База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 2 B 3 B B 40° 120° 35° 45° A C 110° A 110° A C C 44 5 A 6 B 30° 105° 130° 40° A C C B C B
- Exercise 1 MATCHING Match the first part of the sentence on the left with the correct ending on the right. g 1. Her plants died because... 2. He couldn't buy the new computer because... 3. The kids couldn't fall asleep last night because... 4. The little girl was crying because... 5. I didn't have to buy groceries because... 6. He failed his exam because... 7. The man bought a new camera because... 8. My sister couldn't pay for lunch because... 9. The woman slept late because... 10. I couldn't speak to the boss because... a) she had lost her doll. b) she had left her purse at home. c) she had already left the office. d) he hadn't studied at all. e) he had spent all his money. f) she had forgotten to set the alarm. g) she hadn't watered them. h) they had watched a scary movie. i) I had gone shopping the day before. j) he had lost his old one.
- 1. Тип 1 № 3899 i На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 250 г. до н. э.; 310 г. до н. э.; 120 г. н. э. Рождение Иисуса Христа 2. Тип 2 № 2757 i Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллел меридианами), где полностью или частично было расположено государство, в котором правил Кир Велик
- Объясните причину крайне малого количества атмосферных осадков в Убсунурской котловине.
- Как называются незакреплённые песчаные массивы, о которых говорится в тексте?
- Complete the sentences with the words in the box. keys bus pass make-up watch ID card mobile phone laptop money
- Choose the odd word out. 1 clothes keys jewellery make-up 1 money a purse keys a wallet 2 a ticket a bus pass make-up an ID card 3 a purse a laptop a mobile phone an MP3 player 4 a key ring a watch sunglasses clothes 5 a purse a bag a wallet jewellery
- 29. Сравнение чисел Вчера в комнате термометр показывал 16°С, а сегодня показывает 21°С. Вчера в комнате было холоднее, чем сегодня. Число 18 меньше числа 21. Можно записать 18 < 21.
- 24. Тип 16.1 № 4814 Алина и Слава выполняют проект, посвящённый одноклеточной водоросли Хламидомонаде, по следующему плану: местооби- тание, внешний вид, строение и функции частей клетки, значение и роль в природном сообществе. Ребята изучают разные клеточные процессы. Напишите названия процессов, которые обозначены на рисунке буквами А — В. A кислород углекислый газ углекислый газ кислород A Б B РЕШУВ ПРРФ Б 25. Тип 16.2 № 4815 Какой биологический смысл процесса, обозначенного на рисунке клетки буквой А? B РЕШУВПР.РФ A
- Вариант 2. 1. Найдите произведение средних членов пропорции: а)255; 6)75; в)25,5; г) другой ответ. 2.Найдите неизвестный член пропорции:
- Тест №22. Пропорции (п.21). Вариант 1. 1. Найдите произведение средних членов пропорции: а)9,8; 6)0,98; в)80; г) другой ответ. 2.Найдите неизвестный член пропорции:
- №5. Найдите неизвестный член пропорции: a) x:30=54:40; 6) 21:а=36:12; в) 1,2:0,9=0,2:y; г) д) e)
- №4. Из следующих равенств составьте пропорцию: a) 40*30=20*60; 6) 18*8=9*16; в) 0,4*0,125=0,25*0,2.
- №3. Проверьте двумя способами, верно ли равенство: a) 49:14=14:4; 6) 2,5:0,4=3,5:0,56; в) 0,002:0,005=0,1:0,25.
- №2. Составьте, если можно, пропорции из четырёх данных чисел: a)100; 80; 4; 5; 6) 5; 10; 9; 4,5; в) 45; 15; 8; 75.
- №1. Составьте, если можно, пропорции из следующих отношений: а) 20:4 и 60:12; 6) 6,3:0,9 и 2,8:0,4; в) 0,25:5 и 0,3:6.
