База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Соотнесите природный ресурс и регион его добычи: | 1) нефть и газ | а) Восточная Сибирь | | 2) уголь | б) Западная Сибирь | | 3) никель и медь || | 4) лес ||
- 10. Какая проблема не характерна для Западной Сибири? а) отток населения из зоны Севера; б) разрушение почвы в местах горнодобычи; в) загрязнение воздуха; г) обмеление рек.
- 9. Какой автономный округ входит в состав Западно-Сибирского района? а) Ненецкий; б) Ханты-Мансийский; в) Ямало-Ненецкий; г) Чукотский.
- 8. Какая территория Западной Сибири заселена наиболее плотно? а) центральная часть; б) вдоль Транссибирской железной дороги; в) зона лесотундры; г) по всей территории вдоль рек.
- 7. Какие отрасли специализации являются основными для Восточно-Сибирского района? а) машиностроение; б) рыбная промышленность; в) лесная, цветная металлургия; г) топливная.
- 6. Какую продукцию производит Норильский комбинат? а) алюминий, медь; б) медь, никель, кобальт; в) стальной прокат; г) алюминий, золото.
- 5. Какой бассейн Восточной Сибири имеет одни из самых крупных мировых запасов угля? а) Таймырский; б) Тунгусский; в) Иркутский; г) Канско-Ачинский.
- 4. Какое озеро расположено на территории Восточной Сибири и является самым глубоким в мире? а) Ладожское; б) Байкал; в) Онежское; г) Таймыр.
- 3. Какой тип климата характерен для Восточной Сибири? а) умеренно континентальный; б) континентальный; в) резко континентальный; г) муссонный.
- 2. Какой город является центром металлургии Западно-Сибирского района? а) Новосибирск; б) Омск; в) Новокузнецк; г) Кемерово.
- 1. Какая форма рельефа преобладает в Западной Сибири? а) горы; б) плоскогорье; 6 низменная равнина; г) возвышенности.
- 6. У исполнителя Делитель 2 команды, которым присвоены номера: 1) Раздели на 2 2) Вычти 3 Составьте алгоритм получения из числа 92 числа 7, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. Если таких алгоритмов более 1, то запишите любой из них. (Например, 21211 – это алгоритм: Вычти 3 Раздели на 2
- 5. Заполните таблицу истинности выражения: C^(AvB^C) Ответ:
- 4. Заполните таблицу истинности выражения: (A v B) ^A Ответ:
- 3. Укажите имя, для которого ИСТИННО высказывание: (Первая буква согласная) И НЕ (Последняя буква согласная) 1) Оливия 2) Катерина 3) Сергей 4) Афанасий Ответ:
- 2. Выполните умножение: 1001₂*101₂. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы писать не нужно. Ответ:
- 1. Переведите десятичное число 48 в двоичную систему счисления. Основание системы писать не нужно. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы писать не нужно. Ответ:
- На рисунке изображена соединительная ткань. Выберите из приведённого ниже списка утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры соответствующие выбранным утверждениям. 1) Клетки тесно прилегают друг к другу. 2) Выполняет защитную функцию. 3) Вырабатывает различные секреты. 4) Клетки располагаются на большом расстоянии друг от друга в жидком межклеточном веществе. 5) Эта ткань переносит питательные вещества и соединяет все органы. 6) Клетки этой ткани могут быть по форме плоскими, кубическими, цилиндрическими.
- 4. Известно, что \(\frac{2}{y} + y = n.\) Найдите выражение \(\frac{4}{y^{2}} + y^{2}\)
- 3. Найдите значение выражения: \(\frac{y^{2}-8y+16}{y^{2}-16} : \frac{5y-20}{y^{2}+4y}\) при \(y=50\)
- 2. Выполните действия: a) \(\frac{4x}{x-3} - \frac{x+9}{x-3}\) b) \(\frac{5}{3x} + \frac{7}{2x}\) c) \(\frac{ab^{2}}{3x+3y} \cdot \frac{7x+7y}{a^{3}b}\) d) \(\left(\frac{3x^{2}}{2y^{3}}\right)^{3}\)
- 1. Сократить дробь: a) \(\frac{24a^{6}b^{4}}{18a^{3}b^{6}}\) b) \(\frac{12x-18xy}{6xy}\) c) \(\frac{24m(2m-n)}{36n(2m-n)^{2}}\)
- 534. На основе материалов § 91-99 составьте сложный план сообщения о глаголе как части речи. Расскажите о нём по плану, приведите примеры.
- 633. Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами, правописание которых изучалось в теме «Глагол».
- 9. Какие глаголы называются безличными? Приведите примеры.
- 8. Что надо знать о правописании мягкого знака в повелительном наклонении глаголов?
- 7. В каких формах употребляются глаголы в повелительном наклонении? Какие ещё формы глагола могут использоваться для выражения побуждения к действию? Приведите примеры.
- 6. Как образуется форма условного наклонения? Как пишется частица бы с глаголами? Где она может находиться?
- 5. В каком наклонении глаголы изменяются по временам?
