 г. 4) 1789
- Выполните умножение: 1) y²-25 3y+18 y²+12y+36 * 2y+10 2) 1-a² a²+10b+4b² 4a+8b * 3-3a 3) x²-10x+25 x²-16 3x+12 * 2x-10 4) ax+ay x²-xy x²-2xy+y² * 7x+7y Возведите в степень 5) (-7a⁴b)² 9bc² 6) (½mn⁴c⁶)⁴ 7) (-0,21b³a⁸)³
- 1)A(), B(__), C(__) 2)A(), B(_), C(__) 3)A(), B(__), C(__) 4)A(_), B(__), C(__) 5)A(), B(__), C(__) 6)A(), B(__), C(__) 7)A(), B(__), C(__) 8)A(), B(__), C(__) 9)A(), B(__), C(__) 10)A(), B(_), C(_
- Этот ч..порный ж..нглёр(ш..тландец) был родом из трущ..б устроился на ра- боту был в ш..ке от зарплаты. Дурач..к Вася носил джинс..вые ш..рты холщ..вую рубаху и обожал печ..ный картофель да пш..нку с туш..нкой изредка готовил. Герц..г получил ж..сткий крыж..вник запеч..нный ж..лудь и стакан борж..ми а потом страдал от изж..ги.
- Олимпиада по математике <К списку задач Китайская шкатулка • Расставь фишки на поле так, чтобы: в каждой строке сумма чисел 1 0 3 0 на фишках была равна числу слева 2 1 В каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху 0 1 2 1 0 1 о 1 1 1 1 1
- Выбери верные ответы Прочитай текст о спартанских методах воспитания и выбери верный ответ для каждого предложения. Дети в Древней Спарте принадлежали . По достижении лет мальчики распределялись по отрядам, где им предстояло вместе жить. Их приучали к суровому военному образу жизни, кормили и учили говорить просто и кратко. Наибольшее внимание в их обучении уделялось
- 3. Какая основная идея лежит в основе увертюры-фантазии «Ромео и Джульетта»?
- 2. Кто является автором литературного первоисточника, на основе которого создана увертюра-фантазия? Выберите один вариант ответа Иоганн Вольфганг фон Гёте; Уильям Шекспир; Александр Пушкин; Виктор Гюго.
- 1. В каком жанре написано произведение П. И. Чайковского «Ромео и Джульетта»? Выберите один вариант ответа опера; балет увертюра-фантазия симфония.
- 5 *** Read Joe's grandma's story and complete the sentences below with the correct form of the verbs in brackets. This happened when I was twenty years old. I was going to fly to Spain for a holiday, but I forgot my passport. I asked the taxi driver to turn back. There was a traffic jam and I missed my flight. The plane crashed and everyone was killed. But I lived on and met my future husband, your granddad, Frank. We got married and had three children, and then they had their own children. And so you were born because forty years ago I left my flat without my passport. 1 If I hadn't forgotten (not/forget) my passport, I wouldn't have asked (not/ask) the taxi driver to turn back. 2 If there (not/be) a traffic jam, I (not/miss) my plane. 3 If 1 (not/miss) my plane, I (be) killed. 4 If I (be) killed, I (not/meet) my husband. 5 If we (not/meet), we (not/have) children.
- ФИ 7-29 Практическая работа 1. Сравнение особенностей климата Африки, Южной Америки и Австралии по плану. Цель работы сравнить особенности климата Африки, Южной Америки и Австралии по плану. Таблица 1. Описание особенностей климата Африки, Южной Америки и Австралии План описания особенностей климата В каких тепловых поясах расположен материк? Какой тепловой пояс занимает большую территорию материка? В каких климатических поясах расположен материк? Определите преобладающий на материке климатический пояс На каком материке засушливые области занимают большую часть территории? На каком материке области наибольшего выпадения осадков занимают большую территорию? -Определите показатели абсолютных температур для июля, °С для января, °C Определите главную особенность климата каждого материка («самый ...») Африка Южная Америка Австралия Вывод:
- 8 Put the verbs in brackets into the correct form. 1 Rhinos.......(eat) plants. 2 The Bengal tiger........(live) in India. 3 A lion....... (sleep) during the day. 4 Crocodiles....... (swim) in rivers. 5 Elephants.......(like) bananas. 6 A cobra sometimes...... (bite) humans.
