База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- OM-18 ∠NMK-?
- ON-15, MN-?
- KL-?
- 705. Решите систему уравнений: a) {x + y = 8, xy = -20; б) {x − y = 0,8, xy = 2,4; B) {x² − y² = 8, x − y = 4; г) {x² + y² = 5, x + y = -3.
- 11. Какое произведение, изученное за курс 7 класса, вам понравилось и запомнилось? Дайте развёрнутый письменный ответ на вопрос в виде связного текста, объёмом около 50-70 слов. Не забудь в своём ответе указать важные пункты: 1) Как называется выбранное произведение и кто его автор? Какое оно по жанру? 2) Почему именно это произведение тебе запомнилось? 3) О чем это произведение? (Перескажи его часть, где доказывается твое мнение по теме сочинения) 4) Как ты думаешь, какую идею хотел донести автор? Чему учит это произведение?
- 10. Укажите приём, использованный в данном предложении: «Шли маленькие люди между больших деревьев».
- 9. Укажите название приема (средства художественной выразительности) Вот пробилась из-за тучи Синей молнии струя — Пламень белый и летучий Окаймил ее края.
- 8. Как построена композиция рассказа Л.Н.Толстого «После бала»? А) Сначала описаны события из жизни героя, а затем страницы из его Дневника Б) Сначала описаны светлые события на балу, а затем мрачные после бала В) Рассказ построен в форме страниц из дневника, описывающих 3 дня
- 7. К какому жанру принадлежит произведение И. С. Тургенева «Пётр Петрович Каратаев»? А) Роман Б) стихотворение В) повесть Г) рассказ
- 6. Определите идею сказки «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» А) Вседозволенность и власть дворянства и раболепие мужика Б) Преодоление сложностей, возникших у генералов на острове В) Проблема крепостного права Г) Восхваление трудолюбия простого народа
- Упражнение в какие строчки нужно вписать 2. Догадайся, слова дорожке, голубая, голубого, золотой. Впиши слова и вставь буквы. Колыбельная
- Упражнение 1. Вставь пропущенные предлоги и приставки. Хочу лошадь Эх, — говорит Васька, была бы у меня ло- шадь, сел бы я на неё да скакал бы во весь дух из города самого поля и дальше, дальше лес, мчался бы лесной дорожке, выскочил бы полянку и дальше! Лечу стрелой, а рядом езд несётся. Перегнал бы езд и дальше скачу, скачу себе, скачу без остановки... Ну и какого же места ты скакал бы? спрашивают ребята. — А ни до какого, до того же самого. (В. Голявкин) Проверь себя: нужно было вставить пять пред- логов.
- Как называется свойство алгоритма, заключающиеся в том, что один и тот же алгоритм можно использовать с разными исходными данными? Ответ запишите со строчной буквы.
- На каких рисунках изображена собирающая линза? Выбери все верные варианты ответа.
- Выбери и заполни подходящую деталь 84 = 2. +1 =2.
- a/3 (1 8/13 * 13/42 + 5 7/ : 8/21): :(8 1/8 + 3 1/2)
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Живой фонарик»? 1) Мальчик с папой пошли домой через осиновую рощу. 2) Маленький «фонарик» светился в тёмной траве жёлтым огоньком. 3) Ваня был рад, что у него такая удивительная находка. 4) Ваня с отцом принесли домой светлячка. 5) Среди листиков и травинок мальчик нашёл жучка-короеда. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера.
