База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- соответствующих номерам правильных ответов, в порядке возрастания, без запятых и пробелов. Вода встречается в природе одновременно в трёх агрегатных состояниях: 1) жидком 2) твёрдом 3) газообразном 4) желеобразном
- Движение в противоположных направлени 7) Упрости правую часть и реши уравнения: a) (x - 1\frac{15}{16}) +7\frac{3}{16} = 8\frac{1}{16} + 4\frac{9}{16} 8 В один день летних каникул Дима с Сашей гуляли 5 ч. Сначала 1\frac{7}{12} ч они играли с ребятам футбол. Затем они пробыли в зоопарке больше, чем играли в футбол. Остальное время они катались на лодке. Сколько времени в этот День Дима с Сашей катались на лодке? B В перв
- В стеклянную трубку, нижнее отверстие которой закрыто тонкой резиновой плёнкой, по очереди наливают разные объёмы воды (см. рисунок). В результате резиновое дно прогибается. Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведенных экспериментальных наблюдений.
- Что происходит с телом, если оно получает избыточные электроны?
- Martha's Diary December 13 Monday wake up 7:00 drive to school with mum 8:00 have lunch 12:00 leave school 3:30 swim at pool 4:00 do homework 6:30 have dinner 8:00 check email 9:00 go to sleep 10:00
- 40. There was a lot of noise.
- 39. He saw his face in the water.
- 38. The lion walked slowly to the river.
- 37. The elephant did not ..................... a. know the answer b. like the question c. throw the lion into the water
- 36. The elephant trunk was ..................... a. very strong b. not big c. short
- 35. The lion was angry because the elephant ..................... a. had a big nose b. talked c. did not answer.
- 34. The lion ...................... the elephant a. was friendly to b. said hello to c. talked to
- 33. The mouse gave ..................... answer a. the same b. a wrong c. a long
- 32. The mouse ............................... the right answer. a. did not know b. asked for c. gave
- 31. The animals were quiet because........................ a. they wanted to drink b. the lion was there c. there was a lot of noise
- 4. Что такое шкала электромагнитных волн? а) Таблица, в которой указаны длины волн и частоты для различных типов электромагнитного излучения. 6) График, показывающий зависимость скорости волны от её частоты. в) Перечень всех известных электромагнитных волн.
- 3. Какие свойства электромагнитных волн вы знаете? а) Только отражение и преломление. 6) Отражение, преломление, интерференция, дифракция, поляризация. в) Только интерференция и дифракция.
- 2. Какова скорость распространения электромагнитных волн в вакууме? а) Зависит от частоты волны. 6) Примерно равна 300 000 км/с. в) Зависит от свойств среды.
- 1.Что такое электромагнитная волна? а) Волна, распространяющаяся в вакууме и веществе, состоящая из переменного электрического и магнитного поля. 6) Волна, распространяющаяся только в вакууме, состоящая из переменного электрического поля. в) Волна, распространяющаяся только в веществе, состоящая из переменного магнитного поля.
- Домашняя работа Зарание 1 Найти число, если: a) 6 его равны 24; 7 б) 5 его равны 1 5 11 22 Задача 2 В первый день в библиотеку завезли 7 купленных книг, а во второй 15 день - оставшиеся 56 книг. Сколько книг завезли в библиотеку за два дня?
- 15 Circle the correct option. In my ¹opinion / think, of all the jobs today, caring jobs are the most important. First ²point / of all, they are an essential part of society because some groups of people always need help. ³Me / Personally, I think that people with caring jobs don't earn enough money. I also ⁴believe / have that we now need more people in caring jobs because the number of old people is bigger than before. To sum ⁵down / up, it's very important that we don't forget the importance of caring jobs.
- Что не относится к признакам общества?
- 636. Упростите выражение: a) 14y + 2y(6 – y); б) Зу² - 2y(5 + 2y); в) 4x(x - 1) - 2(2x² - 1); г) 5а(а² - 3а) – За(a² – 5а); д) 76(4с - b) + 4c(c-7b); e) -2y(x³-2y) - (x²y + 4y²); ж) 3m²(m + 5п) – 2n(8m² - n); з) 6m²n³ - п²(6m²n + n-1). 537. Представьте в виде многочлена: a) 6x(x - 3) - x(2 – x); б) -a²(3a - 5) + 4a(a² – a); в) ах(2х - 3а) – x(ax + 5a²); г) -4m²(п² - m²) + 3n²(m² - n²).
