База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Для варки варенья из вишни на 6 кг ягод берут 4 кг сахарного песку. Сколько килограммов сахарного песку надо взять на 12 кг ягод? 6 кг ягод - 4 кг сахара 12кг ягод кг сахара 1) Ответ: 26081
- 1. За 6 ч поезд прошел 480 км. Сколько километров поезд пройдет за первые 2 ч, если его скорость была постоянна? 64-480 км 24- 1) Ответ:
- 5. Решите неравенство и укажите, на каком рисунке изображено множество его решений. 42z+6 < 37z-11
- 4. Решите уравнение. Введите ответ в предложенное ниже поле. \frac{21}{z-19}=\frac{33}{z-11} z = Число
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть в зоопарке?
- 5. Напиши предложения во множественном числе. Образец: This is an apple. - These are apples. That is my doll. – Those are my dolls. 1. This is a desk. 2. That is a chair. 3. That is my bed. 4. This is an orange. 5. That is a lamp. 6. This is his toy. 7. This is a pencil. 8. That is her book.
- 4. Влиши is, are, 1. This is 2. Those are 3. These 4. That is 5. It is 6. They re
- К какому классу относят растение, диаграмма цветка которого показана на рисунке?
- Звук [ц']. Буква ЩЩ 1 Назови предметы на рисунках. Закрась окошко нужным цветом. 2 Назови буквы. Распредели их на группы двумя разными способами. 4 Ж Ц й Ш способ 1 способ 2 3 Прочитай слова. В каждой группе под- черкни слово, которое не подходит к схеме. клещ щегол помощь овощ щенок защита плющ щепка пещера
- Какие из отмеченных точек на координатной прямой не являются натуральными?
- 4 Look at the notes and write a dialogue asking for permission.
- Пасивний відпочинок – це: (обери кілька відповідей)
- 3.159 За 4 ч из трубы наполнилось \(\frac{8}{14}\) бассейна. За какое время из этой трубы наполнится \(\frac{11}{18}\) бассейна?
- К какому военно-монашескому ордену принадлежали рыцари, изображенные на иллюстрации? (Этот орден стал противником князя Александра на льду Чудского озера).
- Распределите объекты по порядку Расположите в хронологической последовательности следующие события.
- 3. Практическая работа «Учимся измерять пульс». Цель работы: научиться измерять пульс у себя и другого человека. Оборудование: часы с секундной стрелкой или секундомер. Ход работы: по заданиям учебника. По ходу работы заполняйте таблицы.
- 2. Используя схему дыхательной системы, определи в какой последовательности воздух при вдохе проходит по органам дыхания. Пронумеруй красным карандашом. А как он движется при выдохе? Пронумеруй синим карандашом. Трахея Носовая полость Лёгкие Бронхи
- 7. В кармане у Пети было 4 монеты по рублю и 2 монеты по 2 рубля. Петя, не глядя, переложил какие-то три монеты в другой карман. Найдите вероятность того, что обе двухрублевые монеты лежат в одном кармане.
- 267. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. 1. Мальчик рассея(н, нн)о смотрел по сторонам. Среди лесов рассея(н, нн)о много одиноких охотничьих домиков. В последние дни девочка (не)внимательна, рассея(н, нн)а. 2. Друзья переглянулись разочарова(н, нн)о и уны- ло³. Сестра была разоч..рова(н, нн)а, узнав, что подруга (не)принесла ей книгу. 3. Мать удивлё(н, нн)о посмотре- ла на сына. Большинство присутствующих были уд.мв- ле(н, нн)ы словами девочкик. 4. После вчерашней бур.м море взволнова(н, нн)о. Лицо девушки было взволно- ва(н, нн)о. Мой спутник говорил горячо и взволно- ва(н, нн)о.
- 4. 4 булки хлеба были разрезаны на равные куски. 10 мальчиков и 10 девочек поделили куски хлеба поровну. Какую долю хлеба получил каждый ребёнок?
- 3. Запиши дроби в виде выражений на деление. a) 5 4 в) 100 9 7 б) 10 19 г) 100
- 2. Запиши выражения на деление в виде дробей. a) 3:4 B) 21 ÷ 100 б) 6÷10 г) 37 + 100
- 1. 5 детей делят 2 вафли между собой поровну. Какую долю вафли получит каждый ребёнок? Заполни пропуски.
- Какие основные факторы влияют на климат местности? (Несколько вариантов ответа.)
- a||b, ∠6=115°. Найдите градусные меры других углов.
- a||b, ∠1=136°. Найдите градусные меры других углов.
- a||b, ∠7=93°. Найдите градусную меру∠4.
