База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Упростите выражение x²-8x + 16 9x²-16 x-4 3x + 4 Найдите его значение при х = 2,5. Ответ:
- Найдите значение выражения 4√3.3√2-√6 5. Ответ:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АВ. Ответ:
- Найдите значение выражения 3: 7. 3. Ответ:
- Стоимость проезда в электричке составляет 145 рублей. Школьникам предоставляется скидка 50%. Сколько рублей будет стоить проезд для 2 взрослых и 6 школьников? Ответ:
- Найдите значение выражения 0,6 + 1,2. Ответ:
- Вычисли и расшифруй имена трёх главных олимпийских богов в греческой мифологии. Они поделили власть между собой: небо, море, подземное царство.
- Расставьте коэффициенты в уравнении окислительно-восстановительной реакции KI + KIO3 + H2SO4 → I2+ K2SO4 + H2O (В данном типе вопроса коэффициент "1" перед формулой вещества тоже надо указывать.)
- 4 Масса автомобиля 1,5 т. Какое давление оказывает на дорогу, если площадь опоры каждого колеса равна 125 см²? 5 Какое давление оказывает на снег лыжник массой 90 кг, если длина лыжи 2 м, а ширина 12 см? 6 На опору какой площади надо поставить груз массой 20 кг, чтобы произвести давление 400 кПа? 7 Опорная площадь гусениц трактора 1,2 м². Какова масса трактора, если
- \frac{a_x t^2}{2}
- 12 Запиши, какие звуки буквы.
- 6. your aunt (to watch) that movie yesterday? 7. You (not to promise) Danny to help. Упражнение 3: Напишите глагол to be в прошедшем времени 1. I (am) at work. 2. She (is) my friend. 3. They (are) famous actresses. 4. It (is) a great idea. 5. My father (is) a painter. 6. Susan and Jack (are) dancers. 7. (Are) you a doctor? 8. We (are) pupils. 9. He (is) a teacher. 10.lt (is) a good film.
- Запиши выражения и вычисли их значения 1) Сумму чисел 63 и 12 разделить на 3 2) Разность чисел 37 и 18 умножить на 3 3) Из числа 75 вычесть частное чисел 54 и 6 4) К 19 прибавить произведение чисел 7 и 3
- 268. a) (5a2 – 4a) – (2a² + 5а); в) (a + b + c) + (a-b+c);
- 8. Даны числа: \(7\frac{1}{5}\), \(5\frac{1}{7}\), \(1\frac{5}{7}\) и \(\frac{7}{5}\). Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- B. What did Mary do near the river? 1) She fished. 2) She read books. 3) She walked.
- A. How many children were there in Mary's family? 1) one 2) two 3) three
- Верно или неверно данное утверждение? Сложные числительные — это слова с одним корнем, основа которых может состоять исключительно из корня или включать в себя суффиксы -надцать-, -дцать-, -ер-.
- В зависимости от характера питания ротовые органы насекомых могут быть разнообразными — грызущими, сосущими, колющими. Рассмотри типы ротовых аппаратов и соотнеси изображения с названиями.
- Решение задач по теме «Давление» (7 класс) 1. Определите давление керосина на глубине 50 см. Плотность керосина равна 800 кг/м³. 2. На большой поршень действует сила 100 н, на малый 5 н. Площадь малого поршня равна 20 см². Определите площадь большого поршня. 3. В сообщающиеся сосуды налита ртуть, поверх которой в одном из них находится вода. Разность уровней ртути 20 мм. Определите высоту столба воды. 4. Определите давление столба ртути высотой 60 см. Плотность ртути равна 13600 кг/м³. 5. Вычислите давление на дно одной из глубочайших морских впадин, глубина которой 10 900 м. Плотность морской воды 1030 кг/м³. 6. Площадь малого поршня равна 20 см², а площадь большого поршня 400 см². Какая сила действует на малый поршень, если на большой поршень действует сила 15 кн? Рассчитайте выигрыш в силе. 7. Столб воды в сообщающихся сосудах высотой 17,2 см уравновешивает столб дизельного топлива высотой 20 см. Определите плотность дизельного топлива. 8. Каково давление воды на тело водолаза при его погружении в море на глубину 30 м в мягком скафандре. Плотность морской воды равна 1030 кг/м³. 9. Определите давление на глубине 0,6 м в воде, керосине, ртути. 10. Каково давление воды на тело ныряльщика в озере на глубине 20 м. Плотность пресной воды равна 1000 кг/м³. 11. Почему увеличивается давление газа на стенки сосуда при уменьшении объёма, заполняемого газом? 12. Определите высоту уровня воды в водонапорной башне, если манометр, установленный у ее основания, показывает давление 220 000 Па
- 5. Что высмеивает Чехов в рассказе «Смерть чиновника»?
