База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- It was a wise decision.
- I lost my bag on the bus.
- It is a rare stone.
- I agree with you.
- This apple is too sweet.
- My father is very tall.
- She has a new car.
- He won the competition.
- I like reading.
- It will be hot tomorrow.
- I always do my homework.
- The test was easy.
- This book was expensive.
- I have a big dog.
- Элементом гражданского общества не является
- 3. Запиши число, которое предшествует числу 1000000.
- Вставь пропущенные слова, пользуясь словами для справок: Корова Майка. У дедушки есть ____ Майка. Своё имя она ____, потому что родилась в ____. Майка очень ____ в тени и жевать ____. Корова даёт вкусное ____. А бабушка из него готовит молочную ____. Слова для справок: кашу, сочную, молоко, корова,...
- Соотнесите форму территориального устройства и страну
- У Константина было 12000 рублей. На первую покупку он потратил 2/5 всей суммы, а на вторую покупку - 1/3 остатка денег после первой покупки. Сколько денег у Константина после второй покупки?
- Что из перечисленного относится к формам территориального устройства
- Это общительность, которая может быть широкой и поверхностной или избирательной и противоположная ей черта - замкнутость, которая может быть результатом безразличного отношения к людям или недоверия к ним, но может быть следствием глубокой внутренней сосредоточенности; откровенность и противоположная ей - скрытность; чуткость, тактичность, отзывчивость, справедливость, заботливость, вежливость или, напротив, грубость. К ним относятся: принципиальность, ...
- Задание 4. Совместите слова из таблицы с их определениями
- Выберите верные суждения об отличительных чертах рыночной экономики
- Государство осуществляет централизованное распределение ресурсов
- Цены на товары и услуги определяются соотношением спроса и предложения
- Производители товаров и услуг конкурируют за спрос потребителей.
- Каждый вправе свободно распоряжаться своими способностями и имуществом для предпринимательской и иной, не запрещённой законом экономической деятельности.
- Экономические решения принимаются преимущественно на основе хозяйственного опыта предков
- 11 Talk about your flat/house using the following prompts. I live . . . (in the centre of Moscow). My flat is on the . . . floor of a . . . -storey block of flats. It has (all) modern conveniences: It is a . . . -roomed flat with a . . . (living room etc). My favourite room is a . . . It is . . . (large, cosy etc). The wall/wallpaper colour is . . . The furniture there is . . . (modern, stylish etc). It includes . . . (a round table etc). I like/dislike rearranging the furniture.
- 08 У Константина было 12000 рублей. На первую покупку он потратил \( \frac{2}{5} \) всей суммы, а на вторую покупку - \( \frac{1}{3} \) остатка денег после первой покупки. Сколько денег у Константина после второй покупки?
- «Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели».
- Выберите из предложенного признаки правового государства.
- Solve the math problems in the image.
- 9. В таблице показано, сколько единиц товара было продано в магазине «Школьный двор» в течение дня. Используя данные таблицы, ответьте на вопросы.
- 8. Решите примеры. а) 58 · 12 : 3 + 907 б) 1530 : 45 + 74 · 18 в) (5484 - 3048) : 21 · 3 г) 32 · (897 - 629) - 5290
- 7. Решите задачу. Из двух городов, находящихся на расстоянии 231 км, одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста. Через какое время мотоциклисты встретятся, если первый мотоциклист двигался со скоростью 42 км/ч, а второй — 35 км/ч?
- 6. Сравните. а) 5 см и 40 мм б) 8000 м и 8 км в) 4 см 10 мм и 5 см г) 6200 м и 6 км 20 дм
- 5. Решите задачу. Продали 735 тетрадей в клетку, а в линейку — в 5 раз меньше. Сколько всего тетрадей продали?
- 2. Подчеркни слова, в которых пишется буква ь. густой камыш.., сладкая лож... много туч... дрож.., скрипач.., гараж.., вещ.., около луж.., молодёж..
- 5 The power cut happened because
- 4 The elephant escaped because
- 3 Doctors worked very hard because
- 2 Natasha was scared because
- 1 Martha had biscuits for dinner because
- Make the sentences negative. Write all possible forms.
- 49. Ваня \( \frac{7}{12} \) ч затратил на выполнение задания по математике, что на \( \frac{3}{20} \) ч больше, чем он затратил на выпол-
- 48. В первом кувшине \( \frac{7}{18} \) л молока, а во втором — \( \frac{9}{20} \) л. В каком кувшине молока больше и на сколько литров?
