База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Списать текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. С наступлением зимних н..чей стано-ви(т, ть)ся тр..вожно на душе. Сквозь те-мень рано опускающ..юся на тундру ухом взв..лнова(н, нн)о улавливаеш.. какие(то) (не)обычные ш..рохи. По ночам эти таин-стве(н, нн)ые звуки (не)дают покоя соба-кам пр..вяза(н, нн)ым в разных углах чума. Хозяева просыпаю(т, ть)ся на их лай, усп..каивают долго пр..слушиваются. Де-ти испуга(н, нн)о жмутся друг (к)другу... Действительно, лайки (не) ошиблись: где(то) слышны едва уловимые, непонятные ш..рохи. Хозяйки родовых огней оза-боче(н, нн)о выглянут на улицу, встрево-же(н, нн)о пр..слушаются. Тундра спит спокойным сном... 2. Найдите многозначное слово в 3-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 3. Выполнить морфологический раз-бор наречия из данного предложения. Дети испуга(н, нн)о жмутся друг (к)другу...
- Расскажите о домашнем питомце, который живёт у Вас в доме или в доме у Ваших близких людей. Как о нём заботятся?
- Почему существуют бездомные животные? Как с этим бороться?
- В чём заключается ответственное отношение к домашним питомцам?
- Вы можете дать ответы на следующие вопросы. • Какой момент запечатлён на фотографии? Как выглядит её питомец? Каковы внешний вид и настроение хозяйки? Почему для человека важно общение с домашними питомцами?
- Отметьте на координатной прямой целые значения х, при которых верно неравенство 3,5 < |x| < 5,5. Напишите в ответ число — количество отмеченных точек.
- 19. Прочитайте. Весело сияет Месяц над селом; Белый снег сверкает Синим огоньком.
- 18. Прочитайте. Какой частью речи является каждое слово? Футболист, кормушка², цветник, оленёнок, фонарик, помощник, сибиряк, весельчак, тигрица, гнёздышко², звёздочка, доброта, контролёр, гордость. Как вы понимаете лексическое значение каждого слова? От какого слова образовалось каждое имя существительное? Спишите. Выделите в каждом слове суффикс, при помощи которого образовалось это имя существительное. Образец. Футболист, ...
- Last summer, my family and I A___ to a small village by the lake. The weather was warm, and the air was very fresh. Every morning, we B___ breakfast outside and then went for a walk in the forest. One day, my father C___ me how to fish. I caught two small fish, and we cooked them for dinner. They tasted delicious! We stayed in the village for two weeks, and I really D___ it. Now I E___ forward to our next summer trip! A. 1. go 2. went 3. have gone 4. going B. 1. had 2. have 3. having 4. has C. 1. learn 2. teaches 3. taught 4. teaching D. 1. enjoy 2. enjoyed 3. enjoying 4. enjoys E. 1. looking 2. look 3. am looking 4. looks
- Дополните текст, используя слова из списка. Пока армия Александра была в ____________________, персидский царь собрал новое войско с боевыми ____________________ и серпоносными колесницами. В ____________________ году до н.э. у ____________________ произошла решающая битва. Когда македонская конница прорвалась к царю, Дарий III ____________________ с поля боя. После победы Александр захватил ____________________ и сжёг ____________________. Для вывоза добычи понадобилось 10 тысяч подвод и ____________________ верблюдов. Дарий был убит приближёнными, а Александра провозгласили царём ____________________ Гавгамелы, Египте, 331, Персии, Вавилон, Персеполь, пять тысяч, слонами, бежал, Дарий III
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «середина дня, время, соответствующее двенадцати часам».