- 1. Напишите эти слова в прошедшем времени (Past Simple) a) walk ______ b) stop ______ c) look ______ d) like ______ 2. Прочитайте текст. Поставьте глаголы в прошедшее время (Past Simple). Yesterday I (walk)______in the park. I (play) ______ with my friend there. We (skate) ______in the park. We (like) ______it very much. We (want) ______to go to this park next weekend.
- 1) Y = 0,5A e 2 $ = 2,5 мм² V = 50M/C h=?
- Халял состав?
- Выберите рисунок с изображением множества решений системы неравенств { x + 0,9 ≥ 0, x-2≥ 3.
- Найди корень уравнения 2(10 – x) = –(x – 8).
- 2.Реши задачу по краткой записи выражением: І сад – 11 ящиков по 25 кг ІІ сад - 13 ящиков по 25 кг на? кг <
- Протеины; полимеры, мономеры; аминокислоты, полипептиды; пептидная связь, денатурация; функции белков: ферментативная, строительная, защитная, регуляторная, транспортная, энергетическая. 1. Объясните второе название белков – протеины. Почему белки еще называют полипептидами? 2. Имеются три вида аминокислот – А, В, С. Сколько вариантов пептидных цепей можно построить из этих аминокислот? 3. Объясните, почему от первичной структуры белка зависят его свойства и функции. 4. С чем связано ограничение шкалы термометра, с помощью которого измеряется температура тела человека, +41,5°С? 5. Какие функции выполняют белки? Приведите примеры. 6. Продолжите заполнять таблицу «Химический состав клетки». Внесите в нее сведения о белках.
- Определите величину естественного прироста населения Нижегородской области в 2022 г. Ответ: __________ человек(а).
- Прочитайте прогноз погоды на 7 мая для города Иркутска: «В Иркутске будет ясно, осадков не ожидается, днём воздух прогреется до 15 градусов по Цельсию». Объясните, почему в Иркутске ожидается ясная погода без осадков. Ответ:
- Марина из Красноярска прослушала прогноз погоды по радио: «Завтра, 7 мая, потеплеет, днём воздух прогреется до 17 градусов по Цельсию, пройдёт дождь, будет облачно, без прояснений», но не услышала, для её ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз. Ответ:
- Соедините рисунки со словами, слова со схемами. Раскрасьте схемы.
- проговорил крестьянин. 2. «Надо запомнить дорогу», думал Нильс. 3. «Это мое красное солнышко», отвечала Баба-Яга. В) «П?» - а. 1. «Что такое десант?» — раздался чей-то голос. 2. «Чем это так здорово пахнет?» спросил маленький щенок. 3. «Не за водой же вы к нам ходили?» — подумал Пахомов. Ответ: Выше приведены предложения с расставленными препинания.
- 249. Прочитайте слова парами. Сравните, как произно гласные и согласные звуки в приставках и какими буква они обозначены на письме. вбежать — втолкнуть сделать — склеить отбить — открыть надрезать — надписать подвезти — подсказать обрубить — обсушить • Спишите глаголы, выделите приставки. Подчеркните в п голах изученные орфограммы. • Составьте предложение с любым словом. Запишите ет
- 248. Прочитайте стихотворение. Зашумела, разгулялась В поле непогода; Принакрылась белым снегом Гладкая дорога. И. Никитин Что обозначают слова разгулялась, принакрылась? Спишите или запишите стихи по памяти. Выделите в вах приставки. В каком слове две приставки?
- Исторический диктант на тему: Россия в системе международных отношений ВАРИАНТ-2 1. Русско-шведская война 1741-1743 годов завершилась победой Швеции и пересмотром условий Ништадтского мира. 2. К 1760-м годам роль России в Европе возросла, её влияние на международные дела усилилось. 3. Пруссия при Фридрихе II стала одной из сильнейших держав в Европе. что вызывало опасения у России и других европейских государств. 4. Отношения России с Османской империей в XVIII веке были исключительно враждебными. 5. Речь Посполитая в XVIII веке оставалась сильной державой, не подвергави ейся влиянию великих европейских дер жав. «3»- отметить + или -; «4» - 2 суждения раскрыть, пояснить почему поставил и минус или плюс; «5» - 3 суждения
- Зачет. Сила тока. Электрическое напряжение. Сила тока
- Карточка собеседника Задание 4. Тема 3. Можно ли в современном мире обойтись без мобильного телефона? ? Можно ли в современном мире обойтись без мобильного телефона? 1) Почему ограничено использование мобильного телефона в школе? 2) Могут ли приложения в мобильном телефоне заменить «живое» общение? Почему? 3) Каким Вы видите развитие мобильной связи в будущем?
