База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Выполни деление с остатком. 86:7 49:6 77:9 86:8 49:5 77:4 86:14 49:17 77:36
- 9. Масса одной гружёной машины равна 2800 кг, а масса за больше. Поставь вопрос так, чтобы задача решалась: а) в одно действие; б) в два действия.
- 75. Прочитайте загадку. Запишите отгадку. Через океан плывёт великан, А ус он во рту держит. ( • Определите падеж выделенных имён существительных. Объясните, как вы определяли па-деж.
- Write five things that students should do / have/ be and three things that they shouldn't do/ have /be.
- 59. Прочитайте. Какие буквы пропущены в словах? Ал(?)бом, обез(?)яна, об(?)явление, помощ(?), лоч(?), рел(?)с, плат(?)е, под(?)езд, об(?)ём, об(?)яснение, в(?)юга, лож(?), медвед(?), глуш(?).
- Напиши, что находится в указанных местах. Образец: a banana / on the dish — There is a banana on the dish. 1) some food / on the table 2) some oranges / in the bag 3) an apple / on the plate
- 4. Выпиши слова, где звуков больше, чем букв. Белка, пила, ехал, игра, мясо, маяк.
- Сколько цветов может быть закодировано при глубине цвета 16 бит? Выбери верный вариант ответа.
- c 64 80 k 6 c:k 4 13 5
- a 17 16 b 4 a·b 51 68 96
- Реши уравнения с объяснением. 18·x = 54 x : 16 = 3 57 : x = 3 Закончи выводы. 1) Чтобы найти неизвестный множитель, надо ... 2) Чтобы найти неизвестное делимое, надо ... 3) Чтобы найти неизвестный делитель, надо ...
- Task 2 Сопоставить, перевести фразовый глагол, вставить в предложения 1 run on a collect 2 hop off b think of 3 pick up c spend a lot of 4 get around money 5 come up with d be powered by 6 splash out e get out of f travel from place to place 1 We need to ........................ a great idea for our charity event next month. 2 To get to my house, take the train from the centre, and ........................ at Preston Station. I live across the street. 3 The most convenient way to ........................ London is by tube. 4 For their anniversary, the Smiths decided to ......................... on a trip to Paris. 5 Do you think cars will still be ......................... petrol in 50 years' time? 6 Can you ......................... today's paper as you're coming home, please?
- 264 132 140 = 64 a) TO=
- B Составить 2. Сложных предл 2 с прямой ртью. 2 С однор. членами.
- Составь правильную последовательность передвижения молекул углекислого газа в организме кошки, начиная от мышц передних конечностей. Выбери 10 подходящих элементов из предложенных: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10)
- Марина загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 574. Какую цифру зачеркнула Марина?
- Найди значение выражения 12 10 2 — + — • —. 17 34 5 Ответ запиши в виде обыкновенной несократимой дроби, разделяя числитель и знаменатель символом «/».
- 6. Сделайте вывод о чертах приспособленности внутреннего строения рыбы к обитанию в водной среде.
- 11) What was Bill doing when it got dark? (play a computer game)
- 10) What was Bill's mother doing when Bill came up to her? (speak on the phone)
- 9) What was Bill's brother doing when Bill saw him through the window? (ride a bike)
- 8) What was Bill's father doing when Bill called him? (watch a news programme)
- 7) What was Bill doing when the phone rang? (have a shower)
- 6) What was Bill's cat doing when Bill came back home? (play with his toys)
- 1. Use the correct verb forms in brackets and match each sentence with the rule. (0) Tom often plays (play) basketball. 1. 1 Tom ________ (play) basketball at the moment. 2 Tom ________ (play) basketball regularly since he was 8. 3 My friends ________ (go) to the park now. 4 My friends ________ (go) to the park at weekends. 5 I ________ (visit) my grandparents every summer. 6 My parents and I ________ (live) in London for 6 years. 7 I ________ (visit) my grandparents now. 8 I ________ (know) Fred for 5 years. 9 I ________ (watch) TV at the moment. 10 I ________ (watch) TV every evening. 11 I ________ (watch) The Wild World programme every weekend for the past year.
