База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- you / did / football / what / match / yesterday / watch?
- where Martin was born
- Put the words in the correct order Martin / was / where / born?
- 5) $-x^2 + 4x + 1 = 0$ 6) $-x^2 + 2x + 1 = 0$ 7) $3x^2+4x+2=0$
- Для библиотеки купили 7 одинаковых шкафов, заплатив с р. Запиши выражения, которые показывают: 1) сколько рублей надо заплатить за 9 таких шкафов; 2) сколько таких шкафов можно купить на к р.; 3) на сколько рублей 9 шкафов дороже, чем 7 шкафов?
- Примени распределительный закон умножения xy \cdot ( x^2 + x^2y ) =
- 5) { x + y = 7 9y - 2x = -25
- 14.РАСКЛЕИВШИЙ – написание гласной перед суффиксом -ВШ- действительного причастия прошедшего времени зависит от принадлежности к спряжению глагола. 15.ВИДЯЩИЙ (перспективу) – правописание гласной в суффиксе действительного причастия настоящего времени определяется принадлежностью к спряжению глагола, от основы которого это причастие образовано. 16.ЗАПЕЧЁННЫЙ (картофель) – в суффиксе страдательного причастия прошедшего времени после шипящих под ударением пишется буква Ё. 17.ДОВЕРЧИВЫЙ – правописание гласной И в суффиксе причастия настоящего времени определяется принадлежностью ко II спряжению глагола.
- ДЗ: 1. Сравните дроби: а) А) 1/15 и 3/10; б) 7/9 и 7/11 2. Выполните действия: а) 13/18 + 7/12; б) 7/9 - 5/12; в) 8/15 - 4/21; г) 1 2/5 + 2 3/10 = 3. Решите задачу: Помидоров купили 3/4 кг, а огурцов на 1/8 кг меньше. Сколько всего купили овощей? 4. Решите уравнение: у-8 = 11/12 5. Расположить дроби в порядке убывания: 3/4, 1/6, 3/8, 5/12
- 4 карандаша стоят на 20 рублей дешевле, чем 2 ручки и 2 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ.
- б) x²-6xy +9y² x² + 6xy +9y² (\frac{x + 3y}{x - 3y})^3 =
- 6. Представьте в виде дроби: a) (\frac{c-d}{c+d})^4 \cdot \frac{c³ + 3c2d + 3cd² + d³}{c³-3c2d + 3cd2 – d³} =
- 6) (27c³ – d³). 5c 18c4+6c3d + 2c2d2 =
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, событиям которой посвящен этот мемориал.
- Example: Mark is a boy. ① My cat ______ white. ② I ______ student. ③ They ______ my bestfriends. ④ You ______ a doctor. ⑤ She ______ a teacher.
- Выберите несколько вариантов ответов Из предложенного перечня выберите химические формулы оснований.
- Решить задачи с помощью уравнения. 1. Двое рабочих изготовили 657 деталей, причем первый изготовил на 63 детали больше второго. Сколько деталей изготовил каждый? 2. В первом мешке в 2 раза больше картофеля, чем во втором. Сколько картофеля в каждом мешке, если B обоих мешках килограммов? 1. В двух седьмых классах 67 учеников, причем в одном на 3 ученика больше, чем в другом. Сколько учеников в каждом классе? 2. У Коли и Пети вместе 68 марок, причем у Коли в 6 раз марок больше, чем у Пети. Сколько марок у каждого мальчика? 1. У Пети и Вовы 78 наклеек, причем у Пети на 10 наклеек больше, чем у Вовы. Сколько наклеек у каждого мальчика? 2. В одном ящике в 3 раза больше килограммов гвоздей, чем в другом. Сколько килограммов гвоздей в каждом ящике, если всего в двух ящиках 120 килограммов гвоздей? 1. В двух ящиках 140 бананов. Известно, что в первом ящике на 20 бананов больше, чем во втором ящике. Сколько бананов в каждом ящике? 2. Папе и дедушке вместе 111 лет. Сколько лет каждому, если папа в 2 раза моложе дедушки?