- \frac{20}{33} \cdot (\frac{3}{4} + \frac{4}{5}) = ?
- Сплош... море афиш..., настеж... плюш... занавеса, всемогущ...скрипач..., трубач... хорош..., постич... тайну клавиш... певуч... наигрыш...., блестящ..., могуч... ошеломляющ... пассаж..., увлеч...ся, каждая мелоч..., похож... на смерч... ощущаеш... тиш... пастбищ... слышиш..., как звенит ключ..., он свеж... и блестящ..., роскош..., полноч... бельэтаж..., отреж... и съеш..., удариш... наотмаш..., брош..., несеш...ся вскач... прочь от жилищ..., ветош..., щелоч... лещ..., от свеч... ослепнеш.., лиш... борщ... хорош..., реж...те сплош... камыш..., с крыш... дач... свисает плющ..., сбереч... гореч... неудач... пермнож...те несколько тысяч...
- 8. Выпишите в одну колонку сложные прилагательные, которые пишутся слитно, а в другую - прилагательные, которые пишутся через дефис. (Ярко) голубой, (судо)ремонтный, (железнодорожный, (физико)математический, (юго)западный, (вагоно)ремонтный, (тёмно)красный, (древне)русский, (сельско) хозяйственный, (плодово) ягодный.
- 7. От полных имен прилагательных образуй их краткую форму. Свежий воздух, похожий на отца мальчик, горячий кофе, неуклюжий медведь, дюжий молодец, шипучий напиток, могучий борец.
- 6. От данных существительных образуйте относительные и качественные прилагательные и запишите их. Обозначьте суффиксы. Образец: Лес, лесной, лесистый. Серебро, болото, пух, глина, сахар, масло.
- 5. Спишите, найдите и исправьте неправильные словосочетания. Выделите окончания прилагательных и определите их падеж. Белая роза, солнечное погода, пушистый хвост, вчерашнего событием, о музыкальных инструменте, высоких прыжке.
- 4. Сделайте морфологический разбор прилагательного из предложения: В лесу росла высокая сосна.
- 3. Запишите и определите разряд прилагательных в следующих словосочетаниях: Лисий хвост, деревянный стул, высокий забор, мамина сумка, стеклянный стакан, красивый цветок
- 2. Запишите прилагательные в два столбика: а) с одной Н; б) с двумя НН. Выделите суффиксы. Весе(н, нн)ий, экстре(н, нн)ый, анте(н, нн)ый, письме(н, нн)ый, гуси(н, нн)ый, серебря(н, нн)ый, жизне(н, нн)ый, ястреби(н, нн)ый, оловя(н, нн)ый.
- 1. Спишите, раскрывая скобки. (Красно)щекий, (светло)синий, (средне) европейский, (юго) западный, (южно)русский, (железно)дорожный.
- 10. На экзамене по алгебре 40 задач, 13 из них по теме «Квадратные уравнения», остальные по теме «Арифметическая прогрессия». Митя наугад выбирает одну задачу. Найди вероятность того, что Мите достанется задача по теме «Арифметическая прогрессия».
- Установите соответствие между блок-схемой и названием основной алгоритмической конструкции, которая в ней реализуется.
- Назвать пары внутренних накрест лежащих углов
- 5.330 Решите уравнение: a) 245 \cdot (m – 33) = 4410; б) 864k – 470k = 5910; в) (3х +12): 72 = 21; г) 420: (у – 15) = 84.
- 2. Практическая работа «Состав продуктов» продуктов. от и этикетки разных Цель работы: узнать состав Оборудование: упаковки ищевых продуктов. Ход работы: Продукты В 100 г содержится белков жиров углеводов HOB витами- других веществ рупа 10,3 1,0 21,0 67,7 маная Макароны 10,4 1,1 17 71,5 асло 0 0,7 99,9 0 астительное асло 0:5 16,2 82,5 0,8 ливочное олоко 29 2,5 1 4,8 89,8 ефир 2,8 3,2 89,4 3,6 Той юбимый 3,7 12 20 64,3 родукт лороженное Вывод. Наиболее богаты: белками - макароны жирами растительное масло углеводами макароны витаминами Мой любимый продукт содержит Мне (следует/не следует) ограничить его потре 64
- Ледокол 3 дня пробивал себе путь во льдах. В первый день он проплыл \(\frac{2}{5}\) всего пути, а во второй \(\frac{5}{8}\) оставшегося пути. После этого ему осталось проплыть 90 км. Какой путь проплыл ледокол в первый день, во второй день, за все 3 дня?
