База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Впиши am, is, are. 1. Anna is in the garden. 2. Alla and Nika Are in the kitchen. 3. Your friends Are in the living room. 4. You is in my house. 5. We Ams in the bedroom. 6.1 Am in the bathroom. 2. Начни вопрос, используя is, are. 1. is you in the bathroom? 2. is your sister in the kitchen? 3. Are your Mum and Dad in the garden? 4. Ane your friends in the house? 5. S your friend in the living room? 3. Ответь на вопросы, заменяя существительные местоимениями. Прочитай вопросы и ответы. Образец: Is your grandfather in the kitchen? (in the garden) No, he isn't. He's in the garden. 1. Is your grandmother in the bedroom? (in the kitchen) No'she isn't shers in theki Kitchen
- Возведи в квадрат (t - 3)2. Которые из ответов неправильные?
- Практическая работа. «Сравнение географического положения двух южных материков» Цель: выявить черты сходства и различия для выбранной группы материков. Оборудование: учебник, карты атласа за 7 класс. Ход работы: Задание 1. Выберите два южных материка (Африка, Австралия, Южная Америка, Антарктида). Охарактеризуйте их географическое положение при помощи таблицы «Особенности географического положения материков» Положение по отношению к (еписать название) Материк (вписать название) Материк Экватору Полярным кругам (к сев. н юж.) Тропикам (к сев и юж) Нулевому меридинну (180 меридиану) Океанам (с каких частей света омывают) Другам материкам Направление, в котором материк имеет наибольшую протяжённость (записать в км.) Вывод: сделайте вывод о сходстве и различии географического положения сравниваемых материков.
- Задача 1. Первое число в 2,4 раза больше третьего, а второе число на 0,6 больше третьего числа. Найдите эти три числа, если их среднее арифметическое равно 2,4. Решите задачу с помощью уравнения.
- 3. Положение по отношению к океа нам 4 Координаты крайних точек мате- рика -южная - северная -западная -восточная 8 Тепловые пояса, в которых распо- дожен материк Климатические пояса, в которых расположен материк Главные черты сходства географи ческого положения материков Главные черты различия географи ческого положения материков
- 3 Put the verbs in brackets into the correct form of the past simple. 1 A: ............(you/go) to school yesterday? B: No, I ...........(be) sick. 2 A: What ...........(you/have) for breakfast yesterday? B: Aglassof milk and cereal. 3 A: ............(you/meet) John last night? B: Yes, we .......(go)
- 2 Fill in -ing or -ed. 1 We are going in a helicopter! How excit.....! 2 David is so smart, he is never bor ........ with books. 3 The boy was very confus ..... when the teacher saw him cheating. 4 Alice's guests were amus ...... by the clown at her birthday party. 5 The girl cried out because the spider looked really scar ....... 6 Sam was wor...... about his younger brother.
- 4 Who .......... (send) Superman to Earth?
- 3 Disney ..........(create) many famous cartoon characters.
- 2 A: What .......(do) John last night? B: He ...........(dance) at Mary's party.
- 1 Put the verbs in brackets in the correct tense. A: ............(visit) you the doctor at 5 o'clock yesterday? B: No, I .......... (be) at the hospital.
- Какие из точек, обозначенных на рисунке, лежат на окружности?
- Области ботанической науки Ботаника представляет собой комплекс самостоятельных дисциплин, изучающих растения. Внешнее строение изучает морфология растений, а внутреннее _______(А). Наука, изучающая процессы жизнедеятельности, происходящие у растительных организмов, называется _______(Б). Кроме современных растений, распространённых на планете, ботаническая наука изучает и вымершие ископаемые растения. Такая область называется _______(B). Список слов: 1) экология растений 2) география растений 3) физиология растений 4) систематика 5) анатомия растений 6) палеоботаника Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования. Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел: (0, 2); (-1, 0); (2, 3); (4, 2); (3, 1); (-2, 7); (10, -2); (5, 4); (-7, 11). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
- Укажите предложение, в котором выделенное слово является наречием.