- 7 Write the third person singular 1 I hide - he…. 2 we hunt - it…. 3 they live - he 4 you eat - she…. 5 I walk - it…. 6 you use - she 7 they carry - he…. 8 we wash - he….
- Найди значение выражения: 7 1/3 - 8a, при a = 1 3/24
- Задание 33. Вычислите. 1) (-1)³ + (-1)⁴ = 1 + 1 = 2 2) (-3)³ + (-3)² = 3) (-10)² + (-10)³ = 4) (-2)⁴ + (-2)⁵ = 5) (-1)⁵ - (-1)⁶ = 6) (-4)³ - (-4)² = 7) (-9)² + (-1)³ = 8) (-10)² - (-8)² = 9) (-1)² + (-1)³ - (-1)⁵ = 10) (-2)⁵ - (-2)² - (-2)⁴ = 11) (-8)² + (-4)³ - (-1)⁷ = 12) (-3)⁴ - (-9)² - 0¹⁵ = 13) (-10)² - (-6)² - (-8)² = 14) (-0,1)² - 0²⁶ + (-0,1)³ = 15) (-0,5)³ + (-0,5)² - 0¹¹ = 16) -1⁵ - (-1)³ + (-1)⁶ = -1 - (-1) + 1 = = -1 + 1 + 1 = 1 17) -1⁵ - (-1)³ + (-1)⁶ - 1 = 18) (-2)² - (-2)³ - 2⁴ - 0² = 19) -(-5)² - 5² - 1⁵ - 5 = 20) -10² + (-10)² - 10³ = 21) -4² - (-2)⁴ - 2² = 22) -(-(-1)²) - (-(-1)⁵) = 23) (-(-2)³) + (-(-3)²) = 24) -(-4²) - (-4)² - 4 = 25) -(-10²) + (-(-10)²) - 10 = 26) (-3)³ + (-3²) + (-3)² - (-3)³ = 27) (-5²) + (-(-5²)) - (-5)² = 28) -2⁶ - 8² - (-4)³ - (-4²) = 29) -(-(-a)²) + (-a)² - (-(-a²) - a² = 30) -(2ⁿ - (-(-2ⁿ))) + (-3⁴) + (-(-3⁴)) =
- Практическая работа "Изучение признаков представителей семейств: Злаки (Мятликовые) и Лилейные" Цель: изучить особенности строения различных растений и определить их принадлежность к классу Однодольные. Оборудование: гербарные экземпляры, рисунки растений Ход работы: 1. Рассмотрите предложенные гербарные экземпляры, выберите одно растение из класса Однодольных и определите систематическое положение. Вид: Род: Семейство: Класс: Отдел: Царство: 2. Охарактеризуйте 2 растения семейств злаки и лилейные сведения внесите в таблицу. 1 Название семейства 2 Представитель 3 Жизненная форма 4 Строение цветка 5 Соцветие 6 Плод 7 Листья ( простые, сложные) 8 Листья ( черешковые или сидячие) 9 Жилкование 10 Тип корневой системы пшеница тюльпан Вывод: В чем сходство и чем различаются изученные вами растения?
- Заполните пустые ячейки таблицы. Напишите сравнительную и превосходную степени сравнения данных прилагательных.