- a||b, ∠5=103°. Найдите градусную меру∠2.
- a||b, ∠4=35°. Найдите градусную меру∠6.
- a||b, ∠2=84°. Найдите градусную меру∠5.
- a||b, ∠2=103°. Найдите градусную меру∠8.
- a||b, ∠2=48°. Найдите градусную меру∠6.
- 255. Прочитайте. Найдите отгадки. Спишите, расставляя знаки разделения. Над количественными числительными напишите к., над порядковыми — n. 1. Две матери две дочери да бабушка со внучкой а всего их три. 2. В печурке две чурки три гуся три утки три яблочка. 3. Два рога а не бык шесть ног без копыт. 4. Выходили двенадцать молодцев выносили пятьдесят два сокола выпускали триста шестьдесят пять лебедей. 5. брата купаются а третий удивляется. 6. Четыре братц одним шатром стоят.
- Правописание слов с разделительным твердым знаком Заполни пропуски в правилах, относящихся к правописанию разделительного твердого знака. Разделительный ъ пишется только после __________, которые оканчиваются согласным звуком, перед буквами __________. Разделительный ъ в слове – это __________. Разделительный ъ указывает, что следующая за ним буква (е, ё, ю, я) обозначает __________ звука: звук __________ и последующий __________ звук. При переносе слова с одной строки на другую букву ъ __________ отделять от стоящей перед ней буквы. Вставь пропущенные буквы, подчеркни орфограмму. Сегодня вечером должна состояться с...ёмка популярного телевизионного шоу. Он старался из...яснять свои мысли как можно более понятно, чтобы избежать недопонимания. На двери магазина висело об...явление о скидке на продукты. Слон попал в об...ектив фотоаппарата. Сверх... естественные способности героя вызывали восхищение зрителей фильма.
- 5 She ... (not/cook) meat yesterday afternoon.
- 4 ... (Tom/wash) the dog two days ago?
- 3 She ... (not/visit) the zoo on Friday.
- 2 /... (phone) my aunt yesterday.
- 1 Did Ben visit (Ben/visit) Egypt last summer?
- Имеются два листа фанеры, один имеет форму квадрата со стороной 1 м, другой - форму прямоугольника со сторонами 1\frac{1}{2} м и \frac{3}{4} м. Площадь какого листа больше?
- Чему будет равен свободный член выражения после преобразования? Преобразуйте в многочлен (-3m + 5)2
- Контрольные задания > Контрольная работа «Квадратные уравнения» Вариант 3 1. Решите уравнение 4х2 + 12x = 0. 2. Решите уравнение 4x2 – 25 = 0. 3. Решите уравнение х² – 7x + 6 = 0. 4. Решите уравнение 3х2 + 2x + 5 = 0. 5. Произведение двух натуральных чисел, одно из которых на 8 больше другого, равно 153. Найдите эти числа. 6. Периметр прямоугольника равен 16 см, а его площадь 12 см³. Найдите длины сторон прямоугольника. Контрольная работа «Квадратные уравнения» Вариант 4 1. Решите уравнение 6х4 + 18х = 0. 2. Решите уравнение 4x3 – 9 = 0. 3. Решите уравнение х²- 10x + 9 = 0. 4. Решите уравнение 3x²+ 6x + 5 = 0. 5. Произведение двух натуральных чисел, одно из которых на 7 больше другого равно 144. Найдите эти числа. 6. Периметр прямоугольника ранен 20 см, а его площадь – 24 см. Найлите длины сторон прямоугольника
- 1.2 Complete Mac's homework with the Past Simple or Past Continuous form of the verbs in brackets. Last year, Pops, Eva and I went (go) to Africa to look for an ancient magic drum. When we (arrive) at the airport it was early in the morning and the sun (shine). While we (travel) across the country, we (see) lots of wild animals. Fantastic! At midday we (stop) near a lake to have lunch. Eva and I (stand) near the water when Pops (shout): 'Look out! There's a crocodile! Run back to the jeep — fast!'
- Разложи на множители Сгруппируй слагаемые 6x2 -5a² + 3ax -10ax =
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагался Древний Египет.
- 1. Какие чувства и переживания вызвал у вас рассказ «Кусака»? Как вы понимаете выражения: «Всей своей собачьей душой расцвела Кусака», «Жёлтыми огнями загорелась осень...»? Помогают ли эти выражения понять авторское отношение к описываемым событиям? Составьте выборочный пересказ на тему «История Кусаки». 2. Почему собака не доверяла людям? Как люди относились к ней? Кому было жалко собаку? 3. Как вела себя Кусака, когда люди покинули дом? Как описание погоды помогает понять собачью тоску? 4. Что хотел напомнить людям автор? 5. Если бы вам предложили подготовить иллюстрацию к рассказу, что бы вы на ней изобразили? Опишите устно.