- Задание 8 Раскройте скобки.
- Задание 7 Раскройте скобки. (a - 6)2 = [переменная]
- Наглух_ искос_ досыт_ Дочист_ налев_ занов_ Достойн_ издавн_ засветл_ Дотемн_ засушлив_ намертв_
- Практическая работа «Анализ графиков суточного хода температуры воздуха и относительной влажности с целью установления зависимости между данными элементами погоды». Цель : установление зависимости между суточным ходом температуры воздуха и относительной влажностью воздуха на основе анализ графиков данных элементов погоды. 1. Постройте график и относительной влажности воздуха, используя данные таблицы; 2. Проанализируйте график суточного хода температуры воздуха и график относительной влажности; 3. Установите зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. 4. Сделайте вывод.
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая? 1) Краснодарский край 2) Свердловская область 3) Архангельская область 4) Республика Марий Эл
- Определите величину естественного прироста населения Нижегородской области в 2022 г.
- В каком из регионов в 2021 г. число прибывших превышало число выбывших? 1) Вологодская область 2) Астраханская область 3) Нижегородская область 4) Мурманская область
- 15 В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая? 1) Краснодарский край 2) Свердловская область 3) Архангельская область 4) Республика Марий Эл Запишите номер выбранного региона. Ответ: 3
- 14 Определите величину естественного прироста населения Нижегородской области в 2022 г. Ответ: человек(а).
- Задание 2. Изучи внешнее строение представленных растений. Распредели их по экологическим группам и выдели морфологические особенности этих групп. Задание 3. Заполни таблицу «Морфологические особенности растений разных мест». Экологическая группа Место обитания особенности Морфологические Примеры растений
- ФИ класс Дата Биология 11 класс, база Абиотические факторы. Лабораторная работа № 3. «Морфологические особенности растений из разных мест обитания». Лабораторная работа № 4. «Влияние света на рост и развитие растений» Лабораторная работа № 3. «Морфологические особенности растений из разных мест обитания». Лабораторная работа Цель работы: выявить морфологические особенности растений разных мест обитания и сделать вывод. Ход работы: Задание 1. Составь схему «Экологические группы растений» Экологические группы
- Решите уравнение: a) \frac{7y-4}{9} - \frac{8-2y}{6} = \frac{3y+3}{4}; б) 2x² - x = 0.
- Заказ по выпуску машин должен быть выполнен по плану за 20 дней. Но завод выпускал ежедневно по 2 машины сверх плана и выполнил заказ за 18 дней. Сколько машин должен был выпускать завод ежедневно по плану?
- Вынесите общий множитель за скобки: a) 8ab + 4a; б) 18ab³ - 9a²b.
- Решите уравнение 10х - 15 = 6(8x + 3) - 5x.
- Упростите выражение: a) (3y²-3y+1) - (4y - 2); б) 4b³(3b² + b).
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник МNK. Найди высоту, проведённую из вершины К к стороне МN.
- Вопросы и задания для работы с текстом параграфа 1. Каковы были причины образования Золотой Орды? 2. Опишите си- стему управления государством в Золотой Орде. Оформите полученный результат в виде схемы, сделайте на этой основе выводы. 3. Выдели- те главные особенности хозяйства и состава населения Золотой Орды. Отразите их в схеме. 4. В чём проявилась политическая зависимость русских земель от Золотой Орды? Найдите в тексте учебника факты, подтверждающие одну из них. 5. В чём проявилась экономическая за- висимость русских земель от Орды? Найдите в тексте учебника факты, подтверждающие одну из них. 6. Объясните, какое влияние оказывали друг на друга Орда и подвластные русские княжества. Какие послед- ствия это имело? 7. Приведите примеры борьбы русского народа про- тив ордынского господства. Какой характер носила эта борьба? Какие последствия она имела?