- УПРАЖНЕНИЕ 28 1. Как объяснить возникновение электрического тока в цепи? 2. Покажите стрелками направление электрического тока в электрической цепи, схема которой изображена на рисунке 79. Из каких элементов состоит эта цепь? 3. Начертите схему электрической цепи карманного фонарика с тремя лампами, который работает от батарейки. Лампы зажигаются одновременно.
- Задание 4. Погода за неделю Температура воздуха в городе Слюдянка в течение недели была следующей: День Темп. (°С) Пн 2 Вт -5 Cp 0 Чт -1 Пт 3 C6 -4 Bc +1
- Задание 3. Самый глубокий и самый высокий Используй данные: глубина Марианской впадины: -11 034 м; высота Эвереста: +8849 м; глубина озера Байкал: -1642 м; высота Эльбруса: +5642 м Ответьте на вопросы: Какая точка выше – Эверест или Эльбрус? Какая глубже – Байкал или Марианская впадина? Расположи все четыре числа в порядке возрастания:
- Задание 2. «Расставь по порядку» Расположи числа в порядке возрастания: -0,1; 1,9; 0,6; -1,8; 0; -1; 1,2; 1,5
- Рабочий лист: «Сравнение положительных и отрицательных чисел» Задание 1. «Больше, меньше или равно?» Сравните числа и поставьте нужный знак: >, < или =. 1) 8,9 -9,8 2) -7/12 -3/5 3) -9 -8 5/6 4) -4,3 -5,3 5) -2/3 -1
- Complete the sentences. Use the adverbs in the appropriate places. Example: Jeffrey has taught me anything. (never) Jeffrey has never taught me anything. 1) Patrick has bought two dictionaries. (already) 2) Peter has not caught any fish. (yet) 3) Have you built a sandcastle? (ever) 4) Have you had a shower? (yet) 5) The boys have fought with each other. (never) 6) I have thought about it. (already)
- Образуй наречия с помощью суффикса и приставки из-/ис-: • далёкий • давний • косой Образуй наречия с помощью суффиксов -о или -а: • неряшливый • завистливый • ворчливый
- Представь квадрат двучлена в виде многочлена: (Переменную вводи с помощью латинской раскладки, дроби сократи!)
- 1. Какая из предложенных характеристик Австралии является неверной: а) это наименьший по площади и средней высоте материк б) это третий после Евразии и Африки по площади и средней высоте материк в) на этом материке не случается землетрясений и нет действующих вулканов г) это самый сухой и малонаселённый материк
- Составьте маршрут туристической поездки по островному миру Океания.
- 1. Почему Океанию называют особой частью света? 2. В чём заключаются отличия природы вулканических и коралловых островов Океании? 3. Какие значения слова «киви» вам известны? 4. Почему некоторые птицы Океании разучились летать? 5. Как может повлиять создание морских курортов на природу островов Океании?
- 19. Тип 13 № 4921 Светлана и Пётр выполняют проект, посвящённый животному Павлиний глаз, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. В своём проекте Светлана и Пётр хотели обратить особое внимание на общие свойства живых организмов на примере павлинье- го глаза. Они изобразили это свойство на схеме. Напишите его название.
- Найти: S
- 7. Найдите измерения прямоугольного параллелепипеда АВСDABCD, если АС-32 см, диагональ В D, составляет с плоскостью грани А ADD угол в 45°, а с ребром DD, угол в 60°. 1
- 11.02.2026 г. § 50. Тема: Династии римских императоров Имя императора и его годы правления Нерон Веспасиан Траян Марк Аврелий Коммод Септимий Кем был и как пришел к власти? Чем знаменит? Как проявил себя? Какие были при нем нововведения?
