База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- По значению и грамматическим признакам все имена числительные делятся на две группы: количественные и порядковые. Количественные числительные отвечают на вопрос сколько? и обозначают количество предметов или числа. Единственным «полноценным» морфологическим признаком количественных числительных является признак падежа. Числительные не имеют числа (кроме один, тысяча, миллион, миллиард). Род представлен только у числительных два, оба, полтора, причем у них противопоставлены две родовых формы, одна — для мужского и среднего рода (два стола, окна), другая — для женского рода (две парты): Количественные числительные делятся на три группы целые дробные собирательные числительные, обозначают целые числа обозначают дробные числа обозначают предметы от двух до десяти как целое, девять, сто пятьдесят два две третьих, две целых шесть десятых четверо учеников двое друзей Слова тысяча, миллиард, миллион сочетают в себе признаки числительного и существительного.
- Задание 7. Из чего образуется околоплодник плода растения? Ответ:
- Задание 6. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. семянка мак Дыня ? сухой, многосемянный сочный, многосемянный Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) сухой, многосемянный 2) сочный, многосемянный 3) сухой, односемянный 4) сочный, односемянный Ответ:
- 7. Сколько раз по 4 содержится в числе 8? в числе 12? в числе 16? 8-4-4=0 12-4-4-4= 16-4-4-4-4=
- Столкновение несовместимых, противоположно направленных тенденций, отдельно взятого эпизода в сознании человека, в межличностных или межгрупповых отношениях, связанных с острыми эмоциональными переживаниями, - это ...
- 43,5 2 17 3 4 95 85 102 102 0 2,56
- Установите соответствие между сложноподчинёнными предложениями и видами подчинительной связи придаточных частей.
- Тренажер «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» Задание 1. Сравните дроби. 1 (5 класс). 1 11 5 3 11 28 12 8 2 1 2 12 1 2 4 3 6 9 3 1 1 13 23 11 4 6 28 12 4 1 1 14 14 13 2 3 15 20 5 4 3 15 13 15 5 10 24 16 6 4 51 16 23 27 5 6 24 30 7 2 3 17 13 13 5 4 24 18 5 8 4 18 17 17 75 18 30 3 5 9 19 7 1 5 6 18 21 2 3 10 20 25 15 5 15 28 16
- В приведенном списке указаны черты сходства потребностей и способностей человека и отличия потребностей от способностей человека. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую – порядковые номера черт различия: 1) открывают человеку новые возможности 2) влияют на деятельность человека 3) выражаются в ощущении нехватки чего-либо 4) меняются с возрастом
- Запишите слово, пропущенное в таблице.
- 2. Сколько взрослых побывало в музее в понедельник, вторник и среду в сумме?
- 1. Сколько детей побывало в музее в четверг и пятницу в сумме?
- № 6. Начертите координатный луч, приняв за единичный отрезок длину в 12 клеток тетради. Отметьте на нем следующие точки: •^(½), B(÷). C(중) D(1/1) (금) E(1 12).
- №5. Площадь земельного участка – 120 га. В первый день засеяли 1 участка, во второй день – 3 оставшейся части. Сколько гектаров осталось засеять после двух дней работы? 3 5
- №4. В магазин завезли партию фруктов. В первую половину дня продали 4 9 всех фруктов, после чего осталось 125 кг. Сколько всего килограммов фруктов было завезено?
- Объясните «крылатые выражения»: Яблоко раздора- Ахиллесова пята - Лаконичная речь-
- Борьба за власть 31 г. до н.э. Добавить событие Борьба за власть 30 г. до н.э. Добавить событие ↑
- 4. Сколько концевых вершин у графа, изображённого на рисунке?
- 3. Сколько вершин у графа, изображённого на рисунке?
- 2. Сколько рёбер у данного графа?
- 1. Является ли граф, изображённый на рисунке, деревом?
- Переход от мира первобытности к Древнему миру произошёл...
- Сканируется цветное изображение размером 25х30 см. Разрешающая способность сканера 300х300dpi, глубина цвета 3 байта. Какой информационный объем будет иметь полученный графический файл? • Примерно 10 Мб • Около 200 Мб • Примерно 2 Мб • Примерно 30 Мб Примерно ЗО Кб
- Автомобиль проехал 53 км и израсходовал 3,975 л топлива. Сколько литров топлива ему понадобится для проезда 173 км? (Составь пропорцию для решения задачи, обозначив буквой х расход топлива (в литрах) на 173 км.)
