База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- От Москвы до Ставрополя самолёт тратит в 14 раз меньше времени, чем поезд. Сколько часов
- Какое самое большое число до 26 делится без остатка на 3? на 4? на 5? на 6?
- На полную зарядку первых дронов уходило 36 мин, а после доработки системы зарядки 12 мин. Во сколько раз ускорилась зарядка дронов? На сколько минут ускорилась зарядка дронов?
- l уравнений CN стан 2x=4 458y-2=40 X-9 L2x-21y=2 SY-22=4 242-24=31 2 x + y = 12 4x-2y =31 4 x + 8x +5 (2x- 4) F-2 Go 5) 5 m 10
- Задание 5. Поставь точку, проведи через нее три прямые линии.
- Семён Дежнёв Добавить объект Василий Поярков Добавить объект Витус Беринг Добавить объект Ерофей Хабаров Добавить объект
- 1) соль поддерживает (предложение 1) 2) может привести (предложение 2) 3) соль содержится (предложение 3) 4) организм получает (предложение 4). 5) он поглощает (предложение 5) 4. Tun 3 i Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 содержит однородные члены предложения. 2) Предложение 2 простое. 3) Первая часть предложения 3 осложнена вводным словом. 4) Первая часть предложения 4 односоставное неопределённо-личное предложение. 5) Предложение 5 содержит 4 (четыре) грамматические основы. 5. Tun 2 i (1) Известно, что сегодня в исследованиях учёных по-разному определяется место грамматики в обучении языку. (2) В одних ей отводится главное место, требуется заучивание правил и постоянная тренировка в образовании форм; в других больше внимания уделяется употреблению речевых образцов, а грамматическим явлениям отводится второе место: правила не надо учить, достаточно практиковаться в анализе образцовых текстов. (3) Как же современная школа относится к данной проблеме? (4) Во-первых, роль грамматики не занижается, но и не преувеличивается; во-вторых, к грамматическим явлениям подходят с позиции понимания сущности языка: язык речь коммуникация. (5) Из этого вытекает необходимость анализа не только структуры грамматических единиц, но и функционирования их в речи. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) известно (предложение 1) 2) правила (не) надо учить (предложение 2) 3) как относится (предложение 3) 4) позиции подходят (предложение 4) 5) вытекает необходимость (предложение 5) 6. Тип 3 i Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным 2) Предложение 2 сложное. 3) Предложение 3 односоставное безличное. 4) Предложение 4 сложносочинённое. 5) Предложение 5 осложнено однородными членами. 7. Тип 2
- Найти произведение положительного и отрицательного чисел: 8 \cdot (-11) = ?
- Из предложенных вариантов выберите число, противоположное к числу 1/9.
- Найти частное: (-1/2) : 3/7 = ?
- Умножение и деление обыкновенных дробей Вариант 2 Вариант 2 Задание 1 Выполните действия: 38 49 a) - ; 77 6) ; 10 20 4 30 B) ; 15 11' 1 10 3 2 1 г)3- :17: a)4-2-;e)7:-. 3 5 7 14 Задание 2 Решите уравнения: 3 a)x3-= 7; 14 3 3 6) 5-x = -. 4 4' Задание 3 Было 600 рублей. В первый день 1 всей суммы, а во истратили б 4 5 осталось? второй- остатка. Сколько денег
- Направление каких ветров показано на схеме?
- Рынок считается ... по отношению к определенной информации, если любые решения о покупке или продаже ценных бумаг на основании этой информации позволяют достичь лишь среднюю прибыль
- 9. Last year, the bullfinches didn't away.
- 8. What have you today?
- 7. When my mum was 35, she taught English at school.
- 6. We have sold all the bread today.
- 5. She has bought a new car.
- 4. The vase is broken. It fell down.
- 3. Have you ever done your homework without mum's help?
- 2. Who ate my sandwich? It was on the table.
- 1. We flew to Morocco last summer.
- В православной культуре считается, что грех лишает человека свободы. Выберите верные утверждения
- 1.
- Оля хочет купить как можно больше ручек на 60 рублей. Одна ручка стоит 6 рублей 50 копеек. Сколько ручек сможет купить Оля? Запиши решение и ответ.
