База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Автор: Годы жизни: Название: как я ловил человечков Жанр: Сказка Год создания: 1. В какой сборник книг можно включить это произведение? Литературные Рассказы о животных Рассказы о детях 2. Почему бабушка дорожила пароходиком? Это была для неё дом, 4 памяти 3. Почему бабушка не убрала пароходик? Чтобы мальчик смотрел на него 4. Какими мальчик представляет человечков? коварными страшно хитрыми маленькими, чуть ниже спички злыми 5. Каким тебе представляется главный герой? Впечатлительный, с развитым воображением, Продолжи. 6. Восстанови последовательность событий в рассказе. Сломанный пароходик. Угощение для маленьких человечков. Боря в гостях у бабушки. Хитрый план. Обещание мальчика. Чудесный пароходик. Мальчик притворился, что заболел. Слёзы мальчика. 7. Что мальчик делал с пароходиком? Раскрась деталь и действие одним цветом. палубу отрезал приподнял ножом тряс пароходик маленькую верёвочные сделал шель лесенки 8. Запиши главную мысль рассказа.
- По какому принципу эти имена и фамилии объединены в один ряд? И. Висковатый, А. Адашев, А. Курбский, М. Воротынский, Сильвестр Выберите верное объясснение.
- 5. It has two pairs of wings, a proboscis which helps it drink the nectar from the flowers, and antennae that help it sense things.
- 4. It is red and black. It has black spots on its back. It has six legs, the two - are front legs. It eats other insects. Прочитай загадку, отгадай насекомое и запиши ответ
- 3. It has two big wings. It is black and likes eating plants and flowers. It can see and hear very well. Прочитай загадку, отгадай насекомое и запиши ответ
- 2. It has six thin long legs. It can be yellow, brown, black, blue and green. It makes webs to catch and eat other insects, like flies. Прочитай загадку, отгадай насекомое и запиши ответ
- В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 9 минут. В начальный момент масса изотопа состав- ляла 400 мг. Найдите массу изотопа через 36 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Центром симметрии прямоугольника является точка пересечения диагоналей. 2) Центром симметрии ромба является точка пересечения его диагоналей. 3) Правильный пятиугольник имеет пять осей симметрии. 4) Центром симметрии равнобедренной трапеции является точка пересечения ее диагоналей. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 4. Тип 4 № 167 Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца корите соответствующую позицию из второго столбца.
- Решите уравнения. A 1) 2 cos²x - 5 cosx + 2 = 0; 2) 2 sin²x + 3 sinx + 1 = 0 3) 8 cos²x + 6 sin x − 3 = 0; 4) cos 2x + 5 cosx + 3 = 0 5) cos2x - sinx = 0; 6) cos²x - sin x = 1; 7) 9 sin2x + 9 cosx = 5; 8) 2 sinx + 3 cos2x = 3; 9) tg 2x + ctg 2x = 2; 10) tg²x + 3 ctg² x = 4; 11) cos x/2 + 1/2 sinx = 0; 12) 2 sin 2x - 5 sin 4x = 0; 13) sin 3x + sin x = sin 2x; 14) cos 9x - cos 7x + cos 3 15) sin 3x - 3 cos 6x = 2; 16) sin(x - 6π) + cos (9π/2 -x 17) sin²x - sinxcosx - 2 cos²x = 0; 18) 4 sin²x - 5 sin x cos x + cos² x = 0; 19) 1/sin2x + ctg 4x = - 3/2sin4x ; 20) √2x-x² (sin2x + Б 1) sin²x + 3 cos²x = 2 sin 2x; 2) 1/sin²x = ctg x + 3; 3) cos (2x + 2π/3) +4sin(x + π/3) = 5/2; 4) 2cos²(2x+π/3) -
- Задание 8 Сравните значение выражения с нулём: a) sin 4. ctg(-3) б) cos 1. tg(-6)
- 564. От прямоугольного листа картона длиной 26 см отрезали с двух сторон квадраты, сторона каждого из которых равна ширине листа. Площадь оставшейся по
- 563. Площадь доски прямоугольной формы равна 4500 см². Доску распилили на две части, одна из которых представляет собой квадрат, а другая — прямоугольник. Найдите сторону полу- чившегося квадрата, если длина отпиленного прямоугольника равна 120 см.
- 562. Произведение двух последовательных натуральных чисел боль- ше их суммы на 109. Найдите эти числа.