- Условие задания: Найди соответствие между известными личностями периода правления Ивана IV и фактами о них. Будь внимателен: одна предложенная позиция будет лишней. Андрей Курбский: Владимир Старицкий: Лишняя: Ответить! Варианты ответов: бежал в Литву двоюродный брат Ивана сын царя
- Write the words in order to make sentences. 1 in the garden / plays / He 2 plays / She / in the park / doesn't 3 does / She / karate 4 doesn't/do / He / drama
- В чем отличия «классических» ТВ-приставок от ТВ-приставки Wink+ (на базе ОС Android)? Выбери несколько вариантов ответа. На ТВ-приставке Wink+ раздел системных настроек содержится не только в разделе Мое, но и вынесен за пределы приложения Wink, на рабочий стол (Launcher) Приложение Wink для ТВ-приставок Wink+ дополнено новым сервисом «Онлайн-помощник» На обычных приставках нет Launcher Функция записи программ доступна только на приставке Wink ИТВ
- (x - 13)(x + 13) - (2x - 12)(2x + 12) (2x + 5)(5 - 2x) + 3x² + 4 (3y - 6)(3y + 6) - (4 + y)(y - 4) (x - 3)² - 2(x-3)(x + 7) + (x + 7)² Упростить выражение и найти его значение (x - 3)² - x(x - 3) при х = 1,7 Упростить выражение и найти его значение 3(4x - 1)² при х=-3
- 3) - x² + 2x - 3) - 3x² + 2) - (1+x)(x - 1) x - 2)(x + 2) + (x + 2)2 жение и найти его значение x-2) при х = - 1,2 жение и найти его значение 2 при х = - 3
- Вариант 1 1. Дано: АО = BO, CO = DO, СО = 5 см, ВО 3 см, BD4 см С (рис. 2.212). Найти: Периметр ДСАО. 2. В равнобедренном треугольнике АВС точки Ки М явля ются серединами боковых сторон АВ и ВС соответственно. BD медиана треугольника. Докажите, что ДВКD = ABMD. 3. Даны неразвернутый угол и отрезок. На сторонах данного угла постройте точки, удаленные от вершины угла на расстояние, равное половине данного отрезка. 4*. Прямая МК разбивает плоскость на две полуплоскости. Из точек Ми К в разные полуплоскости проведены равные от- резки МА и КВ, причем ДАМК - ВКМ. Какие из высказываний верные? α) ΔΑΜΒ = ΔΑΚΒ; 6) ZAKM ZBMK; Β) ΔΜΚΑ = ΔΚΜΒ; r) ZAMB = ZKMB. 0 Рис. 2.212 B D
- 158. Что куда нужно положить? Допишите -S там, где это необходимо. (§§ 1-2, § 9)
- 3 Put the verbs in brackets into the present simple or present continuous. 1 A: What (you/think) of chess, B: I (not/like) it, actually, I (prefer) playing darts. 2 A: Do you agree that Bob is very good at cards? B: Oh no! I (not/believe) he is a good player. He (always/cheat)! 3 A: What (Paul and Peter/do) now? B: They (play) backgammon at the moment. 4 A: Mary and I (go) to the drama club now. (you/want) to come with us? B: I'm sorry I can't. My friend and I (have) dinner now. 5 A: Carol (fly) to Madrid now. B: (you/know) for how long? A: She (usually/stay) there for a couple of weeks.
- Отметьте на карте территории распространения почв России.
- Запиши число, предшествующее числу 53 290
- Задание 1. Эрмитаж, который находит..ся в Зимнем дворце, хр..нит не только историю и(с/сс) ку(с/сс)тва, но и историю техники. О ней ра..сказывают орудия труда древн..го человека ст..ри (нн/н)ые (2) кареты мал.. извес..ные присп..собления. Да и само (з/с)дание всегда было местом, где т..хнические н..винки по..влялись в первую очередь. Например, под..ёмное кресло для Екатерины Второй. Сидя в нём, императрица п..падала с этажа на этаж. А в первой п..ловине дев..тнадцатого века во дв..рце уст..новили настоящие лифты. (3) Здесь впервые по..вился вод.. провод и новое от..пление, которое называл..сь «огневоздушным». А до этого в..громных з..лах стояла такая стужа, что отм..нялись балы. В Зимнем дворце и.. польз..вались все самые с..време (н/нн)ые техническ..е новинки. Конечно, многое уже (не) во..становить, но старые рисунки и ч..ртежи до сих пор хр..нят эту часть истории Эрмитажа. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 - морфологический анализ слова 3. Из последнего предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «отрезок времени, равный ста годам». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 1. Укажите части речи. Третий. трешка, три, тройка, трижды, втроем, утроить, рое, втрое, трояк, трехместный, триста. Пятый, пятёрка, пятак, пятница, пяток, впятером, пять, пятидесятый, пятисот, пятеро, пятачок, пятничный, в-пятых, пятибалльный, пятьюстами, пятерня. пятёрочник. 2. Запишите числительные словами. 11, 79, 15, 18, 55, 647, 920, 19, 749, 6,12,865.