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). A new pet Guess what I want to tell you! My dad A ______ a new pet last week. It is a very small puppy but it can bark B ______ than a big dog. It has big round eyes and its fur is soft. My dad wants to build a dog house for our new family member. It usually C ______ most of the time. But right now it D ______. My parents and I spend a lot of time cleaning it and giving it food. When I come home from school I play with my pet. It likes to look for a ball that I throw. I often make toys for my puppy. I E ______ a new toy for my puppy. I like pets very much. I think that pets are our good friends. Al) bought 2) buys 3) will buy B1) most loudly 2) loudly 3) more loudly C1) is sleeping 2) sleeps 3) slept D1) eats 2) ate 3) is eating E1) has just made 2) have just made 3) just made
- 84. Прочитайте. Николай Константинович Рерих бы художником-сказочником. Древние легенды, предания, былины стали любимыми темами его картин. Ha замечательных полотнах художника можно увидеть русских богатырей, былинного певца Баяна, сказочного³ Витязя. Заморские гости на красочных ладьях плывут на Русь¹ по студёным водам Ильмень-озера. • Найдите в тексте и выпишите словосочетания прилагательными во множественном числе. • Укажите падеж имён прилагательных, выделите окончания.
- Контрольная работа по теме «Имя прилагательное» Вариант-1 1. Имя прилагательное- это 2. Допишите прилагательные, выделите окончание, укажите падеж К лучш... другу; с хорош... песней; зимн... стужа; в летн... ночь; в дальн... походе; о колюч... кустарнике; на горяч... песке; в зимн... ночь. 3. Образуйте краткую форму от следующих прилагательных: плохой; хороший; снежный; маленький; дорогой. 4. Укажите разряд прилагательных Красивый плащ, птичий пух, стальной замок, умный юноша, стеклянная банка, злая собака, березовая роща 5. Образуйте притяжательные прилагательные единственного числа женского рода от слов: медведь, верблюд, кошка, сестрица. 6. Подбери к существительному стол три прилагательных разных разрядов 7. Образуйте все возможные формы степени сравнения прилагательного: быстрый 8. Разберите по составу крупнейший 9. Слитно или раздельно: (не)взрачный; (не)добрый, а злой; (не)смелый; далеко (не)трудный; (не)здоровый, а больной; (не)настный день; (не)внимательный; вовсе (не)плохой. 10. Слитно или через дефис: (бледно) голубой; (пяти) этажный; (садово) огородный); (двух) комнатный; (широко) плечий; (вагон) строительный; (англо) русский; 11. Вставьте пропущенные буквы Тума...ое утро, серебря... ое кольцо, ю...ые спортсмены, станцио...ый смотритель, пружи...ый матрац, листве...ая аллея, оловя...ая ложка. 12. Вставьте пропущенные буквы, выдели суффикс: мор...ой, кавказ...ий, июн...ий, рыцар...ий, январ...ий, низ...ий, скольз...ий, кадет...ий, рус...ий 13. Выполните морфологический разбор имени прилагательного Спортивная одежда удобна и прочна. Контрольная работа по теме «Имя прилагательное» /6 класс/ Вариант-2 1. Имя прилагательное- это 2. Допишите прилагательные, выделите окончание, укажите падеж. С добр... советом; горяч... песком; в дремуч... лесу; у хорош... друга; в прозрачн... воздухе; в син... даль; на хмур... небе; о могуч... дубе. 3. Образуйте краткую форму от следующих прилагательных: скучный; добрый; ужасный; великий; могучий. 4. Укажите разряд прилагательных Добрый взгляд, гусиный клюв, зимний вечер, вчерашняя новость, холодная погода, дедушкин кабинет, трудное задание 5. Образуйте притяжательные прилагательные единственного числа женского рода от слов: волк, лиса, собака, царица. 6. Подбери к существительному дом три прилагательных разных разрядов 7. Образуйте все возможные формы степени сравнения прилагательного: опасный 8. Разберите по составу приветливый 9. Слитно или раздельно: (не)большой, но тяжелый; (не)ряшливый; ничуть (не) страшный; (не)умный; нисколько (не) маленький; (не) глубокий, а мелкий; (не)брежный; (не) веселый 10. Слитно или через дефис: (ярко) зеленый; (северо) восточный; (восьми) летний; (древне) русский; (юго) западный; (сельско) хозяйственный; (трудо) любивый; 11. Вставьте пропущенные буквы Стари...ые часы, це...ая вещь, телефо...ый номер, ледя...ая горка, муравьи...ая возня, урага...ый ветер, стекля...ая дверь, ветре...ый день 12. Вставьте пропущенные буквы, выдели суффикс: турец...ий, рез...ий, матрос...ий, француз...ий, белорус...ий, узбек...ий, рыбац...ий, грец...ий, скольз...ий, 13. Выполните морфологический разбор имени прилагательного В нашей кондитерской выпекают вкуснейшие плюшки.