- В торговом центре \frac{3}{7} всего персонала – продавцы и кассиры, \frac{7}{12} оставшегося персонала – технические работники, остальные – менеджеры и администрация. а) Какую часть персонала составляют менеджеры и администрация? б) Сколько человек работает менеджерами и в администрации, если всего в торговом центре работает 483 человека?
- Выбери верную характеристику предложения. Я ночевал в чулане, и никто не приходил ко мне. (Л. Н. Толстой)
- ПОДГОТОВКА К КОНТРОЛЬНОЙ ЧАСТЬ 1 1. Найдите значение выражения: 1) 2)2+ 3) 1- 4)5-2 5) 1+ 6) 7: 17 7) 2*3:2 5*Автомобиль проехал ¼ всего пути, во второй час - 1/3 остатка., а в третий час – остальной путь, причем в третий час он проехал на 50 км больше чем во второй.. Найдите расстояние которое он прошел за эти три часа.
- На полярных морях и на южных./ По изгибам зеленых зыбей,/ Меж базальтовых скал и жемчужных/ Шелестят паруса кораблей. Вы все, паладины Зеленого Храма,/ Над пасмурным морем следившие румб. / Гонзальво и Кук, Лаперуз и де-Гама,/ Мечтатель и царь, генуэзец Колумб! Только глянет сквозь утесы / Королевский старый форт, / Как веселые матросы/ Поспешат в знакомый порт. Но в мире есть иные области,/ Луной мучительной томимы./ Для высшей силы, высшей доблести/ Они навек недостижимы. *Перетащите элементы на пустые поля сверху Амфибрахий Хорей Анапест Ямб
- 6 a) Fill in at, in or on. b) In pairs ask questions and write the answers. 1. What time do you usually get up weekdays? 2. What time do you usually get up the weekend? 3. Is your birthday spring, summer, autumn or winter? 4. Do you meet your friends Saturdays or Sundays? 5. What do you usually do the evening? 6. What do you usually do Sunday morning? 7. Do you always go to school with flowers (the) 1st (of) September? 8. Do you feed your pet the morning or the evening? c) Tell your group. (name) usually gets up at half past seven on weekdays.
- В фирме такси «Ромашка» в данный момент свободно 20 машин: 8 белых, 7 жёлтых, остальные красные. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найди вероятность того, что к нему приедет красное такси.
- Для нашего школьника книга кирпич на голову; спрессова ая вечность материализовавшаяся скука. Вот что такое книга. «Книга». Только так он и пиш т в своих сочинениях: книга, эта книга, в книге, о книге. «В своей книге «Мысли» Паскаль говорит...» Учитель может сколько угодно возражать красными чернилами против подобного определения вести о романе или эссе или сборнике новелл или стихотворном цикле. Он не устаёт об яснять, что слово «книга» само по себе будучи понятием всеоб емлющим чего не означает, что телефонный справочник и словарь путеводитель и альбом для марок всё это тоже книги. Каждая книга груз, который тянет его вниз. Вот только что он пр готовил всё для сочинения тетрадь ручку листки черновика и легко сел за стол. А уже через несколько страниц почу ствовал докучл вую тяжесть. Риф страницы сорок восемь пробил течь под ватерлинией его решимости. Книга тянет его ко дну. И они тонут вместе. (По текстам Д. Пеннака)
- 1) Выбери многоугольники, в которые можно вписать окружность. 2) Какой отрезок нужно провести, чтобы четырёхугольник стал описанным около окружности? 3)Заполни пропуски. К В любом (вписанном/описанном) четырёхугольнике сумма (противоположных/ соседних) углов равна 180°. 4) Какой отрезок необходимо построить, чтобы четырёхугольник был вписан в окружность?
- Укажите безличное предложение.
