База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Чему равен вес воздуха объемом 1 м³ при температуре 0 градусов Цельсия и нормальном атмосферном давлении? 1. 12 Ньютон 2. 13 Ньютон 3. 15 Ньютон
- 3. Можно ли взвесить воздух на весах? 1. Можно 2. Нельзя 3. Зависит от конструкции весов
- 2. Обладает ли воздух весом? 1. Нет 2. Да 3. Обладает только при нормальных условиях
- 1. Действует ли на воздух сила тяжести? 1. Нет, не действует 2. Да, действует 3. Действует только в нижних слоях атмосферы
- 1) В каком году состоялся поход князя Игоря, описываемый в произведении? 2) В борьбе с каким народом было разбито войско князя Игоря? 3) Автор, рассуждая о судьбе князя Игоря, ставил в пример другим князьям князя — крестителя Древнерусского государства 8. Используя карту, отражающую период раздробленности Древней Руси, выберите из списка русские княжества и земли (три наименования). Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Черниговское 2) Мордвинское 3) Польское 4) Галицкое 5) Владимиро-Суздальское 6) Сибирское 9. С какими странами Европы у княжеств Древней Руси были активные торговые связи? Выберите три страны. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Чехия 2) Китай 3) Монголия 4) Польша 5) Венгрия 6) Арабский халифат 10. Центрами летописания в Древнерусском государстве были церковные учреждения, или 11. Рассмотрите иллюстрацию и выполните задание. Укажите название одной из русских земель периода раздробленности, где верховной властью обладал орган управления, деятельность которого иллюстрирует данное изображение. 1) Киевское княжество 2) Новгородская земля 3) Владимиро-Суздальское княжество 4) Галицко-Волынская земля
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Макса из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Max@mail.uk To: Russian_friend@vpr.ru Subject: Music ... Music is cool, but I am thinking now if I really want to play the violin.... What musical instrument do you want to play, why? What is your favourite music? Write back soon. Best wishes, Max Начните со слов: Hello Max, From: Russian_friend@vpr.ru To: Max@mail.uk
- Выполните вычитание: a) 10 - 9; 4 2 43 6) 4-8: 17 17 в) 35-35; 67 г) 56 23 87 43 25. 87 3 На координатной прямой отмечены числа 20,5, 341 и 130 15 11 210 Между какими соседними натуральными числами расположено каждое из этих чисел? 4 Найдите значения а, при которых частное 12: а будет: а) правильной дробью; б) неправильной дробью; в) натуральным числом.
- Современная кредитная организация имеет исключительное право осуществлять в совокупности следующие банковские операции ... (укажите 2 варианта ответа)
- Задание 3.7. Перемещение фрагментов 1. В текстовом процессоре откройте файл Перемещение. CPU RAM HDD Video Card Sound Card
- На графике изображена зависимость силы тока в проводнике от напряжения между его концами. Чему равно сопротивление проводника? (Ответ дайте в омах.)
- 5. What did the sun child request?
- 4. What happened at the end of the story?
- 3. Why did the jackal run into the field?
- 2. What kind of girl was the sun child?
- 1. What is this story about?
- 6 Find and correct the mistakes in the sentences below. 1 What classes is you taking this term? 2 My little cousin still is believes in Father Christmas. 3 When I was 5 I don't celebrate the New Year's Eve with my family. 4 There wasn't somebody to help mum to decorate the room before my birthday, so she did it myself. 5 Have we got something cold to drink? I'm hot.
- 5 Put the words in the correct order. What tense is it? 1 wonderful/this/has/sent/Christmas/us/greeting/somebody/card. 2 anything/house/got/have/to decorate/we/the/with? 3 party/to play/was/at the/anybody/the drums/there? 4 loudly/on the mobile/somebody/is/too/talking.
- 2 Put the verbs in the correct tense. Name the tense. 1 A: Where's Bob? B: In the park. He ________ (play), with his friends. He always ________ (play) in the park on Sundays. 2 A: What ________ (she/do)? B: She has just done her homework and ________ (watch) TV. 3 A: Where ________ (they/go) yesterday? B: To the supermarket. 4 A: Tim ________ (you/go) with them? B: Really? He ________ (not/work) at present. He ________ (lose) his job last month. He ________ (he/look) for a job?