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, на какой день недели приходится эта дата в 2025 году. Ответ: Как ты думаешь, почему важно, чтобы человек был трудолюбивым? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.) Ответ:
- Fill in the gaps. Our parents ... to spend weekends at home.
- § 4. СЕВЕРНАЯ ВОЙНА 1700-1721 гг. Задание 1. Подчеркните зелёным цветом правильные, а красным неправильные утверждения. Реорганизация русской армии при Петре І проводилась по следующим направлениям: а) основу новой армии составили Семёновский и Преображенский полки; б) армия стала регулярной; в) служба в армии длилась два года; г) вместо стрелецкого войска были введены полки «нового строя»; д) была введена рекрутская повинность; е) командование армией осуществляли иностранные генералы; ж) была создана военная промышленность; з) были открыты военные учебные заведения; и) был принят «Устав воинский»; к) был построен мощный военно-морской флот.
- УРОКУ ПОВТОРЕНИЯ И ОБОБЩЕНИЯ МАТЕРИАЛАМ ГЛАВЫ «ЭКОНОМИКА» молните проверочные задания экие два из перечисленных понятий используются в первую очередь и описании экономической сферы общества? Подчеркните соот тствующие понятия и раскройте смысл любого из них. Свобода, разделение труда, социализация, бюджет, демократия. бюджет, свобода. 2. Верны ли следующие суждения о собственности? Обведите номер, под которым указан верный ответ. А. Многообразие форм собственности создаёт условия для реализа ции экономической свободы. Б. Господство частной собственности в экономике обеспечивает единство и гармонию общественных и личных интересов. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 3. С помощью стрелок соотнесите различные виды экономической дея тельности и их примеры. Вид деятельности А) производство Б) потребление В) обмен г) распределение Пример 1) приобретение стиральной машины в кредит 2) пошив спортивной одежды 3) использование газа в быту 4) продажа акций предприятием 5) доставка продуктов в детскую больницу 4. Заполните пропуск в таблице. Тип экономической системы Рыночная Способ решения главных вопросов экономики На основе свободных цен
- 7. «Расшифруй» 7.6 E 9 + 7 П 10.7 A 50:10 O 91-78 Б 18.3 Д Перепиши записи на карточках в столбик так, чтобы значения выражений шли в таком порядке: 16, 5, 13, 42, 54, 70. Прочитай слово.
- 1. Какие органические соединения называются карбоновыми кислотами? 2. Охарактеризуйте функции белков в организме. 3. Напишите структурные формулы следующих карбоновых кислот: а) 2-метил-4- этилгексановая кислота; б) 2,2-диметилпропановая кислота. 4. В каких реакциях проявляются амфотерные свойства аминокислот? Приведите примеры. 5. Определите массу соли, полученной при добавлении магния, взятого в избытке, к раствору уксусной кислоты массой 26г. с массовой долей кислоты 6%.
- 3 Draw and write about your day. I get up at six o'clock. I get up at I
- 2 Write the times you do these things. get up have breakfast go to school go to bed
- 1 Write. What Where's When Where What's When your name? My name is Harry. his teddy? His teddy is in his bedroom. do you go? I go to school. do you have PE? On Tuesday. does she like? She likes chocolate and sweets. does she get up? She gets up in the morning.
- 5.561 Найдите значение выражения: 1) 3 141 306 - 141 141 \(\cdot\) (5221 + 7084 - 9999) : 141; 2) 2 029 201 - 1 029 190 : (59 030 - 49 070 + 230) \(\cdot\) 101.
- 5.560 Вычислите: 1) \(\frac{1}{4}\) \(\cdot\) \(\frac{1}{4}\) \(\cdot\) \(\frac{2}{7}\); 2) \(\frac{1}{6}\) \(\cdot\) \(\frac{3}{7}\) \(\cdot\) \(\frac{5}{14}\); 3) \(\frac{1}{3}\) \(\cdot\) \(\frac{7}{8}\) \(\cdot\) \(\frac{9}{14}\); 4) \(\frac{6}{7}\) \(\cdot\) \(\frac{5}{7}\) \(\cdot\) \(\frac{4}{9}\).