- 561. Найдите катеты прямоугольного треугольника, если известно, что их сумма равна 23 см, а площадь данного треугольника равна 60 см².
- 560. Периметр прямоугольника равен 62 м. Найдите его стороны, если площадь прямоугольника равна 210 м².
- 559. Огородный участок, имеющий форму прямоугольника, одна сторона которого на 10 м больше другой, требуется обнести из- городью. Определите длину изгороди, если известно, что пло- щадь участка равна 1200 м².
- 3. Подбери подходящие по смыслу имена прилагательные. Укажи их род. Стол Растение Утро Дерево Сосна Листва Астра Урок Семья Ручей
- 2. Подчеркни имена прилагательные, которые стоят в начальной форме. Маленького, скользкая, яркий, весёлую, птичьем, волнистый, тёмный, бойкий, синем, прозрачное, одиноким, большой.
- 1. Закончи предложение. Имя прилагательное - это обозначает вопросы , которая и отвечает на
- ЗАДАНИЕ 13. Выражения со скобками. Вычислите: 28 5 3 8 ---- : 1---- : ( 3 - 1---- ) = 17 51 4 15
- Тест на тему «Натиск на русские земли с востока» 6 класс 1. Первое боевое столкновение русских войск с монголами произошло в 1223 г. на реке Калке. Кто был союзником русских войск в этом сражении? а) Генуэзские лучники; б) Половцы; в) Хазары; г) Волжские булгары 2. После битвы на реке Калке монголы самым жестоким образом расправились с оставшимися в живых русскими воинами. Чем была вызвана такая жестокость? а) Желанием напугать противника; 6) Монголы не получили желаемого выкупа; в) Монголы всегда жёстко расправлялись с пленными; г) Местью за убитых монгольских послов 3. Монголы вернулись на Русь в 1237 г. Какой русский город первым встретил зазватчиков? а) Киев; б) Смоленск в) Рязань г) Москва 4. Русский народ оказывал захватчиком ожесточённое сопротивление, Уже в 1237 году после захвата Рязани появился первый партизанский отряд. Кто его возглавил? а) Сидор Ковпак; б) Евпатий Коловрат.: в) Герасим Курин: г) Александр Пересвет Тест выполнить в тетради (записываем вопросы и один вариант ответа..
- Какой представляется матушка герою повести «Детство»? Когда её лицо становилось ещё лучше? Каким был отец и что было характерно для него (отношения его с други-
- 5.355 Вычислите: 1) \(\frac{5}{13} + \frac{4}{13} - \frac{6}{13}\); 2) \(\frac{9}{25} - \frac{6}{25} + \frac{2}{25}\)
- Какой продукт является главной сельскохозяйственной культурой Колумбии?
- He ___ to go home.
- Добрый вечер! Напоминаю про тест по истории на завтра (параграф 30-33). Будет всего 5 вопросов и два варианта. Повторите – скульпторов которые есть в учебнике, • информацию про греческие школы (во сколько лет начиналась учеба, кто учился и т.д.), что такое Агора и Акрополь, ученых (кто был философом, а кто историком (математиков не будет)), про театр повторяем кто такой хорег и корифей, чем отличается трагедия от комедии.
- Fill in the gaps. My friend ... a very talkative girl, but everyone ... her.
- Read the table. Use the prompts to ask and answer questions. 1 Dad / do a crossword (X) / read a book (✔) ► A: Is Dad doing a crossword? B: No, he isn't. He's reading a book. 2 Mary/play computer games (X) / do homework (✔) 3 the dog / play in the garden (X) / sleep by the fire (✔) 4 you / eat breakfast (X) / get dressed (✔) 5 Sue and Dave / do the shopping (X) / watch TV (✔)
- 104. Упростите выражение: 1) (x + 3)(x - 7)-4x(5-2x); 2) (x + 2)(y-6) + (y + 3)(y - 4); 3) (x - 3)(3x + 1) - (2x + 3)(4x - 1); 4) (2a-3b)(7a + 4b) - (3,5a + b)(4a - 66); 5) (m³ - 3n)(m² + 2n) - 4m³ (m² + 7n). 80 105. Решите уравнение: 1) (x-4)(x + 2)(x-5)(x+6) = -x; 2) 12x²-(3x-4)(4x + 1) = 19; 3) (3x+5)(2x + 1) = (6x+5)(x-3) + 7; 4) (x + 1)(x - 2) - (x + 5)(x + 4) = -2.