- Add-ing to the verbs and put them in the correct box. • stop • sleep • die • run • walk • dance • swim • shop • write • laugh • study • play
- 9. Подберите синоним к слову «значимая» из предложения 10
- 8. Сформулируйте микротему каждого абзаца.
- 7.Из предложений 1-7 выпишите слово с приставкой, значение которой «присоединение, приближение»
- 6.Замените словосочетание «жизне...ой цели» (1 предложение), построенное на основе согласование. словосочетанием, построенном по типу управления
- 5. Из предложений 8-11 выпишите фразеологизм
- 4. Напишите номер предложения, в котором есть вводное слово
- 3. Напишите номера предложений, в состав которых входят безличные
- 2. Определите стиль и тип речи
- 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, выделите грамматические основы и вид СП, определите типы придаточных в СПП.
- 4. Чему равен вес воздуха объемом 1 м³ при температуре 0 градусов Цельсия и нормальном атмосферном давлении? 1. 12 Ньютон 2.13 Ньютон 3. 15 Ньютон
- 3. Можно ли взвесить воздух на весах? 1. Можно 2. Нельзя 3. Зависит от конструкции весов
- 2. Обладает ли воздух весом? 1. Нет 2. Да 3. Обладает только при нормальных условиях
- 1. Действует ли на воздух сила тяжести? 1. Нет, не действует 2. Да, действует 3. Действует только в нижних слоях атмосферы
- Возведя в степень одночлен (-2x²y)⁴, получим...
- 4. Вы получили электронное письмо от вашего друга по переписке Бена из Великобритании. Выберите недостающие словосочетания из списка. Одно словосочетание в списке лишнее. Слова для выбора: weather forecast / documentary / news / chat show / an interview / cartoon / fairy tale Dear Lina, I hope you're doing great! This Saturday, I'm really looking forward to watching some amazing TV shows. At 16:30, I'll start with <<Evening News», a live 1. updates and a detailed 2. exciting 3. Hemsworth. Right after, at 18:00, I'll see «The Evening Show>> with Yulia Menshova, where she'll have Asti as her special guest on her 5. To end the evening on a fun note, I'll watch <<Masha and the Bear», a funny 6. about a little girl and her big furry friend. Let me know what you think of my plan! Best wishes, Ben
- 6. Хронология. Кто правил во Владимиро-Суздальской земле в то время, когда Темучин был провозглашён Чингисханом? 1) Владимир Мономах 2) Юрий Долгорукий; 3) Андрей Боголюбский; 4) Всеволод Большое гнездо.
- 5. Чингисхан и его империя. Прочитайте приведённые ниже тезисы. Несколько из них содержат фактические ошибки. Напишите номера суждений, которые НЕ содержат фактических ошибок. 1) В XIII веке Монгольская империя во главе с Чингисханом начала свои завоевательные походы. 2) В битве на реке Калка погибло более 15 русских князей и многие воеводы. 3) Чингисхан ставил своей целью покорение мира «от моря до моря». 4) В начале походов Чингисхан имел 30 тыс. воинов, позже его армия увеличилась до 300 тыс. человек. 5) В 1210 г. на курултае Темучин был провозглашён Чингисханом – правителем Монгольской империи.
- 4. Первая встреча. Дайте характеристику битве на реке Калка. Год Место Участники Победитель Причины исхода битвы
- 3. Термины. Решите ребус, напишите значение получившегося слова. (Изображение ребуса)
- 2. Устройство государства монголов. Заполните схему, записав название частей на которые было поделено Монгольское государство.
- Рабочий лист по теме «Чингисхан и его империя» 1. Образование империи монголов и начало походов Чингисхана. Вставьте пропущенные слова. Темучин, вече, монголы, курултай, татары, война, соседи, Чингисхан, море, Атлантического, битва, Индийского. Обратите внимание, что данный список содержит слова, которые как являются, так и не являются ответами на задание. Воинственные __________ совершали грабительские набеги на китайские земли, захватывали у__________ военную добычу, воевали между собой. В начале XIII в. в ходе многочисленных __________ прославился __________ храбрый воин в 1206 г. на курултае (съезде знати) он был провозглашён __________ правителем Монгольской империи. Чингисхан совершал один военный поход за другим, вдохновляя своих воинов мечтой о покорении мира «от моря до __________» (от Тихого океана до__________)
- найти в диалоге Passive Voice
- Вычисли произведение корней уравнения: х2 – 11x – 14 = 0.