- 4. Как вы думаете, почему писатель обратил наше внимание на то, что Червяков умер, не сняв вицмундира?
- 3. Проследите, как менялась реакция генерала на извине- ния Червякова. Почему настойчивое желание чиновника объясниться привело генерала в бешенство?
- 2. Докажите, что по первым же предложениям рассказа ста- новится понятным стремление автора создать комическую ситуацию.
- 1. Литературное произведение не копирует жизнь, но, отме- тив присущие ей черты, может их усилить, обострить иногда до неправдоподобных форм. Наиболее часто это происходит в сатирических произведениях. Можно ли считать рассказ «Смерть чиновника» сати- рическим?
- Do / Will you go to university after finishing school?
- While she was watching TV, he was doing / did his homework.
- They had / were having dinner outside when the rain started.
- His sister came home when he was playing / played computer games
- She will study / studies English next year.
- My friend was / were at the sport centre yesterday.
- 3 Study the highlighted phrasal verbs in the blog post. Then match them to definitions 1-7. 1 to separate from; to be unable to communicate with people outside a place 2 to make a loud noise or to ring loudly 3 to stop sleeping 4 to stop using a computer 5 to go to bed very late at night, or later than usual 6 to let someone stay in your house for a short time 7 to learn or discuss the latest news about someone or something
- 2 Match sentences A-l to gaps 1-7 in the blog post. There are two sentences that you do not need. A They only have their clothes and small items important to their religion. B Daily life in India is exciting and always busy, but life at the monastery is calm and peaceful. C We all say we need these things in our busy modern lives, but do we really? D This isn't much, maybe some soap or a book, for example. E I hope they don't move too fast because this peaceful way of life without stress is something you don't find often. F The state of Karnataka is famous for its beautiful beaches, G I met him when I lived in Bhutan with my family as a child. H There are regular tests and exams which he must pass. I They haven't got a computer yet.
- 1 Scan the blog post to find the answers to the following questions. 1 How many people live in the monastery? 2. What is the name of the monastery? 3 What time does Paneru get up? 4 What time does the writer usually get up? 5 What is 'dal'? 6 When does Paneru have a free day? 7 Where do Paneru's parents live? 8 How much did the writer pay for the scarf?
- Text C Wasser ist entscheidend für das Leben auf der Erde und der Zugang zu sauberem Trink- wasser gilt als Menschenrecht. Mehr als ein Drittel der Menschen weltweit leidet an Wasserman- gel, der Hälfte von ihnen steht kein sauberes Trinkwasser zur Verfügung, was Krankheiten, chen und Todesfälle zur Folge hat. Zu 98 Prozent ist das vom Menschen selbst verursacht. reichen Industrienationen steht vielen Menschen Wasser im Überfluss zur Verfügung. Allein im Haushalt werden pro Person und Tag in Industrieländern wie Deutschland, England oder Russ- land mehrere hundert Liter Wasser verbraucht, etwa zum Duschen, Wäschewaschen, Geschirrspü- len, bei der Nutzung der Toilettenspülung oder zur Gartenpflege. Hinzu kommt das „unsichtbare" Wasser, das bei der Güter- und Nahrungsmittelproduktion entweder verwendet oder verschmutzt wird oder dabei verdunstet.
- Выполните умножение: 1) (x+2)(x-1)(x-4); 4) (a+2bc)(a - 3b + 2c);
- Решите уравнение: 1) (2x-1)(15+9x)-6x(3x-5) = 87; 2) (14x-1)(2+x) = (2x8)(7x + 1); 3) (x + 10)(x-5) (x6)(x + 3) = 16; 4) (3x+7)(8x + 1) = (6x-7)(4x-1) + 93x.
