База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Граница между Европой и Азией проходит по ______ горам.
- 3. По способу образования горы делятся на ______ и ______.
- 2. Укажите неверное суждение: а) Чем быстрее поднимаются горы, тем быстрее они разрушаются; б) Низкие горы, как правило, молодые; в) Молодые горы имеют пикообразные вершины; г) самая высокая горная система России – Кавказ.
- 1. Гора — это выпуклая форма рельефа, имеющая высоту более: а) 250 м; б) 500 м; в) 200 м.
- Task 3: Fill in the gaps in the text about Football. (Continued)
- Task 3: Fill in the gaps in the text about Football.
- Task 2: Choose the correct option for sentences A-B.
- Task 1: True or False statements.
- Передача файла размером 7000 Кбайт через некоторое соединение продолжалась 5 секунд. Определите скорость передачи данных в бит/с. В ответе укажите одно число — скорость передачи данных в бит/с.
- Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 32-символьного алфавита, если его объём 100 байт?
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 512 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 55 Гбайт.
- Укажи имя, для которого истинно высказывание: (сумма цифр кратна 3) и (первая цифра равна второй)
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 30 см, шириной 20 см, высотой 35 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 82 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 4 часа? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Вставь пропущенное число, чтобы равенство стало верным : 3 = 3 (ост. 1 )
- 4. Посмотри по карте в учебнике, в какие моря впадают реки. Заполни та
- 3. Запиши названия городов, которые расположены на берегах рек: Волга Обь Амур
- 2. Используя карту России в учебнике, выпиши по два примера. Реки: Равнины: Горы: Моря: Города: Острова: Полуострова:
- 1. Внимательно изучи карту России в учебнике на стр. 90-91 и условные знаки на стр. 95. Нарисуй, как обозначены на этой карте: реки граница России равнины горы города
- 57. Раскройте скобки и вычислите. a) 74 + (26 – 18) б) –14 – (76 + 63) e) 340 – (–210 + 16) ж) –115 – (100 – 34)
- 56. Заключите в скобки, поставив перед ними знак «–». a) 13 + 45 б) 63 – 10 в) 24 – 35 г) –14 + 7 д) –17 – 43 + 50 е) 28 + 14 + 63 ж) –26 – 54 – 29 з) 24 + 83 – 19
- 55. Заключите в скобки, поставив перед ними знак «+». a) 63 + 32 б) 23 – 11 в) 34 – 12 г) –43 + 8 д) –67 – 3 + 34 е) 26 + 4 – 10 ж) –62 – 2 – 35 з) –38 + 34 – 27
- 54. Упростите выражения. a) a – (b + a) б) –c + (d + c) в) –(m – n) + m г) k + (n – c – k)
- 53. Раскройте скобки и вычислите. a)+(-7+3-10) б)+(8-12-45) в) -(11+42+74) г) -(74-14+6) д) +(-65-23+5)
- 52. Раскройте скобки и упростите запись, если возможно. a) +(15 – 9) б) +(23 – 10) в) +(45 – 12) г) +(16 + 8) д) +(90 – 46) е) –(67 – 23) ж) –(–37 – 14) з) –(–94 + 16) и) + (–84 + 13) к) –(26 + 17)
- Подпишите на карте города Новгород и Тверь.
- Заполните пропуск в предложении: «Заштрихованная на карте территория Московского княжества сформировалась к началу ____ века». Ответ запишите словом.
- If you draw air into a syringe, block its nozzle and start pressing the plunger, you will feel resistance. What characteristic of the air inside the syringe changes with decreasing volume? Why is air in a syringe with a small cross-sectional area compressed more easily than air in a syringe with a large cross-sectional area, even without considering the friction force of the plunger against the syringe walls?
- What is the temperature shown on the thermometer?
- 14. Что является залогом успешности человека в современном мире? Какой аргумент приводится в подтверждение данного мнения? Чем определяется содержание образования? (Ответы на три опроса даются только с опорой на текст.)
- 13. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 1. Расположи номера в следующем порядке: сначала номер, соответствующий В5, затем В4, потом В2 и В1. В ответе запиши последовательность четырёх цифр, соответствующих номерам листов, без пробелов, запятых и дополнительных символов.
