База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- У какого рода рыб, представленных в таблице, отмечено наибольшее содержание кислорода в плавательном пузыре?
- 9.1. Содержание какого газа в плавательном пузыре рыб, представленных в таблице, минимальное?
- Моллюсками называют животных, имеющих... Б - тонкий хитиновый покров. Г - покров из слизи, выделяемой кожей и затвердевающей в воде или на воздухе. Н — тело, разделённое на сходные членики. И - мантийную полость.
- 153 Приведите контрпример (пример, показывающий, что высказывание не является истинным) к высказыванию: а) «Если медиана треугольника не является его высотой, то такой треугольник не является равнобедренным»; б) «Если два угла одного треугольника соответственно равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники равны».
- 152 Приведите пример, показывающий, что следующее высказывание ложно: а) «В любом равнобедренном треугольнике любая высота является биссектрисой треугольника»; б) «Два угла, сумма которых равна 180°, являются смежными».
- 151 Выпишите все целые значения m, при которых ложно высказывание: а) «Число m меньше, чем 8, или больше, чем 11»; б) «Модуль числа m не меньше, чем 2».
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведенных утверждений A-E соответствуют содержанию текста (1 - Right), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. A. This email is from Lucas to Eric. B. Lucas is not going to visit his grandparents with his sister. C. Lucas is going to visit Lake Baikal with his parents. D. Eric is from Samara. E. Lucas wants to meet Eric in Sochi. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 5.2. Как называется система, которая представлена мальпигиевыми сосудами или нефридиями?
- 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- Обоснуйте свой ответ:
- 3.2. Какой тип развития характерен для среднеазиатской черепахи, изображённой на рисунке?
- 3.1. Определите тип развития животных, приведенных в перечне. Запишите цифрами, которыми указаны животные, в соответствующую ячейку таблицы. Список животных: 1) тутовый шелкопряд 2) лошадиная аскарида 3) мидия съедобная 4) прыткая ящерица 5) амурский тигр 6) императорский пингвин
- Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной. 1) Царство Животные 2) Вид Варан комодский 3) Подцарство Многоклеточные 4) Класс Пресмыкающиеся 5) Тип Хордовые 6) Отряд Чешуйчатые
- В связи с чем у человека, заражённого аскаридами, возникает кашлевой рефлекс? Каким образом откашливание способствует продолжению жизненного цикла аскариды?
- Рассмотрите рисунок, на котором представлен цикл развития человеческой аскариды, и ответьте на вопросы. 1. Какой цифрой обозначен на рисунке орган, в котором обитают взрослые особи человеческой аскариды?
- Запишите решение задачи в тетрадь. R₁ = 6 Ом, R₂ = 12 Ом, R₃ = 8 Ом, R₄ = 8 Ом, R₅ = 3 Ом, I₂ = 3 А.
- Запишите решение задачи в тетрадь. R₁ = 8 Ом, R₂ = 4 Ом, R₃ = 2 Ом, R₄ = 10 Ом, R₅ = 12 Ом, U_AB = 32 В. R = ?, I = ?
- Три резистора, сопротивления которых: R₁ = 3 Ом; R₂ = 6 Ом и R₃ = 9 Ом, соединены последовательно. Вольтметр, подключённый параллельно первому резистору, показывает напряжение 6 В. Чему равно напряжение на всём участке цепи? Вольтметр считать идеальным.
- Вычислить удельное сопротивление вещества проволоки и по таблице учебника определить название вещества из которого она изготовлена, если при сопротивлении 22,4 Ом провод имеет длину 1600 м и площадь поперечного сечения 2 мм².
- Чему равно сопротивление железной проволоки длиной 1400 м, площадью поперечного сечения 7 мм²? Удельное сопротивление железа 0,10 (Ом·мм²)/м.
- Определить сопротивление электрического прибора, если на нем написано: 220 В; 10 А.
- Сила тока в цепи равна 0,4 А. Сопротивление нагрузки 950 Ом. Каково напряжение в цепи?
- Вычислите работу, которая совершается при прохождении через спираль электроплитки заряда 240 Кл, если она включена в сеть с напряжением 24 В.
- Сила тока в электрическом приборе 12 А. Какой электрический заряд пройдет через его обмотку за 2 минуты?