- 3. AB 1 a, ∠ACB = 30°, AC = 12, BD = 8. Найдите AD. (Рисунок перечерчивать не надо)
- Задание 3. Определи, чем является выделенное слово (обращением, подлежащим или дополнением). Расставь знаки препинания, где это необходимо. 1. Мама пришла с работы. 2. Мама я хочу пить. 3. Я люблю читать книги о природе. 4. Природа ты прекрасна! 5. Мы увидели солнце в небе. 6. Солнце свети ярко!
- Задание 2. Найди обращения, обозначь их буквой О и поставьте знаки препинания. 1. Мама я иду гулять. 2. Ребята давайте играть в футбол. 3. Здравствуй солнце золотое. 4. Что ты делаешь здесь Вова? 5. Дорогие гости проходите в дом.
- Задание 1. Закончи предложения. 1. Обращение — это слово (или словосочетание), которое 2. Обращение в предложении может стоять 3. Обращение в предложении выделяется
- 2 Найти (7) = 3=4 знач я вгражий 4,8" = 10,209+31- 4 68: 6"=
- Расставьте знаки препинания, подчеркните главные члены предложения, выделите главную и придаточную часть, определите вид придаточного. 1. Я думал что это тень от облака и высказал Андрею свое предположение. 2. Улица по которой он теперь шел была красивая, асфальтированная и по обеим сторонам обсаженная подстриженными липами. 3. В аллеях тень и свет сливались так что аллеи казались не деревьями и дорожками а колыхающимися и дрожащими домами. 4. Там где особенно было трудно лошадям мы слезали с брички шли пешком. 5. Отец когда я пришел к нему сидел глубоко в кресле с закрытыми глазами. 6. По обе стороны вокзала если поглядеть с платформы вдаль мелькают в вечерней мгле далекие огоньки. 7. Он не брал никаких сверхурочных и дополнительных работ потому что все свободное время проводил в экспериментальном цехе. 8. Петя отправился в каюту для того чтобы первым известить тетю о виденном зрелище. 9. За весь день мы не видели ни одного животного хотя козьих и оленьих следов было много.
- Расположите типы электростанций в порядке возрастания доли производимой электроэнергии в России.
- Укажите части речи, признаки которых имеет деепричастие.
- Я н Выбери ответ как не мог его
- В наш век н Выбери ответ мало не зазорным Я находил автомобиль. (А. Т. Твардовский)
- Я слышу музыку порой, Когда ей н Выбери ответ откуда литься! (А. Е. Адалис)
- 3. На экскурсию в заповедник записались 55 учеников. Три пятых всех учеников поехали на первом автобусе, остальные — на втором. Сколько учеников поехало на втором автобусе?
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов Укажите верное неравенство. -x² + 4xy - 4y² ≤ 0 -x² + 4xy - 4y² < 0 -x² + 4xy - 4y² > 0 -x² + 4xy - 4y² ≥ 0
- 5.566 После того как туристы преодолели на байдарках \(\frac{12}{25}\) всего пути, им осталось пройти ещё 24 км. Чему равна протяжённость пути туристов?
- 5.565 Строители сдали 432 тыс. м² жилья, что превысило запланированную площадь на \(\frac{2}{25}\). Сколько квадратных метров жилья должны были сдать строители?
- По вертикали 2. Ограниченный набор цветов, доступный графической системе компьютера 3. Язык, используемый для общения людей 4. Вид изображений в компьютерной графике, представляющих собой сетку пикселей цветных точек на мониторе 5. Процесс представления информации в виде комбинации символов, удобном для хранения, передачи и автоматической обработки 6. Восстановление информации из последовательности кодов 7. Устройство ввода аудиальной информации в компьютер 9. Сигнал, принимающий бесконечное множество значений 10. Единица количества информации, равная 8 битам 12. Код, при котором символы кодируются кодовыми словами различной длины 16. Термин компьютерной графики, означающий количество бит (объём памяти), используемое для хранения цвета одного пикселя По горизонтали 1. Устройство ввода графической информации в компьютер 8. Вид изображений в компьютерной графике, представляющих собой математическое описание элементарных геометрических объектов 10. Минимальная единица измерения информации 11. Наименьшая единица растрового изображения 13. Код, в котором все символы какого-либо алфавита кодируются кодами одинаковой длины 14. Совокупность букв или других знаков данной системы письма 15 Количество символов, используемых в алфавите
- Задание 4 Определите вид треугольника ДАВС, если А(-7; 1), B(-1;-3) и С(3; 3).