- Верно или неверно данное утверждение? НЕ пишется слитно с наречиями на -О, -Е, которые не употребляются без НЕ.
- Длина дороги – 78 км. Заасфальтировали 2 13 дороги. Определи, сколько километров дороги заасфальтировали. Выбери все правильные утверждения.
- Выполните операции со смешенными дробями любым удобным способом 4\frac{1}{9}+4\frac{1}{9} 7\frac{2}{8}-4\frac{1}{8} 5\frac{5}{11}+3\frac{1}{11} 15\frac{6}{9}+15\frac{1}{9} 4\frac{12}{17}+8\frac{3}{17} 2\frac{7}{19}-\frac{1}{19} 6\frac{2}{5}+4\frac{2}{3} 3\frac{2}{9}+4\frac{3}{9} 7\frac{4}{9}-4\frac{2}{9} 16\frac{7}{9}-14\frac{1}{9} 10\frac{7}{11}-5\frac{2}{11} 20\frac{41}{100}-10\frac{40}{100}
- Продолжите заполнение таблицы (изучив параграф 17), указывая в ней, на что расходуется энергия, вырабатывающаяся в организмах. Использование Процессы энергии организмом 1. Рост и развитие 2. 3. 4. 5. 6.
- |-6,89|--3,5=
- |5,1|+|-2,2|=
- Найди значения выражений. Запиши ответ в виде десятичной дроби. |1|+|-4,75|=
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найди площадь нарисованной фигуры. Ответ дай в кв. см.
- Look at the family tree and complete the sentences. 1 Betty is Brian's ...... . 2 Sarah is Andrew's ...... . 3 William is Simon's ...... . 4 Betty is Sarah's ...... . 5 Sue is Andrew's ...... . 6 Brian is Jane's ...... . 7 Paul is Simon's ...... .
- Контрольная 1. Умеете ли вы различать виды сложных предложений? І. Укажите сложносочиненные предложения (знаки препинания не проставлены). 1. Алая заря скрылась за моря и за горы солнышко ушло. (М. Пляцк.) 2. Потянул ветерок и белая туча заволокла горизонт. 3. Снег закрывал все предметы и белой пеленой одевал землю. 4. Девочка выглянула из окошка и широко раскрыла глаза при виде этого зрелища. 5. Прилетели птицы и заполнили своим пением лес. II. Укажите предложения с однородными сказуемыми (знаки препинания не проставлены). 1. Филька разломил буханку хлеба и подал её лошади. (К. Пауст.) 2. Гроза отходила куда-то на восток и оттуда доносился рокот грома. 3. Он видит как поле отец убирает. (Н. Некр.) 4. Ёлка стояла посредине комнаты и Мишка ловко развешивал на ней игрушки. 5. Листья пожухли и громко шуршали при ветре. ІІІ. Расставьте знаки препинания, составьте схемы. 1. Справа от нас возвышалась плотина которая сдерживала всю массу воды. (Г. Скреб.) 2. Деревья уже опали и жёлтые листья засыпали колеи дорог. 3. Работу кончил серп на нивах золотых и покраснел уже вдали ковёр лугов. (И. Грек.) 4. Дуют свежие ветры и высокое небо опрокинулось бледной зелёной чашей. 5. Когда он вышел на улицу луна скрылась за облаками. Составьте схемы предложений, расставьте знаки препинания. 1. Ещё вечером я видел как сидела мать-птица у гнезда. (М. Приш) 2 Uänuar
- 1. Отметь номер (-а) простых соцветий.
- 9:55 34 : ΠΗ BT CP чт пт СБ BC +3,1°C +4,2°C +6,5°C +7,2°C +4.6°C +9.1°C +10,3°C +10.2°C +9.5°C +10.4°C +8,4°C +6.6°C + 10.1°C +8.5°C +8,1°C +4.9°C +4.1°C +4,3°C +5,8°C +5,5°C +9,8°C +11,1°C +11,9 °C +11,7°C +14,3 °C +14,5°C +16,7°C +15,4°C +17,5°C +18,6°C +20,4°C Создать PDF Редактировать как PDF
- Заполните таблицу.