- На рисунке показана картина линий магнитного поля постоянного магнита. Какой цифрой обозначена область, вблизи которой находится северный полюс этого магнита? Ответ обоснуйте.
- 3) Вставьте, где это необходимо, Б. Укажите части речи части речи Луч... техпомощ... терпиш... острич... сверкаеш... шипуч... много дач... , могуч... узкоплеч...
- Какая из перечисленных рек имеет наибольшую длину?
- Given the following C++ code snippet: ```cpp int s, t; cin >> s; cin >> t; if (s > 0 || t < 1) cout << " NO" << endl; else cout << "YES" << endl; return 0; ``` And the following pairs of (s, t) values: 1) (1, 2) 2) (0, -1) 3) (-10, 1) 4) (-1, -1) 5) (-2, 10) 6) (0, 0) Select ALL pairs of numbers for which the program will print "NO". In the answer field, write the numbers corresponding to the selected pairs in ascending order (without spaces or punctuation).
- 7. Отметьте варианты, в которых НЕВЕРНО указано значение смысловой частици А) даже (указательная) Б) только (ограничительная) ) именно (уточняющая) как раз (вопросительная) то за (восклицательная)
- 6. Укажите предложение, в котором частица пишется через дефис. А) Знал(бы) ты, как красив был закат! Б) Ну(ж) был денёк! В) Скажи(ка), дядя, ведь недаром Москва, спалённая пожаром, французу отдана?
- 5. Укажите предложение, в котором употреблена частица же А) Снегу было мало, снежных буранов то(же). Б) Звук голоса странного старика так(же) изумил меня. В) Вы тоже) должны быть на собрании. Г) На нем было то(же) серое пальто.
- 4. Найдите предложение с вопросительной частицей. А) Даже он отказался от такого предложения. Б) Можно ли написать этот текст на доске? В) Едва ли он закончит доклад за вечер.
- 3. Формообразующие частицы служат для образования А) изъявительного и условного наклонения Б) изъявительного и повелительного наклонения В) повелительного наклонения Г) условного и повелительного наклонения
- 2. Укажите предложение с формообразующей частицей. А) Пусть сильнее грянет буря. Б) Именно этот спортсмен был победителем соревнований. В) Я не могу ответить на это письмо.
- 1. Найдите правильное утверждение. а) Частицы служат для связи слов в предложении. б) Частицы являются членами предложения. В) Частицы выражают оттенки значения в предложении.
- NAME: yusuf CLASS: Vocabulary A Fill in the correct word, ⚫-station • fumes • rain • pollution rubbish • recycle • trees • clean out e.g. power station 1 toxic waste 2 newspapers and cans 3 a pond 4 plant trees 5 acid rain 6 collect 7 air, water and soil TEST 8 B (Module 8) DATE: MARK: 80 (Time: 40 minut Mark 7x1
- 12. Верно ли утверждение: «У школьного мела, у стен дворца и у стен пирамиды один источник, одна основа»? Докажите свою точку зрения.
- 10. Вставьте пропущенные буквы. Дайте определения понятий.
- 9. Закончите предложения, вписав необходимые слова.
- 8. Объясните, в каком смысле врачи часто используют выражение «болезни грязных рук». Приведите примеры болезней, к которым оно относится.
- 6. Рассмотрите рисунки. Определите, какие простейшие на них изображены, и поставьте номера рисунков против соответствующих названий простейших.
- 5. Изучив текст учебника, впишите в схему известные вам систематические группы простейших.
- 3. Почему ученые утверждают, что у животных и растений были общие предки?
- 2. Что является общим в строении простейших?
- 11.4. Каким способом происходит вегетативное размножение Тюльпана лесного?
- 11.3. Составьте описание плода Тюльпана лесного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка Тюльпана лесного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Вставьте пропущенный корень в слова, чтобы получилось однокоренное слово. Объясните лексическое значение.
- 15. Работа с понятиями: Что такое плотность населения? Что такое миграционный отток?
- 14. Выполните задание Учащиеся нашили в Интернете информацию, что в России наблюдается тенденция и регрессия продолжительности жизни. Одни учащиеся считают, что это положительный процесс, так как свидетельствует о лучшем качестве жизни. Другие считают, что это создает дополнительные проблемы для экономики и социальной сферы. Приведите по два аргумента в пользу каждой точки зрения.
