База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- При совершении кругосветного путешествия расстояние будет короче, если двигаться по ...
- 5. В равнобедренном треугольнике ТСЕ с основанием ТС периметр равен 66 см. Найдите ТС, если известно, что TC: TE = 5:3.
- 4. Среди участников первенства Республики Беларусь по легкой атлетике 32 % девушки, а остальные - юноши. Определите общее количество участников соревнований, если юношей на 72 человека больше, чем девушек.
- 3. Найдите значение выражения: -3\frac{1}{9} : 2\frac{1}{3} : (-6,75) ∙ \left(-\frac{9}{16}\right).
- 2. Найдите неизвестный член пропорции 7 : 1,6 = х : 4,8.
- 1. Выберите фигуру, имеющую ось симметрии: a) б)
- 9. Тип 8 № 1332 От деревянного бруска размером 30 см х 60 см х 100 см отпилили несколько дощечек размером 3 см х 30 см х 60 см. После этого остался брусок объёмом менее 2000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 9. Тип 8 № 1332 От деревянного бруска размером 30 см х 60 см х 100 см отпилили несколько дощечек размером 3 см х 30 см х 60 см. После этого остался брусок объёмом менее 2000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- Часть С. Напишите полный развернутый ответ. С1. Укажите не менее четырех отличительных признаков Двудольных растений.
- В 2. Установите соответствие между растениями и семействами, к которым они относятся. РАСТЕНИЯ А) вика Б) кукуруза В) пшеница Г) рис Д) соя Е) фасоль СЕМЕЙСТВО 1) Бобовые 2) Злаки Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: АБВГДЕ
- Часть В. Задание на установление соответствия. В 1. Установите соответствие между водорослями и покрытосеменными растениями и признаками, характерными для этих растений. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) первые, наиболее древние растения, Б) господствующая группа растений на Земле. В) не имеют органов и тканей. Г) имеют вегетативные и генеративные органы. Д) имеют приспособления к опылению, распространению плодов и семян. Е) тело состоит из одной или множества сходных клеток. РАСТЕНИЯ 1) водоросли 2) покрытосеменные растения Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: АБВГДЕ
- А 12. Ветер, осадки, пыльные бури — это факторы... А) биотические Б) климатические В) антропогенные Г) абиотические
- А 11. Верны ли следующие утверждения? 1. В ходе эволюции моховидные растения произошли от бактерий. 2. Слияние гамет у мхов происходит в дождливую погоду, так как для оплодотворения необходима вода. А) верно только 2 Б) верны оба суждения В) верно только 1 Г) неверны оба суждения
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- 10. Диаметр основания конуса равен 10, а его образующая равна 13. Найдите площадь осевого сечения этого конуса.
- 9. Даны два конуса. Радиус основания и образующая первого конуса равны соответственно 2 и 15, а второго 3 и 14. Во сколько раз площадь боковой поверхности второго конуса больше площади боковой поверхности первого?
- 8. Найдите площадь S боковой поверхности конуса, радиус основания которого равен 6, а образующая равна 14. В ответе запишите S/π.
- 7. Высота конуса равна 12, а длина образующей основания конуса. 13. Найдите диаметр основания конуса.
- 6. Высота конуса равна 15, а диаметр основания – 16. Найдите образующую конуса.
- 5. Площадь боковой поверхности цилиндра равна 40л, а высота Найдите диаметр основания цилиндра.
- 4. Площадь боковой поверхности цилиндра равна 35л, а диаметр основания равен 7. Найдите высоту цилиндра.
- 3. Даны два цилиндра. Радиус основания и высота первого равны соответственно 24 и 6, а второго 15 и 8. Во сколько раз площадь боковой поверхности первого цилиндра больше площади боковой поверхности второго?
- 2. Радиус основания цилиндра равен 6, высота равна 13. Найдите площадь боковой поверхности цилиндра, деленную на п.
- 1. Радиус основания цилиндра равен 10, а его образующая равна 14. Сечение, параллельное оси цилиндра, удалено от нее на расстояние, равное 6. Найдите площадь этого сечения.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол AKE равен 72°. Найдите угол CMF.
- Объясните, как образование горных пород осадочного чехла Русской плиты связано с опусканиями платформы в геологическом прошлом.
