База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6 offer to do something for no money
- 5 the animals that the meat beef comes from
- 4 people working or helping because they want to, not for money
- 3 activities which explain and show how to do something or how something works
- 2 something or someone that a lot of people know about
- 1 very good
- 13. Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д., а западное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 80° з. д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- 12. Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 11. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 20° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- In the given image, what is the visible pattern or texture?
- Какими буквами на рисунке обозначены очаг и эпицентр землетрясения?
- Найти значение выражения: \( \sin^2\alpha + \cos^2\alpha \)
- В треугольнике АВС проведена медиана ВМ, а в треугольнике ВМС - медиана BN. Известно, что AB = BN = 60, ∠ANB = 60°. Найдите длину стороны АС.
- Продолжите цепь питания. Клевер — гусеница — ...
- Энергетическая ценность сметаны 30%-ой составляет ____ ккал
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 180 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 95 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 13. Найди значение выражения 75936 : 8 – (342 · 34 – 2576).
- 8. Тип 4.2 № 1014 Какую функцию в цветке выполняет тычиночная нить?
- 7. Тип 4.1 № 1013 Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, тычиночную нить, рыльце.
- 6. Тип 3 № 3209 Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ДВИЖЕНИЕ ВЕЩЕСТВ ПО РАСТЕНИЮ Для образования органических веществ в листе необходима ____(А), которую растение получает из почвы с помощью ____(Б). Почвенный раствор поднимается вверх благодаря особому корневому давлению по специальным клеткам проводящей ткани ____(В) и поступает в лист. В хлоропластах листа из неорганических веществ синтезируются органические. Список слов (словосочетание): 1) сосуд 2) вода 3) корень 4) глюкоза 5) ситовидная трубка 6) стебель Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Какие буквы пропущены в тексте: Условие Какими букв 7 баллов 8 баллов 9 баллов 10 баллов 5 км 10 км
- What is the general topic of the page?
- What is written in large white letters on the red background?
- Describe birthday traditions in Britain based on the provided text.
- 4. Карта — богатый источник информации. С помощью карты в учебнике выполни задания.
- 17. Прочитайте текст и выполните задание. Андрей живёт в Москве. Он учится в 4 классе. Он мечтает путешествовать и ему нравится читать о дальних странах. Он нашёл статью в Интернете о Мадагаскаре — «стране лемуров». Он прочитал, что приезжать на Мадагаскар лучше всего с июня по август, потому что это зимние месяцы на этом острове и там сухой сезон и не так жарко, а летом — с декабря до марта идут сильные дожди. «Почему там в июле зима?» — подумал Андрей и обратился с этим вопросом к старшей сестре Наташе. Найдите на карте в атласе остров Мадагаскар. Как бы Вы ответили на вопрос Андрея?
- 13/9 * 8/7 + 22/63
- Измените глаголы по лицам и числам, выделите окончание.
- Приведите примеры глаголов, где пишется мягкий знак перед -ся.
- Как пишутся возвратные глаголы в единственном числе?
- 3) Какую часть года составляет 1 месяц? 4 месяца?
- 2) Сколько часов составляют две трети суток?
- 1) Сколько минут составляют три четверти часа?
- Продолжите цепь питания. Клевер — гусеница — ...
- 9. Вычислите: 25/18 + 14/27 + 17/28 + 4 2/3
- 8. На координатной прямой точками K, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 67, 64, 11, 14, 15, 16. Установите соответствие между тремя числами и точками. Числа: A) 67 14 Б) 64 15 B) 11 16 Точки: 1) K 2) M 3) N 4) P 5) Q В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки. | | A | Б | B | |---|---|---|---| | | | | |
- 2) Известно, что Юра попал мячом в корзину всего на один раз меньше, чем Олеся. Сколько раз попала мячом в корзину Олеся?
- 1) Сколько раз попала мячом в корзину Надя?
- 9. Олеся, Надя и Юра бросили баскетбольный мяч в корзину. Каждый сделал по 6 бросков. Все попали мячом в корзину разное число раз, а всего оказалось 13 попаданий. Надя попала мячом в корзину больше всех.
- 8. Вовня пита укладывает кабельной плиткой стежку длиной 4 м полностью, а 30-сантиметровых плиток пшло в одном ряду оказалось всего 40 штук. Сколько штук 40-сантиметровых плиток ушло в одном ряду?
- 31. Постройте график функции и перечислите её свойства: a) y = 3/x; б) y = -4/x.
- 3. Укажи транскрипцию данных слов и составь с ними пять предложений
- 2. Составь из иероглифов, представленных в таблице, сложные слова и запиши их вместе с транскрипцией пиньинь
- 1. Переведи на русский язык следующие слова и укажи их транскрипцию
- Какие объекты Всемирного наследия представлены на фотографиях? Подпиши.
- Сумма гипотенузы CE и катета CD прямоугольного треугольника CDE равна 31 см, а их разность равна 3 см. Найдите расстояние от вершины С до прямой DE.
- В равностороннем треугольнике АВС проведена биссектриса AD. Расстояние от точки D до прямой АС равно 6 см. Найдите расстояние от вершины А до прямой ВС.
- 108. Выполните действия: б) $(21,7 : 6,2 - 11 : 4,4) \cdot \frac{3}{4}$
- 108. Выполните действия: a) $0,5 \cdot \left(1 \frac{1}{2}+2 \frac{2}{3}-1 \frac{3}{4}\right)-1 \frac{1}{24}$
- 107. Найдите значение выражения $1 \frac{2}{3}+2 \frac{6}{7}x$, если $x = 3 \frac{4}{15}$
- 106. Найдите площадь прямоугольника, ширина которого равна 5$\frac{1}{2}$ м, а длина на 1$\frac{1}{2}$ м больше ширины.
