База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании налогов?
- Определи формулу, которой задаётся график функции, изображённый на рисунке.
- В лесу жили две белки - Белка и ее сестра Стрелка. Стрелка съедает на завтрак 12 орехов, а Белка на 5 меньше. На обед Стрелка съедает 14 орехов, а Белка на 4 меньше. Сколько орехов они съедают за один день, если они не ужинают.
- Автобус за 8 часов работы расходует 48 литров топлива. Сколько литров топлива израсходует автобус за 6 часов работы?
- Укажи его дату.
- В какой из перечисленных дней Солнце бывает в зените на параллели, указанной стрелкой на рисунке?
- Заполни пропуски в решении: В прямоугольных треугольниках DKC и DNK угол D
- В прямоугольном треугольнике DCK с гипотенузой CD провели высоту KN и биссектрису KP. Вычисли градусную меру угла PKN, если ∠KCD = 29°.
- 2. Обобщающие слова при ОЧП. Спишите, расставляя знаки препинания. Выделите ГО и ОЧП. Составьте схемы.
- 1.Спишите, расставляя знаки препинания. Выделите ГО и ОЧП. Составьте схемы.
- 17. Допиши пословицы. Вставь пропущенные буквы. Выдели окончания глаголов, укажи спряжение.
- 16. Образуй от данных глаголов форму прошедшего времени. Выдели окончания.
- География 6 класс "Природный комплекс. Природные зоны."
- С именами каких людей связано появление славянской азбуки, первой печатной книги, первой печатной газеты?
- Кто из ребят ответил правильно?
- Какие из перечисленных мероприятий относятся к внутренней политике Павла І? Укажите правильные ответы.
- Решите систему уравнений: 5x + 3y = 5, 6y - 5x = 1. В ответ запишите произведение xy.
- Choose the correct answer. I ___ about him for a long time.
- Найдите значение выражения: 9/7 : (11/14 - 1/7).
- Circle the odd one out.
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием?
- Вот почему в слове «говорил» пишется суффикс «-л-».
- Почему в слове «говорил» пишется суффикс «-л-»?
- Прочитай текст. Какая часть пропущена? Пронумеруй части и запиши пропущенную (2-3 предложения). Определи тип текста.
- цель не будет поражена
- цель будет поражена
- будет выбран непристрелянный револьвер и цель не будет поражена.
- будет выбран пристрелянный револьвер и цель не будет поражена.
- будет выбран непристрелянный револьвер и цель будет поражена.
- будет выбран пристрелянный револьвер и цель будет поражена.
- 5 The story shows that Ron Steen
- 4 The auction did not take place because
- 3 Why did some people question Ron's claims about his own abilities?
- 2 According to Ron Steen, why was it a bargain for the buyer?
- 1 What did Ron Steen try to sell on eBay?
- Какой вид безработицы отражён в данном примере?
- 3. Наш Попугай — выдумщик и фантазёр — предлагает вам задание. Придумайте сказочную страну и составьте для неё бюджет.
- На охрану природы
- На науку и культуру
- На содержание армии, полиции
- Как найти последующее число?
- Какое число стоит следующим за 6?
- Определите, при каких значениях $m$ прямая $y=m$ не имеет с графиком функции $y=-5-\frac{x-2}{x^2-2x}$ общих точек.
- Постройте график функции $y=-5-\frac{x-2}{x^2-2x}$.
- Два велосипедиста одновременно отправляются в 100-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 15 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 6 часов раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым.
- География 6 класс "Природный комплекс. Природные зоны." Примером приспособления животных к условиям природной зоны тайги является (-ются)
- Самостоятельно по памяти нанесите на контурную карту Равнины: Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, возвышенность, Амазонская низменность, Индо-Гангская. Горы: Гималаи, Анды, Кавказ, Альпы, Уральские, Скандинавские.
- На рисунке показаны камень и рычаг, с помощью которого камень поднимают. Как изменятся прикладываемая сила F и совершаемая при подъёме камня работа при уменьшении длины рычага? К каждой величине подберите соответствующий вариант ответа: 1) не изменится 2) увеличится 3) уменьшится. Номера выбранных вариантов запишите в таблицу.
- С помощью подвижного блока груз подняли на высоту 3 м, прикладывая к свободному концу верёвки силу 120 Н. При подъёме груза была совершена работа
- Запишите слово, пропущенное в таблице.
- 7. Що таке змінна?
- 6. Що таке колонтитул?
- 5. Яка програма використовується для створення вебсайтів?
- 4. Що таке алгоритм?
- 3. Що таке комп'ютерний вірус?
- 2. Що таке хмарне сховище?