- 46. Какие из дробей \( \frac{5}{12}, \frac{1}{6}, \frac{5}{8}, \frac{3}{4}, \frac{7}{12} \) можно подставить вместо х, чтобы было верно неравенство \( \frac{11}{24} < x < \frac{17}{24} \)?
- 45. Найдите все натуральные значения а, при которых верно неравенство:
- 44. Первый провод длиной 7 м разрезали на 12 равных частей, а второй провод длиной 10 м разрезали на 21 равную часть. Часть какого провода, первого или второго, больше?
- 43. Расположите в порядке возрастания числа:
- 42. Сравните дроби:
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Матушка моя вела печальную жизнь... Б) ...фантазия играла и носилась быстро вокруг одних и тех же представлений... В) ...проступало, как весенняя травка, радостное чувство молодой, закипающей жизни. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б В 5. Объясните, какие чувства зарождаются в сердце главного героя повести «Первая любовь» в этом отрывке. Ответ.
- 4. Вычислите. a) 234 : 9 6) 756 : 7 в) 928 : 16 г) 11 421 : 27
- 3. Выразите в указанных единицах длины. a) 500 мм = 60 см = в) 9 км = г) 3 м =
- 2. Сравните. a) 6** и 7*2, где * — любая цифра б) *734 и *154, где * — любая цифра
- Упражнения
- 41. Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби:
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «очень часто, постоянно, непрерывно».
- Как называется художественный образ, служащий условным обозначением какого-либо явления?
- Как называется созданное автором в произведении явление — результат переосмысления реальности и конструирование выдуманной действительности?
- 6) \(\frac{3}{14}\), \(\frac{4}{21}\) и \(\frac{5}{6}\)
- 5) \(\frac{13}{16}\) и \(\frac{11}{12}\)
- 4) \(\frac{3}{7}\) и \(\frac{4}{9}\)
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите с точностью до половины года период, когда произошло событие, изображенное на марке. Почему событие, которому посвящена данная марка, является важнейшей страницей в истории нашей страны?
- 7. Тип 7 № 1515 1) «Повесть о Шемякином суде» 2) «Путешествие из Петербурга в Москву» 3) «Слово о полку Игореве» Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 8. Тип 8 № 1516 Создателем какого из приведённых памятников культуры является И. Н. Никитин? Укажите порядковый номер этого памятника культуры. 9. Тип 9 № 143 i Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Типичные черты политики «просвещённого абсолютизма» за короткое царствование Петра III обнаружились особенно эффективно... Так называемый Век Екатерины начался, по существу, ещё за несколько лет до её восшествия на престол»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) издание указа о престолонаследии 2) принятие декларации о «вооружённом нейтралитете» 3) издание Жалованной грамоты дворянству Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Match the words on the left with their meanings on the right.
- 2. Нина пришла с прогулки в 16 ч 35 мин, взяла книгу и стала читать. Сколько времени Нина читала, если в 17 ч 15 мин она начала делать уроки? Подчеркни правильный ответ.
- 4. Соедини фигуры
- 3. Реши задачу и запиши её решение. Длина участка — 8 м, а ширина — в 2 раза меньше его длины. Чему равна площадь участка?
- 2. Подчеркни слова, в которых есть непроизносимые согласные: густой камыш..., дрож..., скрипач..,
- 1. Запиши текст, заменяя выделенные слова подходящими по смыслу. Прошли пасмурные дни. Вся округа ожила. Т... над прудом. Зацвели ... красивая пора!
- Вариант 2 Базовый уровень 1. Решите задачу: Теплоход шел по озеру 2 часа со скоростью 42 км/ч, затем 3 часа вверх по реке со скоростью 40 км/ч. Какой путь прошел теплоход?
- 6. Вместо ? вставьте знаки арифметических действий так, чтобы равенства стали верными: 80 ? 20 ? 600 = 1 000, 900 ? 30 ? 30 = 60
- 5. Решите задачу: Площадь пруда прямоугольной формы 17 200 м2, а его длина 200 м. Найдите ширину пруда.
- 4. Переведите: 3 ч = ... мин, 25 км = ... м, 8 т = ... кг, 1 мин 25 с = ... с, 16 дм = ... м ... дм, 2 500 г = ... кг ... г
- 3. Решите примеры столбиком: 4123 · 2, 603 · 8, 1200 · 4, 1263 : 3, 1635 : 5, 5910 : 3
- 2. Решите задачу: Поезд прошел 250 км со скоростью 50 км/ч. За то же время автомобиль проехал 300 км. Какова скорость автомобиля?