- Как называется структурный элемент платформы, к которому приурочены запасы железных руд, о которых говорится в тексте?
- В окружности с центром О проведены диаметр ВК и хорды ВС и BD так, что ∠BOC=∠BOD (рис.69). Докажите, что ВС=BD.
- К окружности с центром О проведена касательная FK (K- точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см и ∠FOK=45°.
- На рисунке 68 точка О - центр окружности, ∠BOC=40°. Найдите угол OBD.
- Распредели пары (s; t) на те, с которыми программа выведет на экран «YES», и те, с которыми программа выведет «NO».
- 10. Установите соответствие: территория – тип климата: 1) Русская равнина 2) Западная Сибирь 3) Дальний Восток
- 9. Установите соответствие: 1) область высокого атмосферного давления 2) область низкого атмосферного давления 3) полоса столкновения двух воздушных масс
- 8. В каком высказывании идёт речь о трансформации воздушных масс? 1) Континентальный воздух умеренных широт определяет ясную, морозную погоду зимой. 2) Арктические воздушные массы, проходя летом через всю Восточно-Европейскую равнину, прогреваются и образуют суховеи в Предкавказье. 3) Перемещение воздушных масс определяет характер погоды. 4) Наибольшее количество солнечной радиации поступает на территорию южных районов нашей страны.
- 7. Одно из неблагоприятных климатических явлений - горячие ветра со скоростью свыше 5 м/с и очень низкой влажностью. Такие ветра часто возникают на Северном Кавказе, в Прикаспии. Их называют: а) засухи; б) суховеи; в) пыльные бури; г) ураганы.
- 6. Назовите район России с высоким уровнем комфортности: а) низовья Енисея; б) город Мурманск; в) Краснодарский край; г) республика Коми.
- Вставьте пропущенные буквы, укажите спряжение глагола: Ты гон__шь ( ), они стел__тся ( ), он во__т ( ), он се__т ( ) и паш__т ( ), она плещ__тся ( ), они плещ__тся ( ), он кол__т лёд ( ), он уход__т ( ), они жале__т ( ), он свист__т ( ), они бор__тся ( ), ветер колыш__т ( ), он свищ__т ( ), он брод__т ( ), ты выскоч__шь ( ), он завис__т ( ), ты мечта__шь ( ), мы корм__м ( ).
- 6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор.
- 5. Выпишите предложение с прямой речью. Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.
- 4. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно выражено. Запишите, какие из известных частей речи отсутствуют в предложении.
- 3. Поставьте знак ударения в следующих словах.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы:
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам кустарников, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие биотические факторы влияют на жизнедеятельность клюквы? Запишите в поле ответа названия двух любых биотических факторов.
- 5. Отметь перечень, в котором представлены группы растений.
- 4. Отметь правильный ответ. В листьях растений вместе с питательными веществами образуется:
- 3. Отметь правильный ответ. Растению, чтобы образовать сахар и крахмал, требуется:
- 2. Отметь правильный ответ. У цветковых растений есть:
- 1. Отметь правильный ответ. Наука о растениях:
- 9. Наиболее плодородными из перечисленных являются почвы: а) серые лесные; б) дерново-подзолистые; в) бурые полупустынные.
- 8. С севера на юг протекает река: а) Миссисипи; б) Обь; в) Конго.
- 7. Гранитный слой присутствует: а) только в океанической земной коре; б) только в материковой земной коре; в) в океанической и в материковой земной коре.
- 6. На какой из территорий, обозначенных на карте буквами, наибольшее среднегодовое количество осадков: а) А; б) Б; в) В; г) Г?
- 5. Христофор Колумб открыл Америку: а) в 1522 г.; б) в 1492 г.; в) в 1519 г.
- 4. В какой день в Южном полушарии продолжительность дня наибольшая в году: а) 22 июня; б) 23 сентября; в) 22 декабря?
- 3. По карте определите, вблизи какого из перечисленных городов Центральной России работает АЭС: а) Ярославль; б) Рязань; в) Воронеж.
- 2. Какой буквой на карте мира обозначена территория, полностью лежащая в Западном полушарии?