- N1 2 1) x²- 5x + 6 = 0 2) x²-2x + 5 = 0 3) 2x²+x-3=0 - 4) 4x²+12x+9=0 6) - x² + 4x + 1 20 6)-x² + 2x + 1 = 0 2 7) 3x²+4x+2=0
- Рассчитай значение количества теплоты, которое получает в термодинамическом процессе 1-2 (рис. 1) идеальный одноатомный газ (5 моль) в герметичном сосуде, учитывая изменение температуры (70 °С) в этом процессе. (Ответ округли до десятых.)
- Таблица 7.8. Признаки параллельности прямых В задачах 1-6 найти х и у. 1 C 2 70° a b 3 K a X y P y M b B x 70° 80° C 52° a 80° 40° b 80° X E A D F Дано: a || b.
- 3 Complete the sentences with the correct form of the words and phrases in exercise 1. 1 Last week, my school________________ a student for stealing. Now, he'll have to find a new school. 2 In my school, some of the older students occasionally _______________ the younger ones. 3 My school ___________ a girl for three days because she was rude to a teacher. 4 In my school, the headteacher_______________ in writing to students who behave badly. 5 The police knew that we________________________. We were wearing our uniforms, but we weren't at school. 6 Our teachers don't tolerate bad language, so we mustn't ____________ in school. 7 Last night, some boys broke into our school. They __________ the gym, so now we can't use it. 8 In my school, if a student _______________ in an exam, they fail the exam. 9 If a teacher ______________ us, we have to stay in school for an extra hour on Friday afternoon. 10 A teacher had to separate the students because they ______________.
- 2 Complete the table with the words and phrases in exercise 1. Bad behaviour Punishment
- 1 Match definitions 1-10 to the words and phrases below. ■ bully cheat expel fight give a detention ■ give a warning play truant suspend swear ■ vandalize
- Задание 5. Охарактеризуйте строительство Санкт-Петербурга. Используйте слова: «фонтанные мастера», Амстердам, крестьяне, архитекторы, порт. Ответ:
- 2. Choose the correct verb forms to complete the sentences. 1. We flew to Morocco last summer. 2. Who ate my sandwich? It was on the table. 3. Have you ever done your homework without mum's help? 4. The vase is broken. It fell down. 5. She has bought a new car. 6. We have sold all the bread today. 7. When my mum was 35, she English at school. 8. What have you today? 9. Last year, the bullfinches didn't
- Задание 5. Из 960 учащихся школы 40% составляют учащиеся младших классов, 7/9 от оставшихся – учащиеся 5-9 классов, остальные – учащиеся 10-11 классов. Сколько учащихся обучается в 10-11 классах?
- Задание 4. Решите уравнение: (5 3/20 + 1,5x) : 4 = 3,2.
- Задание 3. а) Найдите расстояние между двумя городами нашей страны (в км), если расстояние на карте по прямой равно 26 см, масштаб карты 1: 400 000. б) Найдите расстояние между двумя городами на карте (в см), если расстояние на местности по прямой равно 480 км, масштаб карты 1: 3 000 000.
- Задание 2. Найдите значение выражения: 5,4 + 0,5⋅17/25 − 0,74.
- Задание 1. Укажите, какое из приведённых ниже равенств является верным? A) 22 100 = 2,2%; 2 Б) 2 - = 2,02; 100 2 B) 100 = 20%.
- Выполните действия: a) (3 3/16 - 5) * (6 26/29 - 9); б) 11 1/5 * 7/8 - 2 5/14 * 7/9; в) 17,5 - 27 * (5/12 - 3/4); г) (-1/3 - 4/7 - 20/21) * 7/13 + 11/25; д) (6 1/3 - 4,2) * (-9/16) - 4,23; е) (-1/4 - 0,75 - 1/5) * (-2/3) + 4,2. Вычислите степень дробного числа: a) (-1/2)³; б) (-2/3)⁴; в) (-5/4)²; г) (-1 1/2)³; д) (-2 1/3)²; е) (-1 2/3)⁴.
- (2,5-√6)(10-4x)>0
- Фамилия Имя Бартенева Майх Класс 7 дата Биология 1 Охрана растительного мира В связи с чем возникла необходимость охраны растительного мира? 2 Какие правила, регулирующие использование природных богатств, существовали в нашей стране с давних времён до наших дней? Ярослав Мудрый БЕЛОВЕЖСКАЯ ПУША И гут TO для И 07.02.2026 20:09
- Match the phrases to form the exchanges
- Вычислите разность чисел 65 и 36.