- Упражнение 13 из 18 Как изменится объём прямоугольного параллелепипеда? Выбери верные варианты ответа из списков. Если длину увеличить в 2 раза? Выбери ответ в Выбери ответ раз(а). Если ширину уменьшить в 4 раза? Выбери ответ в Выбери ответ раз(а). Если ширину увеличить в 3, а длину в 2 раза? Выбери ответB Выбери ответ раз(а). Если ширину уменьшить в 6, а длину увеличить в 3 раза? Выбери ответ в Выбери ответ раз(а).
- Еж..вый, лиц..вой, кулач..к, пищ..вой, свеж..го, клю ч..вой, перед товарищ..м, пунц..вый, каблуч..к, хорош... го, под плащ..м, чуж..й, пальц..в, со свеч..й, борц..в. за врач..м, под крыш..й, с мяч..м, над крыльц..м. больш..й, дрожж..вой, кольц..вой. образц..вый, бирж..вой, деш..вый, медвеж..нок, руч..нка.
- Выберите верное утверждение: А) Зимой на распределение температур больше влияет солнечная радиация (широта), а летом - циркуляция воздушных масс с Атлантики. Б) Зимой на распределение температур больше влияет циркуляция воздушных масс с Атлантики, а летом - солнечная радиация (широта).
- Посмотрите на июльские изотермы на той же территории. В каком направлении они вытянуты?
- Рассмотрите карты средних температур января и июля. Посмотрите на январские изотермы на Восточно-Европейской равнине. В каком направлении они преимущественно вытянуты: с севера на юг или с запада на восток?
- Сделайте вывод: как изменяется количество солнечной радиации при движении с севера на юг?
- Используя карту суммарной солнечной радиации и данные справочной таблицы, ответьте на вопросы: Сравните показатели солнечной радиации в Якутске и Владивостоке. В каком городе показатель выше? Объясните причину различия, учитывая географическую широту этих городов:
- Домашняя работа для подготовки к контрольной работе по теме: « Арифметические действия с обыкновенными дробями». 1. Выполните действия: 85 A)⋅; 25 16 19 Б)⋅6; 24 7 B): 28; 25 3 Г) 6:; 7 53 Д)−=; 64 98 E) +−=; 14 21 753 ж) - +-=; 9 124 2. Сократите дроби 28 44 196 ;; 35'88' 84 3. В школе 80 пятиклассников. Три пятых всех пятиклассников поехали на Сколько пятиклассников экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. пошло в театр? 4. Четыре седьмых всех учащихся класса составляют мальчики. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 9 девочек?
- b) C-C-C-C-C-C CH3 CH₃ CK₃
- Найди корень уравнения - 3(10 - x) = -(x + 2).
- 1. Найдите значение выражения: a)3$\frac{9}{13}$\cdot5$\frac{4}{9}$+5$\frac{4}{13}$\cdot5$\frac{4}{9}$; б) 8$\frac{2}{15}$\cdot2$\frac{6}{7}$-2$\frac{5}{12}$\cdot2$\frac{6}{7}$. 2. Составьте выражение для решения задачи и найдите его значение. Турист шел 4$\frac{5}{13}$ ч со скоростью 3$\frac{3}{14}$ км/ч и 3$\frac{3}{14}$ ч со скоростью 2$\frac{8}{13}$ км/ч. Какое расстояние прошел турист? 3. Упростите выражение 4$\frac{1}{4}$a-2$\frac{7}{8}$a+5$\frac{11}{12}$a и найдите его значение при а = $\frac{1}{175}$.