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся грунтовые воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) Баренцево Б) Красное В) Средиземное 1) внутреннее 2) окраинное
- Впишите пропущенную дату. В _______ скончался царь Федор Иоаннович, с его смертью пресекалась правившая в России династия Рюриковичей.
- Здесь представлена фотография нескольких мужчин в необычных нарядах. Опишите увиденное.
- Заполни пропуски в выражении. Запиши подходящие значения в полях ответа. ( 2 4a) = d² - 8ad + a2
- 5.488 Найдите значение выражения: b = \frac{5}{12},
- 5.488 Найдите значение выражения: б) \frac{5}{12}b при b = \frac{1}{5},
- 5.488 Найдите значение выражения: a = \frac{119}{66},
- 5.488 Найдите значение выражения: a) \frac{3}{7}a при a = \frac{3}{7},
- 5.487 Выполните действие: б) \frac{5}{18} \cdot 12;
- 5.487 Выполните действие: a) \frac{7}{15} \cdot 5;
- 5.486 Найдите произведение: б) \frac{11}{45} \cdot \frac{9}{22};
- 5.486 Найдите произведение: a) \frac{8}{9} \cdot \frac{3}{4};
- 5.485 Упростите выражение: 1) 28m + 35n - 28m - 28n;
- 5.484 Решите уравнение: а) m - \frac{4}{7} = \frac{11}{14};
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагался остров Крит
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Заполните пропуски.
- Вопрос: Установите правильную последовательность этапов развития социальной связи: Тип ответа: Сортировка 1 социальные отношения 2 взаимодействие 3 социальный контакт 4 психический контакт 5 пространственный контакт
- Какую команду следует применить к рисунку 1, чтобы получить рисунок 2?
- 19 * (64log82-3 log15 3+3 log1545)2 log7 12 Есепте: 6 A) 12 B) 24 C) 48 D) 20
- Выбери задачу, в которой величины обратно пропорциональны.
- 7 Look at the picture. Correct the sentences. 1 Sam is watching TV. Sam isn't watching TV. He's listening to music. 2 Andy is typing a letter. 3 Matt is listening to the radio. 4 Clara is driving a car. 5 Sue is sending an email.
- 28 Ha одной улице для освещения использов 324 электрические лампы, а на другой – в 3 р меньше. Сколько всего ламп использовали для осве ния этих двух улиц? Реши задачу, составляя выражение.
- 27 Из 28 кг сливок получают 10 кг сливочного масла. 1) Сколько килограммов масла получится таким спосо- бом из 1 680 кг сливок? 2) Сколько килограммов сливок надо взять, чтобы т ким способом получить 150 кг сливочного масла?
- 6. Самую бо жар! Напиши вении пожара, ник! 1) попробова 2) вызвать - 3) покинуть 4) захватить 5) закрыть 6) нельзя
- Какие действия чае? 1) 2) 3) 4)
- 5. Если у тебя и газа в доме действия при ут напиши, в каки эту опасную сит
- 4. Отметь галочкой. При пожаре, нужно воспользоваться «Да»
- 3. Начерти схему эвакуации из своей квартиры и подъезда в случае возникновения пожара. Попроси родителей помочь тебе.
- Это важно запомнить! Позвонив по этим телефонам, нужно быстро и чётко: – назвать свою фамилию; – назвать адрес; – назвать телефон; – коротко рассказать, что произошло; – ответить на вопросы. Подготовь свою краткую речь для подобного случая. Будь готов произнести её в классе, Послушай, как подготовились твои одноклассники.