- 15. На день работы автобусному парку нужно было 736 л бензина. После установки на автобусы гибридных двигателей расход топлива уменьшился в 4 раза. Сколько литров бензина нужно теперь автобусному парку на 1 день? на 3 дня?
- 1. Упрости данное выражение: sin 34°cos 56° + cos 34° sin 56° Отметь полученный после упрощения результат: sin 30° cos 60° sin 90° sin 45°
- вите квадратное уравнениет 40: )4x²-1- 4x+3-0; д) 2х7х9-0.
- 2. Choose the correct verb forms to complete the sentences. 1. We flew to Morocco last summer. 2. Who ate my sandwich? It was on the table. 3. Have you ever done your homework without mum's help? 4. The vase is broken. It fell down. 5. She has bought a new car. 6. We have all the bread today. 7. When my mum was 35, she English at school. 8. What have you today?
- Here is the original image:
- 2.
- Here is the original image:
- Как называется пролив, о котором идёт речь в предложении? В 1728 г. экспедиция Витуса Беринга прошла от Охотска до Чукотки и описала пролив, соединяющий Северный Ледовитый океан с Тихим.
- Задание 4. Заполните таблицу: Сгруппируем данные с интервалом в 3 минуты No n/n Интервал, мин Кол-во попаданий в интервал Частота значения в интервале 0-3 3-6 6-9 9-12 12-15 15-18 5 0,1
- Jewellery is mostly worn by women.
- Установите соответствие между веществом и реагентами, с каждым из которых это вещество может взаимодействовать: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВО A) Zn Б) Fe2O3 B) KBr Γ) ΗΝΟ3 РЕАГЕНТЫ 1) H2SO4 (конц.), NaCl, 12 2) СІ2, H2SO4 (конц.), AgNO3 3) Zn(OH)2, O2, S 4) NaOH, K2CO3, С 5) H2SO4, H2O, Cu
- Установите соответствие между веществом и реагентами, с каждым из которых это вещество может взаимодействовать: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВО A) HBr (p-p) Б) FeS B) NaHCO3 Г) кон РЕАГЕНТЫ 1) HI, HCI, KOH 2) NaOH, HF, N2 3) H2SO4 (p-p), O2, ΗΝΟ3 4) CO2, Zn(NO3)2, Р (белый) 5) Mg, Cu(OH)2, CaO
- Установите соответствие между веществом и реагентами, с каждым из которых это вещество может взаимодействовать: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВО A) SO3 Б) NaOH B) H2 Г) Сио РЕАГЕНТЫ 1) Na2O, I2, SiO2 2) SO2, Cl2, HI 3) H2O, CaO, KOH 4) HNO3, H2SO4 (конц.), Си 5) Fe2O3, Ca, Cl₂
- Используя оборот there is / there are , составьте описание комнаты. 5-7 предложений. Например: There is a lamp in this room. There are books in this room.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы, одновременно проводятся измерения атмосферного давления. В таблице показана высота метеостанций над уровнем моря. Расположите эти метеостанции в порядке повышения полученных на них значений атмосферного давления (от наиболее низкого к наиболее высокому).
- ДАНИЕ 10 Выберите несколько вариантов ответов Отметьте названия морепродуктов.
- 5. Шестиклассники в течение трёх дней собирали макулатуру. В первый день они собрали 42%, во второй день – 18% всей массы макулатуры. Найдите массу собранной макулатуры, если известно, что в третий день шестиклассники собрали макулатуры на 96,8 кг больше, чем во второй.
- 130. Заполните таблицу. (§ 20, § 22)
- Определите значение переменной z после выполнения алгоритма, заданного блок-схемой, изображенной на рисунке.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения,
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите один из нескольких вариантов Вычислите сумму чисел 59 и 11.
- 4. Решите уравнение: а) 3- + y = 7-; б) 5- - x = 4-
- 3. В коробке 42 шара. Из них - белые. Сколько белых шаров в ко-
- 2. Моторная лодка плыла по озеру с постоянной скоростью и за 3 ч прошла 40 км. Какова скорость моторной лодки?
- 1. Выполните действия: 16 11 4 a) - - + -; 19 19 19 5 6 6) 6- +2 -; 13 13 в) 5-3-; 7 г) 7 -3-
- 7. Из всех учащихся класса четыре тринадцатых - девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 18 мальчиков?