- 79. Прочитайте. Ценю народ мастеровой, И лишь у пустомели порой Бывает всякою порой Семь пятниц на неделе. Я. Козловский • Определите основную мысль текста. • Объясните значение выделенного сло фразеологизма. • Спишите. Проверьте себя. Подчеркните тельное в родительном падеже в единст
- 4. Размер обуви Длина стопы Марины составляет 225 мм. Используя таблицу. определите, какой размер обуви в Европе подойдет Марине. Определите размер своей обуви, произведя измерения. Российская размер обуви определяется достаточн просто. Для этого берется длина ступни, после чего полученный результат делится на два и прибавляется длина ступни. Т.е, если у вас длина ступни составляет 26см, тогда берем 26см: 2=13см, добавляем длину стопы 13см+26см 39 размер. Определить размер ноги поможет такой простой способ: нужно взять бумажный лист, обвести карандашом или ручкой ступню, далее остается померить расстояние между началом стопы и крайней точкой контура большого пальца.
- Choose the correct alternative. 1 I'm bored. Let's learn / play a board game! 2 My sister reads / draws two books every week. 3 We get up early and go / ride for a run in the park. 4 Ed wants to design / take a website for the school. 5 I go to an evening class to listen / learn Spanish. 6 Please make / tidy your room at the weekend! 7 Carolina rides / listens to music every day.
- Контрольная работа «Кислород, водород, вода» 1. Напишите реакцию разложения КСІО3 2. Напишите реакцию цинка и серной кислоты (H2SO4) 3. Составьте и найдите коэффициенты для уравнений химических реакций: а) горения магния б) горения алюминия г) взаимодействия водорода и ZnO
- Контрольная работа «Кислород, водород, вода» 1. Напишите реакцию разложения КМnО4 2. Напишите реакцию разложения воды под действием постоянного тока 3. Составьте и найдите коэффициенты для уравнений химических реакций: а) горения водорода б) горения лития в) взаимодействия водорода и хлора г) взаимодействия водорода и СиО 4. Составьте реакции возможных реакций: а) вода + натрий= б) вода + оксид натрия= в) вода + никель= г) вода + оксид никеля= 5. Сколько литров воды надо прилить к 60 г 40 %-ного раствора соли, чтобы получить 12 %-ный раствор?
- Подготовьте сообщение о римских именах. (По учебнику и ресурсам Интернета.)
- Опишите рисунок «Гибель Тиберия Гракха» (см. с. 245). Начните так: - «Тиберий в ужасе от увиденного застыл у колонны. Друзья убеждают его спасаться бегством».
- Поработайте с датами. Рассказывая о гибели Тиберия Гракха, Плутарх пишет: «После изгнания царей это был первый в Риме раздор, завершившийся кровопролитием...» Подсчитайте, сколько лет Рим не знал вооружённой борьбы граждан друг с другом.
- Проверьте себя. 1. Почему участие в заморских походах разоряло римских земледельцев? Какова была дальнейшая судьба потерявших землю граждан? 2. Почему разорение земледельцев тревожило Тиберия Гракха? 3. Какой закон предложил трибун Тиберий Гракх? Почему сенаторы сопротивлялись его принятию? 4. Как погиб Тиберий Гракх? 5. Что вам известно о Гае Гракхе? Какова была его судьба?
- Задание 17 + (-5) = (-7) + 8 (-2) + (-5) = 12 + (-3) = (-6) + 15 (-7) + (-1) = 35 + (-25) = (-9) + 35 (-3) + (-4) = 14 + (-5) = (-10) + 12 (-10) + (-15) = 7 + (-7) = (-20) + 20 =
- Country Mouse: Oh my! Lots of food Town Mouse: It all looks so good! Burgers and chips And milk and ice cream. Country Mouse: Oh, this can't be real, It must be a dream!
- Что получится, если число умножить на (-1)? Вычислите столбиком: a) 123.9; г) 457.48; б) 357.8; д) 521-32; в) 256-32; e) 439.528.
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая? 1) Краснодарский край 2) Свердловская область 3) Архангельская область 4) Республика Марий Эл Запишите номер выбранного региона.