- 1. Що таке комп'ютерна мережа?
- Азимут какой стороны горизонта равен 270°?
- -2(2x + 5y) + 4(-y + 3x)
- 8(-3 + 6y) - 9(3y - 4)
- 5(4c - 6) + 3(5 - 8c)
- -4(7d - m) + 5(2d - 3m)
- 4(-x + 3y) - 3(x + 5y)
- -7(-c + d)
- -4(-x - y)
- -3(2 - m)
- -5(a + 2)
- 7(-c + d)
- 4(-x - y)
- 3(2 - m)
- 1750. В одной из схем первого телеграфного аппарата резисторы включены согласно схеме, приведенной на рис. 225. Вычислите сопротивление между точками а и в, если R₁ = 1000 Ом, R₂ = 100 Ом, R₃ = 500 Ом, R₄ = 460 Ом, R₅ = 1000 Ом.
- 1749. Вычислите сопротивление участка цепи, схема которого приведена на рис. 224, если R₁ = 80 Ом, R₂ = 20 Ом, R₃ = 100 Ом, R₄ = 30 Ом, R₅ = 3000 Ом, R₆ = 24 000 Ом.
- 1748. Вычислите сопротивление участка цепи, схема которого приведена на рис. 223, если R₁ = 120 Ом, R₂ = 18 Ом, R₃ = 27 Ом, R₄ = 9 Ом.
- 1747. Вычислите общее сопротивление участка цепи, изображенного на рис. 222, если R₁ = 1000 Ом, R₂ = 75 Ом, R₃ = 300 Ом, R₄ = 300 Ом, R₅ = 31 Ом.
- 1746. Вычислите общее сопротивление цепи, изображенной на рис. 221.
- Изучив текст и рисунок 104, а также сведения из дополнительных источников, выясните, как проводят искусственное опыление. Рассмотрите рисунок. Художник перепутал последовательность действий селекционера при искусственном опылении. Обозначьте цифрами правильную последовательность действий и объясните (устно) с какой целью выполняется действие на каждом этапе искусственного опыления.
- Изучив текст параграфа и рисунок 101, а также опираясь на имеющиеся у вас знания (вспомните строение плодов), укажите стрелками, из каких частей цветка образовались соответствующие части плода.
- Вы уже знаете, что в природе может происходить самоопыление или перекрёстное опыление растений. Человек производит иногда также искусственное опыление (см. рис. 104 учебника). Объяснить, с какой целью он это делает.
- 10) 12 : 96 =
- 9) 3 : 12 =
- 8) 35 : 14 =
- 7) 64,32 : 16 =
- 2) 1,326 : x = 13
- 1) 12 * x = 88,8
- 2 Read the text. Choose and write the best title.
- Где находится кот?
- Какого цвета глаза у кота?
- Какая порода у кота?
- Опиши кота на изображении.
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются соболь, росомаха, волк, песец?
- В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое обобщает / включает в себя все остальные представленные понятия. Запишите это словосочетание (через пробел или пробелы). Прямой налог, налог на имущество физических лиц, транспортный налог, налог на доходы физических лиц, налог на прибыль.
- Построй графики функции и определи координаты точки пересечения функций: y = 7x – 11 и y = 2x – 1.
- Choose the correct answer. I ___ anything for the party.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: мхи, покрытосеменные, папоротники, плауновидные.
- Как называется художественный образ, служащий условным обозначением какого-либо явления?
- Как называется созданное автором в произведении явление реальности и конструирование выдуманной действительности?
- 10 револьверов, 3 из которых пристрелены. Если выбрать пристрелянный револьвер, то вероятность поразить цель равна 0,8. Если же выбрать непристрелянный, то вероятность поразить цель равна 0,4. Случайным образом выбирается револьвер, из которого будут стрелять. Найдите вероятность, что ... будет выбран пристрелянный револьвер и цель не будет поражена.
- 10 револьверов, 3 из которых пристрелены. Если выбрать пристрелянный револьвер, то вероятность поразить цель равна 0,8. Если же выбрать непристрелянный, то вероятность поразить цель равна 0,4. Случайным образом выбирается револьвер, из которого будут стрелять. Найдите вероятность, что ... будет выбран непристрелянный револьвер и цель будет поражена.
- 10 револьверов, 3 из которых пристрелены. Если выбрать пристрелянный револьвер, то вероятность поразить цель равна 0,8. Если же выбрать непристрелянный, то вероятность поразить цель равна 0,4. Случайным образом выбирается револьвер, из которого будут стрелять. Найдите вероятность, что ... будет выбран пристрелянный револьвер и цель будет поражена.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.