- 2. Choose the correct verb forms to complete the sentences. 1. We flew to Morocco last summer. 2. Who ate my sandwich? It was on the table. 3. Have you ever done your homework without mum's help? 4. The vase is broken. It down. 5. She has a new car. 6. We have all the bread today. 7. When my mum was 35, she English at school. 8. What have you today?
- 3 Complete the sentences with the correct form of the words and phrases in exercise 1. 1 Last week, my school________________ a student for stealing. Now, he'll have to find a new school. 2 In my school, some of the older students occasionally________________ the younger ones.
- 2 Complete the table with the words and phrases in exercise 1.
- 1 Match definitions 1-10 to the words and phrases below. ■ bully ■ cheat ■ expel ■ fight ■ give a detention ■ give a warning ■ play truant ■ suspend ■ swear 1 act in a dishonest way to pass a test 2 send a student away from school for some time 3 miss school without permission 4 use rude or bad language 5 keep a student at school when the others have gone home 6 use physical strength against another person 7 tell a student to be careful about their behaviour 8 make a student leave a school permanently 9 use your power to hurt or frighten another person 10 damage things on purpose and for no reason
- Истинные и ложные ценности в юмористических рассказах А.П. Чехова Рассказ Ложные ценности (высмеиваемые) «Толстый и тонкий» «Хамелеон» «Смерть чиновника»
- Опишите фотографию.
- Для удобства использования все инструменты в текстовом процессоре Microsoft Word объединены в группы. Соедини вкладки и группы инструментов, которые в них находятся.
- Дисциплина: Физика Преподаватель: Кобзева Т.И. Эл. Почта: taivco@mail.ru Тема: Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Задание Посмотрите видео Урок 08 Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Кипение. Удельная теплота парообразования (РЭШ) основная часть Ответьте на вопросы 1. Какие способы парообразования вам известны? 2. Испарение - это... 3. Какие факторы влияют на быстроту испарения? 4. Конденсация это... 5. Насыщенный пар - это... 6. Кипение - это... 7. Кипение воды высоко в горах происходит при температуре выше 100 градусов по Цельсию или ниже 100 градусов по Цельсию?
- 11) (aⁿ)⁴ / a⁸ = a¹⁶ 12) (a⁹)⁴ / a²ⁿ = a²⁴ 13) (a⁵)³ \cdot a⁵ / a²ⁿ = a¹⁶ 14) a²ⁿ: (a⁵)² = a¹⁰ 15) (a³)³ / a³ⁿ = 1 16) a⁹ⁿ : (a³)³ = a³⁶ 17) a²ⁿ : a⁷ / a⁷ = 1 18) (a⁵ⁿ \cdot a²) : a¹⁰ / a³ = a⁴ 19) (a²⁰ \cdot a⁴) : a⁴ⁿ / (a²)² = a¹² 20) (a⁴)³ \cdot (a⁵)² / (a³)²ⁿ = a⁴
- Определите, какая температура воздуха будет на вершине горы, обозначенной на рисунке буквой А, если у подножия горы её значение составляет 12 °С, и известно, что температура воздуха понижается на 0,6 °С на каждые 100 м. Ответ запишите в виде числа.
- Установите соответствие между веществом и реагентами, с каждым из которых это вещество может взаимодействовать: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВО A) CH3COOH (p-p) Б) К3РО4 (р-р) B) K2O Г) FeSO4 (p-p) РЕАГЕНТЫ 1) Zn, CuO, ZnO 2) HI, H2O, Fe2O3 3) H2SO4 (p-p), Fe2O3, S 4) Ba, KNO3, S 5) LiOH, Ba(OH)2, Sr(NO3)2
- Установите соответствие между веществом и реагентами, с каждым из которых это вещество может взаимодействовать: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВО A) Mg(HCO3)2 (p-p) Б) NH3 (г) B) Zn(OH)2 Г) FeO РЕАГЕНТЫ 1) CI2, KOH, HF 2) Li, Br2, CaSO4 3) KOH, HNO3, CH3COOH 4) HBr, SO3, N2 5) HI, O2, HCI
- Установите соответствие между веществом и реагентами, с каждым из которых это вещество может взаимодействовать: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВО А) Na2O Б) ЅО2 B) Al(OH)3 Г) NaHCO3 РЕАГЕНТЫ 1) Cu, Br2, CaCO3 2) O2, KOH, H2S 3) KOH, HNO3, CH3COOH 4) HBr, SO3, N2 5) HI, CO2, HCI
- 2. Choose the correct verb forms to complete the sentences. 1. We flew to Morocco last summer. 2. Who ate my sandwich? It was on the table. 3. Have you ever your homework without mum's help? 4. The vase is broken. It down. 5. She has a new car. 6. We have all the bread today. 7. When my mum was 35, she English at school. 8. What have you today?