- 1. Из перечисленных животных в субтропиках России обитают: а) белка б) глухарь в) медведь г) заяц-беляк д) ящерица-круглоголовка
- 6. Из перечисленных растений для зоны тундры характерно: а) кедр б) карликовая берёза в) пихта г) ковыль
- 5. Природная зона России, где преобладают хвойные деревья: а) зона тайги б) зона тундры в) зона лесостепи г) зона лесотундры
- 4. Название природной зоны обычно соответствует: а) географической широте, в которой она расположена б) названию преобладающей в этой зоне растительности в) названию преобладающего в этой зоне животного мира г) соотношению тепла и влаги в пределах данной зоны
- 3. Распределение природных зон на нашей планете прежде всего зависит от: а) соотношения тепла и влаги б) влияния биотических факторов в) хозяйственной деятельности человека г) видового состава обитающих организмов
- 2. Природные сообщества арктических пустынь по сравнению с сообществами лесов средней полосы России: а) более устойчивы и разнообразны б) крайне уязвимы в) ничем не отличаются г) достаточно стабильны
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, событиям которой посвящен этот мемориал.
- Практическая работа «Описание природного комплекса своей местности» Класс: 6 ФИ Дата: Цель работы: Научиться выявлять компоненты природного комплекса (ПК) и описывать взаимосвязи между ними на примере своей местности. Часть 1. Визитная карточка Дайте общие сведения о месте, которое вы описываете. 1. Географическое положение: Где находится объект? (Город/деревня, улица, ориентир). 2. Тип природного комплекса (нужное подчеркните): Лес, луг, болото, парк, берег реки/озера, овраг, поле, другое (напишите) 3. Происхождение (нужное подчеркните): Природный / Искусственно созданный человеком / Изменённый человеком. Часть 2. Схема «Природа вокруг нас» Заполните таблицу, описывая каждый компонент природы.
- 2. Укажите одно общее свойство всех видов финансового мошенничества и одно любое отличие финансовой пирамиды от других видов финансового мошенничества.
- 1. Какой вид финансового мошенничества проиллюстрирован фотографиями? Какие категории граждан особенно часто подвержены преступным действиям мошенников?
- 1. Заполни таблицу и реши задачу. Для праздника Соня хочет купить 14 шаров по 10 рублей и 2 гирлянды по 80 рублей. Хватит ли ей 300 рублей на всю покупку?
- Высота над землёй подброшенного вверх мяча меняется по закону h(t) = 1,6 + 8t - 5t², где h — высота в метрах, t — время в секундах, прошедшее с момента броска. Сколько секунд мяч будет находиться на высоте не менее 3 метров?
- В чем преимущество электродвигателя по сравнению с двигателем внутреннего сгорания?
- Что является основной частью компаса? В каких районах земли магнитная стрелка ведет себя «странно»?
- Приведите примеры использования электромагнитов.
- Что будет с магнитной стрелкой, находящейся около проводника, если по нему пропустить электрический ток?
- Как взаимодействуют одноименные и разноименные полюса магнитов?
- Найдите расстояние от деревни Вёсенка до села Захарово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Найдите Сколько километров проедут Саша с дедушкой от деревни Весенка до села Захарово, если они поедут по шоссе через деревню Полянка?
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С и Д. A | 4 B | 5 C | 6 D | x Одна из них соответствует числу 100/19. Какая это точка?
- Найдите значение выражения 3,3 - 1,9
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Масловка, селе Захарово, деревне Вёсенка и деревне Полянка. | Наименование продукта | | д. Масловка | с. Захарово | д. Вёсенка | д. Полянка | | Молоко (1 л) | 45 | 40 | 42 | 52 | | Хлеб (1 батон) | 29 | 28 | 31 | 22 | | Сыр «Российский» (1 кг) | 250 | 270 | 290 | 280 | | Говядина (1 кг) | 350 | 380 | 360 | 390 | | Картофель (1 кг) | 35 | 25 | 32 | 24 | Саша с дедушкой хотят купить 3 батона хлеба, 2 кг сыра «Российский» и 5 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Сколько минут затратят на дорогу из деревни Масловка в село Захарово Саша с дедушкой, если они поедут сначала по шоссе, а затем свернут в деревне Вёсенка на прямую тропинку, которая проходит мимо пруда?