- 4. Приведите по 2-3 примера переходных и непереходных глаголов.
- 3. В чём особенность спряжения глаголов дать, есть? Можно ли их отнести к разноспрягаемым? Почему?
- 2. Перечислите разноспрягаемые глаголы. Почему они так называются?
- 1. Дайте определение глагола.
- Как называется элемент сюжета, который является результатом развития действия и в котором происходит разрешение конфликта?
- С. Укажите правильную последовательность элементов процесса познания, распределив мыслительные операции от простейших к более сложным
- В4. Ниже приведён ряд характеристик. Все они, за исключением одной, относятся к описанию потребностей человека в безопасности. Найдите и выпишите номер характеристики, выпадающей из этого ряда.
- В3. В стране Н. был проведён социологический опрос граждан. Им был задан вопрос: «Как вы считаете, свободны ли современные СМИ от государственного контроля?» Результаты опроса приведены в таблице. Проанализируйте данные таблицы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и выпишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны.
- В2. Установите соответствие между общественной сферой и отношениями, которые она регулирует: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
- В1. В приведённом списке указаны черты сходства и отличия понятий народная и массовая культура. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку порядковые номера черт отличия.
- А 20. Верны ли следующие суждения о социальном статусе? А. Каждый человек выполняет только одну социальную роль в определённый период своей жизни. Б. Социальный статус человека определяется при его рождении и не может быть изменён в течение жизни.
- А19. Категории «добро» и «зло» относятся к
- А18. У представителей этого типа культуры, как правило, нет автора. Она включает мифы, легенды, эпос, песни и танцы. О каком типе культуры идёт речь?
- На рисунке изображена нервная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям.
- Используя свои знания по химии галогенов, напишите сочинение на тему «Художественный образ вещества или процесса». Для того чтобы иметь представление, как это делают другие ученики, прочитайте сочинение ученика 9 класса 531-й школы Москвы Ильи Горшкова (1990).
- 2) На сколько ясных дней в сентябре было больше, чем в ноябре 2018 года?
- 1) Сколько ясных дней было в октябре 2018 года?
- A. Jenny went to school today. B. Tomorrow the schoolchildren are going to a farm. C. Jenny and Linda are doing a project about tigers. D. Linda wants to write some interesting facts about tigers. E. Linda asks Jenny to send her some photos of tigers. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный из трёх предложенных (1, 2 или 3). Once upon a time there was a small town Stoneford with a big, old castle in the Everyone in the town was very friendly and enjoyed spending time together. One day black cat appeared in the castle. As soon as people saw it, they were a had a long, black tail and yellow eyes. No one knew where the cat came from. A brave young girl named Pat lived in Stoneford with her parents and her pet dog. to find out everything about the cat. She found the cat. After some time, Pat was able to get cle and the cat enjoyed it. It didn't run away. Even the dog and the cat looked in a friendly way at Pat soon realized that the cat wasn't as scary as everyone thought. It was just a lonely animal that needed a home. Pat decided to bring the cat home and take care of it. Pat and the cat became friends. The cat stayed in Pat's house. It brought joy and to everyone in the town. The people were no longer afraid of the cat. A. From the first paragraph we can learn that ... 1) Stoneford was a big town. 2) the people in Stoneford were unfriendly. 3) there was a castle in Stoneford.
- Read the excerpt from an email you received from your pen friend Nancy from Great Britain. Write her a reply of 40-60 words, answering her two questions. When answering, take into account the rules for formatting letters. You don't need to write the address and date. Thank your friend for the received letter. From: Nancy@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Diet ... You know, I have started a healthy diet recently. Now I try to eat more fruit and vegetables and avoid fast food. Do you keep to a diet? What do you usually eat for meals? Write back soon. Best wishes, Nancy Start with the words: Hello Nancy,
- функция портфолио позволяет дать оценку своих достижений в учебной деятельности, помогает ребенку осознать и зафиксировать свои успехи, проанализировать свой учебный опыт, задуматься над результатами своего труда
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки: Сколько чудес..ных мест наход..тся в нашей стране! У пут..шественников остают..ся впеч..тления на всю жизнь от Д..лины прив..дений в Крыму. Там повсюду стоят и лежат (не)обычные, т..инстве(н, нн)ые камни. Многим камням в д..лине пр..думали говорящие имена Великан Горилла Каме(н, нн)ые столбы. Одни камни напом..нают фигуры людей, другие – животных. Бр..дить среди этих дикови(н, нн)ых глыб – одно удовольствие. А в сум..рках с гор спускает..ся густой туман и с..здаётся впеч..тление, что камни ож..вают. Это идеальные декорации для того, чтобы сн..мать фильмы о призраках. Конечно, прив..дений в д..лине н..кто (не)встречал, а вот кино здесь сн..мают очень часто. Например, извес..ный фильм режиссёра Леонида Гайдая «Кавказская пленница» был снят именно в этих местах.
- 472. Прочитайте. Какова основная мысль текста? Озаглавьте его, отразив в названии тему текста. Выпишите слова с пропусками и со скобками. Впишите предложения, в которых есть пропущенные знаки препинания.