- Решите уравнение: 1) (2x-3)(4x + 3) - 8x² = 33; 2) (2x-6)(8x+5) + (3-4x) (3 + 4x) = 55; 3) 21x²(3x-7) (7x-3) = 37; 4) (x + 1)(x + 2)(x-3)(x + 4) = 12; 5) (-4x+1)(x-1)x = (5-2x) (2x + 3) - 17.
- Упростите выражение и найдите его значение: 1) (x + 2)(x-5)(x-3)(x + 4), если х = -5,5; 2) (y + 9) (y - 2) + (3 – у) (6 + 5у), если у = -1.
- Упростите выражение: 1) (a2)(a-1) - a(a + 1); 2) (b5)(b + 10) + (b + 6)(b-8 3) (2c+3)(3c + 2) (2c+7)(2c – 7); 4) (3d+5)(5d-1) (6d3)(2-8d).
- Упростите выражение: 1) (x + 2)(x+11) - 2x(3-4x); 2) (a + 5)(a2) + (a4)(a + 6); 3) (y-9)(31) (2y +1)(5у – 7); 4) (4x-1)(4x-3) (2x-10) (8x + 1).
- Преобразуйте в многочлен выражение: 1) (a + b)(c-d); 2) (x6)(x-4); 3) (a-3)(a + 7); 4) (11c)(c+ 8); 5) (d+13)(2d- 1); 6) (35) (2y- 12); 7) (2x²-3) (x² + 4); 8) (x6)(x²-2x + 9); 9) (5xy) (2x² + xy - 3y²); 10) b(6b+7)(3b – 4).
- Выполните умножение: 1) (a2)(b + 5); 2) (m+n)(pk); 3) (x8)(x + 4); 4) (x-10)(x-9); 5) (c + 5)(c+ 8); 6) (3y +1)(4y - 6); 7) (-2m3)(5 – m); 8) (5x2-x)(6x² + 4x); 9) (-c-4) (c³ + 3); 10) (x-5) (x² + 4x - 3); 11) (2a + 3)(4a² - 4a + 3); 12) a(5a-4)(3а – 2).
- 5.40. Решите уравнение: A) (2x-3)(3x-2)=0 Б) (4x+5)(5x+4) = 0 B) (x-1)(8x+4)x = 0 Г) (1 2/3 x+8) (4x-4 16/57) =0 Д) х(0,8х-6)=0 E) (0,3x-4)(4x-0,3) = 0 Е) x^2 = 0 Ж) (10x-25)^2 = 0 З) (2x-5)^2 = 0 И) (|x|-2)(3x+7)=0 Й) (|x|-1)(4-|x|)=0 К) (|x|+5)(2|x|-3)=0 Л) (|x-3|-4)((|x+4|-3)=0 М) (2x-4)(3|x+33|-9)(4,5|x|-27)(57x+1)=0
- Прочитай отрывок из детективной истории. Укажи род существительных. Однажды сторож ж. р. чайного склада ср. р. немного опоздал на работу ж. р. В его маленькой каморке ж. р. • сидела незнакомая женщина ж. р. в тёмном. И не собиралась уходить. • Нажми сюда, если хочешь прочесть историю целиком.
- 18. Острый угол В прямоугольного треугольника АВС равен 53°. Найди угол между высотой СН и медианой CD, проведёнными из вершины прямого угла.
- 6 Why We lost because we didn't play well.
- 5 How I came by bike.
- 4 When My dad started it in 2002.
- 3 What I watched a reality show.
- 2 What time I went to bed at ten o'clock.
- Complete the questions for the answers. 1 What I had cereal.
- В уравнении реакции P + HNO3 + H2O → H3PO4 + NO коэффициент перед окислителем равен ...
- 2. Olga and Victor/at the zoo. — Olga and Victor were at the zoo yesterday. 3. Igor/at home 4. Lida and Natasha/at the café 5. The children/at the theatre 6. Nina/at the museum 6. Напиши, что это не так.