- 1. Почему развод Соломонии Сабуровой и Василия III был событием не личным, а общегосударственным? 2. Как вы думаете, брак Василия III с Еленой Глинской укрепил или ослабил государство?
- Решить уравнения: 1) x² = 100; 2) x2 = 0; 3) x2 = 64; 4) x2 = -9; 5) 2x² - 18 = 0; 6) x² +14x = 0; 7) 2x² - 8x = 0; 8) 5x² - 20 = 0.
- Прочитайте предложение. Укажите слово, которое является сказуемым. Ученик решает трудную задачу.
- 1. Периметр квадрата равен 40. Найти площадь квадрата. 2. Сторона параллелограмма 21 см, а высота, проведенная к ней, 15 см. Найдите площадь параллелограмма. 3. Сторона треугольника равна 5 см, а высота, проведенная к ней, в 2 раза больше. Найдите площадь треугольника. 4. В трапеции основания равны 6 см и 10 см, а высота равна полусумме оснований. Найдите площадь трапеции. 5. Найти площадь ромба с диагоналями 18 см и 12 см.
- 223 Прямые а и b пересекаются. Можно ли провести такую прямую, которая пересекает прямую а и параллельна прямой b? Ответ обоснуйте.
- 222 Прямые а и b параллельны прямой с. Докажите, что любая прямая, пересекающая прямую а, пересекает также и прямую в.
- 220 По данным рисунка 129, а найдите угол 1.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов Укажите слой атмосферы, в котором происходит формирование погоды. • тропосфера О термосфера О мезосфера стратосфера
- 16:43 Q < Прочее VOLTE 20% моя школа ЯА УЧЕНИК словосочетания, подходящие по смыслу. На законе не выбрано основаны устройства, которые определяют уровень жидкости в закрытых сосудах: резервуарах, паровых котлах. Чтобы судно могло переплыть из одного водного бассейна в другой, в которых не выбрано уровни воды, необходимо использовать шлюз. Устройство шлюза также основано на законе не выбрано у Завершить ? В первых
- 1. Обозначьте Гринвичский меридиан красным цветом. При помощи градусной сетки определите его протяжённость в градусах и километрах по территории Африки. Подпишите полученные результаты рядом с проведённой линией. 2. Обозначьте на карте точки со следующими координатами: А (0° с. ш., 70° з. д.), Б (0° с. ш., 20° в. д.), В (20° ю. ш., 30° з. д.), Г (90° ю. ш.). Проведите кратчайшие расстояния между точками А и Б, В и Г. Определите эти расстояния в километрах и подпишите полученные результаты рядом с проведёнными линиями. Произведённые вами расчёты запишите на свободном поле. 3. Ваше судно расположено у берегов полуострова Лабрадор (найдите его на карте и подпишите) в месте пересечения 50-й параллели и 60-го меридиана. Обозначьте это место на карте крестиком. Укажите стрелками от него направления на север-юг, запад-восток. 4. Проведя необходимые измерения, выясните, на каком материке, Южной Америке или Африке, протяжённость экватора больше. Свои расчёты запишите на свободном поле.
- В магазин завезли картофель, морковь и лук. Картофеля завезли 48 кг, что составило \(\frac{6}{25}\) от общего количества завезенных овощей. Сколько килограмм лука завезли в магазин, если морковь составила \(\frac{2}{5}\) от общего количества овощей?
- 1. Для каких отрядов насекомых характерно развитие с неполным метаморфозом? Запишите в таблицу цифру, соответствующую выбранному ответу. 1) Чешуекрылые, Жесткокрылые, Перепончатокрылые 2) Таракановые, Стрекозы, Чешуекрылые 3) Прямокрылые, Равнокрылые, Полужесткокрылые 4) Прямокрылые, Равнокрылые, Жесткокрылые
- Треск сухой ветки, шумный полёт птицы сердитый крик вороны нарушал тишину.. 3.Объяснить написание окончаний. из палк... в голос.... по капуст.... у гитарист... по арен.... к паутин.... к птиц.... в гигант... по детвор.... к газет... к горниц.... в берёз... из плесен.... к жажд.... о тқан.... в копилк... через продавца.... в грузд.... под ботаник... на анге... в передн... часть с шутлив... песн...й возле ясн.... месяца к ярк... звезде про янтарн... комнату с горьк... правд...й о громк... смех.. у школьн... двора к ужасн... фильмам в последн... встречу у громоздк... мебел.... в дальн... деревн.. о добр... душ.... в долг... путешествии на син... юбку в весенн... песн... из-за жадн... девочк.... под дорожн... сумк.... для горохов... супа с жасминов... запах...