- Какие ресурсы нужны мятлику для благоприятного существования? Выбери два ресурса.
- Таблица 9 A, см n t + At, c T + AT, c 3 10 4 10
- Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных ниже признаков можно использовать для описания плазматической мембраны растительных клеток? 1) содержит полисахарид целлюлозу 2) имеет белковые каналы для активного транспорта 3) содержит гликокаликс 4) выполняет барьерную функцию 5) содержит фосфолипиды 6) участвует в синтезе белков
- b) What do these numbers mean? Make sentences. • 80 • 1944 • 1949 • 1933 • 1934 • 5,000 - 200 million You can buy Monopoly™ in 80 different countries.
- 2 a) Read again and say Y (yes) or N (no). Explain the words in bold. 1 Cluedo is a game to play at home. 2 In Scrabble, the players answer questions. 3 You can buy Monopoly ™™ in 200 countries. 4 Scrabble is like a crossword puzzle.
- Тень образуется, когда объект ассирует свет от источника, создавай в некоторых областях экрана получается полутень. объясните, почему в некоторых областях экрана в тех областях экрана от источника света, получается менее темной чем лунное затмение?
- 5.447 Один генератор израсходует бак бензина за 18 ч непрерывной работы, а другой – за 15 ч. Какой генератор израсходует меньше бензина: первый за 5 ч или второй за 4 ч?
- 5.446 Маша может собрать клубнику за 6 ч, а Миша – за 7 ч. Какую часть клубники они могут собрать вместе за 1 ч?
- 5.445 Вычислите: a) 2 + ; 1 1 3 1 2 6) 3 + ; 7 3 7 r) 3 + ; 9 5 1 д) 9 - ; 6 2 1 e) 5 + ; 3 3 1 e) 4 - ;
- • Подчеркни числительные.
- 3. Вставь пропущенные буквы. Выпиши из текста глаголы и выдели окончания. Укажи время, лицо, число и спряжение глаголов. Улиток мы называ м гкотелыми, или мол-люсками. Моллюск по-латыни знач т «мя кий». В наш х реках обита т беззу ка. Беззу ка — это моллюск, у которого г ловы нет, a есть н га, похожая на толстый клин. Тело улики укрыва т двустворчат я раковина. Высун т беззу ка ногу, воткнёт её в п сок, раку ка дрогн т, потом сдвин тся с места. Перемест тся беззу ка на два-три сантиметра, отдохнёт и снова в путь. Она тихохо: за час может проп лзти тридцать-сорок сантиметров. Через одну трубочку без-зу ка втягива т воду, а через другую выбрасыва т. При этом и дыш т, и ест. (Из «Энциклопедии для детей»)
- ВПР по информатике 8 18:55 класс
- Задание 27. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Спишите текст, заменяя повторяющиеся имена существительные местоимениями. Вот и лес. Настроение чудесное! Слушаеш пение птиц, думаеш о прекрас_ном! Мы ш_гаем по широк__ лесн__. __дроге. Вдоль __дроги растут высок___ ели. Неожданно ели расступаются, и перед нами открывается вид на небльшой холм. На х__лме сияет куполами высокая белая церко_ь.
- В каком предложении это многозначное слово употреблено не в том значении, как в тексте? Выбери верный вариант ответа.
- В диалоге знаки препинания ставятся так же, как в предложениях с прямой речью, только в начале каждой строки ставится тире. Перед словами каждого лица в диалоге ставится тире. Каждая реплика диалога записывается с новой строки. Реплики диалога не могут сопровождаться словами автора. В диалоге слова автора могут стоять перед репликой или после неё. Реплика диалога не выделяется кавычками. Диалог записывается так же, как и предложения с прямой речью.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.