- Вариант 1 Базовый уровень 1. Решите задачу: Туристы ехали на автобусе 3 часа со скоростью 60 км/ч и шли пешком 5 часов со скоростью 6 км/ч. На сколько больше их путь на автобусе, чем пешком?
- 7. Реши задачу На сколько площадь салфетки меньше площади скатерти, если четверть площади салфетки - это 20 см. кв., а половина площади скатерти - это 100 см. кв.
- 6. Выполни чертёжи реши задачу Периметр квадрата 24 см. Найди длину одной его стороны и площадь
- The image shows a game where the player needs to guess the country based on a picture. The picture is of Machu Picchu, and the letters available are O, E, Y, X, T, I, L, C, P. The word 'СТРАНА' (Country) is already displayed, and the letter 'P' is already placed in the third position. The goal is to determine the country.
- Служил ли на флоте автор данного текста? От кого согласно данному тексту достался меч, который был у царя за обедом?
- Назовите царя, о котором идёт речь. Назовите способ комплектования вооружённых сил России, введённый этим царём.
- Подпишите на карте Азовское море и город Яссы.
- Укажите с точностью до десятилетия период, когда к Российской империи была присоединена территория, обозначенная на карте цифрой «1».
- Вариант В: 14 - (x + 5) = 4
- Вариант Б: 20 - (x + 6) = 9
- The image shows a game where the user needs to guess a country based on a picture and letters. The text overlays indicate "МЕСТА 2" (Places 2) and "СТРАНА" (Country). There are letter tiles provided: Н, Х, А, К, О, В, Т, Я, И, А. The empty slots suggest a word with 7 letters. The image is of St. Peter's Square in Vatican City, which is the smallest country in the world. The word 'СТРАНА' (Country) is displayed. The available letters are: Н, Х, А, К, О, В, Т, Я, И, А. The target word has 7 letters.
- 1. Welcome to my house!.......! 2. My sister is.......over the phone. 3. Our relatives are....... 4. My mother is very......., she is the brain of our family. 5. Our parents arrange....... 6. My friend...........me in everything I do. 7. In my family the elder children............ the younger ones. 8. All members of our family..........., so we are always very busy. 9. My favourite pastime is......... 10. Anna seldom..........on Sundays. 11. We like our house....... 12. Our college group is.......
- Продолжи ряд: 3, 9, 27, __, __, __, __, __
- Продолжи ряд: 9, 87, 94, 82, 89, __, __, __, __, __
- Найди закономерность и продолжи ряд на 5 чисел: 4, 6, 10, 16, __, __, __, __, __
- Вариант 2 Базовый уровень 1. Решите задачу: Теплоход шел по озеру 2 часа со скоростью 42 км/ч, затем 3 часа вверх по реке со скоростью 40 км/ч. Какой путь прошел теплоход? 2. Решите задачу: Велосипедист проехал 30 км со скоростью 10 км/ч. За это же время пешеход прошел 12 км. С какой скоростью шел пешеход?
- Вариант 1 Базовый уровень 1. Решите задачу: Туристы ехали на автобусе 3 часа со скоростью 60 км/ч и шли пешком 5 часов со скоростью 6 км/ч. На сколько больше их путь на автобусе, чем пешком? 2. Решите задачу: Поезд прошел 250 км со скоростью 50 км/ч. За то же время автомобиль проехал 300 км. Какова скорость автомобиля? 3. Решите примеры столбиком: 4123.2 603.8 1200.4 1263:3 1635:5 5910:3 Повышенный уровень 4. Переведите: 3 ч = ... мин 25 км = ... M 8 т = ... кг 1 мин 25 c = ... c 16 дм = ... м ... дм 2 500 г = ... кг ... г 5. Решите задачу: Площадь пруда прямоугольной формы 17 200 м2, а его длина 200 м. Найдите ширину пруда. 6. Вместо ? вставьте знаки арифметических действий так, чтобы равенства стали верными: 80? 20? 600 = 1 000 900? 30? 30 = 60
- 6. Выполни чертежи реши задачу Периметр квадрата 24 см. Найди длину одной его стороны и площадь 7. Реши задачу На сколько площадь салфетки меньше площади скатерти, если четверть площади салфетки - это 20 см. кв., а половина площади скатерти - это 100 см. кв.
- Назовите изображённого на марке монарха.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
- 57. Построить квадрат, зная по одной точке на каждой его стороне.
- 56. В ящике лежит сто разноцветных шариков: 28 красных, 20 зеленых, 12 желтых, 20 синих, 10 белых и 10 черных. Какое наименьшее число шариков надо вытащить, не заглядывая в ящик, чтобы среди них обязательно оказалось 15 шариков одного цвета?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.