База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажи строчки, в которых все глаголы стоят в изъявительном наклонении:
- 2. Территория, расположенная под цифрой 5, была частью Римской империи.
- 1. Территорию, расположенную под цифрой 2, назвали «подарком реки».
- Задание 11. На рисунках изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с.
- Задание 10. В девятом физико-математическом классе учатся 13 мальчиков и 7 девочек. По жребию они выбирают одного дежурного по классу. Какова вероятность того, что это будет мальчик?
- Выберите правильный ответ.
- Выделите знаком ту значимую часть слова, в которой пропущена орфограмма: ёж..к.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.
- 274. Прочитайте. В каких частях слов пропущены орфограммы? Объясните их написание.
- Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, отличались упорством и настойчивостью. Кто из этих героев (героинь) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 50 слов.
- Two Brothers Once Max and Sam who were two identical twins decided to play a prank on their friends at school. They exchanged clothes and went to school. The plan was simple: Max would pretend to be Sam, and Sam would pretend to be Max. Their classmates understood everything at once and laughed. However, things became funnier when their Maths teacher, Mrs. Thompson, came in. Although she had taught them for years, she was bad at recognizing the boys' faces. Max, posing as Sam, raised his hand to answer a question. When he spoke with his brother's voice, Mrs. Thompson stopped him and asked in a puzzled voice, "Sam, when did you become so... expressive?" And Max answered, "Oh, Mrs. Thompson! I've always been this smart; you just didn't notice!" The whole class burst into laughing, and even Mrs. Thompson smiled. At the end of the day Max and Sam left school with the widest smiles on their faces. Their funny joke became the talk of the school, proving that sometimes, laughter is the best trick of all!
- Глубина цвета — это количество:
- Стандарт SQL/CLI (интерфейс уровня вызовов) послужил основой для создания повсеместно распространенных сегодня интерфейсов ODBC и ...
- Key Performance Indicators это
- Витя выполнял в школе лабораторную работу, в ходе которой он построил график зависимости температуры вещества от количества переданной ему теплоты. Масса вещества составляет 60 г. Определите количество теплоты, затраченное на плавление этого вещества, если в начале опыта оно находилось в твёрдом состоянии.
- Равнина 1) Прикаспийская низменность 2) Амазонская низменность 3) Индо-Гангская низменность Особенность А) образована речными наноса Б) бывший участок морского дн В) покрыта густым труднопро димым лесом Заполните таблицу. 1 2 3 Оцените изученный материал. Что я умею? Что я знаю? Что меня за ресовало? 62
- We... students.
- Задумали число. От шестой части этого числа отняли восьмую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- За первый час велосипедист проехал три седьмых всего пути, а за второй — оставшиеся 28 км. Сколько всего километров велосипедист проехал за два часа?
- Если от задуманного числа отнять 12, то получится число, которое в четыре раза меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Половина задуманного числа на 70 больше седьмой части самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Если задуманное число умножить на два, то результат окажется на 234 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Дочери 16 лет. Её возраст составляет треть возраста матери. Сколько лет матери?
- Когда прочитали 75 страниц, то осталось прочитать 3/8 книги. Сколько страниц в книге?
- Число увеличили на 36, и оно составило 4/5 от исходного числа. Найдите исходное число.
- Найдите координату точки М, отмеченной на числовом луче.
- Лист бумаги расчерчен на квадраты со стороной 1 см. Найдите периметр нарисованной фигуры. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- По диаграмме определите: 1) Сколько месяцев в году среднее количество осадков в Омске было больше 20 мм? 2) На сколько миллиметров осадков было больше в июне, чем феврале?
- 12) 8,8(0,12y - 0,04) = 0,44.
- 11) 9,2(0,01y + 0,412) = 4,6;
- 10) x : 100 - 1,2367 = 2,9633;
- 9) 34,12 - x: 3,08 = 34,03;
- 8) 5,6: x - 6 = 8;
- 7) 5,6 : (x - 6) = 8;
- - 2,8); 5 - 93,78.
- 16); 5 - 28,16.
- 4. Ответь на вопросы.
- 3. Найди неизвестное ребро прямоугольного параллелепипеда, если заданы объем и два других ребра.
- 2. Вычисли объем прямоугольного параллелепипеда, приведя к одинаковым единицам измерения.
- 7.3. Объем прямой призмы. Вычисли объем предмета, имеющего форму прямоугольного параллелепипеда или куба.
- «Завидев Алису, все трое бросились к ней, чтобы она разрешила их спор».
- «Сначала Алиса никак не могла понять, что же это такое, но через минуту сообразила, что в воздухе одиноко парит улыбка».
- «Словом, Алиса скоро решила, что это очень трудная игра».
- «...так хорошо играет, — быстро сказала Алиса, — что хоть сразу сдавайся».
- Коробка объёмом 45 000 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 72 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Две кошки съедают одну упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется трём таким кошкам на 4 месяца?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- The user wants me to solve the mathematical expressions displayed on the phone screen.
- Какой пароль — надёжный? Определи, какие из паролей — устойчивые, а какие — нет.
- Соотнеси понятия и определения. О каких исторических понятиях, имеющих отношение к устройству Древнего Рима, идёт речь?
- Чәчәкнең үзгәргән бәбәк икәнен ничек исбатлап була?
- УЙЛАП КАРАГЫЗ!
- 7. Нәрсә ул аерым җенесле һәм ике җенесле чәчәкләр?