- Чему равна длина речки, если на карте она занимает 6 см, а масштаб 1: 150 000?
- Какова высота дерева, если на рисунке оно равно 2, 5 см, а масштаб рисунка 1 см: 1 м?
- 10. Из семени выросло \(\frac{5}{6}\) грядки овощей. Осталось засадить 9 м². Какова площадь грядки? Ответ: ___________
- 9. Витя сделал домашнее задание за \(\frac{2}{3}\) часа. Сколько минут он потратил? Ответ: ___________
- 8. Петя пробежал \(\frac{3}{5}\) дистанции 1000 м. Сколько метров осталось пройти? Ответ: ___________
- 7. В вазе было 30 цветов. \(\frac{1}{3}\) завяли, а затем добавили ещё \(\frac{1}{2}\) оставшихся. Сколько цветов стало в вазе? Ответ: ___________
- 6. Учитель дал задачу: ученик решил \(\frac{7}{8}\) задания из 24. Сколько задач он решил? Ответ: ___________
- 5. Кран заливает бассейн за 6 часов. Какую часть бассейна зальет кран за 1 час? Ответ: ___________
- 4. Наташа выпекла пирог и отдала соседям \(\frac{2}{9}\) пирога, а потом съела \(\frac{1}{3}\) оставшегося. Какую часть пирога она съела всего? Ответ: ___________
- 3. Товар стоит 2400 руб. Скидка \(\frac{1}{5}\). Какова цена со скидкой? Ответ: ___________
- 2. В ящике было 12 кг яблок. Из них продали \(\frac{3}{4}\) веса. Сколько кг яблок осталось? Ответ: ___________
- 1. Маша прочитала \(\frac{1}{4}\) книги, а потом ещё \(\frac{2}{5}\) оставшейся части. Какую часть книги она прочитала всего? Ответ: ___________
- 123. Подчеркни правильный вариант. 1. The area of the national park is about seventy thousand / seventy thousands hectares. 2. The population of Mogilev is more than three hundred thousand / three hundreds thousand people. 3. Vitebsk is more than one thousand / one thousands years old. 4. At night, you can see millions of stars / million of stars in the sky. 5. The area of Scotland is about eighty thousand / eighty thousands square kilometres. 6. Three hundred / Three hundreds species of animals live in the wild in our country. 7. Million of tourists / Millions of tourists visit the UK every year. 8. Two hundred / Two hundreds students worked on the farms in summer.
- Rearrange the letters to make six adjectives. Then choose the best noun for each adjective and make a sentence with the noun and the adjective. 1 eprsimsvei ________ cliffs / paintballing 2 skyri ________ waterfall / abseiling 3 ringilhit ________ river / BASE jumping 4 pcslraeutca ________ swimmer / lake 5 mteroе ________ valley / kayaking 6 rngost ________ climber / mountain 3 Complete the pieces of sports equipment. Then put the letters in the grid below to find the mys 19___e jacke3__ 7___6cks5_ac1___
- Математика 5 класс. Контрольная работа № 7. 1 вариант. 1. Расположите дроби в порядке возрастания: 5/13; 11/13; 7/13; 3/13; 8/13; 1/13. 2. Какую часть составляют: а) 27 минут от 1 часа; в) 3 дм от 1 метра; б) 200 кг от 1 тонны; г) 5 суток от 1 недели? 3. Решите задачу: « В пачке 120 тетрадей. Тетради в клетку составляют 3/5 этой пачки. Сколько тетрадей в клетку в пачке?» 4. Решите задачу: « Возле школы растут деревья. Березы составляют 2/3 всех деревьев. Сколько деревьев растет возле школы, если берез 42?» 5. При каких значениях п дробь: а) п/7 будет правильной; 6) 9/п будет неправильной? 6+. Решите задачу: «В классе 32 учащихся. Отличники составляют 1/8 всех учащихся класса, а половина остальных учащихся учатся на «4» и»5». Сколько учащихся этого класса учится на «4» и «5»? »
- Самостоятельная работа «Системы уравнений» 9 класс Вариант 1 Метод подстановки (x² + y² = 20 {* (3x + y = 2 Метод алгебраического сложения (xy - 3y² = -24 ( xy + 2y² = 21 Замена переменной (x²y² - 5xy = -6 x + y = 3
- Найдите значение выражения \(\frac{m^{15}(n^3)^6}{(mn)^{16}}\) при m = 2 и n = \(\sqrt{7}\).
