База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислить значения числовых выражений 1) 4$\frac{2}{5}:(2\frac{3}{5}+\frac{7}{10})$ 2) $2\frac{1}{6}-1\frac{2}{9}:3\frac{2}{3}$ 3) $(8\frac{3}{4}+5\frac{1}{2}):2\frac{1}{6}$ $(19-15\frac{4}{7}):\frac{16}{21}+6\frac{3}{5}-4\frac{5}{6}$ 2) $(17:3\frac{2}{5}-6\frac{3}{8}:3\frac{3}{8}):\frac{7}{30}$
- Look at the clocks. What's the time? Tell your partner. Write the letter. 1 It's ten o'clock. 2 It's seven o'clock. 3 It's five o'clock. 4 It's three o'clock. 5 It's half past eleven. 6 It's half past four. 7 It's half past one. 8 It's half past six. 9 It's quarter past seven. 10 It's quarter past nine. 11 It's quarter past five. 12 It's quarter past twelve. 13 It's quarter to four. 14 It's quarter to eight. 15 It's quarter to eleven. 16 It's quarter to one.
- в) Напиши названия двух пропущенных орфограмм. г) [й'аша] - www 1 [кл'уф] - 1 [жывот] -
- Прочитайте предложение. Укажите слово, которое является подлежащим. По ночному небу рассыпались яркие звёзды.
- Пятое февраля Дистанционное обучение Тема: Практическая работа по теме: Длина окружности, площади круга Работу выполняем на двойном листочке Подписываем: Фамилия и имя ученика Дата. Тема урока: Практическая работа: Вычисление длины окружности и площади круга. Ход работы. I. II. 1. Напишите формулу для вычисления длины окружности. 2. Начертите окружность произвольного радиуса. Отметьте центр окружности, проведите радиус, измерь его и запишите r=... 3. Вычислите длину своей окружности. Вам даны фигуры и их измерения. Вычислите длину окружности и площадь закрашенной фигуры. Все вычисления записываем в работе.
- Дана таблица частоты измерения напряжения в бытовой сети. Пользуясь этой таблицей, определи, как долго (в часах) в дневное время с 11 до 17 часов напряжение в сети будет меньше, чем 224 В.
- Сопротивление вольтметра равно 0,006 МОм. Какая сила тока протекает через вольтметр, если он показывает напряжение 0,52 кВ?
- 1. Выполните действия. Ответ запишите в килограммах а) 32 г 5 кг - 170 ц 65 кг; б) 5 т 3 ц 21 кг + 7 т 2 ц 38 кг – 11 т 350 кг; в) 9 т 4 ц- 17800 кг + 210 ц 3 кг. 2. Выполните действия. Ответ запишите в метрах. а) 3 км 42 м + 900 см; б) 35 км - 8000 дм + 7 м 10 см. 3. Выполните действия. Ответ запишите в минутах. а) 2 сут 5 ч - 1 сут 360 мин; б) 5 ч 38 мин + 18 ч 46 мин - 9 ч 54 мин.
- 1. Тип 1 № 8302 Найдите значение выражения \(\frac{11}{9} \cdot \frac{7}{2} - \frac{5}{18}\). 2. Тип 2.1 № 11271 В состав штата Индиана входят пять городов с населением свыше 100 тысяч человек. На диаграмме представлена численность населения в этих городах по данным на 1 января 2018 г. Эвансвилл Саут-Бенд Кармел Форт-Уэйн Индианаполис Определите, в каком из этих городов вторая по величине численность населения. 3. Тип 2.2 № 11281 Найдите примерную долю населения города Форт-Уэйн в общей численности населения городов штата Индиана. Ответ дайте целым числом процентов. 4. Тип 3 № 8145 Самолет летит со скоростью 306 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду? 5. Тип 4 № 1996 Тетрадь стоит столько же, сколько карандаш и линейка вместе, а линейка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. Тетрадь дороже карандаша. 2. Карандаш дешевле линейки. 3. Линейка дороже тетради. 4. Два карандаша стоят дороже тетради. 6. Тип 5 № 8230 Решите уравнение: 185(9x) = 8. 7. Тип 6 № 11005 Отметьте на числовой прямой точку 8. Тип 7 № 1987 В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, 9. Тип 9.1 № 11298 На рисунке жирными точками показано суточное количество осадков, выпадавших в некотором городе с 3 по 15 февраля 1909 1од4. 2 горизонтали указываются числа месяца, по вертикали количество осадков, соответствующий день, в миллиметрах. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линией.