- Реши задачу. Определи давление воды на дно чайника. Высота столба воды в чайнике равна h = 15 см. Плотность воды равна р = 1000 кг/м³. Ускорение свободного падения считать равным g = 10 Н/кг. Давление воды на дно чайника равно Па.
- Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме.
- 10. Незнайка считает, что всякое число, которое делится и на 3, и на 6, обя- зательно делится на 18. Какое число показывает, что это неверно? (A) 9 (Б) 12 (B) 18 (Г) 36 (Д) 54
- 9. Для каждого из чисел А-Д из его цифр составили самое маленькое трехзначное число. Для какого числа оно оказалось самым большим? (A) 91998 (Б) 22233 (B) 25634 (Г) 99921 (Д) 55522
- 8. На сколько частей разбит прямоугольник на рисунке? (A) 5 (Б) 6 (B) 7 (Г) 8 (Д) 9
- 7. Стойкий оловянный солдатик стоял лицом на север. Потом он выполнил в некотором порядке команды: 7 раз — «налево», 5 - «направо» и 3 – «кругом». Куда теперь смотрит оловянный солдатик? (А) на север (Б) на юг (В) на запад (Г) на восток (Д) зависит от порядка поворотов
- Определи падеж имен существительных. гуляли в парке (_),», пришёл за книгой (),купили коту (),» стояли у дерева (),>>>пролетел над лесом (),посмотрел на учителя ( ),спустился к ручью (___),» поймал зайца (___),>>> >>пил из миски (___),играл на гитаре (____),спрятался под кору (__________),проехал в метро (),скрылся от охотников (_________________),» подобрать слова (___________).
- Choose the correct words to complete the text.
- Расставь пропущенные знаки препинания. После долгой разлуки друзьям хотелось говорить обо всём о летних каникулах о недавно вышедшем фильме о новом тренере в баскетбольной секции.
- ABCD - прямокутник. Знайдіть координати точки А, якщо В(-2;2), C(0;0) i D(3;3).
- Через пункты Х и У, расстояние между которыми 240 км, проходит прямая дорога. Из пунктов одновременно выехали велоси- педист и мотоциклист. Велосипедист едет со скоростью 20 км/ч, а мотоциклист — со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между велосипедистом и мотоциклистом через 1,5 часа? Найдите все возможные варианты.
- 1. По данным рис. 106 докажите, что a || b. 2. На рис. 107 a || b. Найдите <1, <2.
- Раскрой скобки по схеме 2 · (b + 1) = +
- Вероятность того, что новый фломастер пишет плохо (или не пишет), равна 0,04. Девочка в магазине выбрала один фломастер. Найди вероятность того, что этот фломастер пишет хорошо.
- Коля прочитал 120 страниц книги, что составляет \(\frac{4}{7}\) всей книги. Вычисли, сколько страниц в книге.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изоб ражённому в задании 1.1 над буквой А. Выпишите характеристику, ко- торая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, размножение спорами.
- 1.2. Два из изображённых на рисунках объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из об- щего ряда. Объясните свой выбор.
- 1. Рассмотрите рисунки с изображением представителей различных царств природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: растения, грибы, животные.
- Используя экономическую карту Европейского Юга, выберите два верных утверждения, которые можно сделать на их основе.