- 1. На рисунке а и в пересечены секущей с. Из всех образовавшихся углов выпишите все пары углов: 1) накрест лежащих: 2) односторонних: 3) соответственных: 4) вертикальных: 5) смежных: 2. Прямая с пересекает прямые а и в. Дайте название каждой из указанных пар углов:
- 5. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Пусть Маша споёт нам старинный романс. 2) Спой нам Маша старинный романс!
- 4. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) По словам Сережи в осеннем лесу он видел ежа. 2) Ребята кто из вас написал сочинение по литературе. 3) Девочка вдруг спросила Ваню А ты умеешь плавать. 4) Ваня тихо проговорил что он не умеет плавать.
- 3. Из предложения выпишите все возможные словосочетания: С еловых лап свесились хрустальные сосульки.
- 2. Выполните синтаксический разбор предложения: Корич..невая бабоч..ка с..дит на цветке и ра(з/с)пуска..т крылышки.
- 1.Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Солнце поднимает..ся выше/ Что это? Корич..невая бабоч..ка с..дит на цветке и ра(з/с)пуска..т крылышки. Земляные пч..лы с пуш..стыми п..лосками на брюшк.. снуют с цветка на цветок. В..твистая акац..я ра(з/с)збрасыва..т тени вокру(к/г). За лесом открывает..ся красивый вид на горы. От них бе(с/з)порядочно ра(с/з) бегают..ся зелёным ковром х..лмы. Набежал ветер и по небу быстро проплыли белые(3) обл..ка.
- Выбери выражение, соответствующее схеме.
- Фамилия, имя __________ Класс __________ Дата __________ «Синтаксис и пунктуация. Практикум» 1. Вспомни, что мы называем грамматической основой предложения. В приведенных предложениях укажи грамматические основы и чем они выражены. 1. Сегодня утром светило яркое солнце. 2. Мы гуляли в парке с друзьями. 3. Мама купила свежие овощи на рынке. 4. Дети весело играли во дворе. 5. Вечером я прочитал интересную книгу. 2. Вспомни, что называется однородными членами предложения. Найди в приведенных предложениях однородные члены, подчеркни их как члены предложения, расставь знаки препинания 1. В саду росли яблони груши и сливы. 2. Мы собрали в лесу грибы ягоды и целебные травы. 3. Он хорошо поёт танцует и играет на гитаре. 4. Она работала усердно быстро и без ошибок. 5. Синие красные и фиолетовые незабудки росли на городских клумбах. 3. Вспомни, как проводится синтаксический анализ простого предложения. Выполни полный синтаксический анализ приведенных предложений. 1. Утром мы отправились в долгий поход. 2. На улице расстилался густой туман. 3. Осень - прекрасное время. 4. Кошка с собакой постоянно дерутся.
- подготовиться к кр по теме Синтаксис и пунктуация: синтаксический разбор, прямая речь, обращение, однородные члены, сложное предложение. Выполнить синтаксический разбор предложения УТКИ ОСТАЛИСЬ В ГОРОДЕ, ПОТОМУ ЧТО ДОБРЫЕ ЛЮДИ ИХ ПОДКАРМЛИВАЮТ.
- Укажите решение системы неравенств \{ x-2,6≤0, x-1≥1.
- Choose the correct verb. 1. My family play / plays in the garden. 2. He do / does his homework. 3. Do / Does he like video games? 4. Do / Does you visit your grandma? 5. She don't/doesn't live in Germany. 6. Do / Does they have a dog? 7. We don't / doesn't like milk. 8. Tim and Paul don't/doesn't have a sister. 9. Where do / does you go on holiday? 10. My dad never do / does the housework. 11. Lucy's sister go / goes home. 12. I always help / helps my mum.
- FBL(ABC), ABCD - ромб Найдите (постройте) и обоснуйте угол между (АВС) и (FDC) для 2 рисунка Найдите (постройте) и обоснуйте угол между (AFB) и (FBC) для 2 рисунка
- г) Рядом с каждым интервалом и аккордом запиши нотами его энгармонический вариант.