- 471. Вспомните виды орфограмм, изученных в теме «Частица». Запишите по три примера слов, в которых есть эти орфограммы, обозначая условие их выбора.
- 7. Прочитайте § 66—69, 71—73. Составьте сложный план ответа о частице как части речи и расскажите о ней, приводя свои примеры.
- 6. Когда пишется отрицательная частица не, а когда — ?
- 5. Какие частицы пишутся через дефис?
- 4. Когда ни является отрицательной частицей?
- 3. Приведите примеры смысловых частиц и расскажите, для чего они служат в предложении.
- 2. Назовите разряды частиц. Чем по значению они отличаются друг от друга?
- 1. Что общего у частиц с предлогами и союзами и чем частицы отличаются от них?
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как (0, 0, 0)? Три числа в скобках это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- В кодировке Win-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Ты жива ещё, моя старушка? Единицы измерения писать не нужно.
- Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 6 144 000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 20 секунд. Определите размер файла в Кбайт. В ответе укажите одно число – размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 48 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 256 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 30 Гбайт.
- 3. Соедините точки, цифры которых соответствуют процессам окисления, в которых участвует нечетное количество электронов (в расчете на 1 атом восстановителя)
- 2. Соедините точки, цифры которых соответствуют процессам восстановления, в которых участвует нечетное количество электронов (в расчете на 1 атом окислителя)
- 1. Определите число отданных или принятых электронов
- Решить уравнение: 5,5 - 7z = 5,8 - 10z
- Решить уравнение: - 0,2x - 18 = 0,7x
- Решить уравнение: 0,6 ⋅ (x - 3) - 0,5 ⋅ (x - 1) = 1,5
- Module 8. E Translate the text.
- Module 8. D Correct the mistakes.
- Module 8. C Choose the right variant.
- Module 8. B Match the words to make up the phrases.
- Module 8. A Choose the right word.
- Сделайте вывод о сумме острых углов прямоугольного треугольн
- 4. A 45° B C
- 3. B C 25° A
- 2. B 50° C A
- 1. A 30° C B
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе Ответ:
- 4 Перед Вами изображение белки обыкновенной. 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название этих сообществ. Ответ:
- 3 В эксперименте два одинаковых растения, в одинаковых горшках, поместили в условия с разной яркостью ламп, поливали разным количеством воды. Через равные промежутки времени исследователь измерял длину стебля у растений. Выберите из приведённого ниже списка две зависимости, которые исследовались в этом эксперименте. 1) влияние температуры на рост растений 2) влияние освещённости на рост растений 3) влияние влажности на рост растений 4) влияние минерального состава почвы на рост растений 5) влияние размеров горшков на рост растений Запишите в поле ответа номера выбранных зависимостей. Ответ:
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для человека? Ответ:
- 2.1. Высота списке и запишите название этого процесса. Рост, развитие, движение, размножение. Ответ:
- Среди приведённых ниже трёх чисел, записанных в различных системах счисления, найдите максимальное и запишите его в ответе в десятичной системе счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно. 38₁₆, 75₈, 110100₂.
- На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через Е?
- Сколько было запусков, при которых программа напечатала «NO»?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды.
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -x + a < 0, x-b<0, -x+ c > 0.
- В каком из перечисленных ниже предложений правильно расставлены пробелы между словами и знаками препинания?
- 1. Как вы думаете, какие животные изображены на рисунках? С помощью дополнительных источников заполните таблицу в тетради.
- Название природной зоны Арктические пустыни Тундра и лесотундра Тайга Смешанные и широколиственные леса Лесостепи и степи Полупустыни и пустыни Жестколистные вечнозелёные леса и кустарники Переменно-влажные (муссонные) субтропические леса Саванны Влажные экваториальные леса
- 4. Не пишется раздельно со всеми словами ряда: а) (не)имея друзей, (не)кто в сером; б) (не)глядя ни на кого, (не)стерпел обиды; в) (не)протоптанная дорожка, (не)сколько дней; г) (не)изменены условия, как следует (не)распробо- ванный; д) (не)годовавший весь день, (не)страшась устало- сти.
- 8. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. [asy] unitsize(1cm); draw((-4,0)--(4,0), Arrows); draw((0,-0.5)--(0,0.5)); label("0", (0,0), S); label("x", (4,0), E); dot((1,0)); label("A", (1,0), N); dot((2,0)); label("B", (2,0), N); dot((3,0)); label("C", (3,0), N); [/asy] ТОЧКИ | КООРДИНАТЫ ---|--- A | 1) 17/8 B | 2) 2/13 C | 3) 15/13 | 4) 13/15 | 5) 13/7
- По рисунку найдите неизвестные углы, заполните таблицу.
- Выбери утверждение, которое является отрицанием к высказыванию: все птицы умеют летать.
- This is a map of Eurasia. Identify the labeled bodies of water and landmasses.
- 9.2. К какому классу относят представленных в таблице рыб?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.