- Тип 17 № 4830 Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Кейптаун (33°55′ ю. ш. 18°29′ з. д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Тип 17 № 4829 В начале ноября Марина с родителями ездила отдыхать в Турцию на Средиземное море. Вернувшись, она рассказала подруге о своих впечатлениях: «Мне понравилось: вода в море была тёплая, днём нежарко. Только вот каждый день, когда мы приходили на пляж после завтрака, с моря начинал дуть прохладный и довольно сильный ветер, а вечером, когда темнело, и купаться уже не разрешали, этот ветер стихал. Не понимаю, почему так происходило». Объясните Марине, почему ветер с моря дул только днём. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- 3. Положение по отношению к океа нам 4 Координаты крайних точек мате A рика -южная - северная западная восточная 8 Тепловые пояса, в которых распо- дожен материк Климатические пояса, в которых расположен материк Главные черты сходства географи ческого положения материков Главные черты различия географи ческого положения материков
- Димя Годы Личные ка Внутрен - Внешни Ампера правлениячества нея Калume newmind 382. само Непон 54-68г.дана само любовь Веспасиан 69-79 г. дана. Краяни 98-17г.данд. Марк 161-180г. Аврелий до н.э. Коммоа 180-1922. Коммод
- 5. Рассмотрите рисунок 120. Ответьте на вопросы: а) Почему для уравновешивания давления атмосферы, высота которой достигает десятков тысяч километров, достаточно столба ртути высотой около 760 мм? б) Сила атмосферного давления действует на ртуть, находящуюс в чашечке, сверху вниз. Почему же атмосферное давление удерживает столб ртути в трубке? в) Как повлияло бы наличие воздуха в трубке над ртутью на азания ртутного барометра? г) Изменится ли показание барометра, если трубку наклони пустить глубже в чашку со ртутью?
- 4. Выразите в гектопаскалях давление, равное: 740 мм рт. ст.; 780 мм рт. ст.
- 3. Из трубки длиной 1 м, запаянной с одного конца и с краном на другом конце, выкачали воздух. Поместив конец с краном в ртуть, открыли кран. Заполнит ли ртуть всю трубку? Если вместо ртути взять воду, заполнит ли она всю трубку?
- Задание 5. Выпиши утверждения и исправь биологические ошибки 1. У растений возникло множество приспособлений для распространения плодов и семян ветром, водой, животными, человеком, самоопылением. 2. Плоды таких растений, как рябина, брусника, черемуха, снабжены острыми зубииками и клюшками
- Задание 4. Заполни таблицу: Способ распространения семян Название растений Приспособление к распространению С помощью ветра Ива, тополь, осина Парашютики на плодах Береза, клен, ясень С помощью воды Не тонут в воде, плывут по течению. Недотрога, фасоль, Саморазбрасывани горох e Раскрывающиеся коробочки С помощью Репейник, череда животных и человека Сочные мя систые придатки Рябина, бузина, рябина, черемуха, черника
- 12. В исправительном учреждении по причине аварийного режима работы участка электрической сети на производственном объекте бойлерная произошел пожар, в результате которого погиб ответственный по учреждению. При получении информации о пожаре в 22:05 ДПНУ к месту происшествия направил сотрудников дежурной смены, которые в 22:10 доложили ДПНУ о невозможности потушить пожар собственными силами. После чего ведомственная пожарная охрана была вызвана к месту пожара только в 22:11. При этом в МЧС России о случившемся ДПНУ не сообщил. Укажите правомерны ли действия ДПНУ. Укажите алгоритм действия при возникновении пожара в указанной ситуации. Составьте соответствующие документы, в целом по ситуации, соблюдая порядок подготовки и оформления документов, образующихся в ходе служебной деятельности подразделений учреждений УИС.
- При возведении в степень (16 + 6)2 получается:
- по теме «Решение линейных уравне Вариант 2 1.-6x-23=-9x-5 2. 2(4x-3) = 5x+3 3. 6x + 7 = 5(4x-1) - 16 4. 15x-4(3x + 5) = 7(2x + 5) 5.5(3x-8) - 3(2-5x) = 4x - 20 6. 2(x-23) + 3(15-x)=-x+1
- Какие из точек, обозначенных на рисунке, лежат на окружности?