- 91 Пользуясь данными таблицы 41, ответьте на вопросы: а) Каков был объём производства пшеницы в 2011 г.? в 2015 г.? б) Совпадает ли среднее производство пшеницы за эти годы со значением в каком-нибудь году? в) В каком году производство пшеницы было ближе всего к среднему показа- телю?
- Lest die Sätze und merkt euch die Übersetzung. a) Menschen, denen eine Auslandsreise bevorsteht, können aus Reiseprospekten viele Informationen bekommen. Der Prospekt, den ihr hier seht, informiert euch über Leipzig. Leipzig ist die größte Stadt Sachsens, die als Handels- und Kulturzentrum bekannt ist. Viele Sehenswürdigkeiten Leipzigs erinnern an große Künstler, die in der Stadt gelebt haben.
- 90 Вычислите среднее арифметическое числового набора: a) 2, 4, 7, 8, 9; 6) 10, 20, 35, 40, 45; в) 50, 100, 175, 200, 225. Числовые наборы б) и в) получены из набора чисел а) умножением всех чи- сел на 5 и на 25. Как средние значения наборов б) и в) можно получить из среднего значения набора а)?
- a || b c — секущая ∠2 = 47° ∠1-? m || n p - секущая ∠1 : ∠2 = 4 : 2 ∠1, ∠2-?
- Прямые а, в и с пересечены прямыми т и п. Некоторые из образовавшихся при этом углов пронумеровали. Углы с номерами 1 и 2 имеют соответственно величины 80° и 100°. Каждый из оставшихся отмеченных углов равен одному из двух этих. Пронумерованные углы можно использовать при доказательствах параллельности четырёх пар прямых. Какой признак параллельности и какую пару углов использовать в каждом из четырёх случаев?
- 14. Укажите полезное ископаемое Западной Сибири, запасы которого составляют более 60% общероссийских: 1) поваренная соль; 2) каменный уголь; 3) известняк; 4) торф.
- 13. Какое утверждение о Западной Сибири неверно: 1) большое количество осадков; 3) плоский рельеф; 2) малое испарение; 4) наличие многолетней мерзлоты.
- 12. К внутренним процессам горообразования относятся: 1) выветривание 2) деятельность человека 3) вулканическая деятельность 4) оледенение
- 11. На фрагменте карты России Карское море обозначено буквой: B ГБ 1) A 2) Б 3) B 4) Г
- Установите соответствие между блок-схемой и названием основной алгоритмической конструкции, которая в ней реализуется.
- В чём заключается сходство бактериальной и растительной клеток?
- Посмотри на рисунок и соедини подписи и выражения
- Факторы производства (текст с пропусками) Прочитайте приведённый ниже текст. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропуска. Слова (словосочетания) в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов (словосочетаний) в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Факторы производства – это все ресурс , которые участвуют в процессе производства товар и услуг. Выделяют такие факторы производства как земля, капитал , предпринимательские способности и труд. В постиндустриальную эпоху важное значение приобретает и такой фактор производства как , которая включает в себя все информация необходимые для успешной экономической деятельности.
- 14 Match the words highlighted in the text with the definitions. 1 gorgeous 2 still 3 breathing 4 chest 5 turned up a not moving b the front part of your body under your neck c arrived / appeared d very nice e taking air into your body
- ДОМАШНЯЯ РАБОТА Сравнение особенностей климата Африки, Южной Америки и Австралии по плану. Цель работы: сравнить особенности климата Африки, Южной Америки и Австралии по плану.
- 13 (269). У одного царя-батюшки было три дочки и прямоугольное царство, длина одной из сторон которого 60 км, а другой 74 км. Первой вышла замуж за соседского принца младшая дочка и получила в приданое полцарства. Средняя, выходя замуж за воеводу-ветерана, получила в приданое квадратную часть того, что осталось от царства батюшки, и периметр этого квадрата был равен 148 км. Старшей дочери, когда она наконец уговорила Кощея Бессмертного, ее батюшка- царь выделил площадь в 850 кв. км и 999965 кв. м. Вычисли площади, доставшиеся в приданое всем трем дочкам, и жилплощадь, которую оставил себе сам царь- батюшка?
- 16. Найди названия месяцев.