- С какими двумя государствами Россия вела войны в конце Смуты? 1) Швеция и Османская империя 2) Крымское ханство и Швеция
- Кто был инициатором создания и главным организатором Второго народного ополчения? 1) Кузьма Минин 2) Прокопий Ляпунов 3) Дмитрий Трубецкой 4) Князь Дмитрий Пожарский
- 9. Какой документ Василий Шуйский дал при вступлении на престол, впервые ограничив свою власть? 1) Судебник 2) Крестоцеловальная запись 3) «Приговор» Земского собора 4) Указ о пятилетнем сыске беглых крестьян
- Что такое Семибоярщина? 1) Военный совет при князе Пожарском 2) Орган земского самоуправления в Нижнем Новгороде 3) Временное правительство из семи бояр, взявшее власть после свержения В. Шуйского 4) Название круга донских казаков, поддержавших ополчение
- Какое прозвище получил Лжедмитрий П? 1) «Калужский царевич» 2) «Тушинский вор» 3) «Стародубский спас» 4) «Путивльский самозванец»
- Что обещал Лжедмитрий І польскому королю Сигизмунду III в обмен на поддержку? 1) Введение в России католичества и уступку Смоленских земель 2) Военный союз против Османской империи 3) Выплату огромной контрибуции золотом 4) Динамичную женитьбу на польской принцессе
- Что такое «самозванство» как явление Смутного времени? 1) Военная тактика внезапного нападения 2) Присвоение себе чужого имени и звания (чаще всего царского) для борьбы за власть 3) Право бояр на самостоятельное управление своими вотчинами 4) Форма народного протеста в виде ухода в казаки
- Чем был вызван катастрофический голод в начале XVII века? 1) Монополией бояр на торговлю хлебом 2) Разорением земель в ходе Ливонской войны 3) Блокадой торговых путей крымскими татарами 4) Трёхлетними неурожаями из-за погодных аномалий
- Какое событие окончательно подорвало авторитет власти Бориса Годунова и усилило народное недовольство? 1) Заключение мира со Швецией 2) Восстание Хлопка Косолапа 3) Великий голод 1601-1603 гг. 4) Ссылка Романовых
- Что стало формальным началом династического кризиса в России на рубеже XVI-XVII вв.? 1) Введение опричнины 2) Появление Лжедмитрия І 3) Избрание Бориса Годунова 4) Смерть бездетного царя Фёдора Ивановича
- Какой период в истории России принято называть Смутным временем? 1) 1584-1598 гг. 2) 1598-1613 гг. 3) 1605-1613 гг. 4) 1612-1618 гг.
- 4. Между населенными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяженность которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е, проходящего через пункт С. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность которых указана в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз. 5. У исполнителя Делитель две команды, которым присвоены номера: 1. раздели на 2 2. вычти 3 Первая из них уменьшает число на экране в 2 раза, вторая уменьшает его на 3. Исполнитель работает только с натуральными числами. Составьте алгоритм получения из числа 76 числа 5, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
- Они уже более пяти минут торчали перед этой великолепной выставкой, возбуждавшей в одинаковой степени их умы и желудки.
- На аптечном ярлыке, прикреплённом к пузырьку с лекарством, чёткою рукою аптекаря было написано: "По рецепту профессора Пирогова".
- — Ночка-то какая славная, — заговорил вдруг незнакомец. — Морозно... тихо. Что за прелесть — русская зима!
- Минут через десять Мерцалов-доктор уже входили в подвал. Елизавета Ивановна лежала на постели рядом со своей больной дочерью...
- — С этих пор точно благодетельный ангел снизошёл в нашу семью. Всё переменилось.
- ... не его видели, потому что то великое, мощное и святое, что жило и горело в чудесном докторе при его жизни, угасло невозвратимо.
- Вошёл Мерцалов. Он был в летнем пальто, летней войлочной шляпе и без калош.
- Тут было тихо и торжественно. Деревья, окутанные в свои белые ризы, дремали в неподвижном величии.
- Уже более года жили Мерцаловы в этом подземелье. Оба мальчугана давно успели привыкнуть и к этим закоптелым, плачущим от сырости стенам...
- Когда он возвратился, его ожидал сюрприз: под чайным блюдцем вместе с рецептом чудесного доктора лежало несколько крупных кредитных билетов...
- Запиши слова в уменьшительно-ласкательной форме. Выдели суффиксы. Лес, лист, день, трава, ноги, рыба, голос.
- Укажи, какими частями речи они являются.
- Тест по оказанию первой помощи Ваши действия оказании первой помощи при капиллярном кровотечении Выберите несколько ответов: 1. Закрыть рану повязкой 2. Закрыть рану бинтом 3. Наложить тугую давящую повязку выше места ранения 4. Промыть рану водой 5. Вызвать скорую помощь
- Представленная карта по охвату территории относится к картам материков, океанов и их частей. По содержанию карта является. По масштабу данная карта. Карта составлена в проекции.