- 17. Какое место в круговороте вещества и энергии занимают организмы, которые питают плодами малины?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Укажите год, когда произошло событие, участникам которого посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, в годы которой произошло это событие.
- 7. Найдите указательную частицу.
- 6. Укажите предложение, в котором частица пишется через дефис.
- 5. Укажите пример, в котором частица со словом пишется раздельно.
- 4. Укажите предложение с ограничительной частицей.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: плауновые, однодольные, двудольные, хвойные.
- Ребята ловят клонов Ляпсуса. Сколько их уже поймала Катя, а сколько — Петя? Найди нижние границы произведений. Заполни таблицу. | Произведение | Нижняя граница | |---|---| | 27 · 102 | 27 · 100 = | | 48 · 32 | 40 · 30 = | * Нижнюю границу можно определять и с помощью других множителей. Отметь равенство, в котором можно найти ошибку с помощью нижней границы произведения.
- 13. Укажи решение неравенства 7x — x^2 ≤ 0.
- С какой целью создана РСЧС? Выберите правильный ответ:
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- 11. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Под плетнёвую стену сарая уходили две земляные норы. Там тоже жили тайные жители. А кто они такие были? М выползут ночью, приползут в избу и ужалят мать во сне, и мать умрёт».
- 10. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Когда кавалеристы проходили через деревню Бережки, немецкий снаряд разорвался на околице и ранил в ногу ворона
- 9. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Одарённый необычайной силой, он работал за четверых — дело спорилось в его руках, и весело было смотреть на него.
- 8. Как маленький охотник Киш расправлялся с медведями в рассказе Д.Лондона?
- 7. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «При мысли о своём одиночестве я заплакал, но, вспомнив, что слёзы никогда не прекращают несчастий, решил продолжать что бы то ни стало добраться до разбитого судна»
- 6. «Мальчик застыл. У него даже дух захватило — так красива, так широка была его родная река! А раньше она ему почему-то ка обыкновенной и не очень приветливой».
- 5. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Филька был молчаливый, недоверчивый, и любимым его выражением было: «Да ну тебя!»
- 4. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Нрава она была весьма смирного, или, лучше сказать, запуганного, к самой себе она чувствовала полное равнодушие, других боялас смертельно...»
- 3. Какой из перечисленных жанров не является фольклорным?
- 2. Татьяна в произведении И.С. Тургенев «Муму», уезжая с мужем в деревню, поцеловала на прощанье Герасима, потому что
- 1. Фольклор — это ...
- The image displays a graph of average monthly air temperature in Johannesburg and asks for an analysis and explanation of why July is colder than January. The coordinates (26° 08′ S, 28° 03′ E) are provided. What is the average temperature in January and July according to the graph? What is the reason for the temperature difference?
- 58 + 4 =
- 35 - 8 =
- 61 - 9 =
- 74 - 5 =
- 15 - 9 =
- 18 + 5 =
- 42 - 7 =
- 79 + 6 =
- 36 - 9 =
- 67 + 5 =
- Разложите на множители, используя формулы квадрата суммы или квадрата разности: г) 4m²+12m+9
- Разложите на множители, используя формулы квадрата суммы или квадрата разности: в) 16a² - 8ab + b²
- Разложите на множители, используя формулы квадрата суммы или квадрата разности: 6) 9x² - 6x + 1
- Разложите на множители, используя формулы квадрата суммы или квадрата разности: a) n²+8n+16
- 6. Он доехал быстрее (1) чем я думал (2) потому что (3) когда я спустился во двор (4) и (5) подошёл к условленному месту (6) на скамейке под липой уже маячила тёмная фигура.
- 5. Изредка маленькая снежинка прилипала снаружи к стеклу (1) и (2) если пристально вглядеться (3) то можно было увидеть её тончайшее кристаллическое строение.
- 4. Дамы потихоньку пошли за поднимавшимся по лестнице Алексеем (1) и (2) когда уже подошли к квартире (3) то заметили (4) что дверь отворена на маленькую щелочку (5) и что два черных глаза рассматривают их из темноты.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.