- Найди 9% от числа 300
- 51. Прочитайте. Волшебная ска..ка, много берё.., вкусни..к. Йогур.., сильный дож..ь, у..кие сапо..ки, мя..к. Поду..ка, гла..кая доро..ка, перерыв на обе.. Тёплая обу..ь, меховая шу..ка. • Спишите, вставляя пропущенные буквы. • Докажите правильность выполненного задания.
- Задание 6. Напиши мини-рассказ (4-5 предложений) на тему: «Какую роль сыграла Македония в истории Древней Греции?» Используй термины: Македония, Филипп II, македонская фаланга, Демосфен, Херонея, Коринфский союз.
- D. The man's meeting is at 1) 3:30 pm 3 pm 4:30 pm
- C. The man wants to give the teapot to his 1) grandmother 2) grandparents 3) grandfather
- B. The teapot costs 1) $10 2) $12 3) $20
- A. The man wants to look at the vase 1) next to the teapot 2) behind the cups 3) next to the cups
- 1. Почему не всякое изображение человека можно назвать портретом? 2. Как можно объяснить, что в художественном портрете проступает авторская позиция художника? Как она соотносится с задачей портретного сходства? Расскажи. 3. Чем различаются парадный портрет и лирический камерный портрет? 4. Набери в поисковой системе Интернет: портрет в русском искусстве. Объясни, какие портреты являются парадными и камерными и почему.
- Задание 5. Подчеркни верное в представленных ниже утверждениях об односоставных предложениях. 1. Односоставные предложения бывают распространёнными и нераспространёнными / полными и неполными. 2. Назывные предложения относят к группе односоставных предложений с главным членом сказуемым / подлежащим. 3. Главный член в неопределённо – личном предложении выражается глаголом в форме 3-го лица / глаголом в форме 1-го или 2-го лица / безличным глаголом. 4. Главный член в безличном предложении не может быть выражен словом «нет» / словом категории состояния / глаголом в форме повелительного наклонения.
- 5 complete the blog posts with the correct form of the verbs in this lesson.
- Багаж авиапассажира состоит из чемодана массой 10 кг 250 г, сумки массой 6 кг 130 г и портфеля. Чему равна масса портфеля, если масса всего груза 20 кг?
- Выбери все верные варианты. △ABC~△RLQ, k = 0,75 △MKP ~ △VTS, k = 4/3 △XYZ ~ △CAB, k = 0,5 △VST~△DEN, k = 3/4 △IFH ~ △PWU, k = 1,5
- Выбери все целые числа. 4,5 6 253 1 5 0,99 -7 -4893 -2 0 13 2- 15 Готово
- Aufgabe 1a. Lies die Texte und ordne die Texte den Fotos zu. Zwei Fotos bleiben übrig.
- Вычеркни лишнее
- 3 Read again and decide the information in the sentences is T (true), F (false) or NM (not mentioned). Then explain the words in bold.
- 3 Рассмотрите изображение и заполните таблицу.
- Что обозначают слова разгулялась, принакрылась? Спишите или запишите стихи по памяти. Выделите в вах приставки. В каком слове две приставки? '249. Прочитайте слова парами. Сравните, как произно гласные и согласные звуки в приставках и какими буква они обозначены на письме. вбежать – втолкнуть сделать – склеить отбить – открыть надрезать – надписать подвезти – подсказать обрубить – обсушить Спишите глаголы, выделите приставки. Подчеркните в п голах изученные орфограммы. Составьте предложение с любым словом. Запишите ет Обратите внимание! Написание приставок не зависит произношения.
- Решите систему неравенств \begin{cases} 7x + 17 > 0, \\-9 > 4x \end{cases} и укажите какие-нибудь два числа, являющиеся её решениями.