- ночью, надеясь застать римлян врасплох. И вдруг гуси, живши храме богини Юноны, подняли шум. Их гоготание разбудило стражу. Вражеский приступ был отбит. Чтобы окончательно избавиться от завоевателей, римлянам пришлось заплатить
- Portfolio: Find a picture of a street scene, and write a short paragraph about what is happening and what the people are doing.
- Преобразуй выражение в одночлен стандартного вида. 1. -4ac³ · 0,125a³c · 8ас. 2. (-0,3ac)³. 2a². Если получилось дробное число, то запиши его в виде десятичной дроби.
- 9. You'll hurt yourself if you _______ (not/be) careful. 11 Complete the sentences. 1. If my friends invite me to the picnic this weekend, 2. If we order some pizzas, 3. If my parents have a holiday in July, 4. If I pass all my exams, 5. If I have some free time in August, 6. If it stops raining soon, 7. If I live in the village in summer, 8. If I stay at home this weekend, 9. If I'm not ready for the competitions,
- Дано: AB = 24 см; CB = 16 см; AM = 9 см; BN = 10 см. Доказать: MN || AC.
- Найдите отношение площа- дей двух треугольников, если стороны одного равны 5 см, 8 см, 12 см, а стороны дру- гого — 15 см, 24 см, 36 см.
- В одном равнобедренном тре- угольнике угол при вершине равен 24°, а в другом равнобед- ренном треугольнике угол при основании равен 78°. Подобны ли эти треугольники? Почему?
- Отзыв по рассказу Зощенко "Галоша"
- 7. Who is playing with her friend?
- 6. What is sister's name?
- 5. Is Tom helping mum?
- 4. What is dad doing?
- 3. Is mum making phone calls?
- 2. Where is mum?
- 1. What is Rosie doing?
- Используя данные из таблицы, найдите среднюю скорость транспортного средства, ехавшего из города А в город С через город В. Расстояние между городами А и В равно 50 km. Расстояние между городами В и С равно 100 km.
- 1. В таблице приведено количество книг, прочитанное учениками за 其 учебный год. 2 4 4 7 6 4 3 2 2 5 4 3 6 5 4 7 6 6 5 3 5 3 2 4 2 а) примените группировку данных с шагом 3; 6) посчитайте долю значений в каждом интервале; в) вычислите частоту значений в интервалах. № п/п Интерв Количество Частота значений в ал попаданий интервале 2 Всего г) постройте гистограмму; д) сделайте вывод по гистограмме. 2. Выбранных случайно 30 учеников попросили замерить, сколько минут они тратят на дорогу из школы до дома. Получили следующие данные: 18, 27, 53, 42, 5, 12, 30, 45, 31, 26, 39, 40, 12, 17, 30, 19, 20, 7, 19, 25, 32, 54, 53, 22, 41, 23, 10, 40, 50, 28. Постройте гистограмму.
- 7.17.1. Реши задачу и запиши ответ В одинаковых сосудах содержатся одинаковые объёмы жидкостей, плотности которых равны р₁ = рир2 = 2р. Определи отношение давлений п = p₁ p₂ , где р₁ и р₂ — давления, оказываемые на дно сосуда жидкостями р1 и р2 соответственно. Ответ: п =
- 74. Рассмотри рисунок. Между стулом и диваном 5 м. Сколько будет метров между диваном и стулом, если передвинуть: 1) стул вправо на 1 м, а диван вправо на 2 м 15+11+21=8 метров 2) стул влево на 2 м, а диван вправо на 2 м 5+12+2)= я метров. 3) стул влево на 1 м, а диван влево на 3 м 4+1 5+11+3= я метров
- ook, read and complete: can, can't, has got or hasn't got. (14 points A spider e.g. has got eight legs. It 1). a tail. It 2) 1. climb, but it 3) .1 swim. A parrot 4) a long tail. It 5) ... any teeth. It 6) ... fly, but it 7) ... crawl.