- 1.Витя шифрует русские слова (последовательности букв), записывая вместо каждой буквы ее код: АД K H 0 C 01 100 101 10 111 000 Некоторые цепочки можно расшифровать не одним способом. Например, 00010101 может означать не только СКА, но и СНК. Даны три кодовые цепочки: 10111101 1010110 10111000 Найдите среди них ту, которая имеет только одну расшифровку, и запишите в ответе расшифрованное слово. 2. Коля шифрует русские слова, записывая вместо каждой буквы ее номер в алфавите (без пробелов). Номера букв даны в таблице: A1 И 11 У 21 Э 31 Б2 K 12 Ф 22 Ю 32 B3 Л 13 Х 23 Я 33 Г4 M 14 Ц 24 Д 5 H 15 Ч 25 E 6 О 16 Ш 26 e7 П 17 Щ 27 Ж8 P 18 Ъ 28 39 C 19 Ы 29 И 10 Т 20 Ь 30 Некоторые шифровки можно расшифровать несколькими способами. Например, 311333 может означать «ВАЛЯ», может «ЭЛЯ», а может «ВААВВВ». Даны четыре шифровки: 3135420 2102030 1331320 2033510 Только одна из них расшифровывается единственным способом. Найдите ее и расшифруйте. Получившееся слово запишите в качестве ответа. 3. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Ученик написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Мои любимые герои мультфильмов: Шрек, Пумба, Маугли, Рататуй, Пиноккио, Винни-Пух, Белоснежка, Малефисента, Человек-паук, Конек-Горбунок». Ученик удалил из списка имя героя одного мультфильма, а также лишние запятую и пробел два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 13 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе удаленное имя героя мультфильма. 4. Какова мощность алфавита, с помощью которого было составлено сообщение объемом 2048 бит и состоящего из 512 символов? 5. Выполните перевод: 1. 16 бит= ......байт 2. 3,2 Мбайта=..........Кбайт 3. 4096 Мбайта=..........Гбайт 4. 7 байт...................бит 5. 1/16Кбайт..........байт 6. В книге 128 страниц. На каждой странице 40 строк по 80 символов в строке. При этом каждый символ кодируется 8 битами. Вычислить информационный объем всей книги (в Кбайтах). 7. Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 16- символьного алфавита, если его объем составил 1/16 часть мегабайта? Также повторить задачи на стр. 40-41 №7, 9, 10, 12 (они ранее задавались на дом) Повторить (выучить): единицы измерения информации и правила перевода из одних единиц в другие (схему писали в тетрадь). Формулы для определения количества информации в текстовом сообщении, название каждой переменной и в чем она измеряется (все писали в тетради и пар. 1.5)
- Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Поэтична наша ру(с/сс)кая природа во(с/з) росшая(2) где(нибудь)* на меже между ржаным и клеверным полем; р..мантичен сибирский кедр подн..мающийся(3), как из скалы, а кроной впутавш..йся в облака; уд..вителен эвкалипт ф..нтастичен ба..баб экз..тична пальма. Но ни одно из з..мных дерев..ев (не) может сравни(т/ть)ся с замечательной славой оливы. Ей выпала доля служить символом з..мной тиш..ны и благ..получия символом веры на земле. Оливковую ветвь н..сёт голубь в св..ём клюве(4). И уродливые железные птицы нач..не(н/нн)ые смертью и (не)навистью бе(с/сс)ильны против него. Здесь, на к.менистой з..мле раскале(н/нн)ой полдневным солнцем мы поняли, за что выпала оливам такая честь. Пожалуй, ни в одно дерево (не) вкладыва..тся столько человеческого труда, как в оливу. Оливковую ветвь в клюве голубя мог(бы) зам..нить разве только тяж..лый кол..с.
- Write sentences using the Present Simple and the Present Continuous. 1 walk to work / take bus 2 eat vegetables / eat meat 3 play volleyball / play basketball 4 go windsurfing / go skiing 5 play darts/ play chess 6 read a book/meet friends
- Какие плоды распространяются главным образом при помощи человека?
- 4 Фильм в кинотеатре начался в 16 часов 50 минут и длился 1 час 40 минут. В какое время закончился фильм? Ответ:
- 3) Из Орехово-Зуево в Черноголовку можно проехать двумя способами. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: на сколько километров один путь короче другого?