- Каких животных монголы использовали в хозяйстве? Выбери все верные варианты ответа. Быки Кошки Верблюды Зайцы Черепахи Лошади
- Посмотри на обратную сторону купюры и определи занятие, которое было важнейшим для монголов. Выбери верный вариант. Земледелие Скотоводство Рыбалка Сыроварение
- Ответ запиши с большой буквы. Юрта
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Площадь ромба равна произведению двух его смежных сторон на синус угла между ними. 2) Все хорды одной окружности равны между собой. 3) Сумма углов любого треугольника равна 180°. Ответ:
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии Ответ:
- 17. Боковая сторона трапеции равна 6, а один из прилегающих к ней углов равен 30°. Найдите площадь трапеции, если её основания равны 4 и 12. Ответ:
- 16. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 15. Найдите ВС, если АС = 24. Ответ:
- 15. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 3. Найдите высоту этого треугольника. Ответ:
- 14. В течение 25 банковских дней акции компании дорожали ежедневно на одну и ту же сумму. Сколько стоила акция компании в последний день этого периода, если в 7-й день акция стоила 888 рублей, а в 12-й день – 948 рублей? Ответ:
- 13. Укажите неравенство, которое не имеет решений 1) x² + 70 < 0 3) x² - 70 < 0 Ответ: 2) x² + 70 > 0 4) x² - 70 > 0
- 12. Полную механическую энергию тела (в джоулях) можно вычислить по формуле Е = my² + mgh, где т — масса тела (в 2 килограммах), v — его скорость (в м/с), h — высота положения центра масс тела над произвольно выбранным нулевым уровнем (в метрах), а g — ускорение свободного падения (в м/с²). Пользуясь этой формулой, найдите h (в метрах), если Е = 336 Дж, ѵ =6 м/с, т =3 кг, а д = 10 м/с². Ответ:
- Выберите три правильных ответа: Воде присущи такие свойства, как:
- 4) Первому вып...вшему снегу она радовалась и с во...хищени .......рила:
- 3) В....шедший в класс учитель стра спр...сил:
- 2) ск... зала ог.....рчённо мама.
- 5) Дополните предложения прямой речью, заключив её в кавыски. Вставьте пропущенные буквы. 1) Поз...но веч...ром он п...звонил и сообщил:
- 4) Выпишите «лишнее» грамматическую (ие) основу (ы). Какое это предложение: простое или сложное? Учитель сообщил нам, что завтра мы всем классам идём в поход.
- 1.-64+38 2. -15- (-40) 3. 52 + (-80) 4.-101- (-49) 5.-33+(-27) - (-10) 6. 75- (-25) + (-50) 7.-120 + 45-(-35) 8.-88-12+ (-20) 9.-150+(-50) - (-70) 10.-25-(-100) + (-45)
- 17. В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите большее основание.
- 16. Площадь круга равна 112. Найдите площадь сектора этого круга, центральный угол которого равен 135°.
- 15. В треугольнике ABC угол C равен 90°, tg B = \frac{11}{8}, BC = 4. Найдите AC.
- Задание 4 (25 баллов). Требования к выполнению. Расчётные задачи В складском помещении рекомендуется поддерживать относительную влажность воздуха от 50%. На данный момент плотность водяных паров составляет 5,2 г/м³ при температуре 20 °С. Соответствует ли значение относительной влажности воздуха необходимому? Если нет, вычислите, сколько времени должен проработать увлажнитель воздуха, если за каждую минуту работы он повышает плотность водяного пара на 0,05 г/м³. Температуру в помещении считать неизменной.