- Практическая работа по статистике ОТК-2 Гречневая крупа Отдел технического контроля проверял массу 900граммовых упаковок гречневой крупы. Вторая пруніна ОТК выборочно проверила массу тоже 25 упаковок и получились такие результаты. 910 950 920 885 895 875 875 880 930 900 920 920 930 870 935 850 850 880 820 880 890 890 890 870 905 С учётом массы упаковки измерения распределили по категориям (граничную массу относят к более высокой категории) «-2» Большой недовес от 800 до 860 (фиолетовый) «-1» Недовес от 860 до 890 (синий) «О» Норма от 890 до 910 (зелёный) «1» Перевес от 910 до 940 (жёлтый) «2» Большой перевес от 940 до 1000 (красный) 1. Закрасьте ячейки с измерениями одной категории одним цветом. Заполните таблицу кратностей, частот и процентных частот категорий Категории Большой Недовес Норма Перевес Большой Bcero недовес (860-890) (890-910) (910-940) перевес (800-860) (940- 1000) кратность частота Процентная частота 2. Начертите гистограмму процентных частот
- В книге 250 страниц. Даша прочитала 120 страниц. Сколько про- центов книги осталось прочитать Даше?
- В автомобилях американского производства скорость на спидомет | ре измеряется в милях в час. Американская миля равна 1609 м. Какова скорость автомобиля в километрах в час, если спидометр | показывает 50 миль в час? Ответ округлите до целых.
- В таблице показано соответствие средних мощностей ламп нака- ливания, галогенных, энергосберегающих и светодиодных ламп. Лена планирует заменить лампу накаливания мощностью 60 ватт | на энергосберегающую с тем же световым потоком. На сколько ватт меньше мощность энергосберегающей лампы, чем у анало- | гичной лампы накаливания?
- Найдите значение выражения 4,7+3,54 -------- 0,8
- Найдите значение выражения 9 9 4 -- + -- \cdot -- 11 22 9
- 5 На рисунке представлены способы образования особей медонос-ных пчёл. Какие группы пчёл обозначены цифрами 1, 2, 3? 1. 2. 3. Какую роль в пчелиной семье выполняют особи, обозначенные циф-рой 1?
- Реши уравнение: 5х² – 45 = 0. Запиши корни в порядке возрастания.
- 3. Подберите к указанным порядковым числительным подходящую пару. H-p: the 56th the fifty-sixth (пятьдесят-шестой) 1. the 30th the forty-ninth 2. the 2nd the sixty-eighth 3. the 17th the thirtieth 4. the 81st the fifth 5. the 5th the second 6. the 23rd the eighty-first 7. the 49th the seventy-fourth 8. the 116th the twenty-third 9. the 74th the seventeenth 10. the 68th the one hundred and sixteenth
- 2. Заполните пропуски в таблице 1 one the first 9 nine 13 the thirteenth 15 fifteen the... 18 20 twenty 29
- 1. Выбери лишнее слово 2.Fourth, second, first, ten. 3. Third, think, thirteenth, thirtieth. 4. Five, fifth, fifteenth, fiftieth.
- 1170. Укажите решение неравенства х²-2x-3<0. 1) -1 3 2) -1 3 3) 1116 3 4) -1
- 1169. Укажите решение неравенства х²+9х+20>0. ////////////// 1) -4 2) -4 -5 3) -5 -4 4) -5
- 1168. Укажите решение неравенства x-x² ≥0. 1) 2) 3) 4) 1 1
- 1. Где и когда жил М. И. Глинка? 2. События эпохи, сформировавшие личность и взгляды Глинки 3. Современники Глинки, оказавшие влияние на него и его творчество 4. Значение творчества; почему Глинку называют основоположником русской классической музыки? 5. С кем сравнивают Глинку по значению для русского искусства и почему? 6. Как вы понимаете слова Глинки: «Создает музыку народ, а мы, художники, только ее аранжируем»? 7. Истоки и свойства музыки Глинки 8. Музыкальные впечатления детства 9. Что изучал Глинка в детстве? На каких инструментах он учился играть? 10. Где и у кого учился Глинка? 11. Когда Глинка познакомился с Пушкиным? 12. Влияние путешествий Глинки на его творчество: а) поездка на Кавказ (восточная тема в творчестве) б) в Италию в) в Испанию 13. Педагог, у которого Глинка занимался теорией музыки 14. Когда и где возникла у Глинки мысль написать оперу на национальный сюжет? 15. Первая опера Глинки премьера 16. Как шутливо поздравили Глинку друзья после премьеры?