- Какое из чисел \(\frac{67}{14}\), \(\frac{76}{14}\), \(\frac{85}{14}\) и \(\frac{93}{14}\) принадлежит отрезку [5;6]?
- Найдите значение выражения 6,7 - 12,2.
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в селе Белое и в деревнях Вешки, Орловка и Заулки. Маша с дедушкой хотят купить 4 л молока, 2 кг сыра «Сливочный» и 4 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- На сколько процентов расстояние от деревни Вешки до села Белое через деревню Заулки больше расстояния между этими пунктами по прямой?
- Сколько минут затратят Маша с дедушкой на дорогу из деревни Вешки в село Белое, если поедут по шоссе до деревни Орловка, а потом свернут на прямую грунтовую дорогу, которая идёт мимо пруда?
- Найдите расстояние от деревни Орловка до села Белое по прямой. Ответ дайте в километрах.
- В таблице даны результаты измерения температуры тела пациента в больнице. Время 74 94 11 4 13 4 15 4 17 ч 194 21 ч t°C 37,9 37,8 38,8 38,0 38,3 37,9 38,7 379 Найдите наименьшее и наибольшее значения температуры, размах и среднее арифметическое (в градусах Цельсия). Полученные значения занесите в таблицу. Найменьшее Наибольшее Размах Среднее значение значение арифметическое + x÷ + X÷ + Найдите в таблице явно ошибочное значение: + Исключите ошибочное значение и найдите наибольшее значение температуры, размах и среднее арифметическое после исключения ошибки (в градусах Цельсия). Наибольшее Размах Среднее значение арифметическое + +x + x÷ Вычислите, на сколько градусов изменился размах после исключения ошибки: + X+ Вычислите, на сколько градусов изменилось среднее значение после исключения ошибки: + X÷
- Найдите гипотенузу прямоугольно ным катетам а и в: a) a = 6, b = 8; (6) a = 5, b = 6; в) 3 a=, b = /; 7 7 г) а = 8, b = 8√3. В прямоугольном треугольнике а и b за. Найдите ь, если: a) a = 12, c = 13; (6)a = 7, c = 9; a = 12, c = 2b;
- Где выкладываются кондитерские изделия и снэки?
- Сколько времени дается администратору на выполнение задания в ТСД по контролю цен?
- Подготовь рассказ о творчестве одного из писателей, книга которого представлена на выставке. Составь список его произведений, которые ты читал. Дополни свой рассказ некоторыми сведениями о жизни писателя (найди материал в энциклопедии или Интернете). Запиши рассказ в «Рабочую тетрадь».
- Какое название можно дать выставке книг?
- Все книги, которые ты видишь на выставке, включают в себя произведения, в которых писатели рассказали о событиях и переживаниях своего детства. Найди одну из книг в библиотеке, прочитай её и составь отзыв.
- Рассмотри обложки на выставке книг. Слышал ли ты когда-нибудь об этих книгах или читал их?
- 1. Сократи дроби: 21 7 8 110 26 ; ; ; ; 42 42 24 230 100 2. Сравни дроби: 2 3 11 8 б) u; u; ; B)uи14 14 a) 5 7 20 15 15 21 3. Реши задачу: Рабочие за 1 час укладывают асфальтом 2/12 всей дороги. За сколько часов они уложат весь асфальт?
- 49. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы и окончания имен прилагательных. Проверьте себя. 1. Г..л..ва морск... конька точь-в-точь как у ска- зочн... Конька Ігорбунка. 2. Крик горбат... кита громче, чем звук реактивн... с..м..лёта при взлёт... 3. Тело эл..ктрич..ск... ската «накапливает» эл..ктрич..ство. Морск... ж..вотное пускает его в ход¹ во время охоты и опасност... 4. Зубаст... кашалота сч..тают прекрасным ныряль- щик..м: к..л..метр. OH может нырнуть вглубь на целый • Объясните, каким способом можно определить падеж имён прилагательных в выделенных словосочетаниях. • Укажите падеж выделенных имён прилагательных. Выделите их окончания.