- 6. Орлык яралгылары кайда урнашкан? Орлык яралгысыннан нәрсә ясала?
- 5. Бер өйле үсемлекләр ике өйле үсемлекләрдән нәрсә белән аерыла?
- 4. Җимешлекнең һәм серкәчнең төзелеше нинди?
- 3. Ике катлы чәчәк тирәлеге гади чәчәк тирәлегеннән нәрсә белән аерыла?
- 2. Чәчәк тирәлеге дип нәрсәне әйтәләр?
- 1. Чәчәк нинди өлешләрдән тора?
- ҮЗЕГЕЗНЕ ТИКШЕРЕГЕЗ
- Чәчәк тирәлеге: гади, ике катлы • Ике җенесле һәм аерым җенесле чәчәкләр • Төзек һәм төзек булмаган чәчәкләр • Бер өйле һәм ике өйле чәчәкләр
- 5. This is a story of pop music, but the paragraphs are mixed up. Decide what order they should follow.
- Глубина цвета – это количество:
- Запишите число в тексте цифрами.
- Выбери верный ответ. Форматы файлов векторной графики:
- На рисунке изображена фигура ABCDEFGH и указаны длины некоторых сторон. Найдите длину сторон АН и GH, если известно, что фигуры, выделенные красным, квадраты.
- Дополнительное задание (3 балла) Найдите сумму корней уравнения || х-1|-4|= 3. Ответ:
- 6. С какими городами и частями страны вашего края (области) могли быть в XVII в. экономические связи? Покажите это на карте прямыми линиями, надпишите на них названия товаров, которые могли привозить в ваш край
- 5. Нанесена ли на контурную карту территория вашего края (области)? Обозначьте значками развития производства, промыслы, отрасли хозяйства, характерные для вашего края в XVII в.
- 4. Обозначьте крупные торговые города.
- 3. Обозначьте различными цветами важнейшие торговые пути (морские и сухопутные).
- 2. Найдите и надпишите места, где были главнейшие ярмарки.
- 1. Надпишите названия основных рек и городов.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Груша обыкновенная.
- Динамическая ... в SQL (язык структурированных запросов) — это приём, при котором переменная связывается с типом в момент присваивания значения, а не в момент объявления переменной
- 16. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Пырей ползучий. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15. К какому типу плодов относится плод пырея ползучего?
- 1. Биссектрисы ВВ1 и СС1 треугольника АВС пересекаются в точке М. Биссектрисы В1В2 и С1С2 треугольника АВ1С1 пересекаются в точке N. Докажите, что точки А, М, N лежат на одной прямой. 2. Угол В треугольника АВС равен 120°. Точки D, Е и F — основания биссектрис треугольника, проведённых из вершин А, В и С соответственно. Докажите, что ∠DEF = 90°.
- 8) \(\frac{3}{7} \cdot \left(\frac{1}{4} + \frac{7}{12}\right)\)
- 6) \(\frac{7}{88} \cdot \left(\frac{8}{21} + \frac{8}{7}\right)\)
- a) \(\left(\frac{4}{5}-\frac{11}{15}\right)\cdot \frac{5}{11} \)
- 684. Замените данные глаголы близкими по значению, сохраняя форму повелительного наклонения и частицу не. Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). Не реви. Не горюйте. Не скрывайся от людей¹. Освободи меня от неприятных³ разговоров. Не упорствуй понапрасну. Для справок: прятаться, плакать, упрямиться, печалиться, избавить.
- — They have got some pizza. — Have they got any pizza?
- — He has got some apple juice. — Has he got any apple juice?
- — She has got some sandwiches. — Has she got any sandwiches?
- — We have got some lemonade. — Have we got any lemonade?
- 1. — They have got some cheese. — Have they got any cheese?
- 50. Задайте вопросы по образцу. — They have got some cakes. — Have they got any cakes?
- 1. апельсины Олега 2. бутерброды Ольги 3. бананы Ивана 4. яблоки Никиты 5. торты Лены
- 5. Вставьте пропущенную букву.
- Белка бегает со скоростью 110 м/мин. Ей нужно перенести кучу орехов с земли в дупло. Она берёт один орех, доносит его до дупла, сразу же возвращается назад за следующим — и так пока не перенесёт все орехи. Через 9 минут белка перенесла всё и остановилась. Сколько было орехов в кучке, если расстояние от земли до дупла — 6 метров?
- Найдите значение выражения -(y-1)^2 + y(y-7) при y= - 2/3.
- 3. Перед началом футбольного матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру с мячом. Команда «Геолог» играет три матча с разными командами. Найдите вероятность того, что в этих играх «Геолог» выиграет жребий ровно два раза.
- 2. Биатлонист стреляет по мишеням. Вероятность попасть в мишень при одном выстреле равна 0,8. Найдите вероятность того, что биатлонист поразит все пять мишеней.
- 1. Из районного центра в деревню ежедневно ходит автобус. Вероятность того, что в понедельник в автобусе окажется меньше 18 пассажиров равна 0,82. Вероятность того, что окажется меньше 10 пассажиров равна 0,51. Найдите вероятность того что, число пассажиров будет от 10 до 17.
- Эльхан с братом сделали скворечник и вы-резали отверстие площадью 100 см². Они захотели покрасить поверхность скворечника. Сколько краски потребуется на по-краску скворечника, если на 100 см² используется 2 мл краски?
- B4. 2. AD || BC. S_{ABCD} = ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.