- 1) Мальчик массой 58 кг оказывает давление на опору. Рассчитайте, какое давление он оказывает, если общая площадь его подошв составляет 340 см². 2) Брусок действует на опору с силой 220 Н, при этом он оказывает давление 44 кПа. Какова пло- щадь опоры бруска? 3) Определите давление, оказываемое на почву телом весом 45 кН, если его площадь опоры равна 1500 см². 4) Какова масса человека, если он оказывает на пол давление 15 кПа, а площадь подошвы его ботинок равна 0,04 м²?
- Определи падеж. И память (? ) о летнем рассвете ( ? ) Я в город ( ? )с собой унесу. Пускай мне зимою о лете ( ? ) Напомнит кукушка ( ? ) в лесу. Припомню я лагерь ( ? ), палатки ( ? ) На самой опушке ( ? ) лесной И птицу ( ? ), игравшую в прятки
- Holiday Questionnaire 1 Did you go sightseeing on your last holiday? 2 Where did you go? 3 Did it rain then? 4 Was it cold in the morning or in the evening 5 Were your parents with you? • Did you all go to the beach? 7 What did you do on the first day of your last holiday? 8 Did you go hiking?
- участников были спортсменами-любителями. Однако класс ребята победили. Из десяти этапов соревнования юные спортсмены выиграли восемь, то есть четыре пятых. Трое участников получили медали, пятеро - поощрительные призы. Допишите еще по два примера в каждый столбик. 6. Творческое задание. Письменно расскажите о себе (в скобках «запрятаны» числительные, которые вы должны записать). Напишите продолжение текста, указав разряды числительных. Я просыпаюсь в (целое) часов. (Дробное) часа трачу на умывание, зарядку и завтрак. Обычно у меня (целое) уроков. (Сложное) минут у меня занимает дорога домой. Около (сложное) минут я обедаю. Затем иду в музыкальную школу (на секцию, делаю уроки). На чтение книг остается немного времени. Это обычно (составное) минут. 7. Тест. 1. Найдите правильное определение количественного числительного. А) Количественное числительное количество предметов и отвечает на вопрос сколько? ¡QOO Z10 Turbo это служебная часть речи, которая обозначает Б) Количественное числительное это самостоятельная часть речи, которая обозначает
- 8. На сколько «фаз» делится прыжок в длину с разбега? А. две. Б.три. В.пять. Гчетыре.
- 7. Какой старт используется при беге на короткие дистанции? А. Среднийй старт. Б. Высокийй старт. В. Низкий старт.
- 6. Сколько попыток используется при прыжках? А. одна. Б. пять. В. три.
- 5. Прыжок в высоту? А. Способ «прогнувшись». Б. Способ «перекидной». В. Способ «согнув ноги».
- 4. Прыжок в длину с разбега? А. Способом «согнув ноги». Б. «Перекат», В. Способ«перешпгивание».
- 3. Какие дистанции относятся к спринтерским (коротким)? А. 800м., 1500м. Б. 60м., 100м., 200м., 400м. В. 2000м., 3000м., 5000м.
- 2. Длина стандартной беговой дорожки? А. 400м. Б. 330м. В. 100м. Г. 500м.
- 1. В каком году состоялся первый чемпионат в России по легкой атлетике? A. 1902г. Б. 1906г. В. 1908г. Г. 1900г.