- Задание 6. Решите задачу: подъём и спуск в шахте Геолог спускается в шахту для исследования. Уровень земли — это 0 метров. Вниз — отрицательные значения, вверх — положительные. Утром он спустился на -150 м. Потом поднялся на +70 м (остановился на промежуточной площадке). В обед снова спустился на -90 м. На какой глубине он находился после первого спуска? На какой — после подъёма? На какой — в конце дня? Расположи все три отметки в порядке от самой высокой к самой низкой:
- Задание 5. Запишите в виде неравенства: 1) Число 39,5 — положительное число 2) Число -7,9 — отрицательное число 3) Число m — отрицательное число 4) Число n — положительное число
- Задание 4. Погода за неделю Температура воздуха в городе Слюдянка в течение недели была следующей: День Темп. (°С) Пн -2 Вт -5 Ср 0 Чт -1 Пт 3 Сб -4 Вс 2 В какой день было самое тёплое утро? В какой день — самое холодное? Сравни температуру среды и субботы: 0 °C _ -4 °С - поставь правильный знак >, < или = В какие дни температура была ниже, чем в понедельник (-2 °С)?
- Задание 3. Самый глубокий и самый высокий Используй данные: глубина Марианской впадины: -11 034 м; высота Эвереста: +8849 м; глубина озера Байкал: -1642 м; высота Эльбруса: 5642 м Ответьте на вопросы: Какая точка выше Эверест или Эльбрус? Какая глубже Байкал или Марианская впадина? Расположи все четыре числа в порядке возрастания:
- Задание 2. «Расставь по порядку» Расположи числа в порядке возрастания: -0,1; 1,9; 0,6; -1,8; 0; -1; 1,2; 1,5
- Рабочий лист: «Сравнение положительных и отрицательных чисел» Задание 1. «Больше, меньше или равно?» Сравните числа и поставьте нужный знак: >, < или = 1) 8,9 -9,8 2) -7/12 _ 3/5 3) -9 _ -8 5/6 4) -4,3 _ -5,3 5) -2/3 _ -1
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки M, K, N и P. Найди расстояние между серединами отрезков MN и KP.
- Определите, верно ли равенство: (l + g)² = g² + gl + l².
- 1. Серёжа хочет знать, чего нельзя делать во время грозы. Самостоятельно или с помощью учебника допиши предложения. Нельзя прятаться под Нельзя находиться возле Нельзя прикрываться от дождя Нельзя Проведите с соседом по парте взаимную проверку работы. 2. Муравей Вопросик – лесной житель – придумал для тебя задания. Выполни один из вариантов. Вариант 1. Знаешь ли ты ядовитые растения? Вырежи рисунки из Приложения и расположи их в соответствующих окошках. Проверь себя по учебнику. После проверки наклей рисунки.
- 84. Найдите значение выражения \(\frac{36 \cdot 1,5 + 3,6 \cdot 85}{1,8} + \frac{11,88}{0,11}\).
- 83. Урожайность хлопка на первом поле на 12,5% меньше урожай- сти хлопка на втором поле. Какова урожайность хлопка на первом поле, если на втором поле она равна 28 ц с гектара?
- 82. Скорость грузовика составила \(\frac{5}{7}\) скорости легковой автомашины. Найдите скорость легковой автомашины, если скорость грузовика на 22 км/ч меньше скорости легковой автомашины.
- 81. На соревнованиях по бегу Иванов пробежал дистанцию за \(\frac{5}{4}\) времени, показанного Сергеевым, и его время составило 75% времени, показанного Сергеевым. Кто из них быстрее преодолел дистанцию? Какой результат показал Сергеев?
- 80. Площадь первого поля составляет \(\frac{6}{7}\) площади второго поля, равна площадь второго поля, если площадь первого 12,6 га?
- 79. Из двух чисел выберите то, у которого больше модуль: а) -45,1 и 8,31; б) -45,3 и 57,8; в) 76,9 и -57,1; г) -13,8 и -13,7; д) -2\(\frac{2}{9}\) и 3\(\frac{1}{6}\); е) 2\(\frac{5}{8}\) и -2\(\frac{3}{8}\).