- 2) Вычисли: (18 +31): 7 + 9. Ответ:
- 1 Вычисли: 95 - 46. Ответ:
- • Bu sözün mənalarını izah etmək üçün hansı açar sözdən istifadə etmək olar?
- c Aşağıdakı cümlələrdə işlədilən “cərəyan” sözünü elektrik cərəyanı ifadəsindəki eyne sözlə müqayisə edin və məna yaxınlığını müəyyənləşdirin. 1. Ekvatordan qütblərə doğru hərəkət edən okean axını Qolfstrim cərəyanı adlanır. 2. Hadisələr inanılmaz sürətlə cərəyan edirdi.
- b Mətndə göy rənglə verilmiş cümləni şərh edin. Bu cümlədə hansı söz məcazi mənada işlənmişdir?
- Клавиша, комбинация клави Home End Ctrl + Ctrl + Page Up Page Down Ctrl + Page Up Ctrl + Page Down Ctrl + Home Ctrl + End Действие
- Укажите назывное предложение.
- Морфологический анализ наречий. Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями Продолжи синонимический ряд. Обрати внимание, что есть лишние варианты ответов. 1. Пренебрежительно, беззаботно, неряшливо, 2. Небрежно, неаккуратно,
- Упражнение 2. Раскрой скобки, запиши сказуемое в Present Continuous 1. Alice and Ron... (sit) in a cafe now. 2. We ... (wait) for our teacher. 3. I .... (read) now. 4. The father .... (not work) in the garden. 5. The boy ... (not ride) a bike. 6. He ... (not look) at the pictures in the book. 7. You... (to work) now? 8. He... (to play) now?
- 1132 К одной и той же точке приложены две силы \( P \) и \( Q \), действующие под углом 120° друг к другу, причём \(| P |\) = 8, \(| Q |\) = 15. Найдите величину равнодействующей силы \( R \).
- 8. Площадь поля 128 га. Тракторист вспахал \(\frac{1}{4}\) часть поля. Сколько гектаров вспахал тракторист?
- 7. Какова сумма денег, если 12 руб., составляют \(\frac{3}{4}\) имеющейся суммы?
- 6. Девочка прочитала \(\frac{2}{5}\) книги, в которой 110 страниц. Сколько страниц ей осталось прочитать?
- 5. В классе 15 мальчиков, что составляет \(\frac{3}{5}\) всех учеников класса. Сколько учеников в классе?
- 4. Дочери 12 лет. Её возраст составляет \(\frac{2}{5}\) возраста матери. Сколько лет матери?
- 3. Для новогодних подарков купили 12 кг. Конфет «Мишка на севере», что составило \(\frac{6}{35}\) всех купленных конфет. Сколько конфет купили для подарков?
- 2. От города до села 30 км. Коля проехал на велосипеде \(\frac{3}{5}\) этого расстояния, остальное расстояние он прошёл пешком. Сколько км Коля прошел пешком?
- 1. В классе 32 учащихся, \(\frac{3}{4}\) всех учащихся каталось на лыжах. Сколько учащихся каталось на лыжах?
- Ты любишь наблюдать за природой? Придумай свой рассказ о том, как ты был в лесу летом. Составь план своего рассказа.
- 9) День матери — международный праздник в честь матерей. В России его отмечают в последнее воскресенье ноября.
- Решите уравнение 25х2 + 20x + 4 = (x - 7)².
