База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В таблице 43 приведены данные о населении всех городов Московской области (данные на 2019 г.). Рассмотрите таблицу. Таблица 43. Население городов Московской области
- Как называется процесс изображенный на рисунке, для чего используют данный метод
- 05 Напишите характеристику яблоне
- 04 Подпишите названия и характеристики разновидностям капусты Капуста
- 03 Изучите карту центров происхождения культурных растений. Напишите названия центров и перечислите по 4 примера растений возникших в центрах
- 02 Напишите слова в местах пропусков Культурные растения произошли от веке первобытный человек, собирая съедобные плоды, корни, ягоды, семена растений. Заметили что можно выращивать, сажая в землю семена началось с момента начала обработки почвы. Земледелие началось примерно Большой вклад в развитие представлений о процессе возникновения и родине различных культурных растений внес Н.И. Ученые установили, что еще в разых дикорастущих тыс. лет назад.
- Многообразие и происхождение культурных растений 01 Напишите определения Культурные растения - это Сорт - это
- Я ответил на его вопрос: «Надо перерезать красный провод».
- «Я промочил ноги, но ни за что не заболею», — убеждал себя Витя.
- Света в задумчивости спросила: «Всё ли мы делаем верно?»
- Всплеснув руками, бабушка воскликнула: «Опять без шапки!»
- Подбери к предложениям с прямой речью подходящие схемы. «Как долго вы спите?» — поинтересовался я.
- 3. Рассмотри изделие на фотографии. Какую горную породу использовали для изготовления этого изделия? песок глину мрамор железную руду
- 2. На фотографии показана добыча полезного ископаемого. Определи какого. нефти газа торфа угля
- 1. Какая форма рельефа показана на фотографии? овраг балка террикон заброшенный карьер
- Реши неравенство: log0,3 (25-10x) < log0,3(4-9x). Выбери правильный ответ: Ox ∈ (-∞; 21] Ox ∈ (-∞; 4/9) Ox ∈ (4/9; 2,5) Ox ∈ (2,5; +∞)
- Вычислите: 1) \frac{5}{6} + \frac{2}{7}; 2) \frac{11}{25} - \frac{3}{10}; 3) \frac{15}{16} - \frac{3}{4}; 4) \frac{3}{20} + \frac{7}{15}; 5) \frac{13}{16} - \frac{7}{12}; 6) \frac{9}{14} + \frac{5}{21}; 7) \frac{16}{35} - \frac{5}{14}; 8) \frac{2}{5} + \frac{1}{3} - \frac{7}{30}; 9) \frac{3}{4} - \frac{2}{9} + \frac{5}{36}.
- 386. Решите систему уравнений: a) { (x - 2)(y + 3) = 160, y - x = 1;
- ДЕТСКАЯ Палочка-выручалочка, Вечерняя игра! Небо тени свесило, Расшумимся весело, Бегать нам пора! Раз, два, три, четыре, пять, Бегом тени не догнать. Слово скажешь, в траву ляжешь, Чёрной цепи не развяжешь. Снизу яма, сверху высь, Между них вертись, вертись. Что под нами, под цветами, За железными столбами? Кто на троне? Кто в короне? Ветер высью листья гонит И уронит с высоты... Я ли первый или ты? Палочка-выручалочка, То-то ты хитра! Небо тени свесило, Постучи-ка весело Посреди двора.
- 5. Решите уравнение, представив смешанные числа в виде неправильных дробей: 2 3/8 + 3 1/8 - x = 1 5/8.
- 4. Решите уравнение: 7/12 + x - 5/12 = 5/12.
- 3. Найдите значение выражения: 3 2/5 + 4 1/5 - 2 2/5 - 3 4/5.
- 2. Выделите целую часть из дроби 41/8
- 1. Выполните действие: 3/7 + 2/7.
- 5. Какие из следующих утверждений верны? 1) Сумма углов выпуклого четырехугольника равна 180°. 2) Если один из углов параллелограмма равен 60°, то противоположный ему угол равен 120°. 3) Диагонали квадрата делят его углы пополам. 4) Если в четырехугольнике две противоположные стороны равны, то этот четырехугольник — параллелограмм. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 4.На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображен треугольник. Найдите его площадь.
- 3. Основания трапеции равны 2 и 18, одна из боковых сторон равна 26√3, а угол между ней и одним из оснований равен 120°. Найдите площадь трапеции.