- 15.3. Яна рассмотрела препарат листа мать-и-мачехи под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 10; - увеличение объектива – 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Фактор среды Условия обитания Приспособления организмов Примеры организмов Свет Кислород Плотность Температура Давление
- 14 - 22/27 = ?
- 5. На рисунке дано поле, расчерченное на прямоугольники со сторонами 4 см и 2 см.
- 4. Найдите значение выражения (3090-223) *14+4140:15 (36.) Запишите решение и ответ. Решение. Ответ:
- 3. Какое число при делении на 15 даёт частное 4 и остаток 10? (16.)
- 1) Сколько раз становилась чемпионом сборная команда Франции? Ответ: 2) Сколько из представленных на диаграмме национальных сборных становились чемпионами больше трёх раз? Ответ:
- 1. 0:35=25 Ответ:
- 1. Упростить выражение: a) (a-6)²-3a (4a-5) 8) 8k (k-5)-(k+2)² 6) (2x+3)²= (3-x)(x+3) 2) (2a+1)(2a-1)+(a-7)/12+7) 8)(x-8)²-x(x+6) e) (2x+1)²-(2x-1)(2x+3) m) x(x-2)-(x+5)² 3) 180²-2136-15 4) (24+3)(2a+3)-2a(4-6a) k) (2x+3) (3-2x)-(2x-5)² 1)-2(3x-2y)-5(24-3x) 2) (5a-10)²=134-8)²+1329 H)(5с-3d)²-9d² C (x+5)²-5x(2-x) 2) (4x-3)²-25x²
- Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания. Подробно перескажите прочитанный Вами текст об Анатолии Васильевиче Ляпидевском, включив в пересказ его слова: «Двадцать девять раз пытались мы пробиться сквозь пургу и туманы, и всё безуспешно. Стихия свирепствовала, мороз доходил до минус 40 градусов. Вылетали, брали курс и возвращались».
- Какие суждения о времени правления Анны Иоанновны верны? Выбери два правильных варианта ответа.
- По упр 356. Правильно измените определительное местоимение, данное в скобках: У (каждый) века
- 5. Катет АС равнобедренного прямоугольного треугольника АВС, площадь которого S = 12,5 см², расположен на главной оптической оси тонкой собирающей линзы с фокусным расстоянием F (рис. 3). Расстояние от оптического центра линзы до вершины С прямого угла равно двойному фокусному расстоянию. Постройте изображение треугольника и найдите площадь получившейся фигуры.
- 4. Точечный источник света находится в жидкости на большой глубине под центром плавающего пластмассового диска, диаметр которого а = 34,0 см (рис. 2). Определите абсолютный показатель преломления жидкости, если лучи от источника перестали выходить из нее в воздух, когда при подъеме вертикально вверх источник оказался на глубине h = 20,0 см.
- 3. Дифракционную решетку с периодом d = 4,0 мкм освещают нормально падающим монохроматическим светом с длиной волны λ = 500 нм. Определите, сколько максимумов дает дифракционная решетка.
- 2. Световые волны от двух точечных когерентных монохроматических источников, разность фаз колебаний которых равна нулю, приходят в точку А экрана с оптической разностью хода <span>\(\delta_1 = \frac{7\lambda}{2}\)</span>, а в точку В - <span>\(\delta_2 = 3\lambda\)</span>. В какой точке интенсивность результирующей волны больше?
- 1. Какой из рисунков 1 – а, б, в или г – иллюстрирует закон отражения световых лучей?