- 78. Отметьте на координатной прямой числа, модули которых больше модуля 3; 8; 1; 3,5; 5\(\frac{1}{2}\).
- 77. Найдите значение выражения: 1)\(\frac{7}{3m} + 0,35\), если \(m = 0,6\); 2)\(\frac{n}{3x} + \frac{4x}{n}\), если \(n = 1,8\) и \(x = 12,68 - 2,3\).
- Таблица 1. Сравнение географического положения двух южных материков План сравнения географического положения материков 1 Положение материка в системе географических координат: - по отношению к экватору - по отношению к 0° и 180° долготы - по отношению к тропикам 2 Протяженность материков в градусах и километрах с севера на юг. 3 Протяженность материков в градусах и километрах с запада на восток. 4 Положение по отношению к океанам 5 Климатические пояса, в которых расположен материк 6 Положение по отношению к другим материкам Африка Южная Америка
- ЗАДАЧА І Определите для каждого многоугольника: 1. Сколько у него сторон?; 2. Правильный он или нет? 3. Выпуклый он или нет? 4. Сколько диагоналей можно провести из 1-го угла? 5. Сколько всего диагоналей можно провести? Ответ запишите в таблицу.
- 8. Какой факт биографии одного из сыновей Мерцалова свидетельствует о том, что известный врач и педагог Николай Иванович Пирогов стал для него примером для подражания на всю жизнь?
- Урок-исследование "Проявление действия атмосферного давления" Задание 1 В течение суток атмосферное давление изменилось от 745 мм рт. ст. до 755 мм рт. ст. Как и на сколько изменилась сила давления воздуха, действующая на оконное стекло размером 150 см х 40 см? 1 мм рт. ст. равен 133,3 Па. Задание 2 Вставьте в текст подходящие по смыслу слова/словосочетания. Атмосферное давление величина СИ является качестве , измеряется внесистемных Давление давление Единицей измерения в Кроме того, в Российской Федерации в единиц давления допущены к использованию бар,, миллиметр водяного столба, метр водяного столба, килограмм-сила на квадратный сантиметр и атмосфера техническая. Атмосферное давление, равное давлению столба высотой 760 мм при температуре 0 °С, называется давлением. Задание 3 Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова/словосочетания из приведенного списка. Для иллюстрации действия законов гидростатики учитель показал в классе следующий опыт. Он взял стеклянный колпак с отверстием в донышке, перевернул колпак отверстием вверх и поставил на пластину из стекла таким образом, чтобы края колпака плотно прилегали к поверхности стеклянного листа (см. рисунок). Затем через отверстие, имеющееся в донышке, осторожно наполнил колпак водой доверху, после чего плотно закрыл отверстие пробкой. Затем учитель поднял колпак, а вместе с ним и стеклянную пластину, будто приклеена к колпаку. При этом,
- Сравнение географического положения двух южных материков (по выбору)
- 1. When was Pushkin born? 2. What did his nurse teach him? 3. Where did he spend many hours reading books? 4. When did he write his first poem? 5. When did he publish his first poem? 6. Who did he have problems with? 7. Why was his play Boris Godunov published years after he wrote it? 8. When did he get married? /What was the name of his wife? 9. What happened to him when he was 37?
- легче третьего в 5 раз. Но первый и третий арбузы вместе в 3 раза тяжелее, чем второй. Найдите массу каждого арбуза. Ребята, заполните таблицу 50 7 2 4 3,5 10
- Выберите рисунок с изображением множества решений системы неравенств \begin{cases} x + 0,9 \geq 0, x-2 \geq 3. \end{cases}
- Упр.4 Выбери прилагательное или наречие. 1. He waited (silent /silently) for the girl-friend. 2. Tom is very (kind /kindly). He can always help me. 3. The thief (quiet /quietly) took the picture and left the museum.