- 2.АС и BD — диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 12°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 1. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 123°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- Практикум по теме «Сложные предложения» (5 класс) Сложное предложение это предложение, которое содержит две и более грамматические основы. Части сложного предложения связаны по смыслу и разделены запятыми. мо смыслу а Виды сложных предложений: UMDomayun a разделены зап я доми ССП (сложносочинённые) — части равноправны, соединены сочинительными союзами (и, а, но, да). СПП (сложноподчинённые) одна часть зависит от другой, соединены подчинительными союзами. Практические задания 1. Определите вид предложений: Солнце село, и небо стало алым.ССП Когда прозвенел звонок, ученики вошли в класс. (1517 Ветер шумел в верхушках деревьев, а листья падали на землю. Я не пошёл в школу, потому что заболел. 2. Составьте сложные предложения, используя союзы: И a HO потому что когда 3. Расставьте запятые: Дождь закончился, солнце снова выглянуло из-за туч. Ребята играли в футбол пока родители готовили обед. Мы спешили домой потому что начиналась гроза. Учитель объяснял новую тему а ученики внимательно слушали. 4. Преобразуйте простые предложения в сложные: Наступила весна Природа ожила. что, чтобы, так, как поламу піто, где, Зазвонил телефона Я отвлёкся от работы=1のエー= Iccn Начался урок. Дети сели за парты. 5. Найдите грамматические основы в предложениях: Птицы улетели на юг, и в лесу стало тихо. E=Icon E=IME Хотя было поздно, мы решили продолжить работу. Тучи закрыли солнце и стало прохладно. [=][=] =1 6. Творческое задание: Составьте 3 сложных предложения на тему «Мой любимый праздник», используя разные виды союзов.
- 16. В таблице приведены данные при производстве бруса из древесины. Заполните таблицу и ответьте на вопросы: a) Сколько кубометров древесины теряется при производстве бруса? б) Из какой древесины получается больше бруса?
- 15. В нашей стране наибольшее количество осадков за год (3$\frac{1}{5}$ м) выпадает у горы Ачишхо на Западном Кавказе, а наименьшее ($\frac{3}{20}$ м) - в Прикаспийской низменности. На сколько больше выпадает осадков около горы Ачишхо?
- 6 Ячейки со словами автора раскрасьте зелёным цветом, ячейки с прямой речью - синим. «А кто тебя разговаривать научил?» Дядя Фёдор говорит: Кот говорит дяде Фёдору: - спрашивает дядя Фёдор. «Пошли ко мне жить». «Вечно ты со своими фантазиями!» , - предложил дядя Фёдор. «Неправильно ты, дядя Фёдор, бутерброд ешь». Мне нравится такая фамилия – Матроскин».
- 5 Дополните предложения прямой речью, заключив её в кавычки. Вставьте пропущенные буквы. 1) Поз...но веч...ром он п....звонил и сообщил: 2) ск... зала ог...рчённо мама. 3) В....шедший в класс учитель строго спр...сил: 4) Первому вып...вшему снегу она радовалась и с во...хищением г.......рила:
- Учитель сообщил нам, что завтра всем классом идем в поход. Какое это предложение: простое или сложное?
- 864:52=
- 536. a) (a²-\frac{1}{b²}):(a-\frac{1}{b});
- Выберите корни уравнения 5х18х – 8 = 0. Укажите правильный ответ. Ответ: О2 и -2 16 16 и -16 нет корней
- Що належить до здорового способу життя? (обери кілька відповідей)
- 2.По рис 6 найти все углы треугольника АВС. 3.По рис 7 АВ и CD параллельны. Найти все углы треугольника АВС.
- 25. Прочитайте загадки. Объясните отгадки. 1. Летит орлица по синему небу, крылья расплас- тала, солнышко застлала. (Т..ч..) 2. В маленьком ам- баре держат сто пожаров. (Сп..чк..) 3. Хвост серпом, голова с красным гребешком. (П..т..х) 4. Из горячего колодца через нос водица льётся. (Ч..йн..к) • Выпишите из каждого предложения два словосочетания: одно для определения падежа выделенного имени сущест- вительного, другое для определения падежа имени прила- гательного, которое связано по смыслу с этим именем су- ществительным. Выделите окончания имён прилагательных, укажите их род и падеж. Образец. Летит (по чему?) по небу (Д. п.), по небу (какому?) синему (ср. р., Д. п.).
- 24. Вычислите: \frac{9}{14} (\frac{17}{24}-\frac{5}{12})
- 23. Вычислите: \frac{27}{40}:18+\frac{9}{16}
- 22. Вычислите: \frac{18}{35}:12+\frac{1}{10}
- 21. Вычислите: 24 \frac{3}{64} : \frac{3}{4}
- 20. Вычислите: 18-\frac{5}{81} 3 \frac{2}{3}
- 19. Вычислите: 2-\frac{15}{28} \frac{15}{21}
- Составь предложения и произнеси их. cleans milk. goes his teeth. He has home. drinks a bath. does up. gets his homework.