- x - \frac{11}{12} = \frac{3}{5}
- Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Возможность передачи движения через изогнутые части конвейера – это основное преимущество ... механических передач
- 9. Система команд исполнителя Робот: вверх, вниз. вправо, влево, закрасить. Запишите алгоритм для исполнителя, чтобы получился следующий рисунок: *
- • 8. Найдите значение переменных а, b и с после выполнения алгоритма: a:=47 div 2 b:= 41 mod 3 c:= a div 7
- 7. Составьте блок- схему алгоритма: Дано целое число. Если оно является нечетным, то прибавить к нему 3; в противном случае вычесть из него 2.
- 6. Чему будут равны значения переменных х и у после выполнения алгоритма? Заполните таблицу трассировки:
- 5. Исполните алгоритм при x=20, y=15. Запишите результат.
- •4. Запишите условие для проверки: хє[-5:20].
- 3. Выберите правильный вариант проверки условия: х - однозначное число (т.е. цифра). a) x mod 10-0 B) x div 2=0 6) x div 10-0 r) x mod 2=0
- Укажите решение неравенства x2 – 11x < 0.
- 1.8.3. Put the verbs in brackets into the correct form. 1) Last summer we went on our exchange trip to England. (go) 2) We were ________ around Trafalgar Square when it started to rain. (walk) 3) My parents and I ________ a week in London. (spend) 4) A lot of people were ________ a rest in Hyde Park. (have) 5) We ________ English lessons every morning last week. (have) 6) What were you ________ when Bill saw you? (buy) 7) Where did you ________? (stay) 8) What didn't you ________ about your trip? (like) 9) I ________ a lot of photos during the trip. (take) 10) We ________ in skipping last year. (compete) 1.8.4. Complete the tag questions. 1) We had a Skipping Day in May, didn't we?
- 4 Match the questions to the answers. 1 What does your mum do? 2 What is she doing? 3 What's the time? 4 What time do you usually have dinner? A At 9 o'clock. B She's a teacher. C She's doing a crossword. D It's ten o'clock.
- EX.7. Use the words to make up sentences in the Present Perfect Tense, 1.1/tidy up/my/room 2. She/eat/candy floss
- EX.6. Change the verbs in brackets into the present perfect. 1) Harry (do) the housework. 2) Kate and Bill (find) a new flat. 3) Nick (send) an email. 4) 1 (try) to learn Japanese. 5) Sam and Dave (eat) all the sandwiches.
- EX.5. Put the words in the correct order to make up sentences. 1. you/arrived/just/have? 2. hasn't/she/yet/packed/suitcase/her. 3. have/1/to/camp/adventure/an/been/before. 4. never/1/seen/robot/have/a.
- Ex.4. Complete the sentences using back, round, across or out 1) Jane came... a letter from an old friend. 2) John and Ben came... to work when we called them. 3) This issue of Prime Magazine came... five days ago. 4) Jason came... to wish me Happy Birthday.
- EX.3. Fill in the correct word, Across, shake, go on explore, Mansion, tiny, cartoon Disneyland Tokyo is the best choice for a fun day out. You can go on the Jungle Cruise, explore 0) e.g. tiny worlds and 1)... a water ride at Splash Mountain. Don't miss a chance to 2)... hands with your favourite 3)... characters and 4) ... the Haunted 5) ... where you can come 6) ... some ghosts.
- A 11 1. theme A ship 2. haunted #artists 3. pirate Crides 4. meet D mansion 5. water E park 6. trapeze Fa ghost
- Test 6 Variant i EN.L. Listen to Freddy and Ally talking about the thing they are going to do when in London. What activities has each person chosen to do? e. Ally A walk around city 48 Freddy B go to museums and art galleries 49 mm Sue Cge shopping D see countryside 50 Nathan E see Royal Family's home 51 Bob 52 Mark EX.2. Match the words in Column A to the words in Column B.
- Акулы – важнейший элемент водных сообществ. Какую роль они играют в водной экосистеме? Напишите три значения.
- Укажите две особенности внутреннего строения рыб, которые являются приспособлениями к водному образу жизни.
- Форель – это хищная рыба, обитающая в холодных пресных водах с высоким содержанием кислорода. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. 1) Для форели оптимальным является насыщение воды О2 90-100%. 2) Окраска форели чрезвычайно изменчивая. 3) Форель питается мелкой рыбой, личинками насекомых и рачками. 4) Оптимальная температура воды составляет от +12 до +18 °C. 5) Икра форели крупная, 3-4 мм в диаметре. 6) В северных областях нерест форели начинается в сентябре.