- 3. Поставьте наречие из скобок в нужное место в предложении. Переведите. H-p: I go jogging in the morning. (always - всегда) – I always go jogging in the morning. (Я всегда хожу на пробежку утром.) 1. I have a salad for lunch. (usually - обычно) 2. John is rude to his parents. (never - никогда) 3. Mary watches horror films. (sometimes – иногда) 4. They go abroad for their holidays. (often – часто) 5. We drink strong coffee. (hardly ever – очень редко) 6. I am impressed by music. (rarely – редко) 7. She will remember this accident. (always – всегда) 8. The patient is sleeping after the operation. (probably – возможно) 9. The week is over. (finally – наконец-то) 10. I go to the gym twice a week. (generally – в основном)
- 2. Выберите в скобках подходящее слово. 1. The bus moved very ... (slow/slowly) and I arrived home late. (Автобус двигался очень медленно, и я прибыл домой поздно.) 2. Miss Jones ran ... (quick/quickly) to the chemist's. (Мисс Джонс быстро побежала в аптеку.) 3. I'm afraid I wrote the test very ... (bad/badly). (Боюсь, я написал тест очень плохо.) 4. She drives the car quite ... (good/well). (Она водит машину довольно хорошо.) 5. Dad looked at me ... (angry/angrily). (Папа посмотрел на меня сердито.) 6. Mr. Potter was ... (deep/deeply) touched by our greetings. (Мистер Поттер был глубоко тронут нашими поздравлениями.) 7. We ... (hard/hardly) know each other. (Мы почти не знаем друг друга.) 8. The Internet is ... (wide/widely) used all over the world. (Интернет широкоиспользуется по всему миру.) 9. Hurry up, kids! It's ... (near/nearly) midnight. (Поторопитесь, дети! Уже почтиполночь.) 10. The police officer examined the car ... (close/closely). (Полицейский тщательноосмотрел машину.)
- 1. Выберите в правой колонке подходящее наречие. Переведите предложения. 1. It is raining ... 2. He can speak Spanish ... 3. Don't cut yourself. Use the knife ... 4. Sorry, I don't understand you. Can you speak ...? 5. Modern cars go very ... 6. During the war my grandmother worked very ... 7. If you get up ..., you'll have a successful day. 8. My kids never make noise, they usually play ... 9. It's very hot today. The sun is shining ... 10. She moves like a cat: very ... a. fast (быстро) b. early (рано) c. gracefully (грациозно) d. quietly (тихо) e. heavily (сильно, тяжело) f. carefully (осторожно) g. brightly (ярко) h. fluently (бегло) i. hard (много, тяжело) j. slowly (медленно)
- Решите: 1. 12/15 * 3/4 = 2. 11/16 * 4/33 = 3. 7/10 * 5/21 = 4. 12/100 * 50/12 = 5. 14/32 * 64/7 = 1. 10/15 * 3/4 = 2. 11/16 * 4/55 = 3. 9/10 * 5/27 = 4. 13/100 * 50/13 = 5. 21/32 * 64/7 =
- 1) \(\frac{1543}{4}\cdot (8 \frac{3}{8} - 9 \frac{3}{8}) + 4 \frac{7}{8}\) 2) \(\frac{7}{15} \cdot 11\frac{4}{9}\)
- Complete the questions, using was or were. Then match them to the answers. (16 points) 1 Paul/at school/yesterday? 2 John and Jane/on holiday/last week? 3 the food/nice/at lunchtime? 4 the shops/open/yesterday?
- И птицу ( ? ), игравшую в прятки ( ? ) В рассветном тумане ( ? ) со мной.
- учив п.4 «Церковь и государство», ответьте на вопросы: - 1. Почему для светской власти была важна поддержка церкви? 2. Почему в 16 в. церковь смогла сохранить свои земельные владення и обрести статус патриархии?
- учив п. 3 § 12 учебника, ответьте на вопросы. 1. Какую опасность усмотрели церковники в действиях и размышлениях Матвея Башкина. 2. В чем вы видите его вольнодумство 3. Какую опасность усмотрели церковники в действиях и размышлениях Феодосия Косого 4. В чем вы видите его вольнодумство?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.