- Выбери верные варианты из списков. У растений этого семейства цветки Выбери ответ , количество лепестков — Выбери ответ , плод — Выбери ответ Следовательно, на рисунке изображены характерные признаки растений семейства Выбери ответ .
- Ковр..к, замоч..к, клубоч..к, прут..к, луч..к, барашк веноч..к, кармаш..к, ключ..к, внуч..к. • Обсудите, какие из этих слов имеют суффикс -ек, а какие – суффикс -ик. Какой оттенок значения вносят эти суффиксы в слово? • Запишите слова, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Выделите в словах суффиксы. 248. Прочитайте. 1. Шёл, дождик, летний, тёплый. 2. Спрятались, до ждя, мы, ёлкой, под, в, от, шалаше. 3. Прилетел, и, хохлатый, уселся, рябчик, над, шалашом. 4. Под зяблик, устроился, веточкой, ели. 5. Ёжик, пришёл, 6. Проковылял, заяц, мимо. 7. Дождик, что-то, ёлке, шептал, долго.
- 34. 3 • (14 + 8) : 2 7 • (12 + 9) : 3 82 000 – 4 730 • 8 93 000 – 8 691 • 7 15 828 : 4 27 981 : 9
- 33. 8 957 + 32 027 + 278 546 823 + 43 264 + 354 120 14003 - 3765 72006 + 3875 Проверь вычисления на калькуляторе.
- 32. Расстояние от Москвы до Екатеринбурга по железной дороге 1 667 км, от Екатеринбурга до Новосибирска 1 524 км и от Москвы до Иркутска 5 042 км. Чему равно расстояние от Новосибирска до Иркутска по железной дороге?
- 31. Грузовая машина вышла из посёлка в 7 ч и прибыла в город в 13 ч того же дня. За это время она прошла 240 км. С какой скоростью шла машина?
- 30. 1) За 4 одинаковых велосипеда заплатили к р. Сколько стоят 9 таких велосипедов? 2) Составь задачу по выражению (с: 5) • 3.
- 29. 1) За 1 ч, двигаясь с одинаковой скоростью, машина проходит 60 км. Сколько километров она пройдет за 10 мин? 2) Поезд, двигаясь с одинаковой скоростью, проходит 1 км за 1 мин. За сколько времени он пройдет 15 км? 60 км? 3) Составь задачу по чертежу и реши её.
- 27. Составь по таблице три задачи и реши их. 28. Объясни, как можно найти: 1) скорость, зная расстояние и время; 2) расстояние, зная скорость и время; 3) время, зная скорость и расстояние.
- 4. Знаешь ли ты растения пресных водоёмов? Рассмотри изображения растений, подпиши их названия. Подчеркни растение, которое не прикрепляется корнями ко дну водоёма.
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, з, и, к, л, м, н, О, П, Р, С, Т, У, Ф. По каждой дороге можно двигаться толь- ко в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Ф, проходящих через город И, но не проходящих через город Т?
- 1. Read the text and fill in the gaps with the words from the box. One word is extra. wore, ate, painted, spoke, wore, made, had, used, lived, rode, played, were, have American Indians Indians were the first people to live in what is now the United States. In 1776, when the United States became a nation there __________ almost 250 tribes. Different tribes __________ in different kinds of houses, __________ different clothes, __________ different food, __________ different games, and __________ different languages. The Sioux tribe lived on the Great Plains. They __________ horses to hunt the buffalo. The Sioux Indians did not __________ red skin. No Indians did. The colour of their skin went from very light to deep brown. Most Sioux Indians were tall and thin. Boys and girls, men and women __________ their hair long. Sometimes they wore their hair loose and sometimes they wore it in braids (в косичках). They parted (разделяли) their hair down the middle. Women often __________ the part line red. To keep their hair neat, they __________ hairbrushes. They __________ their hairbrushes from quills of porcupines (иглы дикобраза).
- Д. Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш» 1*. Разделитесь на группы. Запишите значения слов на отдельном листе, не пользуясь справочной литерату- рой. Снасть, протока, церемония, муштровать, особня- ком, увечить, пожива, сирота, исподволь, приёмыш, бобыль. С ребятами из других групп сравните результаты ра- боты. 2. Впиши черты характера Tapaca. 3. Найди в тексте эпитеты, которые использовал автор для описания лебедя. 4. Раздели текст на части. Составь и запиши план.