- 341. Сравните, поставьте знаки >, <. Объясните выбор большего числа. 216 784 ... 216,784 0,324... 2 0,199 ... 100 30 010 ... 300,1
- Сколько положительных целых чисел находится между точками - 3\frac{11}{12} и 6\frac{2}{7}, принадлежащих одной координатной прямой? Запиши ответ числом.
- Fill in the gaps. Write the missing letters in each gap. Eno gh money Flying ca s Ac use A traf cjam
- На основе данного отрывка скажите, как плебеи относились к патрициям? Чем были недовольны плебеи?
- ДЗ. ВЫУЧИТЬ понятия в пункте 29; решить задания ниже (построить на координатной прямой). 167. Найдите все целые значения у, при которых верно не- равенство -2,8 ≤ y ≤ 1. 168. Найдите наибольшее целое число, при котором верно неравенство: 1) -17<b< -6; 2) b ≤-6; 3) b ≤ 16,4. 169. Между какими соседними целыми числами лежит на координатной прямой число: 1) 3\frac{5}{7}; 2)-8,15; 3)-258\frac{3}{7}; 4)-0,3? Ответ запишите в виде двойного неравенства.
- Complete the text.
- Известно, что АВ || CD, AM = CK, ZAMB = ∠CKD (рис. 270). Докажите, что BC || AD.
- В треугольнике АВС известно, что ∠C = 90°, ∠B = 30°. На катете ВС отметили точку D такую, что ∠ADC = = 60°. Найдите катет ВС, если CD = 5 см.
- Какова градусная мера угла А, изображённого на рисунке 269?
- Найдите градусную меру угла СМК (рис. 268).
- Угол при вершине равнобедренного треугольника равен 56°. Найдите углы при основании этого треугольника.
- x² - 7x + 12 ≥ 0
- 8. Нарисуйте на рисунке фигуру, симметричную закрашенной фигуре относительно данной прямой.
- 7. В магазине на все товары была скидка 20%. Если товар стоил 500 рублей, сколько он будет стоить со скидкой?
- 6. В пачке бумаги было 300 листов. В первый день израсходовали \(\frac{2}{5}\) всей пачки, а во второй – в 3 раза меньше. Сколько листов бумаги израсходовали за два дня?
- 5. Решите уравнение: а) 5\(\frac{2}{3}\) + x= 10 б) \(\frac{16}{x} = \frac{4}{7}\)
- 4. Вычислите: а) 40,5 + 1,23 в) 2,45 \cdot 3,7 г) 3\(\frac{1}{5}\) : 2\(\frac{2}{15}\) б) 61,7 - 4,21
- Запишите число 2\(\frac{3}{20}\) в виде десятичной дроби
- Сравните \(\frac{5}{12}\) и \(\frac{1}{6}\)
- Какие из чисел делятся на 3: 71002; 11019; 23023; 4152?
- 3. Решите уравнение. В ответе запишите больший из корней. (-80x – 48)(16x + 96) = 0
- 2. Решите уравнение. В ответе запишите меньший из корней. 26x2 – 39x + 13 = 0
- 1. Решите уравнение. Введите ответ в предложенное ниже поле. 4-14x = 6x - 4
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) 1 01 Б) B) 1 1 X 01 X 01 решуога.рф решуога.рф X решуога.рф vpr.sdamgia.ru 1) y=-2x²+6x-6 2) y=-2x²-6x-6 3) y=2x²+6x+6 4) y=2x²-6x+6 Ответ укажите в виде последовательности цифр без пробелов и запятых в указанном порядке. A Б B vpr.sdamgia.ru
- Choose the correct answer. ... my aunt water flowers in the garden every morning?
- Белка съедает 5 кг орехов за 4 дня. А бурундук за 1 день может 1 съесть на кг орехов меньше, чем 7 съедает белка за 1 день. Сколько кг орехов съедят белка и бурундук вместе за 1 день? кг. (Ответ запишите в виде смешанного числа с несократимой дробной частью.)
- Н...когда и н...где было поесть. В его прозе н...когда (не)бывает лишнего. Он н...откуда (не)ждал н...каких вестей. Собака почти н...когда (не)лаяла. Ему н...когда сходить на почту.