- Выбери ряд, в котором во всех наречиях пишется Е после шипящих: дач_й, нехорош_, (говорит) общ_ зловещ, чарующ, вообщ_ блестящ, ещ, вполн_ лучш_му, умоляющ, извн_
- Типы односоставных предложений Установите соответствие между предложением и его типом. Звёздная, навевающая воспоминания ночь. В окно повеяло ночной прохладой. Попробуйте выполнить другое задание. Мне было жаль несбывшихся надежд. Дом планируют достроить в следующем году. "Перетащите элементы на пустые поля сверху (каждый может быть использован несколько раз)" назывное предложение безличное предложение определённо-личное предложение неопределённо-личное предложение двусоставное предложение
- если а и b — решения соответствующих уравнений. a: 5 = 5489 и b : 5 = 3648
- Put the verbs in brackets into the present simple or present continuous. 1 A: What board (Paul and Peter/do) now? B: They backgammon at the moment. 2 A: Mary and I to the drama club tonight. (play) (go) B: (you/want) to come with us? B: I'm sorry I can't. My friend and I dinner with my parents. (have) 3 A: Carol (fly) to B: St Petersburg now. (you/know) for how long? A: She (usually/stay) there for a couple of weeks.
- Протяжённость новой трассы – 20 км. Покрыли асфальтом \(\frac{4}{5}\) трассы. Определи, сколько километров трассы покрыли асфальтом.
- 13-\frac{3-7x}{10} + \frac{x+1}{2} < 14 - \frac{7-8x}{2}
- Разнесите понятия по соответствующим колонкам таблицы. Слова для классификации: Генуя, Каффа, работорговля, Венеция, Тана, пушнина, Османская империя, пряности, Солдайя, хлопок, Чембало.
- Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Поэтична наша ру(с/сс)кая природа во(с/з)росшая(2) где(нибудь)* на меже между ржаным полем, и клеверным р..мантичен сибирский кедр подн..мающийся(3), как из скалы, а кроной впутавш..йся в облака; уд..вителен эвкалипт ф..нтастичен ба..баб экз..тична пальма. Но ни одно из з..мных дерев..ев (не)может сравни(т/ть)ся с замечательной славой оливы. Ей выпала доля служить символом з..мной тиш..ны и благ..получия символом веры на земле. Оливковую ветвь н..сёт голубь в св..ём клюве (4). И уродливые железные птицы нач..не(н/нные смертью и (не)навистью бе(с/сс)ильны против него. Здесь, на к.менистой з..мле раскале(н/нн)ой полдневным солнцем мы поняли, за что выпала оливам такая честь. Пожалуй, ни в одно дерево (не)вкладыва..тся столько человеческого труда, как в оливу. Оливковую ветвь в клюве голубя мог(бы) зам..нить разве только тяж...лый кол..с.
- Суроо 8: Эгерде дарак 50 жыл жашаса, анын сөңгөгүн кескенде ка шакекчени көрүүгө болот? A) 25
- Суроо 7: Сабактын сыртындагы газ алмашууну камсыз кылган кичи тешикчелер эмне деп аталат? А) Жасмыкчалар Б) Элекче түтүкчөлөр В) Булалар Г) Өзөк нурлары
- Суроо 6: Жылдык шакекчелерди санап, дарактын эмнесин аныктоо А) Дарактын бийиктигин Б) Дарактын жашын В) Дарактын тамырынын узундугун Г) Дарактын жалбырагынын санын
- Суроо 5: "Тоз" жана "Мезгил" биригип сабактын кайсы катмарын түзе А) Жыгачты Б) Кабыкты В) Өзөктү Г) Камбийди
- Суроо 4: Жалбырактан келген органикалык заттар (канттар) сабактын ка аркылуу ылдый жылат? А) Жыгач аркылуу Б) Өзөк аркылуу В) Мезгилдин (кабыктын ички катмары) элекче түтүкчөлөрү аркылуу Г) Тоз аркылуу
- Суроо 3: Суу жана минералдык туздар сабактын кайсы белугу аркылуу жа А) Тоз аркылуу Б) Мезгилдин элекче түтүкчөлөрү аркылуу В) Жыгачтагы түтүкчөлөр аркылуу Г) Камбий аркылуу
- Задание 1. Это может быть клетка: многоклеточного гетеротрофного подвижного организма одноклеточного автотрофного организма многоклеточного гетеротрофного неподвижного организма одноклеточного подвижного гетеротрофного организма одноклеточного прокариотического организма многоклеточного автотрофного организма
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.