- 4. Укажите, чем осложнено данное предложение. Моя незнакомка, высокая брюнетка лет около двадцати — двадцати пяти, держалась легко (по А. И. Куприну). Выберите правильный вариант ответа.
- 3. Укажите, чем осложнено данное предложение. Мысль гуляла вольной птицей по лицу, порхала в глазах, садилась на полуотворённые губы, пряталась в складках лба (по И. А. Гончарову). Выберите правильный вариант ответа.
- Расскажи об этом в классе. Послушай сообщения других учеников. Какими товарами или услугами, произведёнными родителями твоих одноклассников, ты пользуешься? Запиши.
- 5. Спроси у взрослых и запиши, какие товары или услуги производят члены твоей семьи. Запиши. Товары: Услуги:
- Какие потребности ты удовлетворил за это время?
- 4. Ты сегодня половину дня провёл в школе. Какими услугами ты воспользовался?
- Без удовлетворения каких потребностей этот человек может погибнуть?
- 16) 16.1. Ребята зарисовали препарат клеток B корня, рассмотрев его с помощью микро- скопа. Напишите названия структур клетки, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B) Б
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) лёгкое 2) кожа 3) жабра 4) воздушный мешок
- 2. Спишите. Вставьте -н- или -нн-. Объясните правописание. 1. Каме...ая стена причала. 2. Маши...ое отделение блистало чистотой. 3. Осе...ий ветер срывал листья. 4. Навстречу ра...им лучам солнца. 5. Весе...ее солнце ласкало лицо. 6. Низкое дли...ое облако заняло всё небо. 7. В тума...ой дали видны корабли. 8. Мы посетили карти...ую галерею. 9. Ветер урага...ой силы обрушился на селение. 10. Ко...ый спорт популярен у юношей. 11. Телефо...ый разговор прервался неожиданно. 12. Стари...ые полотна украшали холл.
- Выполни деление и найди примеры, которые решены без ошибок. Выбери верные варианты ответа.
- 97. Решите неравенство: a) \(\frac{x-8}{x+4} > 2\); B) \(\frac{7x-1}{x} > 5\); 6) \(\frac{3-x}{x-2} < 1\); г) \(\frac{6-2x}{x+4} > 3\).
- √9. Найдите корень уравнения 4x²+24x=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- √8. Найдите значение выражения а-8.(a7)2 при а=2.
- √7. Одно из чисел отмечено на прямой точкой А. Какое это число? + 0 + A 10 1) 0,4 2) 139 15 3) 4 4) √26
- ✓ 6. Найдите значение выражения \(\frac{5}{6} - \frac{1}{21}\). Представьте результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Ниже приведен список исторических деятелей. Все из них, за исключением одного, непосредственно связаны с Пуническими войнами. Укажите деятеля, "выпадающего" из данного ряда.
- Fill in with will or the correct form of be going to 1 A: I need to go to the dentist B: Okay, I ________ dr you ther 2 A: Your shirt is dirty B: I know. I ________ wash it later 3 A We haven't got any tomatoes B I know. I ________ buy some this afternoon 4 A I don't understand this exercise B. Don't worry. I ________ help you 5 A Why are you so excited? B: I ________ thiry some new clnthean not whak 6 A It's hot in here. ________ open the window 7 A. I can't do this puzzle. ________ show you how to do it 8 A I'm not feeling well ________ take you to the doctor 9 A What are you doing next weekend? B I ________ visit my parents 10 A There's something wrong with the ca ________ call a mechanic 11 A Why is she wearing these clothes? B She ________ have dinner with Paul 12 A What are Sean's plans for the summer? B: He ________ work at a restaurant to earn some money. 13 A What are you looking for? B: My basketball. I ________ play basketball with Peter
- Fill in will or be going to and one of the verbs from the list, as in the example. visit, paint, clean, have, cook, rain, drive, stay, phone, answer 1 A: Have you got any plans for this evening? B: Yes, I am going to visit my parents. 2 A Are you ready to order, sir? B: Yes. I ________ the steak, please. 3 A: There are dark clouds in the sky. B: It ________ this afternoon 4 A My teacher wants to speak to you B. Okny. I ________ her tomorrow morning 5 A Why did you buy those brushes? B: I ________ the house. 6 A Thore's somebody knocking at the door B: I ________ it 7 A What are his plans for the weekend? B: He ________ at home and rela 8 A What are the Johnsons doing tomorrow? B: They ________ to the beাচাই 9 A This house is a mese B: I ________ it 10 A: I'm hungry! B: Okay, I ________ dinner.