- А) Ассирийское государство Б) Древний Египет В) Древний Китай Г) Древняя Палестина
- герой в повести - скл. флюгер на крыше -- пришёл на рассвете. поговорим о картофеле конверт без марк пирог с черник?й открыл ключа м спросил у Маш. подошёл к школе отплыли от пристани побежал по тропинке радуюсь осен увидел крепость
- Рассмотри знаки, изображённые на рисунках, и ответь на вопросы.
- дополни предложения. Девочка читает Мальчик нашёл Мы посадили в саду Художник нарисовал Дети лепят из пластилина Туристы фотографируют Распредели существительные по группам. К врачу, на дерево, жизнь, за дом, из ведра, времени, улов, под стол, по морю, красота, через год, у реки, Россия, без подруги, кактус, к ногам, борщ, для товарища, по траве, сестрёнке, про фильм, к маме, на бордюр.
- 1 Sort and write the words.
- 403. (Для работы в парах.) Постройте график уравнения: a) (x-5)(y+6) = 0; б) (x-4)(x + 2) = 0; в) х²+(y-1)² = 0; г) (x-5)² + (y+2)² = 1. 1) Обсудите, какая фигура является графиком уравнения в каждом случае. 2) Распределите, кто выполняет задания а) и в), а кто задания б) и г), и выполните их. 3) Проверьте друг у друга, правильно ли построены графики уравнений.
- 5) У Кати было 5открыток. Она подарила 2 открытки. Потом ей купили ещё 4 открытки. Сколько открыток стало у Кати?
- 4) В магазин привезли 3 ящика конфет, а печенья - на 3 ящика больше. Сколько всего ящиков привезли в магазин?
- На основе текста 3 составьте и запишите два-три предложения, которые отражают главное содержание текстов 1 и 2.
- Choose the verbs with a certain sound at the end. More than one answer is possible. Tick the correct answers. /s/ Drops Adds Relaxes Fights Sounds
- 16. Окружность и прямая касаются в точке N. Точка O — центр окружности. Угол между касательной и хордой TN равен 62°. Найди угол OTN, ответ дай в градусах.
- Complete the questions for the answers. 1 What for breakfast? I had cereal. 2 What time to bed last night? I went to bed at ten o'clock. 3 What on TV last night? I watched a reality show. 4 When his company? My dad started it in 2002. 5 How to school? I came by bike. 6 Why the match? We lost because we didn't play well.
- 26. Прочитайте загадку и назовите отгадку. Спишите загадку. Подчеркните в словах изученные орфограммы. Моря есть Дороги есть Земля есть Что это? плавать нельзя. ехать нельзя. пахать нельзя. В каких словах загадки все согласные звуки только звонкие, а в каких только глухие? Произнесите со- гласные звуки в этих словах.
- герой в повести - скл. флюгер на крыше -- пришёл на рассвете. поговорим о картофеле конверт без марк пирог с черник?й открыл ключа м спросил у Маш. подошёл к школе отплыли от пристани побежал по тропинке радуюсь осен увидел крепость
- Выберите рисунок, на котором изображено решение системы неравенств $\begin{cases} x > -1, \\ x > 3. \end{cases}$
- дз: 1. Сравните дроби: а) А)해이해 2. Выполните действия: 137 + 75 10 15 и a) : 6) 이마: B) 마바가. 1)1+200= 3 1 3. Решите задачу: Помидоров купили кг, а огурцов на кг меньше. Сколько всего купили овощей? 4. Решите уравнение: у-8 12 5. Расположить дроби в порядке убывания: 313 5 4'6'8'12
- Choose the correct word, then make sentences using the other words. 1 Thomas Edison invented/discovered the light bulb. 2 We did an interesting research/experiment in our Chemistry class yesterday. 3 Do you have an electric/electronic oven? 4 There is something wrong with the electric/electronic oven? 5 Can I borrow/lend your pen, please?
- Fill in: out, out of, into, up, down. What does each phrasal verb mean? Check in Appendix 1. 1 They think the fire broke ...... because of a loose electrical wire. 2 Burglars broke ...... Dad's office last night and stole his computer. 3 James and Mandy had a terrible argument and then they broke ....... 4 What's wrong with the washing machine now? It's always breaking ......! 5 They broke ...... prison and escaped. Which phrasal verb best describes the picture?
