База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Boqi quritdi qoqi, qoqini sotdi Soqi.
- Boqi quritgan qoqi qoq quruq qoqi.
- Quyidagi so'zlar asosida gaplar tuzing.
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- 63. Discussion.Critical Thinking 2. Analyze: How does social media influence the growth of extreme tourism? Provide examples.
- 63. Discussion.Critical Thinking 1. Debate: «Disaster tourism is disrespectful to victims and should be banned.» Do you agree or disagree? Justify your opinion.
- 62. Fill in the gaps with the correct form of the verb (Present Simple or Present Continuous).
- 61. Read the text and identify the time in each sentence.
- Укажи решение неравенства (x + 0,5)(x – 1,6) ≤ 0.
- 4. Поставь глагол в нужное лицо и число, определи спряжение.
- 3. Вставь окончание, в скобках напиши неопределённую форму, укажи спряжение.
- 2. Вставить пропущенные буквы, определить спряжение глагола.
- Представьте в виде степени выражение 55x^2x^4 + 9(x^3)^2.
- 18. Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной АБ углы, равные 11° и 60° соответственно.
- 17. Найдите больший угол равнобедренной трапеции АВСD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной АВ углы, равные 33° и 13° соответственно.
- 16. Найдите больший угол равнобедренной трапеции АBCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной АВ углы, равные 46° и 1° соответственно.
- 15. Найдите больший угол равнобедренной трапеции АВCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной АВ углы, равные 62° и 9° соответственно.
- 14. Найдите меньший угол равнобедренной трапеции АВCD, если диагональ АС образует с основанием ВС и боковой стороной CD углы, равные 25° и 100° соответственно.
- 13. Найдите меньший угол равнобедренной трапеции АВCD, если диагональ АС образует с основанием ВС и боковой стороной CD углы, равные 30° и 105° соответственно.
- 12. Найдите угол ADC равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием ВС и боковой стороной АВ углы, равные 30° и 40° соответственно.
- 11. Найдите угол ADC равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием ВС и боковой стороной АВ углы, равные 30° и 50° соответственно.
- 10. Найдите угол АВС равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной CD углы, равные 20° и 100° соответственно.
- Кратким положительным ответом на вопрос: "Are they studying French?" является ответ:
- Двигатель работает 30 мин. За это время он потребляет в цепи с напряжением 220 В ток силой 1,25 А. Какую работу совершает двигатель, если его КПД 80%?
- Назови как можно больше признаков числа 10.
- Прочитай условие задачи и вставь пропущенные числа. 72 кг клубники разложили поровну в 6 одинаковых ящиков.
- Реши задачу. Бабушка купила 600 г колбасы, а масла на 200 меньше. Найди массу покупки. Ответ вырази в килограммах.
- Выполни действия.
- 14. Чему учит рассказ? Запиши своё мнение и обоснуй его (Почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- 13. Какие утверждения верны?
- 5.163. Два человека отправляются из одного и того же места на прогулку до опушки леса, находящейся в 6 км от места отправления. Первый идёт со скоростью 4,5 км/ч, а второй скоростью 5,5 км/ч. Дойдя до опушки, второй с той же скоростью возвращается обратно. Сколько метров от опушки до места их встречи?
- 5.162. Баржа проплыла по реке от пристани А до пристани В и вернулась обратно, затратив на путь по течению в два раза меньше времени, чем на путь против течения. Во сколько раз скорость течения реки меньше собственной скорости баржи?
- Найди в тексте глаголы и определи, в каком времени они употреблены.
- 15. Назовите соединения, которые получены на первом и втором этапах синтеза, протекающего по схеме: карбид кальция → X → Y → хлорэтан. Составьте уравнения реакций, необходимых для осуществления данных превращений, указав условия их.
- 14. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения: 1-хлорбутан → бутен-1 → 1,2-дибромбутан → бутин-1
- 13. Сколько алкинов могут быть изомерны изопрену? Напишите структурные формулы этих алкинов и назовите их.
- 12. Какие алкины вступают в реакцию с аммиачным раствором оксида меди (I)? 1) метил ацетилен; 2) диметил ацетилен; 3) бутин-1; 4) метилэтилацетилен.
- 11. Сколько σ- и π-связей имеется в молекуле пропина?
- 10. Вычислите число sp-, sp2- и sp3-гибридизированных атомов углерода и s-, p-атомных орбиталей, участвующих в образовании химических связей, в молекуле метилацетилена.
- 5) 4-метилпентин-2. A) 2,4 B) 1,3,4 C) 3,5 D) 1,2,5 E) 3,4,5
- Дана прямая а и дана точка А, не лежащая на этой прямой. Сколько существует прямых b, проходящих через точку А и перпендикулярных прямой а?
- Домашнее задание к уроку: привести пример стихотворений на которые написаны песни
- Из этих примеров видно, что при делении числа на десятичную дробь меньшее делимое, это число увеличивается, а при делении на десятичную дробь, большее делимое, оно уменьшается.
- Пример 2. Разделите 27,5 на 1,625.
- Выполните деление устно
- На цоколе лампочки написано: 220 В, 100 Вт. Каково сопротивление её нити накала ?
- 13. Укажи решение неравенства x² ≤ 144.
- Put the words in the correct columns. Then write the words below.
- 25 Listen again
- 25 Listen 1 questions.
- 6 go to bed earlier
- 5 drink soft drinks late at night
- 4 eat a lot of chocolate
- 3 eat a healthy meal with good ingredients
- 2 eat cheese before you go to bed
- 1 stop doing your homework earlier
- Read the letter and use the notes to write the answer.