- Построй отрезок, длина которого составляет заданную часть длины отрезка -AB. A 1 ABOO 2 ABO 6 1 ABO 3 م B مممممممممم
- 1. Линией зелёного цвета обведите государственную границу СССР к июню 1941 года. 2. Чёрным цветом подпишите названия государств, участвовавших в войне против СССР. 3. Стрелками синего цвета нанесите на карте три основные направления ударов немецких войск в 1941 году. 4. Красным цветом нанесите линию фронта к декабрю 1941 года. 5. Стрелками красного цвета нанесите направления контрнаступления советских войск под Москвой. Подпишите даты контрнаступления. 6. Нанесите штриховку зелёного цвета на территории, освобождённые советскими войсками зимой 1941–1942 годов. 7. Стрелками чёрного цвета покажите направления ударов немецких войск в 1942 году. 8. Отметьте красными точками местоположения городов-героев и подпишите их названия. 9. Коричневым цветом нанесите линию фронта к 19 ноября 1942 года.
- 1 Решите уравнение: a) x²/(x+4) = 2x/(x+4); в) 15/(8-x) = x; б) x²/(x²-25) = (5-4x)/(x²-25); г) 2/(2-3x) = x + 1. 2 При каком значении х значение функции у = (x²-2x-6)/(x-4) рав- но 3?
- Определи, какое из представленных ниже числительных относится к разряду количественных.
- задание на фото
- В каком отрывке содержится сравнение? 1) Сквозь облетевшие леса были видны далёкие облака и синий густой воздух. К.Г. Паустовский «Барсучий нос» 2) Стоит слон, будто серая гора высится: ноги как брёвна, уши как два паруса. Е.И. Чарушин «Животные жарких и холодных стран» 3) Волки, лисицы, ястреба, совы, даже маленькие хищные горностаи и ласки издали замечают белую шёрстку и белые перья на чёрных проталинах. В.В. Бианки «Лесная газета» 4) Чёрные ивы около мельничной плотины поседели от стужи. К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб»
- 33. Прочитайте. Отметьте имена существительные, которые могут употребляться только в форме одного числа. Укажите над ними число. творог шахматы бутерброд сливки ноутбук кофе
- 7. Кто из уральцев-добровольцев водрузил на ратуше г. Львова Красное Знамя?
- 6. Что являлось у бойцов УДТК символом доблести, отваги и геройства?
- 5. В каком городе находился главный штаб УДТК?
- 4. С какими событиями в истории Уральского добровольческого танкового корпуса связана дата 26 октября 1943 года?
- 3. Когда и где Уральский добровольческий танковый корпус принял «боевое крещение»?
- 2. Кто был первым командиром 243 Молотовской танковой бригады?
- 1. Назовите воинские части Уральского добровольческого танкового корпуса, сформированные в Молотовской области. На территории каких городов Прикамья и когда они сформировались?
- Какой из перечисленных городов является столицей государства? 1) Александрия 2) Шанхай 3) Карачи 4) Афины
- 3 Read the Class Book. Answer the questions. 1 Which programme was about a funny family? The cartoon 2 Where was the football match played? 3 Which two teams were playing football? 4 Which animals were in the documentary? 5 Which programme started first? 6 Who is very clever?
- 2 Write, using the words above. Yesterday, we watched a cartoon about a villain who¹ got into trouble . He didn't have any money, so he decided to ² __________ some food from a shop. He took five ³, because he was hungry! Later, he was ill and he said sorry. Then, we watched the World Cup football match with Dad. The ⁴ ___________ was at twenty past six. The match was at the National ⁵ ___________ and the result was 1-1.