- Задание 5. Профессия картограф Отметьте два верных утверждения (обведите номера). 1) Картограф рисует карты только от руки и не использует компьютер. 2) Картограф работает с данными: измерениями на местности, спутниковыми снимками, справочниками. 3) Картографу не нужно знать условные знаки и масштаб. 4) Картограф делает карты понятными: подбирает подписи, условные знаки и проверяет точность. Задание 6. Верно / неверно (1 балл за пункт, всего 3 балла) Поставьте «В» (верно) или «Н» (неверно). 1) ___ Атлас - это одна карта, сложенная в книгу. 2) ___ Навигатор может помочь найти адрес и построить маршрут. 3) ___ ГИС может хранить данные и показывать их на карте разными слоями.
- стихотворений философские и лирические. Плакатность стиля (разделение на черное и белое) 7. Антимещанская и антибюрократическая тема. Пафос отрицания, свойственный для послереволюционной лирики Маяковского, проявился и в отношении поэта к мещанству и Бюрократизму, о чем свидетельствуют сатирические стихотворения «О дряни», «Прозаседавшиеся», «Бюрократиада. С Бескомпромиссностью максималиста, использця приемы гиперболизации, фантастического преображения действительности, поэт утверждает: «мурло мещанина», «обывательский быт» «страшнее Врангеля». 8. Тема сочувствия и доброты. «Хорошее отношение к лошадям». Возможность показать Маяковского с новой стороны. Главная мысль произведения: каждое существо на земле нуждается в сочувствии и понимании. Также в стихотворении «Письмо товарищу Кострови...» Маяковский сосредоточил в нём размышления о любви и творчестве. Используя цитаты из этого произведения, можно показать, что для поэта любовь это чувство, вселяющее активность, делающее человека способным на творчество, на подвиг, на деятельность во имя человечества. 9. Тома Будущего. Наряду с представлениями материального, ощутимого будущего, Маяковский расарждает также и о том, как его достичь. В этом плане показательно стихотворение «Выволакивайте будущее». Чже в самом начале стихотворения поэт утверждает, что «будущее не придёт само, если не примем мер». Чувством оптимизма проникнуты такие стихотворения, как «Рассказ о вселении литейщика Козырева в новую квартиру», «Рассказ Хренова о Кузнецкстрое и людях Кузнецка», «Рассказ рабочего Павла Катушкина о приобретении нового чемодана», поэма «Хорошо» и другие. Таким образом, страстная устремлённость в будущее, мечта о преображении жизни основной мотив всей поэзии Маяковского. Особенности лирики Маяковского: эксперименты со словом, ритмом и формой неожиданные метафоры и образы необычайность фраз соединяет несоединимое, видит мир в ярких красках - мир Маяковского экзотичен, я рок - за своей резкостью Маяковский скрывает глубокую лирику - в стихах звучит идея служения людям, искусству - Повествование зримой зарисовки. Точнее, серии зарисовок, которые сменяют друг друга, как кадры кинохроники. Домашнее задание: Выучитьнаизусть стихотворение В.В.Маяковского, не менее 4х строф!
- Почему при делении на 4 остаток не может быть равен 4, 5?
- 5. 1) Назови номера фигур, в которых есть острые углы. 2) Найди периметр каждой фигуры. Используй, где это возможно, умножение.
- На решение задачи и уравнений ученик затратил 25 мин. Сколько уравнений он решил, если на решение задачи он затратил 10 мин, а на решение каждого уравнения - по 5 мин?
- 1) В хозяйстве у фермера 12 парников занято огурцами. Это составляет пятую часть всех его парников. Сколько парников у фермера? 2) Сколько всего килограммов огурцов собирал этот фермер за один день, если с каждого парника он собирал по 8 кг огурцов?
- Представьте в виде многочлена: a) (x + 7)(x - 2); б) (4c-d)(6c + 3d); в) (у + 5)(у² - 3y + 8). Разложите на множители: a) y(a - b) + 2(a - b); б) 3x- 3y + ax - ay. Упростите выражение xy(x + y) – (x² + y²)(x - 2y). Докажите тождество а(а – 2) – 8 = (а + 2)(а – 4). Длина прямоугольника на 12 дм больше его ширины. Если длину увеличить на 3 дм, а ширину — на 2 дм, то площадь его увеличится на 80 дм². Найдите длину и ширину прямоугольника.