- 105. Найдите значение выражения: e) $12 \cdot \left(\frac{11}{12}-\frac{9}{10}\right) \cdot \left(3-1 \frac{1}{3}\right)$
- 105. Найдите значение выражения: д) $\left(3 \frac{2}{3}-2 \frac{1}{2}\right) \cdot 2 \frac{1}{7}-1 \frac{1}{2}$
- 105. Найдите значение выражения: г) $\left(\frac{1}{2}\right)^{3} \cdot \left(3 \frac{1}{3}-2 \frac{8}{9}\right)^{2}$
- 105. Найдите значение выражения: в) $\left(6 \frac{2}{5} \cdot 2 \frac{11}{12}-16\right) \cdot 2 \frac{1}{4}$
- 105. Найдите значение выражения: б) $2 \frac{5}{9} \cdot 2 \frac{1}{4}-6 \frac{2}{9} \cdot \frac{3}{8}$
- 105. Найдите значение выражения: a) $3 \frac{3}{7}+1 \frac{3}{14} \cdot \left(8 \frac{3}{5}-1 \frac{3}{5}\right)$
- Вставьте в текст вводные слова и предложения. Расставьте знаки препинания.
- 8. Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер долили 17 л. раствора, а из второго отлили 13 л., то масса обеих контейнеров стала ровной. Определите массу каждого контейнера.
- 7. Постройте на координатной плоскости точки М, F, E, K, если М(-3; 0), F(4; 6), E(0; -4); K(-3; 5).
- 6. Выполните действия: 5 - (2,8 - 3/7 : 9/14) * 1,5
- 5. Решить уравнение. 4х - 2,55 = -2х + 1,05
- 4. Найти неизвестный член пропорции. 7.2 / 1.44 = x / 2.88
- 3. Раскрыть скобки, привести подобные. 3(4х + 5) - (21+ 12x)
- 2. Девочка прочитала 28 страниц, что составило 35% всей книги. Сколько страниц в книге?
- 1. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -16 и 17?
- Когда и почему прекратил свое существование Старый Домиков?
- Эпицентр землетрясения — это...
- 13. Тест № 259. Определите протяженность (в градусах) Южной Америки по материку, если известно, что ее крайние точки находятся на широте 12° с.ш. и 55° ю.ш., а также определите ее протяженность в километрах, если на широте 0° в 1° = 111,3 км. Запишите решение.
- 12. Тест № 259. Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 11. Тест № 259. Задания 11-17 выполняются с использованием приложенной схемы карты мира.
- По результатам проведения научных исследований образец некоторого вещества, первоначально находившийся в твёрдом состоянии, сначала нагревали, а затем охлаждали. На графике изображена зависимость температуры этого образца от времени. Найдите отношение удельных теплоёмкостей образца в жидком и твёрдом состояниях, если за каждую секунду к нему подводилось одинаковое количество теплоты. Потерями тепла пренебречь.
- На улице металл на ощупь кажется холоднее дерева. Что будет казаться более горячим в летнюю сорокаградусную жару: металл или дерево? Поясните свой ответ.
- Какие растения растут на лугу?
- Участок, изображенный на рисунке, планируют покрыть газоном. В центре участка находится пруд прямоугольной формы. На какую площадь планируют высадить газон, если нужно покрыть весь участок, кроме пруда?
- What is the age of the person who shared this description of British birthday traditions?
- What is John's overall feeling about his birthday celebrations?
- What activities does John mention doing with his friends at a birthday party?
- What decorations does John mention are used to decorate the house for a birthday party?
- According to the text, what does John's mum always make for his birthday?
- The text describes birthday traditions in Britain. It mentions a party, gifts, a cake, and various foods. What are some of the foods mentioned that are typically part of a British birthday celebration according to the text?
- Какое количество белков содержатся в рисовой крупе Выберите один вариант ответа:
- 10. She (not to help) mother about the house from two till six.
- 9. They (to skate) at three o'clock?
- 8. It (to rain) the whole day yesterday?
- 7. Who (to listen) to the radio at this time?
- 6. He (to draw) from three till four o'clock?
- 5. You (to drink) tea at seven o'clock?
- 4. You (to play) football at six o'clock?
- 3. We (to watch) television the whole evening.
- 2. He (to work) in the garden from two till five o'clock.
- 1. They (to write) the test at this time yesterday.
- Какое число на шкале транспортира соответствует синей точке, если луч ОГ является биссектрисой угла ВОС?
- Чему равна градусная мера построенного Леной угла?
- Охотское
- Кавказские
- The image shows a graph with a line plotted on it, and a multiple-choice question below asking to identify the equation of the line. The graph appears to be on a grid. The x-axis is labeled with 'x' and has markings at 0 and 1. The y-axis has markings at 0 and 1. The line passes through the point (0, -1) and (2, 2). Based on these points, we can determine the equation of the line. We can use the slope-intercept form of a linear equation, y = mx + b, where 'm' is the slope and 'b' is the y-intercept. From the graph, the y-intercept (b) is -1, as the line crosses the y-axis at -1. To find the slope (m), we can use the formula m = (y2 - y1) / (x2 - x1). Using the points (0, -1) and (2, 2): m = (2 - (-1)) / (2 - 0) = (2 + 1) / 2 = 3/2. So, the equation of the line is y = (3/2)x - 1. Now, let's look at the options provided: A) y = 3/2x - 1, B) y = -3/2x + 1, C) y = -3/2x - 1, D) y = 3/2x + 1. Comparing our derived equation with the options, option A matches our equation.
- 12. Почему одному лебедю пришлось опуститься на воду?
- 11. На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- 10. Какие лебеди летели позади стаи?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.