- 1. Самая большая страна мира по численности населения — это: а) Индия; б) Россия; в) Китай.
- Связи между операциями проекта, основанные на технологической логике, называются ... связями
- 3. Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 2. Многие морские заливы не уступают по площади морям и даже превосходят их. Отметьте знаком «V» на карте крупнейший залив, вдающийся в сушу на северо-востоке Северной Америки.
- 1. На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Коралловое море.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа.
- Сделай замену, чтобы упростить квадратное уравнение (3x + 2)² + (3x + 2) - 2 = 0 Сделаем замену t = 3x + 2
- a) (1 - 2b/(a+2b)) : ((2b-a)/(a+2b) * (1 + a/(a-2b)))
- Задание 7 Дано: ядро изотопа дейтерия ²H (тяжёлого водорода), масса протона ≈ 1,0073 а.е.м., нейтрона 1,0087 а.е.м., ядра дейтерия 2,0141 а.е.м., 1 а.е.м. = 1,66 • 10⁻²⁷ кг, а скорость света c = 3 • 10⁸ м/с. Найти: Е-? (энергию связи ядра изотопа дейтерия ²H).
- Задание 6 Соответствие между научными открытиями и учёными, которым эти открытия принадлежат.
- ЗАДАНИЕ 5: Укажите второй продукт ядерной реакции ⁹Be + ⁴He -> ¹²C + ...
- ЗАДАНИЕ 4: Элемент ^A_Z X испытал а-распад. Какой заряд и массовое число будет у нового элемента Y?
- ЗАДАНИЕ 3: В ядре элемента 238 92U содержится:
- ЗАДАНИЕ 2: При изучении строения атома в рамках модели Резерфорда моделью ядра служит:
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- ВАРИАНТ З 2 23 Найдите расстояние от деревни Починки до села Игнатово по прямой. Ответ дайте в километрах. Ответ:
- Запишите соответствующую цифру.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- №2 Решите систему способом сложения 6) { 7u + 2v = 1 { 17u + 6v = -9
- №2 Решите систему способом сложения a) { 8x - 17y = 4 { -8x + 15y = 4
- №1 Решите систему способом подстановки 6) { 7x+2y=0 { 4y+9x=10
- №1 Решите систему способом подстановки a) { x = 2-y { 3x-2y-11=0
- Yes. We ........ in Jenny's clothes shop because there ........ a sale on.
- ........ you and Sophie at the mall yesterday morning?
- No, they ........ . They ........ at the zoo.
- ........ the children at home yesterday morning?
- Yes, I know. She ........ sick.
- Annie ........ at school yesterday.
- I ........ at the cinema with Peter.
- Where ........ you last night, Mark?
- Ключевые слова, характеризующие личность и творчество Осипа Мандельштама: - -
- 149. Прочитайте фразеологизмы и объясните их смысл. Спишите. 1. Жить чужим умом. 2. От чистого сердца. 3. По горячим следам. 4. Сделать на скорую руку. 5. Черепашьим шагом. 6. В ежовых рукавицах. 7. В добрый час. Определите падеж каждого имени прилагательного по вопросу или по падежу имени существительного. Устно составьте предложение с любым фразеологизмом.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр BK и хорды BC и BD так, что \angle BOC = \angle BOD (рис. 69). Докажите, что BC=BD.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная FK (K - точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см и \angle FOK=45°.
- № 1. На рисунке 68 точка О - центр окружности, \angle BOC=40°. Найдите угол OBD.
- Найдите значение выражения: ((a + 3)² - 4(a + 3) + 4) / (a + 1) при a = -0,66.
- Найдите значение выражения: (10b² / (a² - 25)) : (10b / (a + 5)) при a = 7 и b = 5.
- Найдите значение выражения: (9a² - 1/16b²) : (3a - 1/4b) при a = 2/3 и b = -1/12.
- 2. Выполни вычисления: 650000 - 84679 546 387 + 458917 5098 x 27 19712 : 64
- 1. Реши задачу. В два магазина привезли 1800 кг сливочного масла, которое было расфасовано в коробки. В один магазин привезли 430 коробок масла, а в другой 470 коробок. Сколько кг масла привезли в каждый магазин?
- Определите жизненную форму растений, изображенных на картинках.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.