База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- д) 12,5 ⋅ 0,8
- г) 3,4 ⋅ 1,52
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в полтора раза меньше, чем Элина, а Юля — на 20% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 24 ромашки?
- Построить график функции: y = (x + 1)
- 8. Тип 7 № 12388 Два токаря выточили деталей за час, если известно, что в час они вытачивают ... деталей?
- 7. Тип 6 № 12522 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 12385 Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 5. Тип 4.2 № 2072 Какое озеро занимает третье место по площади?
- 4. Тип 4.1 № 2071 На диаграмме показаны площади семи крупнейших озёр России в квадратных километрах. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. Сколько на диаграмме озёр, площадь которых превышает 5000 квадратных километров?
- 3. Тип 3 № 9652 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? -310 = 547 - 204
- 2. Тип 2 № 9523 Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 55 кг. Жёлтые яблоки составили 4/9 общего количества яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 1. Тип 1 № 12441 Выполните сложение: 2/15 + 7/15 Ответ:
- 2. Придумай маленькие условные знаки к достопримечательностям этих знаки на карту. разных городов. Нанеси
- 4. Circle the correct answer.
- 3. Put the verbs in brackets into the past Simple.
- 2. Find eight words related to films.
- 1. Write the types of films.
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры, обозначенной на рисунке цифрой 3.
- 11. На рисунке изображён график функции у = ax + bx + c. Установите соответствие между утверждениями и промежутками, на которых эти утверждения выполняются. Впишите в приведенную в ответе таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
- 10. Перед началом футбольного матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд будет первой владеть мячом. Команда А должна сыграть два матча — с командой В и с командой С. Найдите вероятность того, что в обоих матчах первой мячом будет владеть команда А.
- 9. Решите уравнение Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- В каком городе Марфа Борецкая возглавила восстание?
- 3. Поставь глаголы в форму прошедшего времени, в форму указанного рода или числа. Вставь пропущенные буквы. Выдели суффиксы и окончания глаголов.
- География 09:25 - 10:05 2 Подготовить сообщение и рисунок о национальных традициях народов, проживающих в Европе (по выбору)
- Маша смотрит на прозрачную дверь изнутри магазина. Что написано на двери?
- У Тани есть конфеты: 6 апельсиновых, 7 клубничных, 8 лимонных и 9 вишнёвых. Таня хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы ни в одном пакетике не было двух одинаковых конфет и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. Таня разложила все конфеты в десять пакетиков, причём конфет во всех пакетиках одинаковое количество и ни в одном пакетике нет двух одинаковых конфет. Сколько у неё получилось пакетиков, в которых есть и клубничная, и лимонная, и вишнёвая конфета?
- У Тани есть конфеты: 6 апельсиновых, 7 клубничных, 8 лимонных и 9 вишнёвых. Таня хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы ни в одном пакетике не было двух одинаковых конфет и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. Какое самое маленькое количество пакетиков сможет собрать Таня?
- Рассчитай время передачи отчёта по имеющимся параметрам
- Укажите условия осуществления реакций. 3. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно получить вещества: Va) триметиламин из оксида углерода (II); б) хлорид этиламмония из глюкозы; в) бромид диметиламмония из этанола; г) анилин из ацетилена; д) 2,4,6-триброманилин из ацетилена; е) ацетанилид из карбида кальция; ж) N,N-диметиланилин из метана; 3) п-толуидин из бензола.
- pa, составленный из двух тетраэдров. Какой многогранник является общей частью этих тетраэдров?
- 12.9. На клетчатой бумаге изобразите куб аналогично данном на рисунке 12.10. Отметьте центры граней куба. Вершинами какого многогранника они являются?
- Используя палетку, определите, чему равна площадь нарисованной фигуры. Двигайте палетку с помощью мышки. Ухватив за красную точку, палетку можно поворачивать. Палетка разбита на клетки размером 1 см х 1 см.
- Матричная структура представляет собой ...
- Хорды КМ и РТ пересекаются в точке С, КС= 7 см, СМ = 4 см, РТ = 16 см. Найдите отрезки РС и СТ.
- Выберите верную схему процесса фотосинтеза.
- Укажите какие функции выполняют жилки листа? Обведённые цифры запишите в ответ.
- К какой ткани относятся фотосинтезирующие клетки зелёного листа?
- Какой цифрой на рисунке обозначена часть листа, через которую проникают пары воды и происходит газообмен?
- Почему, по мнению автора, человек наиболее опасен для лосей?
- Лось л..сное животное. Где нет леса, лось жить (не) может. В сер..дине прошло..о века при ра(с,сс)елении.. (не)которые лоси дошли до бер..га Азовского моря. На север.. угодья лосей заканчивают(?)ся там, где глазам от-крывает(?)ся тундра. Иногда можно увид..ть, как лось стоит на к..ленях и ест (в/ф)кусную траву. Едят лоси и грибы, причём часто лако-мят(?)ся мух..морами. Когда охотники подрубают высокие осины лоси п..руют, насл..ждаясь осиновой корой. Один раз я наблюдал как два лося охот..лись за яблоками в подмос-ковном лесу. Ч..ловек с его смертоносным оруж..ем главная опас(?)ность для лося. Опас(?)ны животному и хищ(?)ники: м..дведи и волки. Они думают, как о(т/д)бить у мат..ри лосёнка, который ещё (не)умеет быстро бегать. Но сильный зверь может пост..ять за себя и за свое (г/в)о³ д..тёныша². (По В. Пескову)
- Read again and write yes or no in your notebook. 0. Tim is eight. 1. He likes animals. 2. Molly is a cat. 3. Molly is very clever. Tim's daddy takes him home.