- Контрольная работа №3 по теме «Параллельные прямые» Вариант 2 1. Напишите названия всех углов с рисунка 2. На рисунке прямые а и в пересечены прямойс, угол 1 равен 145° и угол 2 равен 145°. Докажите, что а II в. 3. Сумма накрест лежащих углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 150°. Найдите эти углы. 4. Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых а и в секущей с, если один из углов равен 123°. 5. По данным рисунка найдите угол 1
- Выбери ряд, в котором все числительные относятся к разряду порядковых.
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Диагональ трапеции делит её на два равных треугольника. 2) Смежные углы всегда равны. 3) Площадь ромба равна произведению двух его смежных сторон на синус угла между ними. В ответе запишите номер истинного высказывания.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображена фигура. Найдите её площадь.
- Один из углов ромба равен 104°. Найдите менивий угол этого ромба. Ответ дайте в градусах,
- 10. Как называется изобразительно-выразительное средство языка, примеры которого приведены ниже? Какую роль играют эти примеры в раскрытии содержания фрагмента? Свой ответ запиши. «...над самою ямой, как у кошки, у Дины глаза в темноте светятся», «ручонки тонкие, как прутики», «как козочка прыгает», «светло совсем, как днем», «светло по горам, как вымерло всё».
- 9. Выбери слова, которые помогут тебе составить словесный портрет Дины. смелая дружелюбная ленивая капризная доброжелательная решительная бесстрашная бескорыстная
- 8. Что такое лощина, которой пошёл Жилин, выбравшись из плена? Отметь галочкой картинку, на которой изображена лощина. Найди лексическое значение этого слова в Толковом словаре. Лощина - это
- 7. Прочитай пословицы. Устно объясни их смысл. Отметь пословицу(-ы), которая(-ые), на твой взгляд, наиболее точно выражает(-ют) основную тему данного фрагмента рассказа «Кавказский пленник». Дружбу водить — так себя не щадить. Жаль друга, да не как себя. Для милого дружка и серёжку из ушка. Нет друга - ищи, а нашёл береги. Лихо помнится, а добро век не забудется. Больше друзей больше и врагов.
- 3) Вычисли значения выражений. 45:3= 56:2= 98:7= 80:5= 96:6= 81:9.11= 28:4.12= 36:9.17 = 32:8.15= 42:7.10=
- Только для чтения сохраните копию для ре... воздуха, °С 3. Ниже приведены изображения термометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением температуры воздуха в течение суток. Сравните показания термометра в разное время дня. °C C C 40 40 40 40 40 40 30 30 30 30 30 30 20 20 20 20 20 20 10 10 10 10 10 10 000000 Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа. Время наблюдения Температура воздуха, °С 6:00 10:00 14:00 4. Ниже приведены изображения термометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением температуры воздуха в течение суток. Сравните показания термометра в разное время дня. °C °C °C 40 40 40 40 40 40 30 30 30 30 30 30 20 20 20 20 20 20 10 10 10 10 10 10 000000
- 13 Make questions in Present Perfect using the words below and translate them from English into Russian. you/ever/want/become/astronaut? Have you ever wanted to become an astronaut? Ты когда-нибудь хотел стать космонавтом? 1. she/ever/listen/classical/music? 2. Tom/ever/play/golf? 3. which/books/John/read/recently? 4. which/countries/your/friend/visit/lately? 5. you/hear/this/song/before? 6. what/they/write/so/far?
- 12 Fill in already или yet. Have you heard the news yet? Yes, we have already heard the news. 1. Have you been to the Louvre _________. - Yes, we have _________ been there. 2. - Have they had breakfast _________ No, they haven't had breakfast _________ 3. - Has she packed her suitcase _________ No, she hasn't packed her suitcase _________ 4. - Have you made the beds _________ Yes, we have _________ made the beds. 5. -Has she done the washing-up _________ No, she hasn't done the washing-up _________ 6. Has Claire decorated the Christmas tree _________ - Yes, she has _________ decorated the Christmas tree.
- Построить график Функуня спроса Q=30-P Функция преднок. Q = 4P-20 30-P=4P-20 30+20=4P + P 50=5P P = 10
- 5. Расстояние от хорды к центру окружности 6 см, длина хорды 16 см. Найдите диаметр этой окружности.
- 4. Высота равностороннего треугольника равна 3 см. Найдите сторону этого равностороннего треугольника.
- 3. В равнобедренной трапеции основания равны 6 см и 12 см., боковая сторона равна 5 см. Найдите площадь трапеции.