- x²-8x+15z=0
- 2. Заполни таблицу: a b a+b
- 1. Найди с помощью координатной прямой сумму чисел: -1+2 = 4+(-5) = -4+8 = -3+(-2) = 1+(-5)= -8+9 = -4+(-3) = -1+(-6) = -6+3 = 5+(-10) = 2+(-11)= -1+(-3) =
- Вариант 1 Неопределенный интеграл. 1. Найти функцию по ее дифференциалу ду = значение 2 при х = 2. 3 3 2 2. Найти интегралы: а) \f\ x - x + 8 dx; 6) 14 cos x dx; B) [(x²+4e*)dx. 2 3. Скорость точки, движущейся прямолинейно, задана уравнением = 1-41+3. Найти закон движения точки, если за время 1 = 3 с она пройдет путь = 20 м. Вариант 2 1. Найти функцию по ее дифференциалу ду = 8x-6x-2x+4 dх, если функция принимает значение 6 при х = 1. 2. Найти интегралы: =(8x²-6x²-2x+4) dx, 4- 8x 3 + 4x)dx; 6) 3 sin x dx; B) [(x²+5e)dx. 3 2 3. Скорость точки, движущейся прямолинейно, задана уравнением 0 = 81 +31 - 1. Найти закон движения точки, если за время 1 = 1 с она пройдет путь 5 = 5 м. Вариант 3 1. Найти функцию по ее дифференциалу ду = 9х dy = (9x3-10x2+3x-4) +3x-4 ах, если функция принимает значение 2 при х = 2. 73 3 2 2. Найти интегралы: а) x -2x+12 dx; 6) 13 cos x dx; в) [(x²+5ex)dx. 2 3. Скорость точки, движущейся прямолинейно, задана уравнением = 21 -41 +3. Найти закон движения точки, если за время 1 = 2 с она пройдет путь 5 = 40 м. Вариант 4 3 2 1. Найти функцию по ее дифференциалу ду = 18x-6x-8x+10 dх, если функция принимает значение 10 при х=1. 4 3 2. Найти интегралы: 3x 6x +4x dx; 6) (7 sin x dx; в) [(x²+7e*)dx. 3 2 3. Скорость точки, движущейся прямолинейно, задана уравнением в = 81 +1-1. Найти закон движения точки, если за время 1 = 1 с она пройдет путь 5 = 50 м.
- Какие особенности строения цветка позволяют сделать такой вывод? Выбери два верных варианта ответа.
- Нажимай на поезда и выбирай такие числа, чтобы на каждой линии получилось нужное количество пассажиров.
- Вычислите значения выражения: (√49)² =
- Вычислите значение корней: √ 36 = и -√36 =
- Выберите выражение, которое существует в действительных числах: -9 -3,31 + 4,31 11-2.6 √17
- помощью дерева. Качественна Качественна Я Тарелка С дефектом Пережо Деформаци Трещин B a дефектом Качественна С дефектом Я Пережо Деформаци Трещин Γ Я a https://artemvk77.narod.ru Решение задач. Пример 2 Три друга – Андрей (А), Борис (Б) и Владимир (В) – в случайном порядке встают в очередь. Изобразим дерево этого случайного опыта. Начнем с вершины S. На первое место можно поставить одного из троих, на второе — одного из двоих, а в конец очереди строим дерево. оставшегося. Следуя этому рассуждению, S A Б B
- 3. Спишите, вставляя буквы и запятые. Подчеркните однородные члены, укажите сложное предложение и обращение, начертите схемы. Знаете ли вы автора этих строк? Ах ты мер(з,с)кое ст..кло это врешь ты мне назло? Пошел он к син.... морю стал кликать з..лотую ры (б,п)ку. Дверь т..хонько заскр..пела и в светлицу входит царь. Царь сл..зами залился обнима..т он царицу и сынка и м..лодицу и садят(?)ся все за стол и в..сёлый пир пошёл. 4. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните однородные члены, укажите сложное предложение и обращение, начертите схемы. Д..ревья и кустарники зап..рошены снегом лужи покрыты тонким прозрачным льдом. Ты идешь по осенн.... лесу и над твоей г..ловой кружат(?)ся желтые листья. Отв..чает ей мышонок (В, в) кошки-мышки наша мать (не)велела нам играть. Разные птички у нас в клетках з..мовали с..ницы щеглы сн..гири. 5. Составьте и запишите 4-5 предложений на тему «В зоопарке». Используйте там сложное предложение, однородные члены, обращение. Начертите схемы всех предложений.
- Пользуясь материалом параграфа и дополнительными источниками информации, заполните таблицу «Продукты пчеловодства и их использование человеком».