- 13|3 12|4 1
- 5.338 Какую часть тонны составляют 100 кг, 125 кг, 250 кг, 500 кг, 75
- 5.337 Какую часть минуты составляют 10 с, 6 с, 4 с, 20 с, 45 с?
- 5.336 Сократите: 15c 20m mn 16ac a) 45c; 6) 75m; в) 3m ; г) 8c
- 5.335 Приведите к несократимой дроби: 2.7 35 94 11.5. a) 6.5 7.3 4.7' 3.11' 4.3 2-3 21.6 3.7 б) 7.8 3.10 21.7' 21-24
- 5.334 Сократите дробь: 33 150 25 14 150 1000 264 a) 99' 125' 100' 210' 1000' 2500' 148 45 30 125 7 12 75 140 б) 630' 64' 500' 217'600'300'210'
- 5.333 Назовите наибольший общий делитель числителя и знаменателя д 6 9 7 40 a)8; б) 27; в) 21; г) 70
- 5.332 Какое натуральное число надо записать вместо буквы, чтобы было венство: 15 c 5 m 5 19 1 a) 25 = 5 ; б) 12 = 6 ; в) 76 = a ; 15 5 г) y = 6 ?
- * Выпиши имена числительные в два столбика:
- 1. Какие чувства и переживания вызвал у вас рассказ «Кусака»? Как вы понимаете выражения: «Всей своей собачьей душой расцвела Кусака», «Жёлтыми огнями загорелась осень...»? Помогают ли эти выражения понять авторское отношение к описываемым событиям? Составьте выборочный пересказ на тему «История Кусаки». 2. Почему собака не доверяла людям? Как люди относились к ней? Кому было жалко собаку? 3. Как вела себя Кусака, когда люди покинули дом? Как описание погоды помогает понять собачью тоску? 4. Что хотел напомнить людям автор? 5. Если бы вам предложили подготовить иллюстрацию к рассказу, что бы вы на ней изобразили? Опишите устно.
- Из общего числа учеников 6А класса 70% составляют девочки. После того, как в класс были дополнительно зачислены несколько мальчиков, в классе оказалось 25 учеников, из которых девочки теперь составляют лишь 56%. Найдите
- Коля с папой ехали в гости на электричке. Вся дорога составляет 45 км, они проехали \frac{1}{3} пути. Сколько километров проехали Коля с папой?
- Роман прочитал 340 страниц книги за неделю. За следующую неделю он прочитал на 5% страниц больше, чем за предыдущую. Сколько страниц книги прочитал Роман за вторую неделю?
- Фуппуся спроса: Qd=30-P Функуся предлоп. Qs = 4P-20 30-P = 4P-20 30+20=4P + P 50=5P S P = 10 равновеси. yua Piyua)
- Сравнение Сходство: Различия: 4. По заданию учебника придумай и нарисуй условные знаки к правилам безопасности, изученным на уроке. 5. С помощью атласа-определителя «От земли до неба» подготовь сообщение о любых ядовитых растениях, грибах (по своему выбору). Запиши план сообщени
- При запуске каких схем светодиод не загорится?
- 6. Вставь пропущенные слова из текста И непременно должна ________ в будочке отворяться. И наверное, в нём ________ человечки. Маленькие, как раз по ________. Выходило, что они должны быть чуть ниже ________. Я стал ждать, не ________ ли кто из них в окошко.
- Здесь нет вопросов, которые можно было бы решить. На изображении карта и перечень заданий, которые нужно выполнить на этой карте.
- Дано RB-150м Rc 200M LA = 25 MTH CB= 400мкФ UH = 120 B f=50 Гц
- 3. Составь план рассказа об одном из древних государств, которое описано в учебнике. Запиши его в тетрадь. Подготовься с помощью своего плана сделать сообщение в классе.
- 558. Найдите значение выражения: а) 35a³b - 4a²b² + 20а³² при а = 2. b = 5:
- 557. Разложите выражение на множители: а) 2a³ - 10a² + 14a; б) 6b2 + 963 - 1264; в) x⁵ – x³ + x²; г) -y³ + y⁵ - y²; д) а²в - ав² + a²-b²; e) x²y² + xy²³ - xy²; ж) 1,2р-д - 1,8pq² - 3pq³; з) 13m²n² + 4-m²²² - 8,4m².