- Павел Иванович совершает прогулку из т.А по дорожкам парка. На каждой развилке он наудачу выбирает следующую дорожку, не возвращаясь обратно. Схема дорожек показана на рисунке. Часть маршрутов приводит к поселку Ѕ, другие в поле Е или в болото М. Найдите вероятность того, что Павел Иванович забредет в болото?
- РЕБУСЫ: * * *=*1 * * *=*6 * * *=*4
- РЕБУСЫ: 7* *2 18
- РЕБУСЫ: * * * +2* 54
- 9. c d c:d
- 9. a b ав
- Найди начало головоломки и, двигаясь по часовой стрелке и пропуская одинаковое количество слогов, определи, что в ней зашифровано.
- Дан фрагмент блок-схемы алгоритма. Найдите значение переменной Ү, если А=10, В=30, С=20 и D=0. Ответ необходимо записать только цифрами.
- Какое электрическое напряжение соответствует показанию зелёной стрелки вольтметра, если предел измерений равен 68 В? Примечание: отсчёт измерений производится слева направо.
- В реакции Na + H2O → NaOH + H2 восстановителем является ... Выберите один ответ: O NaOH O H2O O H2 O Na
- 9. а) Реши задачу. В магазине трёхлитровый сосуд с водой стоит 200 тг. Сколько денег заплатит Жалгас за 9 л воды? Сколько тенге сдачи он получит, если у него две банкноты по 500 тг? б) На 600 тг можно купить два одинаковых мяча и одну скакалку. Что дороже: мяч или скакалка?
- Перенесите рисунок 24 в тетрадь. Постройте отрезки, симметричные отрезкам EF и МК относительно прямой с.
- Рабочий лист по истории России «Отражение агрессии с запада», 6 класс. Задание 1. Ключевые понятия. Наниши определение следующим терминам Крестоносц Орден меченосцев "Свинья" (строй)- Задание 2. Причины конфликта. Почему крестоносцы стремились завоевать земли. Прибалтики и Северо-Западной Руси? Выбери три верных утверждения а) Желание распространить среди местных народов католическую веру 6) Стремление помочь Новгороду в борьбе с монголами. в) Захват новых земель и контроль над торговыми путями. г) Личная вражда между папой римским и Александром Невским. д) Желание подчинить себе богатые русские города. Задание 3. Отметь верные (да) и неверные (нет) утверждения о Невской битве. 1. Битва произошла в 1242 году. 2. Шведы хотели отрезать Новгород от выхода в Балтийское море.. 3. Александр Ярославич получил прозвище "Невский" после этой победы.. 4. Решающую роль в битве сыграла немецкая тяжелая конница. 5. Победа укрепила авторитет молодого князя Александра Задание 4. Ледовое побоище: тактика и стратегия. Ответь на вопросы, связанные с битвой на Чудском озере. 1. Какой боевой порядок применили немецкие рыцари в начале сражения? 2. Какую военную хитрость использовал Александр Невский, чтобы разгромить противника? 3. Каковы были условия мирного договора после победы русских войск? Задание 5. Исторический портрет. О ком идет речь? Напиши имя исторического деятеля.. 1. Князь, разбивший крестоносцев под городом Юрьев, отец Александра Невского. 2. Молодой новгородский князь, одержавший победы на Неве и Чудском озере. 3. Псковский посадник, открывший ворота города крестоносцам. Задание 6. "Найди лишнее". В каждом ряду найди и подчеркни лишнее слово. 1. Невская битва, Ледовое побоище, Куликовская битва, Раковорская битва. 2. Александр Невский, Ярослав Всеволодович, Твердила, Батый. 3. Меченосцы, Ливонский орден, Тевтонский орден, Половцы. Задание 7. Работа с источником. Прочитай отрывок из Жития Александра Невского и письменно ответьна вопросы.«...и была сеча великая с римлянами, и перебил их на Боярин Гаврила Олексич... въехал по сходням на шведский корабль... Новгородец Сбыславякунович бился одним топором, не имея страха в душе своей...» О какой битве идёт речь? Что, по мнению автора текста, помогло русским воинам одержать победу?