- 2. Запиши и запомни телефоны экстренной помощи. Единый телефон пожарной службы и спасателей Скорая помощь Полиция Служба газа
- Увеличь число 5 на 6. 11
- Найди произведение 9 и 9. 81
- 202. Слева начерти окружность, диаметр которой равен 3 см. Раскрась одну четвёртую этой окружности. Справа начерти окружность, у которой диаметр на 1 см меньше первой. Раскрась одну вторую часть этой окружности.
- Complete the fact file.
- Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные КТО? Имена существительные, которые обозначают людей, животных ОДУШЕВЛЁННЫЕ (птица, мальчик, врач) ЧТО? Имена существительные. которые не обозначают людей, животных НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ (телефон, горы, батон) Распредели слова в 2 столбика повар, пенал, мама, кровать, снег, ребёнок, машина, слон, муха, картина Отметь правильное утверждение знаком "+", неправильное "-" Имена существительные бывают только неодушевлёнными. + Одушевлённые имена существительные отвечают на вопрос кто? «Тигр»- неодушевлённое имя существительное. Неодушевлённые имена существительные не обозначают людей и животных. Неодушевлённые имена существительные отвечают на вопрос кто? + «Забор» - неодушевлённое имя существительное. + Имена существительные бывают одушевлёнными и неодушевлёнными. * Одушевлённые имена существительные обозначают людей и животных. Преврати неодушевлённые существительные в одушевлённые (измени одну букву в следующем слове, как в образце, и у тебя получатся названия животных)
- 262. Найдите безличные предложения, укажите в них форму глагола-сказуемого. Какие ещё односоставные предложения встретились в упражнении? 1) Светало. Снежное поле с застывшими волнами наста вдруг порозовело от холодного солнца. (В. Белов) 2) Темнеет. Наступает предпраздничный вечер. (И. Бунин) 3) Клочок неба, как лента, синеет над вашей головою. (А. Пушкин) 4) Всё больше заносит снегом окошко. (И. Бунин) 5) Ночью перепал дождь. Прогремело вдали. (В. Шукшин) 6) В горле у Севастьянова перехватило. (В. Панова) (7) Иду не торопясь. Холодно. Село пустынно. (Г. Федосеев) 8) На селе темно и тихо. (И. Бунин) 9) Радостно видеть дружные всходы. (М. Шолохов) 10) Можно было различить самый дальний курган в степи. (И. Бунин) 11) Долго мне не спалось. (В. Шукшин) 12) В это время позвонили в дверь. (В. Шукшин) 13) В саду пахло ночным холодом. (К. Паустовский) 14) Пора бы ехать на аэродром. (Г. Федосеев) 15) Не было мне покоя. (А. Чехов) 16) Не выпито всласть родниковой воды, не куплено впрок обручальных колец. (В. Высоцкий)
- Выберите один из нескольких вариантов Этот вид спорта не относится к «семейству» спортивных игр, но в одной из его дисциплин мяч является необходимым атрибутом выступлений спортсменок. О каком виде спорта идёт речь? лёгкая атлетика художественная гимнастика акробатика
- (-5;+∞) (-00;-3] (0,5] [-3;4)
- 3 Write what you always, usually, often, sometimes, rarely or neve
- 2 Answer the questions about yourself. 1) What do you always do about the flat? 2) What do you usually do at the weekend? 3) Do you often do your homework in the evenings? 4) Where do you sometimes go in your free time? 5) Do you rarely get bad marks at your Maths lessons?
- 1 Match the adverbs with their Russian equivalents. 1) always а) иногда 2) sometimes b) никогда 3) usually с) всегда 4) rarely/seldom d) обычно 5) often е) редко 6) never f) часто
- Из чего состоит язык?
- 17:48 Прочее моя школа 42 г. до н.э. VOLTE ЧЕ УЧЕНИК Добавить событие Борьба за власть 31 г. до н.э. Добавить событие Борьба за власть 30 г. до н.э. Х Завершить Добавить событие ?