- Помогите найти эпитеты. Из текстов стихотворений известных поэтов исчезли эпитеты. Вспомните их и напишите или придумайте свои. 1. Как ты мне родна: картина, равнина, Полная луна, Свет небес И снег, И саней бег. (А.А.Фет). 2. Поёт зима – аукает, лес баюкает Стозвоном сосняка. Кругом с тоской Плывут в страну далёкую облака. (С.А.Есенин).
- Давайте повторим. Разгадайте кроссворд.
- менька Кодашова 20 1 40 100 10 60 40 120 10 3 6 60 120 100 40 5. 160 2. 4 4 60 100 120 140 1801 180 160 1 ушария e: 53,6 5,2,4 1,395,6 Задание 2 • экватор- Условные знаки Задание 3 Задание 4 Точка Широта Долгота Объект Коорди Меридиан 786 1 2 40 100 6060 6ம் Гора Джомолунгма Вулкан Орисаба 3 A 506 250 746 Кейптаун 5 6 Координаты 18° ю. ш., 27° в.д. 31° с.ш., 31° в.д. 56° сш 38° в л
- В ромбе ABCD угол АВС равен 148°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- Сторона равностороннего треугольника равна 6√3. Найдите радиус окружности, вп ной в этот треугольник.
- В треугольнике АВС известно, что АВ=12, BC=20, sin ∠ABC = 5 8 Найдите площадь треугольника АВС.
- 300. Запишите в виде десятичных дробей частные: 182 : 10; 5405 : 100; 631:10 000; 74: 1000; 849: 1000; 3: 100 000.
- 3/x : 7/18
- 4.159 Какое из чисел меньше: а) -7,8 и -13,3; - 7 11 б) И - 8 ; 3 7 в) --: ; 8' 4 г) -37 и -3? 8 7
- 4.158 Выполните сложение: a) /-9|+/-5%; 6) -4,5/+/-3,7; в) 5 11 + 7 11; г) 5 1 +-218 9
- Определи вид подчинительной связи в словосочетании: прижал мать — управление прямая аллея — позвонил в дверь — тяжело замерли —
- Архипелаг расположен в юго-западной части Берингова моря и состоит из четырёх островов. На крупнейшем из них — острове Беринга — находится могила мореплавателя. Как называется этот архипелаг?
- Приведите уравнение (x + 2)4 - (x + 2)2 = 12 к квадратному и найдите его корни. Укажите правильный ответ.
- Работа в парах. Прочитайте друг другу слова, словосочетания и предложения. /1/ milk, pink, Kim, sit, big, swim, rich, is, sister, kitten, little, listen /ar/ bike, like, Mike, kite, write, white, fine, nine, ride, drive, five, ice, I, hi
- Для получения материала для электродов в литий-ионных аккумуляторах необходимо использовать литий и углерод в соотношении 1:6 (по количеству атомов). При этом массы атомов лития и углерода соотносятся как 7 : 12. Какие массы лития и углерода необходимы для получения 200 г этого материала? Ответы округлите до десятых. Литий г; углерод — г.
- Отметьте предложения, в которых знаки препинания поставлены неправильно.
- 4. Запишите произведение суммы двух чисел а и в и их разности. 5 Составьте выражение для ответа на вопрос задачи: «Одноклассники по- дарили Маше на день рождения а гвоздик. Она преподнесла в гвоздик маме и с гвоздик бабушке. Сколько гвоздик у неё осталось?» 6. Вычислите периметр и площадь прямоугольника со сторонами а и b, если а = 15 см, b = 100 см. Вычислите объём аквариума в форме прямоугольного параллелепипеда, измерения которого а, ви с, если а = 60 см, b = 50 см и с = 40 см. 8. Найдите длину окружности, диаметр которой равен 20 см. 9. Найдите площадь круга, диаметр которого равен 10 см. 10. Проверьте, является ли корнем уравнения 10 + 5x = 12 число 0,4. 11. Решите уравнение 4х – 12 = 10, объясняя каждый шаг решения.
- Планируется выдать льготный кредит на целое число миллионов рублей на пять лет. В середине каждого года действия кредита долг заемщика возрастает на 10% по сравнению с началом года. В конце 1-го, 2-го и 3- го годов заемщик выплачивает только проценты по кредиту, оставляя долг неизменно равным первоначальному. В конце 4-го и 5-го годов заемшик выплачивает одинаковые суммы, погашая долг полностью. Найдите наибольший размер кредита, при котором общая сумма выплат заемщика будет меньше 6 млн рублей.
- 5.360 Представьте в виде несократимой дроби: а) 45/100; б) 75/1000; в) 1125/10000.