- 13. Выберите две региона а) Алтайский край б) Камчатский край в) Чукотский АО г) Калужская область
- 12. Расставьте города и порядковые числительные численности населения.
- 11. Сопоставьте регион России и особенность его населения.
- 10. Определите регион России по описанию: Этот регион расположен в Сибири, характеризуется значительными запасами нефти и газа и суровым климатом. (Восточная сибирь) По численности населения
- 1. Спортсмены, занимающиеся восхождением на горные вершины
- 7. Реши кроссворд «Горы».
- 2. Дай ответы на вопросы. • Какие горы на территории России ты знаешь? • Как одним словом можно назвать народы, живущие в горных районах?
- { x+2,6 <= 0, x+5 >= 1 }
- W = (6u^2)/2 = (12 * 10^(-2)) / 2 = (12 * 10^(-8)) / 2
- 5x^2 = 35x
- $\\sqrt{a^2 + 8ab + 16b^2}$ при a = 3/7, b = 1/7
- 24. (1/2)^2 + 2 * 1/2 = 24 * 1/4 + 2 * 1/2 = 24 1/4 + 2 1/4 = 26 3/4
- Лабораторная работа «Условия прорастания семян» Опыт №1. В 2 стакана(тарелочки) положите семена любого растения(пшеница, горох, фасоль, маш, огурец, помидор и.т.д). Семена в одном стакане оставить сухими. Во втором стакане налить немного воды так, чтобы она частично покрывала семена. Поставить в теплое место. Через 3-4 дня проверить опыт. Сделать вывод. Оформить работу. Опыт №2. В 2 стакана (тарелочки) положите семена любого растения(пшеница, горох, фасоль, маш, огурец, помидор и.т.д). Семена в одном стакане залить водой так, чтобы семена полностью были погружены в воду. Во втором стакане налить немного воды так, чтобы она частично покрывала семена. Поставить в теплое место. Через 3-4 дня проверить опыт. Сделать вывод. Оформить работу. Опыт №3 В 2 стакана (тарелочки) положите семена любого растения (пшеница, горох, фасоль, маш, огурец, помидор и.т.д). В стакан налить немного воды так, чтобы она частично покрывала семена. Один стакан убрать в холодильник, второй поставить в теплое место. Через 3-4 дня проверить опыт. Сделать вывод. Оформить работу. Лист формата А4 Опыт №1 Описание опыта Рисунок (фото) Выводы Начало опыта (пример) Окончание опыта
- Complete the exchanges.
- What do the signs mean? Use must/mustn't.
- Complete the sentences using the Past Simple.
- Find the odd word.
- Match the products to the shops.
- 5. Составить предложения по схемам:
- 3. Составить схемы предложений: 1. Колумб не знал того что путь по морю гораздо длиннее чем по суше в то время истинных размеров Земли не представляли считали её намного меньше чем она есть. 2. Они дружили с детских лет и если Пушкин приезжал в Москву то первым делом он навещал Павла Воиновича Нащокина. 4. Из трех простых предложений составить и записать одно сложное, используя при этом союзы (если, когда, которую, потому что, которое, то, которые). 1. У нас ежегодно устраиваются выставки детского творчества. Много интересного делают ребята в кружках. Кружки работают в каждой школе. 2. Смотришь на вещь. Вещь эту сделал своими руками. Радостно на душе.
- 2. Выполнить полный синтаксический анализ предложения. Весной того года я окончил лицей и когда приехал из Москвы был поражён как изменился наш угрюмый дом.
- 1. Списать предложение, расставить знаки препинания, составить схемы, выделить грамматические основы, дать характеристику предложениям. 1. Все меня любили и хотя я безмерно шалил мне прощалось всё что бы я ни сделал. 2. В воображении писателя теснились самые разные замыслы и если он усилием воли заставлял себя останавливаться на чём-то одном то он опять забывал каким должно быть начало. 3. Когда художник жил в Крыму он всё своё время посвящал созерцанию картин природы и если погода располагала к прогулкам часами изучал на морском берегу рисунок бесконечно бегущих одна за другою вол
- 20. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён параллелограмм ABCD. Во сколько раз сторона AD меньше высоты параллелограмма, проведённой к этой стороне?