- Задание 3. Используя пункт 7 § 22, заполните пропуски в схеме. Принято собором B г. Соборное уложение Причины и задачи принятия: Уложение впервые утвердило
- → на право Чух-ЧУХ Куда и откуда едут эти поезда? Y-TY-Y-Y!!! Найди два одинаковых вагончика! 500000 R REDMI 13C 05.02.2026 20:28
- Решите систему графически: (x+4)(y+5) = 0, x-y=3.
- 1. Чем характеризуется растительность степи? 2. Чему равен коэффициент увлажнения в зоне полупустынь? 3. Назовите единственный район России, который может быть отнесён к субтропикам.
- When the main clause comes before the if- clause, we a comma between them.
- "Unless" means
- In this type of conditionals, we use "when" instead of "if".
- In the main clause we usually use Present Simple
- In the if/when-clause we usually use Present Simple
- the ceiling. 7. We (not/go) out because it (get) dark. 8. What (you/do) at this time yesterday? 9. We (see) Amanda in the gallery. She (wear) her new necklace.
- Город Электросталь, река Эльба, Эгейское море. город Электросталь, река Эльба, Эгейское маре. дуэль экипаж эпос поэт интересный - экспонат вкусный - эклер большая - эстакада. громкое-эхо замечательная-экскурсия (эхо, экскурсия, эстакада, эклер, экспонат)
- На этой странице стерх и стеркулия. Выбери, какое название принадлежит птице, а какое растению. Для этого нажимай на знаки вопроса.
- 4.193 В стакан налили 120 мл воды, что составляет 48 % объёма стакана. Чему равен объём ста- кана?
- 4.192 Для получения серой бронзы сплавили кусок меди объёмом 35 см³ и кусок олова объёмом 65 см³. Чему равна масса 1 см³ бронзы, если масса 1 см³ меди 8,9 г, а масса 1 см³ олова 7,3 г? Результат округлите до десятых долей грамма. (Бронза — один из первых освоенных человеком сплавов металлов.)
- 4.191 Выполните действия: a) \left(-4,75 + \left(-2\frac{1}{4}\right)\right) + \left(-\frac{5}{9} + \left(-1\frac{1}{3}\right)\right); б) (-\frac{1}{3} + \left(-2\frac{2}{15}\right)) + (-2,43 + (-2,77)).
- 4.190 Выполните сложение: a) -\frac{4}{7} + (-\frac{2}{7}); б) -\frac{3}{7} + (-\frac{3}{4}); в) -\frac{5}{9} + (-\frac{7}{8}); г) -2\frac{2}{9} + (-5\frac{5}{18}); д) -3\frac{3}{5} + (-5,9); e) -2\frac{1}{6} + (-4,75).
- 4.189 Найдите сумму: a) -34 + (-26); б) -7 + (-29); в) -227 + (-73); г) -5,3 + (-2,7); д) -6,9 + (-2,9); e) -4,81 + (-2,81).
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 \times 1 изображён треугольник. Найди его площадь.
- 4. Впиши is, are. 1. This 2. Those 3. These 4. That 5. It 6. They
- Выбери верные слова на местах пропусков. – это диаграмма частот, наглядно представляющая характер изменения данных. Долю значений, попадающих в каждый из интервалов, называют
- Выбери устройства вывода информации.
- Я вопросы и задания 1. Сравните причины трех Пунических войн. Что между ними общего? В чём различия? 2. Рассмотрите карту Пунических войн. Как вы думаете, почему Ганнибал начал поход с Испании, а не с территории Италии? 3. Почему Ганнибала называют великим полководцем? Свой ответ объясните 4. Рассмотрите карту походов Сципиона Африканского. Сравните стратегии Максима • Сципиона в борьбе с Ганнибалом. Чем вы можете объяснить это различие?
- 2 вариант 1. 1-5x<=6x +8 2. 2-3(2x+2) = 5 - 4x 3. - 9(8-9x) = 4x + 5 4. (-x + 7)(-8x + 5) = 0 5. 16 + 6x = 5(1 - 2x) – 13 6. 6(3x+1)-3x = 11x 7. 3(3-2x)+8+2x = 5 8. 5=12-5(4x - 1)
- Дано: АЕ = ЕC, BE 1 AC, DA = DK; LABE = 17°. Найдите углы ДАКД.
- 43b Re-write the sentences. Use the past simple. o I don't often sleep well. ___________ last night. 1 She doesn't write to me. ___________ last week. 2 You don't often spend much. ___________ yesterday. 3 He doesn't call me every day. ___________ last night. 4 They don't often go on holiday. ___________ in August. 5 We don't live in London. ___________ last year. 6 Our team doesn't always win. ___________ yesterday. 7 We don't watch TV every day. ___________ yesterday. 8 I don't see her every day. ___________ yesterday.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.