- 2. Катет прямоугольного треугольника равен 28 см. Разность двух других сторон равна 8 см. Найдите неизвестные стороны этого треугольника.
- 1. В прямоугольном треугольнике катеты равны 7см и 24 см. Найдите гипотенузу треугольника.
- Вариант А2 йствия: а) 7 \frac{5}{16} + 8 \frac{3}{16}; б) 5 \frac{10}{13} + 4 \frac{11}{13}; в) 9 \frac{25}{32} - 7 \frac{22}{32}; г) 14 - \frac{3}{19}; д) 6 \frac{1}{7} - 4 \frac{5}{7}. ния: а) x + 31 \frac{11}{23} = 47 \frac{15}{23}; б) x - 8 \frac{3}{26} = 7 \frac{25}{26}. 3 Ателье закупило два руло- на ткани длиной 30-\frac{4}{21} м и 25\frac{11}{21} м. Сколько всего мет- ров ткани закупило ателье?
- 1. Решите уравнение: 1) a) \frac{x^2+3x}{2} + \frac{x-3x^2}{8} = 2x; 2) a) \frac{x^2}{3-x} = \frac{2x}{3-x}; 3) a) \frac{2x+3}{x+2} = \frac{3x+2}{x}; 4) a) \frac{4x^2-11x-3}{3-x} = 0; 6) \frac{2x^2+x-1}{x+1} = 2:
- Опиши особенности витаминов:
- Дополни схему: Группы витаминов
- 42. Вписанный угол АВС окружности с центром О равен 59°, определите величину угла АОС. Ответ дайте в градусах.
- 41. В окружность вписан четырёхугольник, углы которого равны 36°, 72°, 144°, 108°. Найдите величину дуги, на которую опирается больший из углов. Ответ дайте в градусах.
- 40. В окружность вписан четырёхугольник, два противоположных угла которого относятся между собой как 2 : 3. Найдите величину меньшего из них. Ответ дайте в градусах.
- 39. В окружность вписан четырёхугольник, два угла которого равны 97° и 112°. Найдите величину угла, противоположного большему из указанных. Ответ дайте в градусах.
- 38. В угол MNP, равный 36°, вписана окружность, имеющая со сторонами угла точки касания М и Р. Найдите величину угла МАР. Ответ дайте в градусах.
- 37. В угол МPN, равный 48°, вписана окружность, имеющая со сторонами угла точки касания М и N. Найдите величину угла МСN. Ответ дайте в градусах.
- 36. В угол АСВ, равный 76°, вписана окружность с центром О, имеющая со сторонами угла АСВ точки касания А и В. Найдите величину угла АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 191. Прочитайте. Вспомните по таблице признаки, по которым можно определить родительный падеж имени существительного. Вопросы кого? чего? откуда? где? Предлоги от, до, с из, без, у для, около Окончания 1-е скл.: -и, -ы 2-е скл.: -а, -я 3-е скл.: -и Роль в предложении: второстепенный член. Ударные и безударные окончания пишутся одинаково: нет (кого? чего?) земли, пустыни; коня, оленя дрозда, дятла; ржи, нефти • У имён существительных какого склонения в родительном падеже может быть окончание -и? • Как проверить написание безударного окончания имени существительного в родительном падеже? • Объясните, одинаковы или различны будут пропущенные окончания имён существительных в данном предложении. Мы получили письмо из Казан.. от дяд.. Игор..
- If you've got a headache, you ___ go home
- Задание 7. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней. 1) x²-8x+12=0; 2) x²-10x+21=0; 3) x²-11x+18=0; 4) x²-12x+20=0; 5) x²-9x+8=0; 6) x²-13x+22=0.
- Что необходимо указать при отправке письма МК-получателю при перераспределении?
- Найди градусную меру угла T треугольника TRF, если ∠R = 26°, ∠F = 86°. Запиши ответ числом. ∠T = °
- 7. Можно ли найти примеры интервенции в истории зарубежных стран периода Нового времени? О чём это свидетельствует?
- 6. Подготовьте сообщение на тему «Деятельность патриарха Гермогена в годы Смуты».
- 5. В каком положении оказались интервенты в Москве в 1612 г.? Почему Второму ополчению удалось их изгнать?
- 4. Что у Второго ополчения общего с Первым, а в чём имелись различия?
- 3. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Что вы видите на картине? Опишите состав изображённого войска.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.