- 19. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена трапеция ABCD. Во сколько раз основание BC меньше основания AD?
- Коварный компьютерный вирус, получив доступ к текстовому файлу, повторяет каждое слово по три раза. "Как" превращается в "КакКакКак", а "дела" в "деладеладела". Дана строка. Напиши программу, которая читает строку с помощью команды input(), а потом выводит её, повторив три раза. Ввод Вывод A AAA слово словословослово
- Найдите корень уравнения $\sqrt{3x-8} = 5$.
- Найдите корень уравнения: $\sqrt{-72-17x} = -x$. Если уравнение имеет более одного корня, укажите меньший из них.
- Найдите корень уравнения $\sqrt{\frac{2x+5}{3}} = 5$.
- Найдите корень уравнения $\sqrt{\frac{6}{4x-54}} = \frac{1}{7}$.
- Найдите корень уравнения $\sqrt{15 - 2x} = 3$.
- 9. Определите энергию связи ядра изотопа свинца 82 207Pb (mp = 1,00728а.е.м., тп = 1,00867 а.е.м., Мя = 206,97587 а.с.м., 1а.е.м. = 1,66·10-27 кг).
- Михаилу необходимо добраться на машине из Москвы в Санкт-Петербург за 9,5 часов. С какой минимальной средней скоростью он должен ехать, если длина выбранной им дороги 703 км? Ответ дайте в км/ч.
- The image contains a slide with Russian text. The title is 'ПОСТАВИТЬ МЕСТОИМЕНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ФОРМЕ, ОПРЕДЕЛИТЬ РАЗРЯД, ПАДЕЖ.'. Below this, there is a list of Russian words: Моего -, кого-то -, никого -, со мной -, нашего -, твоего -, ваши -, своему -, никакому -, ему -. What is the grammatical category that needs to be determined for each of the listed words?
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Сопоставь слова второго столбца со значениями из первого столбца.
- 3. Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- 2. Прочитайте текст и ответьте на вопрос: 21 мая 1960 года в городе Консепсьоне, находящимся на территории государства Чили, произошло землетрясение, за которым последовала серия подземных толчков. Рухнули здания, под обломками которых погибли тысячи людей. Почему в этом районе часто происходят землетрясения?
- 1. Природный комплекс — это:
- Самолёт летит со скоростью 468 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- Match the questions with their answers.
- 10. Железная проволока включена в сеть напряжением U = 220В. При нуле градусов её сопротивление 50 Ом. До какой температуры она нагреется, если через неё потечет ток силой 2 А? (Учтите изменение сопротивления от нагрева, температурный коэффициент сопротивления = 0,006 К-¹)
- 9. Удельное сопротивление чистого германия при комнатной температуре 0,47 Ом * м. Определите концентрацию носителей заряда, если подвижность электронов е = 0,38 м²\Вс, а дырок 0,18 м²\Вс.
- 8. При 0 °С сопротивление железной проволоки составляет 100 Ом. До какой температуры была нагрета проволока, если её сопротивление увеличилось до 120 Ом? (Температурный коэффициент сопротивления железа 0,006 К-¹)
- 7. Какую массу серебра можно получить при электролизе, если через раствор нитрата серебра в течение 1 часа проходил ток силой 2 А? (Электрохимический эквивалент серебра k = 1,118 * 10-6 кг/Кл.
- 6. При электролизе раствора медного купороса за 20 минут на катоде выделилось 2 г меди. Определите силу тока, при которой проходил процесс. (Электрохимический эквивалент меди (k = 0,329 * 10-6 кг/Кл).
- 5. Почему при нагревании металла его сопротивление растёт? А) Увеличивается концентрация электронов Б) Ионы кристаллической решетки колеблются сильнее и чаще сталкиваются с электронами В) Металл расширяется и электронам становится проще лететь Г) Электроны начинают двигаться медленнее
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? А · 22 = 396
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма? Ответ:
- 7.1. Ученики рассмотрели внутреннее строение стебля под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Ответ:
- Спиши сложные предложения. Подчеркни в них подлежащие и сказуемые. 1. Тихонько шептались деревья, кукушка кричала вдали. 2. Ревела буря, дождь шумел, во мраке молнии летали.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.