- 556. Найдите значение выражения: а) 45а + 45b при а = 9,7, b = 11,3; б) 58x - 29у при х = 4,175, y = 7,85; в) ас – а при а = -4,73, c = 5,27; г) b²d – b³ при b = -1,2, d = 3,8.
- 555. Докажите, что при п е № значение выражения: а) 2" + 2n+1 + 2"+3 кратно 11; б) 3+43+1 - 3" кратно 77; в) 125. 25" - 52n+1 имеет три простых делителя; г) 72.7 + 49" : 7 имеет три простых делителя.
- 554. Разложите выражение на множители (п – натуральное число): а) x+2 - x; б) у²п - 2уп; в) 227-2 + 2-1; г) ав³ - "b д) р³+19 - 3-1q; P -1 e) a²x+3 + + -١٠
- Вопрос 16/24 Где выкладываются кондитерские изделия и снэки? Выберите один правильный вариант
- Вопрос 15/24 Сколько времени дается администратору на выполнение задания в ТСД по контролю цен? Выберите один правильный вариант
- и термин с его правильным определением.
- Say. Write the words in groups. The letter c sounds different before some letters.
- Вопрос 15 из 25 We never _______ a television when I was a child. have had hadn't had didn't have
- Анна купила в книжном магазине интересную книгу. Найди, с какой вероятностью она могла купить роман, если всего в магазине 320 книг, а романов 120. Запиши ответ в виде десятичной дроби, если у тебя получилось дробное число.
- 5. Обведи на «ленте времени» год крещения Руси. 987 988 989 990 991 992 993 994 995 996
- Высота NH, проведённая из прямого угла треугольника MNT, делит его гипотенузу на две части. Найди значение стороны MN, если МН = 9, TH = 51,84.
- 3. Найди значение выражений. 4 ц 64 г + 234500 г = 24 ч 58 мин — 1 сут 300 сек = 6 м 48 мм + 467 см = 416KA 8402:4
- 2. Реши задачу. Если кто-то найдёт клад, государство оставляет ему четверть найденного в виде премии. Петя Пирогов нашёл клад в 864 золотые монеты. Сколько золотых монет составит его премия?
- 1. Реши задачу. Расстояние между двумя пристанями составляет 240 км. Одновременно навстречу друг другу от них отплыли два теплохода и встретились через 3ч. Скорость одного теплохода 35 км/ч. Найдите скорость другого теплохода.
- 1. В чём заключался просчёт Семибоярщины, решившей пригласить королевича Владислава на российский престол? Кто и почему поддержал призыв патриарха Гермогена изгнать поляков? 2. Сформулируйте несколько причин агрессии поляков против России в ходе Смуты. 3. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Что вы видите на картине? Опишите состав изображённого войска. 4. Что у Второго ополчения общего с Первым, а в чём имелись различия? 5. В каком положении оказались интервенты в Москве в 1612 г.? Почему Второму ополчению удалось их изгнать? 6. Подготовьте сообщение на тему «Деятельность патриарха Гермогена в годы Смуты». 7. Можно ли найти примеры интервенции в истории зарубежных стран периода Нового времени? О чём это свидетельствует? Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Определите хронологический порядок событий: 1) перемирие между Испанией и Республикой Соединённых провинций Нидерландов; 2) освобождение Москвы от поляков; 3) договор об избрании на русский престол королевича Владислава; 4) создание Первого ополчения.
- Начертите треугольник АВС и постройте фигуру, симметричную ему относительно точки С.
- Для посадки разных сортов цветов круглую клумбу радиусом 4 м разделили на 10 равных по площади частей. Найдите площадь одной части клумбы. Число л округлите до десятых.
- Даны две окружности радиусами 3 и 6 м (см. рис.). Вычислите площадь закрашенной части. Число л округлите до сотых.
- Диаметр окружности равен 4$\frac{5}{11}$ м. Вычислите длину окружности $\pi \approx \frac{22}{7}$
- На карте расстояние от дома до школы равно 0,5 см. Масштаб карты 1 : 200 000. Найдите это расстояние на местности.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.