- У рыб есть плавательный пузырь. Какие действия может совершать рыба благодаря этому органу? У каких рыб плавательного пузыря нет?
- На рисунке представлена пищеварительная система рыбы. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) печень; 2) желудок; 3) пищевод; 4) глотка; 5) кишечник; 6) поджелудочная железа.
- Из каких рёбер состоит изображённый на рисунке граф? Выбери все верные варианты ответа.
- 39. Прочитайте. Объясните значение слов. Какие звуки обозначаются выделенные буквы? Подберите к каждому слову проверочные слова. Луг — лук, плод — плот, • Составьте и запишите предложение
- 38. Прочитайте. Объясните написание и лексическое значение каждого слова. Коза Поб..жала к..за в огоро.. Ей навстречу попался наро.. — Как не стыдно тебе, егоза? И к..за опустила гл..за. А когда разошелся наро.., Поб..жала опять в огоро.. Н. Руб Спишите, вставляя пропущенные себя.
- 1. Решите пропорцию: x:1 3/5 = 2 2/7 : 22/35 2. Поезд путь от одной станции до другой прошёл за 3,5 ч со скоростью 70 км/ч. С какой скоростью должен был идти поезд, чтобы пройти этот путь за 4,9ч? 3. Найдите длину окружности, если её диаметр равен 25 см. Число п округлите до десятых. 4. Отметьте на координатной прямой точки А(-5), С(3), E(4,5), K(-3), N(-0,5), S(6). 5. Найдите значение выражения: a) |-6,7| + |-3,2|; б) 2,73:|-2,1| в) |-4 2/7| - |-1 5/14|
- wash climb count read teach pick catch brush dress go V+s V + es
- Из элементов выпадающего списка составьте дату события Смутного Времени:
- 575. Батискаф погружается на глубину 10 км. Площадь иллюминатора 3 дм². С какой силой давит вода на иллюминатор батискафа?
- 574. В сосуде находятся три слоя жидкости (бензин, керосин и машинное масло) высотой по 20 см. Чему равно давление на дно сосуда?
- 573. Первый водолазный скафандр, изобретённый в 1819 г., позволил спуститься на 152 м. Какое давление выдерживал скафандр?
- 572. Какое давление оказывают 3 л воды на дно кастрюли с площадью дна 0,1 м²?
- 571. Во сколько раз давление воды на дно стакана меньше, чем на дно чайника, если высота чайника 20 см, а стакана 8 см?
- 570. Напор воды Красноярской ГЭС равен 93 м. Какое давление испытывает плотина на такой глубине?
- LOI SOOL// . вареньем пироги с Оладь капустой со Диетаной + 02 XUᏙdS 13 14 15 класс 2 حو Логические задачи Икт 1. На завтрак в школьной столовой приготовили блины с вареньем, пироги с капустой, оладьи со сметаной и пироги с вареньем. Лена, Аня, Ваня и Света выбрали разные блюда. Определите, какое блюдо выбрал каждый из ребят, если известно, что Лена и Аня - сладкоежки, а Ваня и Аня больше всего любят пироги. 2. Три подруги вышли на прогулку в туфлях и платьях белого, зеленого и синего цветов. Известно, что только у Ани цвета платья и туфель совпадали. Ни туфли, ни платье Вали не были белыми. Наташа была в зеленых туфлях. Определите цвет платья и туфель на каждой из подруг. 3. Студенты педагогического института организовали эстрадный квартет. Михаил играет на саксофоне. Пианист учится на географическом факультете. Ударника зовут не Валерием, а студента географического факультета зовут не Леонидом. Михаил учится не на историческом факультете. Андрей не пианист и не биолог. Валерий учится не на физическом факультете, а Ударник не на историческом. Леонид играет не на контрабасе. На каком инструменте играет Валерий и на каком факультете он
- Ты услышишь сообщение. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Ты услышишь текст дважды. A. What do you know about Nick? 1) He is a sportsman. 2) He is a new teacher. 3) He is a pupil's classmate. B. What lesson will a pupil have after the training? 1) English 2) PE 3) Music C. At the Music lesson the boy will learn a new song ... 1) for a holiday. 2) for an exam. 3) for a new teacher. D. What will happen tomorrow? 1) The boy will go to the cinema. 2) The boy will have an English lesson. 3) The boy will learn many poems. E. What does the boy want to do in the evening? 1) To do homework. 2) To go to the cinema. 3) To learn poems. Занеси выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами.