- Задание 1. Перечислите природные зоны Северной Америки_ Задание 2. Составьте описательную характеристику одной из природных зон материка (на выбор обучающегося), заполнив таблицу:
- Тема № 10 Имя прилагательное. Склонение. Правописание безударных падежных окончаний 1. Определить падежи следующих имен прилагательных: В новом доме (п.), синей волной (п.), высокую сосну (п.), в зеленой роще (п.), большого двора (п.), хорошим челове- ком (п.), старому человеку (п.), вкусного пирога (п.), к ближ- нему берегу (п.), на школьном стадионе (п.). 2. Поставить данные словосочетания в указанном падеже. свежая зелень (д.п.) - веселый праздник (п.п.) — высокий сугроб (р.п.) -. крупная соль (т.п.) — скорая помощь (в.п.) поздний вечер (р.п.) -. новое ружье (т.п.) — солнечный денёк (т.п.) — 3. Вставить в прилагательные нужные окончания. Свеж молоко, ближн деревня, на широк тропе, на осенн небе, маленьк зверька, по зимн дороге, вкусн мёда, на елов ветке, сладк арбуза, хорош человека, по раздольн степи, старш сестры, в скор поезде. 4. В каких падежах могут стоять данные словосочетания в пред ложении? могучий дуб ( маленького оленёнка ( настоящего героя ( песчаный берег ( 5. Записать словосочетания, поставив слова из скобок в нужном деже. Обозначить падеж, выделить окончание прилагательного
- №1. Заполните пропуски в тексте Заполните пропуски словами и выражениями, подходящими по смыслу. Подсказка: Вспомните события Смутного времени и борьбу против польских интервентов. После освобождения Москвы народным ополчением князь временное правительство. Вскоре было принято решение избрать нового царя, который мог бы укрепить страну и восстановить порядок. Однако Москва снова оказалась в опасности из-за действий сторонников самозванца, известного как Опасаясь новых столкновений, патриоты решили созвать Земский собор, чтобы окончательно выбрать законного государя. Варианты ответов: а) Михаил Романов, король Владислав IV b) Василий Шуйский, Тушинский вор с) Дмитрий Пожарский, Марина Мнишек d) Кузьма Минин, королевич Владислав
- 14 Тип 10.2 № 4229 i
- 13 Тип 10.1 № 4228 i Рассмотрите изображения растений: сфагнум, спиро- гира, лиственница сибирская. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым назва- нием растения укажите среду его обитания: наземно-воз- душная, водная.
- 103. Узнай, что такое мониторинг.
- 102. Для чего создаются международные организации по охране природы?
- 101. Рассмотри схему круговорота веществ в природе и впи- ши недостающее звено. Что произойдёт, если этого зве- на не будет в природе?
- 100. Какую пользу и какой вред приносит добыча полезных ископаемых? Польза: Вред:
- AD = 4; ∠(SCD; ABC) = 60°. SA = 12; ∠ ASO -30°.
- Вычти дробь из смешанного числа: 1 7/22 - 5/11 = ?/22 (введи числитель).
- 3. Как сложилась дальнейшая судьба А. М. Черкасского?
- 2. Кратко поясни, почему гвардейцы требовали восстановить самодержавие.
- 1. В каком году произошло это событие?
- Подумайте и ответьте: 1. Почему атмосфера сохраняется вокруг Земли, но отсутствует, например, у Луны? 2. Какую роль атмосфера играет в жизни живых организмов и развитии цивилизации?
- 2. Почему атмосфера с высотой разрежается? а) уменьшается температура б) уменьшается сила тяжести в) уменьшается плотность воздуха г) уменьшается масса Земли
- 1. Главная причина существования атмосферы Земли: а) солнечное излучение б) сила тяжести Земли в) вращение Земли г) магнитное поле Земли
- В тексте допущены ошибки. Найдите и исправьте их: «Атмосферное давление уменьшается с высотой, потому что гравитация усиливается. Основным газом атмосферы является кислород (70%), а азота в ней содержится всего 20%. Озоновый слой находится в тропосфере и защищает Землю от ультрафиолетового излучения.»