- 5. Выпиши строки, в которых во всех словах пишется НН Обведи буквы правильных ответов А) дату ый прибор, шерстя...ой свитер Б) тыкве ад каша, маши...ый цех В) болезне се состояние, цен....ый продукт Г) утре ий свет, дли....ые ресницы
- 4. Определи разряд имен прилагательных Февральское небо Лисья нора успешная поездка неяркий свет бархатный плед узкий мост гипсовая скульптура мамина юбка сельская местность волчьи следы
- 3. Выпиши строчки, в которых во всех словах пишется Н А) глиня...ая чашка, стекля...ая ваза Б) соболи...ая шуба, водя...ая баня В) высоче...ый объект, ястреби....ый клюв Г) осли...ое упрямство, ветря...ая мельница
- 2. Объясни, почему в прилагательном пишется суффикс К или СК Не забудь вставить К или СК в суффиксах прилагательных. каза...ий турист...ий тунгус...ий дилетант...ий мерз...ий
- 1. Укажи, слитно или черед дефис пишутся следующие прилагательные. десяти (этажный) дом (янтарно) жёлтые лимоны (огне) упорная глина (русско) немецкий словарь (черно) глазая девочка (бело) снежная скатерть (серебристо) белый металл (физико) математический факультет (кисло) сладкое повидло (много) язычный словарь (водо) проводный кран (железно) дорожная станция
- 6x2 - 5a² + 3ax – 10ax = = (6x² + 3ax) + (-5a² – 10ax) = = 3x(2x + a) – 5a(a + 2x) = = ( a )( )
- 5. Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями? (с. 21
- 4. Вычислите: 1) a) 0,2·70²; 6) \frac{0,24}{40}; 2) a) (3 \cdot \frac{6}{5})^2; 6) (12:\frac{4}{3})^3; в) 8²+8; в) -3⋅(\frac{2}{3})^3; г) 0,5⋅(-4)²; г) (6,1 – 5,9)²; 3) a) 3⁴ – (-6)²; б) -5³ + (-10)²; в) (-1)⁷ +(-1)⁸. 5. Вычислите с помощью калькулятора: 1) a) 1,45³; 6) 2,4⁴; в) (-3,1)⁵; 2) a) 4,58² : 2,29; б) (31,9 – 25,7)³; в) 9,042 + 6,4².
- 4. Решите систему неравенств. { 3-2a <13,9 a-1≥0, 5a-35 <0.
- 5. Определите строение и функции систем внутренних органов рыбы, заполнив таблицу. Системы органов. Пищеварительная система. Нервная система. Кровеносная система. Дыхательная система. Выделительная система. Половая система. Органы. Функции. 6. Установите соответствие между изображением органов рыб и их названием. Органы: д A Б B Г Название: 1. жабры; 2. плавательный пузырь; 3. головной мозг; 4. почка; A Б B Г д 5. сердце. Вывод (по цели работы):
- Запиши верное число в каждое поле ответа. ∠1 = <2= 3 = ∠4= ∠5 = °/7 = 28 =
- Какие суждения, относящиеся к оценке деятельности исторических личностей, являются верными? Выберите несколько утверждений из пяти предложенных.
- Распределите объекты по порядку Расположите точки, координаты которых представлены ниже, с севера на юг.
- Как называют животных, температура тел которых зависит от температуры окружающей среды?
- Прочитайте отрывок из научного труда, выполните задания и ответьте на вопросы. «15 июля 1240 года в девятом часу утра Александр обрушил на ничего не подозревавших шведов удар конной дружины и пешцев, среди кото- рых были отряды ижорян и корелов. Внезапное появление новгородской рати повергло шведов в панику. Часть их бросилась к своим кораблям, другие стремились переправиться на противоположный берег реки Ижо- ры. Шведские вожди попытались организовать рыцарей в боевой поря- док, но всё было тщетно. Дружинники Александра ворвались в лагерь, один из них подсёк опору королевского шатра, и тот рухнул. В пылу сра- жения другой русский воин прямо на коне въехал по сходням на швед- ский корабль, был сброшен оттуда, выбрался из воды и снова устремился в сечу. Пример мужества и смелости показывал и сам девятнадцатилет- ний князь. В личном поединке он нанёс удар копьём в лицо ярлу Биргеру, и того, раненного, унесли на корабль. Разгром шведов был полным. Несколько их кораблей было изрублено и потоплено, погибло немало воинов. Наиболее знатных из них шведы погрузили на оставшиеся корабли и отплыли в море. Русское войско, по данным летописи, потеряло двадцать человек». Подчеркните прямой линией фрагмент текста, где назван приток Невы, возле которого произошла битва. Подчеркните волнистой линией фрагмент текста, где говорится о потерях в русском войске. Благодаря чему Александру удалось одержать победу? Какие виды (рода) войск использовал князь в битве? Напишите, как звали предводителя шведского войска. Какое прозвище получил после данной битвы князь Александр?