- 5.359 Выполните действие и сократите дробную часть полученного результата: a) 14/18 - 5/18; б) 5/22 + 6/22; в) 6 7/12 - 1 3/12; г) 7 5/27 + 3 4/27
- 5.358 Запишите в виде несократимой дроби: а) 7*4/14*3, б) 2*9/9*10, в) 9*7/7*13.
- 5.357 Сократите дроби: a) 6/10, 6/18, 9/15, 9/24; б) 2/12, 3/15, 30/6, 7/42; в) 12/60, 99/22, 5/100, 20/1000
- Findet bitte im Text internationale Wörter. Findet im Text Wortverbindungen nach dem folgenden Muster. Lest sie vor. MUSTER: Kühe melken, das Vieh züchten ... Wer macht was? Die Bauern Der Vater Der Großvater Die Mutter Die Großmutter Der Bruder Die Schwester Ich Alle sorgen für pflügen säen gießen machen pflanzen jäten pflegen und füttern bringen die Haustiere. mit dem Traktor das Feld. auf dem Feld Getreide. die Blumen im Garten. Beete im Gemüsegarten. Gemüse. die Beete im Garten. das Geflügel. die Ernte ein. 6 a) Vollendet die Sätzel
- Choose the correct answer. ... my cousins ride their bikes in the village every summer?
- Укажите строку, в которой все слова одного ряда пишутся слитно.
- 3. Можно ли ездить на велосипеде там, где ест такой знак? Отметь правильный ответ.
- 2. Отметь дорожный знак, который разрешает пешеходам переходить дорогу. Что означают два других знака?
- ми дробями 117+5 33 22 1- 7 하 6 = = 77-10= 12-5= 15 7 3 7- 1 = 15 20 5+3= 30+1= 62-3 12-10-1 8 18-11- 13 15-4= 17 2 1_4= 35 +5= 167+ 48
- 16. Верны ли следующие суждения о формах собственности? А. Без наличия частной собственности рыночная экономика не может существовать. Б. В условиях развитой экономики не может существовать государственная собственность. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 15. Что из перечисленного относится к прямым налогам? 1) налог на доходы физических лиц 2) налог на добавленную стоимость 3) пошлина на ввоз иностранных автомобилей 4) сбор за оформление заграничного паспорта
- 14. К очевидным преимуществам рыночной экономики можно отнести 1) господство социального равенства в обществе 2) удовлетворение всех потребностей людей 3) отсутствие безработицы 4) разнообразие предлагаемых товаров и услуг
- 13. Какое понятие характеризует отношения по поводу принадлежности имущества определённым лицам? 1) капитал 2) экономическая система 3) монополия 4) собственность
- 12. Верны ли суждения о рынке (рыночном механизме)? А. Рыночный механизм регулирования экономики обусловлен колебаниями спроса и предложения на товары и услуги. Б. В момент баланса предложения и спроса на рынке устанавливается равновесие, формируется равновесная цена на товары. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 11. Фирма «Аква» занимается добычей и розливом минеральной воды из горного источника. Что из приведенного иллюстрирует постоянные затраты фирмы? 1) расходы на приобретение пластиковой тары 2) средства для оплаты транспортных перевозок 3) оплата аренды производственного помещения 4) расходы на топливо для транспортного парка
- 10. В стране Р. государство директивно устанавливает предприятиям объемы и номенклатуру производства. Приведенный пример позволяет характеризовать экономику страны Р. как 1) плановую 2) рыночную 3) конкурентную 4) традиционную
- 9. Установите соответствие между типами экономики и иллюстрирующими их признаками: и каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИЗНАКИ 1) регулятором выступают обычаи 2) продукт производится под конкретный заказ 3) между производителями идет конкурентная борьба 4) доминирует государственная собственность на средства производства 5) цены устанавливаются централизованно компетентным государственным органом 6) производители сами определяют объемы и номенклатуру производимых товаров и услуг ТИПЫ ЭКОНОМИКИ А. рыночная Б. традиционная В. плановая
- 8. В какой из приведенных ситуаций речь идет о выделении кредита на приобретение потребительской услуги? 1) Гражданка М. взяла в банке кредит на покупку норковой шубы 2) Гражданин Н. оформил кредит на приобретение квартиры 3) Гражданка Ф. получила в банке кредит на покупку новой машины 4) Гражданин А. оформил кредит на оплату высшего образования в университете
- 6. Вычислите: 12(5+23) Ответ:
- 5. Вычислите: 1-3-16. (ответ запишите в виде дроби) Ответ:
- 4. Вычислите: ( + )- (ответ запишите в виде дроби) Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.