- 1. Атмосфера 2. Атмосферное давление 3. Тропосфера 4. Стратосфера
- Ответ: 15) На подзем ная парко секторы. Е ковое; оно торов на п Решение
- 14) Из квадратно 12 см вырезал суммарную п. Ответ дайте вычислениях Решение.
- 13) Вычислите: (2-7\frac{3}{9}):1\frac{5}{7}-3\frac{4}{5}. Запишите решение и от вет.
- Часть 2 12) Один трактор, работая с постоянной производительностьк вспахивает поле за 10 ч, а другой вспахивает это же поле в 40 ч. За сколько часов вспашут поле эти два трактора, рабо тая вместе? Решение.
- Complete the sentences using the Passive Voice. rescue, take, litter, fall, leave, drown 1) After a few hours they ________ were rescued ________ by police. 2) They ________ immediately ________ to the hospital. 3) The streets ________ were littered ________ with huge pieces of metal. 4) Trees ________ after a hurricane. 5) A lot of people ________ were left ________ homeless. 6) Many cars ________ were drowned ________ in the flood.
- 4) it off. Sometimes it 5) to wear my red raincoat. In winter it is very 6) and I have . It is snowy and rainy all the time. I have a lot of clothes — my hat, my black 7) around my neck, my red coat and my thick grey socks on my 8) I look like a penguin with all these 9) It makes me look funny! But I am warm. Summer is the 10 because it is 11) and sunny. I only wear T-shirts, shorts and sandals. My T-shirts are in all 12)_ — purple, green, black, blue, yellow, orange, red and white. Then in autumn it gets cloudy and 13) again. I do not like it because then it is winter and I look like a penguin again.
- Задание 4. Вставь подходящее слово из списка. (spring, summer, autumn, winter, cycling, volleyball, chestnuts, sledding) In _________, we enjoy ___________ in the park. In _________, I play beach __________ by the sea. We collect __________ in the forest during _________. Children love _______ in _________.
- Задание 3. Восстанови правильный порядок событий. Пронумеруй предложения (1-5) в том порядке, в каком они происходят в тексте. A.They will ride bikes in spring. B. They make a holiday plan. C. They want to go to the seaside in summer. D. They will walk in the forest in autumn. E. They plan to build snowmen in winter. Правильная последовательность:
- Задание 2. Верно (True) или неверно (False)? Прочитай утверждения по тексту из задания 1. Напиши True или False. They make plans on Sunday. In spring, they will ride bikes. Kolya wants to play basketball in summer. In autumn, they will collect chestnuts. They plan to go skiing in winter. Their mum thinks active holidays are good. They want to be lazy all year.
- Задание 1 Прочитай текст и переведи его на русский язык. It's Monday morning. Dima and his brother Kolya are making a holiday plan for the year. "Let's do something fun every season!" says Dima. In spring, they will ride bikes in the park and watch birds. In summer, they want to go to the seaside. "I'll swim and play beach volleyball!" says Kolya. In autumn, they will walk in the forest and collect chestnuts. In winter, they plan to build snowmen and go sledding. Their mum always says: "Active holidays make you strong, happy, and full of energy." The boys agree!
- 1. Упростить выражение: a) (a-6)²-3a(4a-5) б) 8k (k-5)-(k+2)² в) (2x+3)²=-(3-x)(x+3) г) (2a+1)(2a-1)+(a-7)(a+x) д) (X-8)²-x(x+6) e) (2x+1)²-(2x-1)(2x+3) m) x(x-2)-(x+5)² з) 18c²-2(3c-1)² и) (24+3)(2a+3)-2a(4-6a) k) (2x+3) (3-2x)-(2x-5)² л) -2(3x-2y)-5(2y-3x) m) (5a-10)²=(3a-8)²+132a н) (5c-3d)²-9d² o) (x+5)²-5x(2-x) п) (4x-3)²-25X²
- .1. П. 21-22 (пункты 1-3 пересказ); 2. Задание на выбор: А) Контурная карта стр. 6 номер 1,2; Б) Представьте, что вы житель Москвы в мае 1606 года. Напишите телеграмму (не менее 1 страницы) родственнику в другой город, сообщая о произошедших событиях и своём отношении к ним.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.