- 1. Найдите значение выражения: a) (28 +38 + 4²): 17; б) 176:16.11. 2. Ширина прямоугольника равна 15 дм, а длина – в 2 раза больше. Найдите площадь прямоугольника. 3. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, если одно изме- рение у него равно 6 м, другое – в 3 раза больше, а третье равно 2 м. 4. Используя формулу пути s = v · t, найдите: а) путь, пройденный машиной за 6 ч со скоростью 80 км/ч; б) скорость автобуса, если за 12 ч он проехал 720 км; в) время, за которое катер прошёл 36 км со скоростью 18 км/ч. 5*. Решите задачу: Ребро куба равно 8 см. Найдите: а) объём куба; б) площадь поверх- ности куба. Ребро куба уменьшили в два раза. Найдите: в) объём; г) площадь поверхности этого куба.
- 4. 6 4 7 S 6 12 71 1 10 2 8 7 OL/ 5. 9 10 83 1 It's fiv It's 3 4 It's c 5 6 12 11 L 2 3 It' 4 76 5
- 4) √10 + √5 √5 5) 23-√23; √23 6) √24 - √28; √54 - √63 7) √a - √b a-2√ab+b 8) b-8√b+16 √b-4
- Задание 10. Решите уравнения: a) 11.54-x- 20:29; в) (18.9):x=324: 4; 6) x (6²+8²) = 10³; г) 336 :x+33=100
- Задание 9. Сокращая последовательно дробь - k получил -. m 2 11 k Найдите первоначальную дробь -. m
- Задание 8. Туристы всего маршрута проехали на автобусе, маршрута прошли пешком, а остальную часть маршрута преодолели на байдарках. Сколько километров туристы проплыли 1 4 на байдарках, если весь маршрут составил 56 км?
- Задание 7. Длина прямоугольника равна 64 см, а ширина составляет 3 периметр прямоугольника. 8
- Задание 6. Постройте прямоугольник со сторонами 4 см и 6 см. Закрасьте площади 3 прямоугольника. Определите площадь закрашенной и незакрашенной части (в см кв.) 5
- Задание 5. Сравните дроби: 5 3 8 7 a) и ; б) и ; 12 10 15 20 11 12 6 3 в) и ; г) и 14 21 38 19
- Задание 4. Постройте координатный луч с началом в точке О. Отметьте единичный отрезок длиной 10 клеток. Отметьте на координатном луче точки с координатами: ABC(); D (143); E (10): F(3)
- Задание 3. Сравните: 3 а) - м и 76 см; б) 450 кг и - т; 4 5 2 в) - км и 380 м; г) 350 г и - кг. 8 20
- Задание 2. Сколько часов в: 2 - суток; 3 5 - суток; 4 8 7 - суток? 6 12
- Задание 1. Сколько минут в: 3 - ч; 4
- Выберите правильную форму глагола в Present Perfect. She __________ never __________ sushi.
- Представьте число \(\frac{3}{5}\) в виде произведения двух чисел
- Найдите произведение: \[\left(1-\frac{1}{4}\right) \cdot \left(1-\frac{1}{9}\right) \cdot \left(1-\frac{1}{16}\right) \cdot \ldots \cdot \left(1-\frac{1}{225}\right)\]
- Найдите число, \(\frac{1}{5}\) которого равна \(\frac{2}{5}\) от 34.
- Упражнение 3. Переведите на английский, используя can/can't 1. Я умею кататься на велосипеде. 2. Она не может прийти сегодня. 3. Мы можем помочь тебе с домашним заданием. 4. Ты можешь открыть окно, пожалуйста? 5. Он не умеет готовить. 6. Они могут говорить по-немецки. 7. Кошка не может летать. 8. Можешь передать мне соль? 9. Дети могут играть во дворе.
- 104 После удаления из таблицы 43 городов Балашихи, Подольска и Вереи нуж сгруппировать оставшиеся данные. а) Сколько интервалов группировки получится, если сделать начальное знать ние 10 тыс. чел. при шаге группировки 10 тыс. чел.? б) Сколько интервалов группировки получится, если сделать начальное значе ние 0 тыс. чел., а шаг группировки 25 тыс. чел.? в) Какой из этих двух способов группировки вы бы предпочли? г) Сколько городов из таблицы 43 попадает в интервал 90-120 тыс. чел.?
- 1) 4 км 793 м + 8 км 347 м = 2) 11 км 040 м - 7 км 460 м = 1) 2)
- Фермер собрал 2824 кг пшеницы. Это в 8 раз больше, чем ржи. Сколько килограммов ржи собрал фермер?
- В магазин привезли 918 мужских и женских спортивных костюмов. Сколько привезли мужских костюмов, если женских костюмов было 550?