- называются наречия, которые имеют конкретное лексическое значение и называют конкретные признаки действий, признаки признаков или признаки предметов, например: здесь называются наречия, которые не имеют конкретного лексического значения и указывают на признаки действий Иди признаки признако
- 3. Доказать, что число 2 является пределом последовательности lim 2n/(n-3) = 2, указать закон, по которому, выбрав произвольное ε, можно найти номер, начиная с которого элементы последовательности будут лежать в ε-окрестности этого числа, найти номера N для ε = 0,1; ε = 0,01, показать геометрически.
- 16. Квадрат со стороной 5 разрезали на несколько квадратов с целыми длинами сторон. Какое самое маленькое число квадратов могло полу- читься? (A) 8 (Б) 10 (B) 13 (Г) 17 (Д) 25
- 15. Смартик шифрует числа: сначала он записывает сумму первых двух цифр, потом приписывает к ней сумму второй и третьей цифры и так далее. Например, число 529 превращается в число 711, а число 11111 в 2222. Сколько чисел превращается в число 11119? (A) 1 (Б) 8 (B) 9 (Г) 10 (Д) 12
- 14. Рита написала на доске несколько разных чисел и прочитала их сло- вами. При этом она произнесла всего 8 слов: три раза слово «сто», два раза слово «двадцать» и три раза слово «три». Какое наибольшее количество чисел могла написать Рита? (A) 4 (Б) 5 (B) 6 (Г) 7 (Д) 8
- 13. Федя смотрит на часы со стрелками и измеряет угол между часовой и минутной стрелками. В какой из моментов времени А-Д угол будет наибольшим? (A) 16:50 (Б) 22:20 (B) 0:30 (Г) 21:15 (Д) 13:35
- 12. Три полоски положили так, что по- лучилась полоска из 8 клеток. Из- вестно, что во второй клетке этой полоски виден кружок, а пятая клетка - зеленая. В какой клетке обязательно виден крестик? (A) A (Б) Б (B) B (Г) Г (Д) Д
- 11. Срисовывая из учебника отрезок, Петя увеличил его размер в два раза, а Вася - уменьшил в два раза. Разность длин их отрезков равна 12 см. Какова длина отрезка в учебнике? (А) 6 см (Б) 8 см (В) 9 см (Г) 12 см (Д) 16 см
- В таблице представлены данные, необходимые для расчета скорости третьей пули. Здесь т3=0,084 кг масса третьей пули, М=1,006 кг - масса маятника, х; горизонтальное смещение маятника в і-м эксперименте. - Считая, что ускорение свободного падения 9 = 10 м/с², а длина маятника 1 = 1 м, определите скорость пули Ѵз.
- Какие опасности могут подстерегать в местах массового скопления людей? Как избежать этих опасностей?
- Какие места массового пребывания людей вы знаете?
- Найдите и запишите в мобильный телефон или записную книжку номера телефонов местных экстренных служб.
- Вариант 2 1.Сократите дроби. 18 36 720 a) 24; 6) 64; B) 810 2.Приведите дроби к общему знаменателку 41 и 3 7 6 11 1 17 2) 이 대인 6) 16 # 24; B) 35 " 14:5) 45 81 3. В саду всего 120 деревьев (яблони, сливы, 2 груши), - из них сливы, яблонь на 2 больше, чем 5 слив. Сколько груш в саду?
- 1. Чем были похожи и чем отличались договоры, заключённые с византийцами Олегом и Игорем? 2. Какие решения характеризуют Ольгу как мудрую правительницу? В чём состояло их значение для государства? 3. Почему во многих храмах можно увидеть изображение княгини Ольги? 4. Почему Святослава считают одним из великих полководцев в истории Руси? 5. Какое значение для Руси имел разгром Святославом Хазарского каганата? 6. Покажите на карте 1 (см. Приложение) территорию государства Русь. Проследите за направлениями походов Игоря и Святослава. 7. Продолжите заполнять таблицу «Деятельность русских князей».
- Оля хочет купить как можно больше ручек на 70 рублей. Одна ручка стоит 6 рублей 50 копеек. Сколько ручек сможет купить Оля? Запиши решение и ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.