- Complete in your notebook. Tim 0) is (be) seven. He 1) ... (like) animals. Every Sunday he 2) ... (ride) his bike to his friend's farm. He and his friend 3) ... (play) with Molly, the monkey. Molly 4) ... (be) so clever! She 5) ... (like) to climb and jump. Tim 6) ... (eat) lunch with his friend. Then his mummy 7) ...(come) and takes him home. Tim 8) ...(love) Sundays. Sundays 9) ...(be) lots of fun!
- 0. Do/Does you like carrots 1. We sing/sings songs at Miss Gray's Class 2. Harry like/likes chocolate cakes 3. They don't/doesn't ride their bikes to school 4. Tom and I play/plays for the school football team 5. Do/Does she like peas
- 11. Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 10. It's the seventh day of the week.
- 9. You speak English in this lesson.
- 8. It's the first day of the week.
- 7. It's a sports game.
- 6. You go there five days a week.
- 5. You eat it in the afternoon.
- 4. You do sums and solve problems in this lesson.
- 3. Mrs Read teaches children. She's a ....
- 2. You read in this lesson.
- 1. It's the sixth day of the week.
- 12443:541
- 24786:306
- (34001-28911)-(3000-2924)
- 304. (28084+9038): (2000-1954)
- Невыученное стихотворение
- Необработанная грядка
- Незаконченный рассказ
- Неоткрытая выставка
- Не поставленная на место книга
- 2. Образуйте краткую форму причастий. Незапряжённая лошадь
- 9) Там на (не) ведомых дорожках следы (не) виданных зверей.
- 8) (Не) чаянный случай разрешил мои (не) доразумения.
- 7) (Не) выстиранное бельё лежало в стиральной машине.
- 6) Тяжело дышится в (не) проветренной комнате.
- 5) Он несёт ответственность за (не) выполненное командой поручение.
- 4) На столе лежал (не) съеденный Серёжей завтрак.
- 3) Вокруг расстилались (не) засеянные поля.
- 2) Кораблик приближался к тому месту где (не) защищенное от ветра море кипело и металось во мраке.
- 1. Вставьте Н или НН и объясните написание 1) Все мои друзья достаточно образова....ы, и
- 15. Из пунктов А и В, расстояние между которыми 20 км, вышли одновременно навстречу друг другу два пешехода и встретились в 9 км от А. Найди скорость пешехода, шедшего из А, если известно, что он шёл со скоростью на 0, 5 км/ч большей, чем пешеход, шедший из В, и сделал в пути остановку на 45 минут.
- Complete the sentences with the comparative form of these adjectives.
- Задание 9.
- Задание 8. Обведи того человечка, который бежит предпоследним.
- Задание 7. Перед тобой начало пословицы, допиши её окончание.
- Задание 6. Новгородские купцы привезли в подарок киевскому князю 35 собольих шкур, 21 медвежью, а бобровых шкур на 10 больше, чем собольих и медвежьих вместе. Сколько бобровых шкур купцы подарили князю?
- Задание 5. Найдите в каждом слове спрятанное слово. Пример: коса -оса.
- 4. Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых секущей, если один из них равен 42°.
- 3. Угол, противолежащий основанию равнобедренного треугольника, равен 50 градусам. Найдите величину внешнего угла при основании.
- 2. Высоты треугольника.
- 1. Измерение углов.
- fiction was cleaning
- Sources: The image is a derivative of "Open book" by SeDmi on Envato Elements
- Robots appeared many years ago. They are involved in many areas of life. The word "robot" can often be found in science stories. Robots were invented and used in different industries. They work with computer programs. Robots are very useful because they work faster than people. In addition, they don't have holidays and they can work in dangerous environments. Robots are well programmed and don't make mistakes. Nowadays robots are often used for
- Прочитай тексты. 1) Мы родились на огромной, прекрасной и удивительной планете Земля. Огромна она — для человека. Среди других планет Солнечной системы Земля совсем невелика. Земля — наш общий дом. Земля наша мать! Человек вне Земли жить не способен. Земля укрывает нас своей живительной атмосферой, без которой мы не можем дышать. 2) Мы — земляне. Все известные нам страны, города, леса, океаны расположены на одной планете — Земля. Она относится к Солнечной системе. Земля — третья планета по удалению от Солнца. Она единственная из всех планет Солнечной системы, где есть жизнь. 3) В древности считалось, что в золотистом бутоне жёлтого тюльпана спрятано счастье. Однажды по лугу шла жен-
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Выполните действия: a) (5,78 + 178,64 : 81,2) : 2,1 – 0,8; б) -11 - 2,5 * (8,4 – 13,8); в) 14,6 : 7,3 * (-1,6) - 2,8 * (-4,5) : 14; г) -14,6 : (-7,3) * (-1,7) + 3,6 : (-18) * 1,3.
- Выполните действия: a) (1/14 - 2/7) : (-3) - 6 1/13 : (-6 1/13); б) (7 - 8 4/5) * 2 7/9 - 15 : (1/8 - 3/4); в) (204,12 : 10,5 - 3,2 * 1,2) * 6 1/2 + 7 : 2 1/3.
- В олимпиаде по истории принимало участие 60 школьников. Четверть участников олимпиады — мальчики. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по истории?
- 2) Вычислите: –9,7+18,9:1,4.
- 1) Вычислите: 3/16 (4/5 - 8/15).
- Вычислите: –20+84:7.
- 11. Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде листка заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 10. Найдите значение выражения $(y-4)^2 - (6+y)(y-6)$ при $y=-\frac{7}{8}$.
- 9. Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта Б.
- 8. В треугольнике ABC угол BAC равен 38°, стороны AC и BC равны. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.