База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2b. Does Louise make these mistakes? If not, change the sentences to explain what she does.
- Домашнее задание к уроку К рассказу Куприна " Чудесный доктор" составить план работы с текстом
- Отметки Пока нет отметок
- 05 МАЯ, ВТОРНИК 08:00 - 08:40 1 УРОК Родн. язык (русский) Тематическое единство текста.Тексты описательного типа.Разговорная речь. Рассказ о событии. Бывальщина.Научный стиль. Словарная статья
- Петя и Митя идут в школу с одной и той же скоростью одной и той же дорогой. Петя отстаёт от Мити на 18 минут. Сколько минут осталось идти Пете, если Мите осталось идти 5 минут?
- Аня, Лиза и Артём собирают цветные наклейки. У Ани на 20 наклеек больше, чем у Лизы, и на 20 меньше, чем у Артёма. А вместе у них 90 наклеек. Сколько наклеек у Ани? Запишите решение и ответ.
- Найдите частное от деления суммы чисел 350 и 210 на их разность.
- Correct the sentences 5. Bears are more rare than snakes.
- Correct the sentences 4. Elephants are heavyer than pigs.
- Correct the sentences 3. Turtles are slow than crocodiles.
- Correct the sentences 2. Pigs are more intelligent as other animals.
- Correct the sentences 1. Cats are popularer than snakes as pets.
- Write the Comparative forms of the adjectives: 10. good
- Write the Comparative forms of the adjectives: 9. bad
- Write the Comparative forms of the adjectives: 8. common
- Write the Comparative forms of the adjectives: 7. rare
- Write the Comparative forms of the adjectives: 6. light
- Write the Comparative forms of the adjectives: 5. large
- Write the Comparative forms of the adjectives: 4. small
- Write the Comparative forms of the adjectives: 3. dangerous
- Write the Comparative forms of the adjectives: 2. heavy
- Write the Comparative forms of the adjectives: 0. tall - taller 1. fast
- This question is about text analysis and extraction. The user wants to extract specific words or phrases that are highlighted or emphasized in the provided image. The task is to identify and list these highlighted elements.
- Can they run?
- Can we jump?
- Can Larry sing?
- 10. Can a horse climb?
- 9. Can a bird fly?
- 8. Can a fish dance?
- 7. Can Nanny Shine run?
- 9 Составь предложения о животных с глаголами can и can't: что они умеют делать, а что нет.
- 7 Задай вопросы четырём одноклассникам и запиши их ответы.
- 8. Соедини вопросы с ответами.
- Постройте изображение фигуры S в плоском зеркале ab (см. рис.). Ответ прикрепите в виде файла.
- положено начало
- 2. Длина стороны квадратной площадки 205 м. Вычисли периметр площадки.
- 1. Выполни умножение. 201 * 4 128 * 2 162 * 4 129 * 5 87 * 8 56 * 4
- За два дня три швеи отшивают 36 костюмов. Сколько костюмов за день отшивает одна швея, если известно, что в день они делают одинаковое количество костюмов?
- На числовом луче найди координату точки N.
- На бумаге, расчерченной на квадраты, нарисована фигура. Найдите ее площадь, если сторона квадрата равна 1 см.
- Как ты думаешь, почему для людей важно сохранить дикую природу (животных и растения)? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений). Ответ:
- Запиши, на какой день недели приходилась эта дата в 2025 году. Ответ:
- 11
- Задание 13. Найдите значение выражения 8) \(\frac{30}{\cos^{2}6°+24+\cos^{2}84°}\)
- Задание 13. Найдите значение выражения 7) \(\frac{58}{\cos^{2}14°+3+\cos^{2}76°}\)
- Задание 13. Найдите значение выражения 6) \(\frac{19}{\cos^{2}37°+1+\cos^{2}53°}\)
- Задание 13. Найдите значение выражения 5) \(\frac{16}{\cos^{2}19°+4+\cos^{2}71°}\)
- Задание 13. Найдите значение выражения 4) \(\frac{38}{\sin^{2}51°+3+\sin^{2}141°}\)
- Задание 13. Найдите значение выражения 3) \(\frac{24}{\sin^{2}147°+4+\sin^{2}237°}\)
- Задание 13. Найдите значение выражения 2) \(\frac{36}{\sin^{2}43°+4+\sin^{2}133°}\)
- Задание 13. Найдите значение выражения 1) \(\frac{23}{\sin^{2}56°+1+\sin^{2}146°}\)
- Задание 12. Найдите значение выражения 4) \(\frac{20}{\cos^{2}33°+3+\cos^{2}123°}\)
- Задание 12. Найдите значение выражения 3) \(\frac{26}{\cos^{2}59°+3+\cos^{2}149°}\)
- Задание 12. Найдите значение выражения 2) \(\frac{10}{\cos^{2}92°+1+\cos^{2}182°}\)
- Задание 12. Найдите значение выражения 1) \(\frac{6}{\cos^{2}74°+2+\cos^{2}164°}\)
- 6) -50tg9°tg81°+31
- 5) 12tg20°tg70°-7
- 4) -27tg33°tg57°+48
- 3) 46tg7°tg83°-57
- 2) -42tg34°tg56°+6
- 1) 30tg3°tg87°-43
- 8 Вова и Алёша договорились встретиться у пятого вагона поезда. Вова отсчитывает вагоны с «головы», а Алёша с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде? Запиши решение и ответ.