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на схеме. Заполните таблицу, в ответ запишите последовательность четырех цифр.
- Найдите площадь прямоугольника, изображенного на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см на 1 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 1.2. Два из изображённых на рисунках объектов объединены об признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из об ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- 2 вариант 1.100г магния обработали раствором, содержащим 40г фосфорной кислоты. Рассчитать объем образовавшегося газ. 2. Рассчитать массу соли, которую можно получить взаимодействии карбоната калия с фосфорной кислотой массой 980г. Массовая доля выхода соли составляет 89%. 3. Сколько граммов фосфида кальция можно получить при взаимодействии кальция с фосфором массой 40г, содержащего 5% примесей? Д,З Вычислить массу оксида фосфора (V), необходимого для получения 100к 90% раствора фосфорной кислоты
- 211 =70°, a ∠BCD = 110°. Могут ли и CD быть: льными; кающимися?
- 210 По данным рисунка 125 найдите /1.
- 209 Концы отрезка АВ лежат на параллельных прямых а и в Прямая, проходящая через середину О этого отрезка, пересекает прямые а и в в точках С и D. Докажите, что CO = OD.
- Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых а и в секущей с, если: а) один из углов равен 150°; б) один из углов на 70° больше другого.
- 207 На рисунке 124 прямые а, в и с пересечены прямой д, ∠1 = 42°, <2 = 140°, ∠3 = 138°. Какие из прямых а, в и с параллельны?
- 206 Сумма накрест лежащих углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 210°. Найдите эти углы.
- 205 На рисунке 123 AD ||р и PQ || ВС. Докажите, что прямая р пересекает прямые АВ, АЕ, АС, ВС и PQ.
- 204 Прямая р параллельна стороне АВ треугольника АВС. Докажите, что прямые ВС и АС пересекают прямую р.
- Выберите один из п. Чем клетки бактерий отличаются от клеток грибов?
- В таблице показано, сколько поездов отправлялись с шести платформ вокзала в период с 30 декабря 2022 года по 2 января 2023 года. Изучи таблицу и дополни предложение. В таблице номера платформ упорядочены по убыванию , а даты – хронологически .
- Расскажи об этом в классе. Послушай сообщения других учеников. Какими товарами и услугами, произведёнными родителями твоих одноклассников, ты пользуешься? Запиши.
- 5. Спроси у взрослых и запиши, какие товары или услуги производят члены твоей семьи. Запиши. Товары: Услуги:
- Какие потребности ты удовлетворил за время?
- 4. Ты сегодня половину дня провёл в школе. Какими услугами ты воспользовался?
- Без удовлетворения каких потребностей человек может погибнуть?
- Найдите два числа, каждое из которых больше - 6 , но 5 меньше - 17 .
- Какую цифру можно поставить вместо звёздочки, что- бы получилось верное неравенство (рассмотрите все возможные случаи): -5,35* <-5,356?
- Найдите наименьшее целое значение х, при котором верно неравенство х> -14.
- Решите уравнение: 1)x = 4,5; 2)x =-1,8.
- Найдите значение х, если: 1)-r = 25; 2)-(-x)=-4,9.
- Заполни пропуск в утверждении. Выбери верный вариант из списка. Чем меньше шаг, тем Выбери ответ диаграмма.
- 1.Туристы отправились в трёхдневный поход. На диаграмме показан путь, пройденный туристами в первый день. Известно, что во второй день туристы прошли на 15 км больше, чем в первый день, а в третий день – в 2 раза меньше, чем во второй день. Построй столбики, длина которых будет соответствовать длине пути туристов во второй и третий дни.
- 134. Из двух посёлков выехали одновременно навстречу друг другу два всадника. Первый ехал со скоростью 200 м/мин, а второй проезжал в минуту на 50 м меньше. Всадники встретились через 50 мин. Найти расстояние между поселками.
- 133. Два лыжника вышли из посёлка одновременно в противоположных направлениях. Один из них шёл со скоростью 12 км/ч, а другой — 10 км/ч. Через сколько часов расстояние между ними будет 44 км? Какое расстояние пройдёт за это время каждый лыжник?
- 132. В каждом ряду кинозала 30 мест. На сеанс продано 942 билета. Сколько полных рядов в этом зале гут занять зрители с билетами?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.