- 1 Order the letters and write the words. 1 Bart sometimes plays tricks on his sister. (y a s lp csitrk no) 2 The football match is at the ___________. (m s i d t a u) 3 A very big, tall person. ___________. (n a i t g) 4 If you are naughty and you have problems. ___________. (t e g toin lteroub) 5 To take something without asking. ___________. (l s a te) 6 The start of a football match. ___________. (c k ki - f o f) 7 In this film there is a ___________. He is very bad. (i v l a i n l) 8 Round, sweet food. ___________. (d g u n o h t u)
- Rewrite the sentences in the negative and interrogative, as in the example. 1 He is playing football. He isn't playing football. Is he playing football?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Самостоятельная работа «Измерение информации» Вариант 4 1. Дать определение понятию «мощность алфавита». 2. В книге 110 страниц, на каждой странице 70 строк по 45 символов. Информационный вес символа данного алфавита 7бит. Каков объём памяти (в Мбайтах) занимаемый этой книгой? 3. Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 16-ти символьного алфавита, если объём его составил 0,06 Мбайта? 4. Сколько файлов по 250 байт поместится на дискете 1, 2 Мб?
- Какой признак является доказательством принадлежности акации жёлтой (караганы) к семейству Бобовые?
- 3. Подбери рифму к словам. Придумай и запиши своё четверостишие. Роса — Листок —
- Project-letter You've got a letter from your English-speaking pen friend Mary who told you about his winter holidays and asked you 3 questions: 1.Where have you been recently? 2.What activities have you enjoyed most of all? 3.What impressions did you have? Write 80-90 words “Sports camp” Письмо обязательно должно содержать фразы: Я сделал (а) сотню удивительных вещей. Я отлично провёл(а) время(имел(а) особенно приятное время)
- 1. На ощупь кожа мягкая и упругая. 2. На стекле осталось пятно жира. Значит, кожа выделяет жир. 3. На поверхности кожи видны волоски и поры. Через поры выделяется жир и пот.
- 35. Спишите, вставляя пропущенные буквы и дописывая падеж прилагательных. Укажите падеж имён прилагательных с пропущенными окончаниями.
- вом. Укажите производящую основу и способ их словообразования. Сформулируйте правило образования деепричастий. 258. Спишите текст, образуя от глаголов, данных в скобках, деепри- частия соответствующего вида. Объясните, как относится добавочное действие, обозначенное деепричастием, к основному действию: со- впадает ли с ним по времени, предшествует ему или следует за ним? Укажите синтаксическую функцию деепричастий (деепричастных обо- ротов). Расставьте недостающие знаки препинания, объясните их це- лесообразность. Ласточка с ликованием носилась над рекой (взмывать) вверх, к облакам, (падать) на воду, кружилась над домами, над лесом, над горами, впархивала во дворы (сделать) вид, что совсем она сюда случайно угодила, стремглав неслась по улице над самой дорогой, (щебетать) всех (извещать), что прилетела она из дальних стран и так стремилась к родной сибирской деревушке (пройти) сквозь такие расстояния беды и бури, что совершенно теперь счастлива и (отпраздновать) возвращение (порезвиться) в радости сразу же возьмётся за дело, отремонтирует гнёздышко, высидит детей и ста- нет ловить комаров и мошек. И пусть люди не беспокоятся, что она всё будет играть, играть совершенно (потерять) голову. (По В. Астафьеву)
- Find all past forms in the text. In pairs use them to ask and answer questions. ►A: When was Walt Disney born? B: On December 5th 1901.
- Read and match the paragraphs to the headings. Explain the words in bold. • early years • later years • name/famous for • date of death
- He made ...... films while he was alive. A 91 B 41 C 81
- He received ...... Academy Awards in his lifetime. A 2 B 26 C 12
- 3. Лодка качается на волнах, распространяющихся со скоростью 1,5 м/с. Расстояние между двумя ближайшими гребнями волн равно 6 м. Определите период колебаний лодки.
- He sold his first drawing at the age of ...... A 10 B 7 C 20
- 2. Определите длину волны при частоте 200 Гц, если скорость распро- странения волны равна 340 м/с.
- Walt Disney was born in ....... A the US B the UK C Australia
- 1. С какой скоростью распространяется волна в океане, если длина вол- ны равна 270 м, а период колебаний равен 13,5 с?
- 1. Что называется длиной волны? 2. За какое время колебательный процесс распространяется на расстояние, равное длине волны? 3. По каким формулам можно рассчитать длину волны и скорость распро- странения поперечных и продольных волн? 4. Расстояние между какими точками равно длине волны, изображённой на рисунке 92?