- Кожа защищает внутренние части тела человека от и от жары от болезнетворных За кожей необходимо ухаживать: содержать её в а если коже пересыхает, смазывать её При лёгких травмах, обмораживании нужно сразу оказать пострадавшему велико, надо немедленно обратиться к врачу. Если же повреждение
- Установи соответствие.
- Жир и пот очень важны. с поверхности кожи, и тело человека от этого человеку легче переносить жару или выполнять тяжёлую Кроме того, с потом из организма
- 3) Через лупу на коже видны Через поры выделяется
- 2) На стекле осталось. Значит, кожа выделяет
- Практическая работа. Выполни задания в учебнике на с.129. Запиши выводы по результатам своих наблюдений. 1) На ощупь кожа а потом отпустить, то она Если потянуть за кожу,
- Что является органом осязания?
- 7 Complete the sentences with the verbs in the box. There are three extra verbs. cost earn lend owe pay save sell 1 How much money did you __________ at the shops? 3 I __________ Chris 20 euros, but I can't pay him! 3 These trousers didn't __________ a lot. 4 Professional footballers are rich because they __________ a lot of money. 5 Can you __________ me ten euros? I can pay yo next week.
- Задание 1. Начертите таблицу в тетради и проведите эксперимент с подбрасываниями игрального кубика; результаты впишите в таблицу Количество бросков 20 40 Число очков 1 2 3 4 5 6 60 80 100
- А) авколоской высотой: Б) географической мировой В) географической долготой, 1) относительной мастой
- 8. Расстояние в градусах от печального меридиана до какой-либо почав на называется
- А) Северным тропиком Б) Овным троном В нулевым меридиан
- 7. Условия линия на географической карте, разделения Землю на Западное в Восточное полушария,
- В самой длинной параласты Б) самым длинным меридишим В) самой короткой параллель Г) самым коротким меридианом
- 6. Экватор является
- А) воображасная линия нерадости Земля, проведенная на одинаковом расст Валмония на слабуся и карте, соединяющая полюсы Земли, В) вони, соединивския по карте точки с одинаковой высотой.
- 5. Укажите верные определение параллели
- В) географические координаты,
- 4. Условияния седенковий северный и южный полюс называется
- 1П градусная сетка
- В) генкрафический объект
- меньшенная модель Вечели это
- План анализа рассказа для 6 класса 1. Общая информация Название произведения Автор Год написания Жанр (рассказ) 2. Тема и идея О чём рассказ (основная тема) Главная мысль автора Какие проблемы поднимает автор 3. Сюжет Краткое содержание (2-3 предложения) Основные события Завязка, кульминация, развязка 4. Главные герои Характеристика основных персонажей Их роль в произведении Взаимоотношения между героями 5. Художественные средства Эпитеты Метафоры Сравнения Другие средства выразительности 6. Авторская позиция Как автор относится к героям Его оценка событий Чему учит произведение 7. Личное восприятие Ваше впечатление от прочитанного Что понравилось/не понравилось Актуальность произведения сегодня 8. Выводы Краткое обобщение анализа Значение произведения для читателя
- Домашнее задание 1. Параграф 23 2.Определите массу оксида меди (II), который образуется при горении меди, массой 16 г. 3. Напишите равнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения: медь →оксид меди (II) →сульфат меди (II) Гидроксид меди (II) →оксид меди (II) →медь
- 5*. Какое число надо разделить на 8, чтобы частное равнялось 5 5/8?
- 4. Решите уравнение: a) 5 6/7 - x = 3 2/7; б) y + 4 8/11 = 10 7/11.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.