- 7 Найди значение выражения 3003 · 12 – 720 : 9.
- Решить систему линейных уравнений графически
- 4. Как переселенческое движение изменило культуру и хозяйство Алтайского горного округа в конце XIX века.
- The question is asking to list the possible values for the angle AOK and the angle ABC.
- 2) В какой области численность населения за период с 1970 по 2010 год выросла больше, чем в других?
- 1) В каком году численность населения во Владимирской области была наибольшей?
- Продолжите текст на тему «Мой брат (сестра, папа, мама, сосед) до ухода в школу (на работу)». Определите лицо и число всех глаголов.
- 756. Спишите, поставляя недостающие знаки препинания. Продолжите текст на тему «Мой брат (сестра, папа, мама, сосед) до ухода в школу (на работу)». Определите лицо и число всех глаголов.
- Задание 12. Найдите значение выражения 1) 6 / (cos^2(74°) + 2 + cos^2(164°)) 2) 10 / (cos^2(92°) + 1 + cos^2(182°)) 3) 26 / (cos^2(59°) + 3 + cos^2(149°)) 4) 20 / (cos^2(33°) + 3 + cos^2(123°))
- Задание 11. Найдите значение выражения 1) 30tg3°tg87°-43 2) -42tg34°tg56°+6 3) 46tg7°tg83°-57 4) -27tg33°tg57°+48 5) 12tg20°tg70°-7 6) -50tg9°tg81°+31
- Задание 10. Найдите значение выражения 1) 7cos80°/sin10° - 3 2) 51cos4°/sin86° + 8 3) 35cos11°/sin79° - 7 4) 2cos53°/sin37° + 13 5) -6sin374°/sin14° 6) 9sin32°/sin392° 7) -7cos387°/cos27° 8) 14cos101°/cos461°
- Task No. 2: The vertices of triangle ABC and the center O of the inscribed circle fell on the intersections of the grid lines of the graph paper.
- A triangle ABC has vertices on the grid lines. The center of the inscribed circle O is also on a grid intersection. Determine the possible values for the angle AOK, given that angle ABC is β.
- Протяжённость автомобильной дороги между Москвой и Орлом равна 400 км. Автомобилист проехал 3/8 всей дороги. Сколько километров осталось проехать автомобилисту?
- Укажите какое-нибудь число а, удовлетворяющее условиям а > 3,2 и а < 3,3.
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство 2/3 4/5 = 8 стало верным?
- Чему равен остаток от деления числа 94 на 8?
- Определите, на какие линии сетки попали вершины треугольника ABС.
- Вставьте пропущенные значения в таблицу.
- 4) 19(sin²77°−cos²77°)/2cos154°
- 3) 25(sin²68°−cos²68°)/2cos136°
- 2) 23(sin²72°−cos²72°)/2cos144°
- 1) 21(sin²66°−cos²66°)/2cos132°
- 8) 26√3cos(-570°)
- 7) 32√2cos(-495°)
- 6) 4√3sin(-120°)
- 5) 12√2cos(-225°)
- 4) 16sin45°cos135°
- 3) 10sin30°cos120°
- 2) 14sin45°cos135°
- 1) 12sin150°cos120°
- Протяжённость автомобильной дороги между Москвой и Орлом равна 400 км. Автомобилист проехал 3/8 всей дороги. Сколько километров осталось проехать автомобилисту?
- Укажите какое-нибудь число a, удовлетворяющее условиям a > 3,2 и a < 3,3.
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство 2/3 4/5 = 8/ ? стало верным?
- Чему равен остаток от деления числа 94 на 8?
- стали.
- Так было положено начало создани
- упругость.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.