- Как построить график уравнения –х + у + 1 = 0? График данного уравнения —
- Составь мини-сценарий Придумай короткую сценку или рассказ, где гриб помогает человеку или природе (например, дрожжи помогают испечь хлеб, белый гриб кормит лесных животных).
- Мини-исследование Выбери один съедобный и один ядовитый гриб, найди информацию о: где он растёт когда созревает какую роль играет в природе и в жизни человека Сделай небольшую таблицу или рисунок.
- Карточка домашнее задание 5 класс "Многообразие и значение грибов" Составь свои примеры Придумай 3 примера использования грибов в еде в медицине в производстве человеком:
- Акционерное общество, созданное в результате приватизации государственного (муниципального) предприятия, с момента ... становится как правопреемник собственником имущества, включенного в план приватизации
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: .....--..-..-.. При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: P O A C T И ... ..- .-. -.. -.. -- Расшифруй радиограмму. Запиши в ответе расшифрованную радиограмму.
- 3. На рисунке показан график колебаний силы тока в колебательном контуре с антенной. Определите длину волны, излучаемой антенной. Скорость распространения электромагнитных волн с = 3 · 108 м/с.
- 2. В первых экспериментах по изучению распространения электромагнитных волн в воздухе были измерены длина волны х = 50 см и частота излучения v = 500 МГц. Какое значение скорости света на основе этих неточных данных получили?
- 1. На какую длину волны нужно настроить радиоприемник, чтобы слушать радиостанцию «Наше радио», которая вещает на частоте 101,7 МГц? Скорость распространения электромагнитных волн с = 3. 108 м/с.
- Вариант А1 1 Стороны треугольника равны 5 см, 3 см и 7 см. Найдите стороны подобного ему тре- угольника, периметр которо- го равен 105 см. 2 У подобных треугольников сходственные стороны рав- ны 7 см и 35 см. Площадь первого треугольника рав- на 27 см³. Найдите площадь второго треугольника. 3 Найдите две стороны тре- угольника, если их сумма равна 91 см, а биссектриса, проведенная к третьей сто- роне, делит эту сторону в от- ношении 5:8.
- В1. На блюде лежит 18 фруктов: груш и яблок 12, яблок и персиков 14. Сколько яблок?
- (КАНЕСТОЗИ) (НОБРЕНЕЖ) - (ЛИРЯШНЕВО) - (БЕЖНЕНОИЗ) - (ЛЮЖУКНЕЕ) — (НОВЗРАЧНЕ) — (ЧАНЕЯННО) -
- Раздели текст на части. Составь подробный план произведения. • Прочитай рассказ. Определи его общую тему. • Подумай, сколько основных частей надо выделить в рассказе. • Определи тему каждой части и озаглавь каждую часть. • Запиши все заголовки по порядку. • Прочитай получившийся план и сверь его с содержанием. • Перескажи текст подробно. Какие ещё виды пересказа ты знаешь?
- 2. Соедините карандашом пары противоположных чисел: -2 2 \frac{1}{2} -2 \frac{3}{4} 2 \frac{1}{5} -2,4 -2 \frac{2}{5} 2,25 -2,6 -2,2 -2 \frac{1}{4} 2 \frac{2}{5} -2,5 2 \frac{3}{5} 2 2,75 2,4
- 1. Заполните пропуски: 1) Число ________ противоположно самому себе; 2) Выражение - а означает, что записано число, противоположное числу________; 3) Целыми числами называют ________ числа, и число ________.
- Найдите \(\angle A\), \(\angle ABC\). 8.
- Найдите \(\angle MCA\). 7.
- Найдите CD. 6.
- Найдите CE, PC. 5.
- Найдите \(\angle B\), \(\angle D\). 4.
- Найдите \(\angle CBE\). 3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.