- Естественное плодородие почвы зависит от количества гумуса, содержащегося в почве, что является важнейшим фактором урожайности большинства сельскохозяйственных культур. В каком из перечисленных регионов России в естественных условиях почвы имеют наиболее мощный гумусовый слой? 1) Архангельская область 2) Тверская область 3) Иркутская область 4) Ростовская область
- Студенты геологического факультета анализировали профиль геологического строения территории, показанный на рисунке. Установите соответствие между слоями горных пород, обозначенными на рисунке буквами, и геологическими эрами, к которым относится их образование: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- НАПИТОК БЕЗАЛКОГОЛЬНЫЙ АРОМАТИ- ЗИРОВАННЫЙ СИЛЬНОГАЗИРОВАННЫЙ ES НОВЫЙ «EXPORT STYLE ORANGE FRUIT SINCE 1950 К (ЭКСПОРТ СТАИЛ АПЕЛЬСИН)»
- 4.Выберите из предложенных вариантов грамматических форм нормативный (нормативные). Запись производите в столбик, не нарушая нумерации. 1. килограмм помидор - килограмм помидоров 2. мой протеже - моя протеже - мое протеже [о Кларе Новиковой] 3. ложить - класть - ложить 4. обеим старостам - обоим старостам 5. более триста страниц - более трехсот страниц - более трехста страниц 6. корре'кторы - корректора' 7. до полночи - до полуночи 8. черный вуаль - черная вуаль 9. я пылесошу - я пылесосю - форма не образуется 10. краси'вее - красивее' - красивше - краше 11. дитя замешено в ссоре - дитя замешано в ссоре 12. нет толи - нет толя 13. езжай - едь - ехай - другая форма отехать 14. отряд грузин - отряд грузинов 15. запах табаку - запах табака 16. вкусная салями - вкусный салями - вкусное салями 17. нет бюллетеня - нет бюллетня 18. пара кед - пара кедов 19. свергнувший власть - свергший власть 20. положив книгу - положа книгу 21. деревянные дны - деревянные донья - деревянные дна - иная форма отдно 22. двести шприцев - двести шприцов 23. обратиться к Ивану Рейнер - обратиться к Ивану Рейнеру 24. дождь капает - дождь каплет 25. заведующий кафедры - заведующий кафедрой 26. российская ракета-носитель - российский ракета-носитель 27. прозрачный тюль - прозрачная тюль 28. африканский жираф - африканская жирафа 29. затапливать печь - затоплять печь 30. хлопать дверями - хлопать дверьми 31. сзади его - сзади него 32. с Жюль Верном - с Жюлем Верном 33. она повесилась - она повешалась 34. она умна и образованна - она умна и образована 35. пробежать последние полсотни метров - пробежать последнююполсотню метров 36. пряжка от туфель - пряжка от туфлей 37. обусловливать - обуславливать 38. самый лучший - самый хороший 39. млекопитающие животные - млекопитающиеся животные -млекопитаемые животные 40. килограмм апельсин - килограмм апельсинов 41. триста грамм - триста граммов 42. Положьте - положите 43. пять осетин - пять осетинов 44. жить в Кемерово - жить в Кемерове
- 2. If you want to know more about the
- 63 Complete the if sentences. Compare your sentences with those of your classmates. 1. If the weather is fine, ....
- 62 Match the beginnings of the sentences with their endings. Translate the sentences. 1. Get up early 2. If it's rainy and cold, 3. If you want to join the EC, 4. Do your homework everyday 5. Come to our school website 6. If you have a sore throat, a) if you want to know History. b) fill in the registration form. c) stay at home and take some medicine. d) if you want to make new friends. e) if you don't want to be late for school. f) I don't go for a walk.
- Сравните идеи публицистов: Публицист Князь Андрей Курбский Иван Пересветов Его идеальный правитель / Политические взгляды
- Публицистика – это
- Их главная идея:
- 2. Летописание и публицистика. Ключевые памятники летописания:
- Почему его учение находило отклик у горожан, а не у крестьян? (коротко)
- 1. Религиозные искания. Основные идеи Феодосия Косого:
- Главный вопрос: Как события XVI в. отразились на развитии духовной жизни общества?
- Урок 38 6 Найди числа-результаты из таблицы умножения на 3. Запиши их в виде 3. a. 24 7 12 16 18 22 26 13 5 9 1 19 2 27 29 21 25 14 20 3 6 7 Составь по каждому рисунку 4 равенства: 4 9 5 12 3 27 3 15 3
- г) Дано: F1 = 14 кΗ; F2 = 16 кΗ; F3 = 10 кН; А1 = 2,1 см2; А2 = 2,9 см2; а = 0,5 м. Найти эпюры продольных сил, нормальных напряжений и перемещение конца бруса.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.