- 10(x - 2) + 19 = (5x - 1)(1 + 5x)
- (x - 7)(x + 3) + (x - 1)(x + 5) = 10
- 47 - x(3x + 4) = 2(17 - 2x) - 62
- x(x - 15) = 3(108 - 5x)
- x² - 2,4x - 13 = 0
- x² + 2 1/2 x + 1 = 0
- x² - 5/3 x - 26 = 0
- Complete the dialogue with the correct phrases using 'be going to': Тема: Weekend plans
- Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций y=ax^2+bx+c.
- 12. Установи відповідність.
- 2. Обери світлину форми рельєфу. Не тієї, що утворилася під дією води. Не тієї, що утворилася під дією вітру. Не тієї, що утворилася під дією внутрішньої сили Землі.
- 1. Обери світлину корисної копалини. Не рудної гірської породи. Не тієї, що залишає чорний слід. І не тієї, що утворюється з торфу.
- 5. Рассчитайте объем (дм³) кислорода (н. у.), прореагировавшего с фосфором массой 18,6 г, если в результате реакции образовалось вещество со степенью окисления атомов фосфора, равной +5.
- 4. Запишите уравнения реакций при условии, что в соединении сера проявляет валентность IV: а) сера и кислород; б) оксид меди(II) и водород; в) кальций и серная кислота. Составьте схемы перехода электронов от атомов-восстановителей к атомам-окислителям.
- 3. Выберите ряд, в котором все вещества имеют только ионные связи, запишите схемы образования этих соединений и укажите тип кристаллической структуры, характерной для них:
- 2. Укажите степени окисления атомов элементов в химических соединениях: MgO, I2, Al2O3, CaCl2, H2S, HNO3.
- 1. Выберите правильный ответ. Металлическая связь возникает между атомами:
- 13. Укажи решение неравенства 3 – 5 · x > 9 · x - 11
- 199. В равнобокой трапеции ABCD известно, что АВ = CD = 4 см, ВС = 6 см, AD = 10 см. Найдите углы трапеции.
- 198. Основание равнобедренного треугольника равно 6 см, а боковая сторона 5 см. Найдите синус угла при основании треугольника.
- 197. Найдите sina, cosa и ctga, если tga = 2.
- 196. Найдите sina, tga и ctga, если cosa = 1/4.
- 195. Найдите значение выражения: 1) sin²45° - cos²60°; 2) 2ctg²30° + tg45°.
- 194. Катет и гипотенуза прямоугольного треугольника соответственно равны 5 см и 13 см. Найдите: 1) синус угла, противолежащего меньшему катету; 2) косинус угла, прилежащего к большему катету; 3) тангенс угла, противолежащего меньшему катету.
- 193. Постройте угол: 1) косинус которого равен 6/7; 2) тангенс которого равен 3/5.
- Найди частоту выполненных работ. (При необходимости ответ округли до сотых.)
- 26. В каком ряду веществ указаны изомеры циклогексана?
- 25. Определите изомеры циклопентена
- 24. В каком ряду веществ указаны изомеры циклопентена?
- 23. Из предложенного перечня выберите вещества, в молекулах которых соотношение σ- и π-связей равно 2:1. 1) C2H4; 2) C2H2; 3) Al2S3; 4) C2H6; 5) H2; 6) KCN.
- 22. Число σ-связей в молекуле ацетилена равно:
- 21. В молекулах каких веществ число σ- и π-связей одинаково? 1) пропин-1; 2) бутин-1; 3) 1,3-бутадиен; 4) пентан.
- 20. Какой из ответов соответствует пропину
- 19. Сколько граммов карбида кальция 20% ной примесью необходимо при взаимодействии с водой для получения 22,4 л (н.у.) ацетилена?
- 18. Сколько литров (н.у.) газа выделяется при действии воды на 76,3 г СаСа, в составе которого содержится 25% дополнительн веществ?
- 17. Технический карбид кальция массой 20 г обработали избытком воды, получив ацетилен, при пропускании которого через избыток бромной воды образовался 1.1.2.2-тетрабромэтан массой 86,5 г. Определите массовую долю СаСа в техническом карбиде. Ответ: 80%.
- 16. При гидрировании ацетилена объемом 672 мл (нормальные условия) получили смесь этана и этилена, которая обесцвечивает раствор брома в тетрахлорде углерода массой 40 г, массовая доля брома в котором составляет 4%. Определите массовые доли углеводородов в полученной смеси. Ответ: 31.8% С2Н4 и 68,2% С2Н6.
- 15. Назовите соединения, которые получены на первом и втором этапах синтеза, протекающего по схеме: карбид кальция → X → хлорэтан. Составьте уравнения реакций, необходимых для осуществления данных превращений, указав условия их протекания. Ответ: X - ацетилен; Y - этилен.
- 14. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения: 1-хлорбутан → бутен-1 → 1,2-дибромбутан → бутин-1
- 13. Сколько алкинов могут быть изомерны изопрену? Напишите структурные формулы этих алкинов и назовите их.
- 12. Какие алкины вступают в реакцию с аммиачным раствором оксида меди (I)? 1) метил ацетилен; 2) диметил ацетилен; 3) бутин-1; 4) метилэтилацетилен.
- 11. Сколько σ- и π-связей имеется в молекуле процина?
- 10. Вычислите число sp-, sp2- и sp3-гибридизированных атомов углерода и s-р-атомных орбиталей, участвующих в образовании химических связей, в молекуле метилацетилена.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.