- Идеальный одноатомный газ, находящийся в замкнутом сосуде, без теплообмена изменил термодинамическое состояние. Рассчитай совершённую одноатомн газом работу, если его давление уменьшилось в 7 раз, а объём увеличился в 4 раза, учитывая первоначальные значения физических параметров: P1 = 4 МПа, V₁ = 2 л. (Ответ округли до целых.) Ответ:
- 2. 1) Толя купил 3 тетради, по 10 р. каждая. Сколько стоили все тетради? Рассмотри схематическую запись и реши задачу. 10 р. 10 р. 10 р. ? Сколько таких тетрадей можно купить на 50 р.? 2) Составь похожие задачи и реши их. 3. Мама поджарила 11 котлет. За обедом съели 6 котлет. Сколько котлет осталось? На сколько меньше котлет осталось, чем съели? 4. Найди значения выражений 70-6 и 6+8 при b=32, b=34, b=46, b=68. 5. Вычисли и выполни проверку. 75+18 96-47 38+26 82-55 6. Сумма каких двух чисел равна их произведению? Сумма каких двух чисел равна их разности? Булочка стоит 8 р. Сколько стоят 2 такие бу- лочки?
- 10 Past Simple Pronunciation 3 31 Add-ed to the verbs and put them in the correct column. Listen and check. Listen and repeat. count arrive close regret push wait kiss hurry watch rob start travel open look cook add end tidy laugh post change id /t/ /d after it d after other sounds counted Kissed.. opened. Irregular verbs have a special past form. Present Past I go I went I drink I drank I am I was See List of Irregular Verbs at the back of the book. Look at the list of irregular verbs at the back of the book and complete the table. finitive Past went Infinitive Past Infinitive Past ave came 11 take 12 13 drink 14 21 did stole 22 leave 23 shine became put 24 ake 15 make 25 hear 26 nte
- Найти: Периметр ДСАО. 2. В равнобедренном треугольнике АВС точки Ки Мявля ются серединами боковых сторон АВ и ВС соответственно. BD медиана треугольника. Докажите, что ABKD = ABMD.
- 6. Установите соответствие между слоями клеток и клетками, расположенными в них. Клетки: А. эпителиально-мускульные клетки; Б. промежуточные клетки; В. стрекательные клетки; Г. нервные клетки; Д. железистые клетки; Е. пищеварительно-мускульные клетки; Ж. клетки отсутствуют. Слои клеток: 1. эктодерма; 2. мезоглея; 3. энтодерма.
- 4. Определите цифровые значения клеток тела гидры. Эпителиально-мускульные клетки - Промежуточные клетки - Стрекательные клетки Нервные клетки Железистые клетки Пищеварительно-мускульные клетки
- К командным ролям, направленным на действие (по модели М. Белбина), относятся ...
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово упот- реблялось бы в другом значении.
- 6. Большой Барьерный риф входит в состав природного наследия ЮНЕСКО. Как вы считаете, почему?
- 5. Изучите текст учебника «От озера Эйр-Норт до Сиднея» (стр. 135) и карту (стр. 138-139). Объясните, что вы увидите на этом маршруте.
- 4. Озеро Эйр-Норт остаток морского бассейна «мёртвое сердце» мате- рика. Водой оно наполняется только во время дождей, которых не бывает многие годы. Озеро покрыто толстым слоем соли. Объясните почему.
- 3. Определите, какой ландшафт будет преобладающим по пути от города Перт к озеру Эйр-Норт. Почему вы так считаете?
- 2. Определите маршруты путешествий по карте. Нанесите их на контурную карту (стр. 48).
- 3. Сколько вершин у графа, изображённого на рисунке? Ответ:
- 2. Сколько рёбер у данного графа? Ответ:
- 2. Ответь на вопросы yaklass.ru/TestWorkRun/Exercise?t Условие задания: На рисунке изображён граф. 1. Является ли граф, изображённый на рисунке, деревом? Ответ:
- На стороне АС треугольника АВС, изображённого на клетчатой бумаге, отмечена точка М. Во сколько раз отрезок АМ длиннее отрезка CM?
- Спишите текст. Подчеркните наречия как члены предложения. Назовите орфограммы на месте пропусков и скобок. Запишите продолжение текста в виде рассказа. Саня не верил глазам своим: только что шли (по)жи-вому и а(к, кк)уратному, весело и чисто стоящему, как всегда, на перевал.., лесу, и вдруг... Отсюда, где они ост..-новились, и впереди, вправ.. и влев.. всё было снес..но какой(то) адской чудовищной силой. Деревья, повале(н, нн)ые друг на друга, высоко (в)верх зад..рали вывороч..нные вместе с землёй гнёзда корней, топорщились сучьями с (не)облетевшей ещё ж..лтой хво-ей, в..лялись обломками, треснувшими вдоль и поперёк. Таких завалов Саня и представить себе (не)мог. (По В. Распутину)
- Найти х
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.