- 17:19= 60:16= 50:7= 49:3=
- В периоды экономического спада ежегодно балансируемый бюджет ...
- Spotlight 6 Unit 5 EU Fill in the gaps. People like to give or __________ (1) flowers for many reasons. Flowers are very pretty to look at. They have many colours and make people __________ (2). When someone is sad or sick, flowers can make them smile. You can __________ (3) a card and write nice words. People also give flowers to say "sorry" or "thank you." On birthdays or __________ (4) days like St. Valentine's Day or Mother's Day, flowers are a nice __________ (5). Sometimes, people __________ (6) flowers to show love. Different flowers have different meanings. Red roses mean love, and yellow flowers mean __________ (7). Flowers are a lovely way to share feelings without using words.
- 6. Словарная работа. Выбери правильное определение слов и закрась одним цветом Кочерга предмет мебели, состоящий из нескольких расположенных друг над другом выдвижных ящиков (для белья и различных мелких вещей). Трястись (от страха) приспособление для перемешивания топлива в печи - толстый железный прут с прямо загнутым концом. Комод Дрожать, бояться
- 5. Реши ребус и узнай, что кидали ребята в шляпу A = O +Ф Ответ:
- 4. Чем занимались ребята? А. Собирали конструктор Б. Рисовали В. Ужинали Ответ:
- 3. Какая кличка у кота? Выбери верный ответ. А. Барсик Б. Дымок В. Васька Ответ:
- 2. Напиши имена главных героев
- 1. Жанр произведения, закрась верный ответ Небылица Рассказ Сказка
- В фестивале народного творчества участвовало 42 коллектива. Танцевальных коллективов было в 1,4 раза больше, чем инструментальных, а вокальные коллективы составляли 2/5 инструментальных. Сколько коллективов каждого вида было на фестивале?
- В упаковке с треской было 7 рыб. Две рыбы массой по 1,7 кг, три – по 1,6 кг и одна рыба массой 1,9 кг. Какой массы была седьмая рыба, если средняя масса одной трески 1,8 кг?
- Начертите шкалу температур от -40 до 40 °С, приняв отрезок длиной 1 см за 10 °С. Отметьте на этой шкале: а) нормальную температуру кошки (39 °С); б) точку замерзания ртути (-39 °С); г) точку кипения эфира (35 °C); д) точку кипения хлора (-34 ° в) точку замерзания 50%-го раствора уксусной кислоты (-22 °C);
- Составить рассказ-характеристику об одном из героев по плану (см. прикрепленный документ): 1 ряд – Очум...
- ЗАДАНИЕ №2 Решите линейное уравнение: 0(2x + 5) - 4(3 - 2x) = 5(x + 10) + 7x x =
- ЗАДАНИЕ №1 Решите линейное уравнение: 0,2 (\frac{2}{5}w - 0,1) = -1,3w + 3\frac{3}{4} w =
- Вова и Даша обсуждали бюджеты своих семей. Мальчик сказал, что семейный бюджет может быть только профицитным. Даша не согласилась Вовой и сказала, что взрослые тратят много денег на оплату услуг ЖКХ, значит, у некоторых семей может быть и дефицитный бюджет. Какие ещё примеры расходов семей могла упомянуть Даша в беседе с Вовой? получение материнского капитала уплата законно установленных налогов и сборов начисление заработной платы члену семьи получение социальной стипендии оформление кредита в коммерческом банке покупка бытовой техники
- 1. Диаметр шара равен 26 см. Найдите площадь сечения шара плоскостью, удалённой от его центра на 12 см. 2. Составьте уравнение сферы с центром в точке А (6;-2; 7), проходящей через точку В (8; -1; 5). 3. Угол при вершине осевого сечения конуса равен 120°. Вокруг конуса описан шар, радиус которого равен 8 см. Найдите площадь боковой поверхности конуса. 4. Определите, является ли уравнение х2 + y2 + z2 - 6x + 10y+2z +31 = = 0 уравнением сферы. В случае утвердительного ответа укажите координаты центра сферы и её радиус. 5. Высота правильной треугольной пирамиды равна һ, а двугранный угол пирамиды при ребре основания равен с. Найдите радиус шара, вписанного в эту пирамиду. 6. Ребро DC тетраэдра ДАВС перпендикулярно плоскости АВС. Найдите радиус сферы, описанной около данного тетраэдра, если DC = 16 см, АВ = 6 см и угол АСВ равен 30°.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.