- 159. Спиши, вставь пропущенные буквы и знаки, раскрой скобки, определи падежи во всех словосочетаниях существительное + прилагательное. Облака в х_лодном воздух_ (з,с)гущаются над лесом холодеют и осаждаются летом хорош дождём а зимой снегом. Дыши про- хладой летом и радуй каждый год медовым лёгк цветом на пло- щад народ. Бе(з,с)крайн зар_сли ржи бе(с,сс)трас_ные и строг кукурузные дебри мягк и нежные простыни сочн пшницы всё залито жарк солнц. Стоят высок т_нистые старые тёмные леса. При своём п дени они с_гнули и пол мали молодые соседн деревья.
- 2. Имя прилагательное 1) Падежные окончания имён прилагательных 158. Вставь пропущенные буквы и знаки, определи падежи во всех словосочетаниях существительное + прилагательное. Повтори правила и придумай по 4 слова с каждой парой корней: БЕР – БИР, ПЕР – ПИР. Над светлым оз-ром пурпуровой з_ри вечерн пламень поту- ха В син неб плывут над полями облака с золотыми кра- ями. В неб чёрно-син од_нокий робк луч луны бл_стит. Вот и берёза неж_ ся, греясь под солнц осенн Снова выпал из рощи син лебедем мрак. В старом дремуч бору, которого суще не к_сались ещё пила и топор, всегда стоял шум. Как красиво дере- во в своём весенн убранств. Последн прощальным сол- нечным луч освет_ лось р_внина.
- 3. Верно ли расставлены знаки препинания в этом предложении? Укажи ошибку, если она есть. Солнце встало, и весёлые его искры засверкали всюду — на окнах спящих домов, на влажных от росы листьях, на поверхности лениво струящейся реки. 1. да 2. нет
- Вариант 4 1. Выполните действия: а) \(\frac{12}{13} - \frac{5}{13} + \frac{4}{13}\); б) \(5\frac{7}{11} + 1\frac{9}{11}\); в) \(7 - 3\frac{5}{9}\); г) \(6\frac{5}{17} - 4\frac{9}{17}\). 2. Автомобиль, двигаясь с постоянной скоростью, прошёл 14 км за 9 мин. Какова скорость автомобиля? 3. В классе 40 учеников, из них \(\frac{5}{8}\) занимаются в спортивных секциях. Сколько учеников класса занимаются спортом? 4. Решите уравнение: а) \(x + 2\frac{5}{13} = 4\frac{11}{13}\); б) \(6\frac{3}{7} - y = 3\frac{5}{7}\).
- 9 Чтобы поступить в 5-й класс лицея, нужно с понедел ника по пятницу пройти три вступительных испытания:
- ⑧ Оля хочет купить как можно больше ручек на 50 рублей. Одна ручка стоит 5 рублей 50 копеек. Сколько ручек сможет купить Оля? Запиши решение и ответ.
- ⑦ Найди значение выражения 12012 : 3 + 170 * 4.
- Стр.186-187 изучить, пример 1.
- 1. Разложите на множители: 1) a) 3x²-12; 6) bx²-9b; 2) a) 2p2-98a2; б) -3a³+3ab²; в) 50b-2a²b; г) 2сх²-2c; в) 2х²у-2у³; г) а³с-ас³. 2. Представьте в виде произведения: 1) a) 3a²-6ab + 3b²; 6) ax² + 4ax + 4a; 2) a) -5a²-10ab - 5b²; 6) -3x²+12x-12; в) а²b-4abc + 4bc²; r) 2x²-4x+2; в) -а²+10ab-25b²; г) -12x³-12x² - 3x.
- 24. Представьте число 4 в виде дроби со знаменателем 36.
- 23. Представьте число 8 в виде дроби со знаменателем 3.
- 22. Запишите \(\frac{15}{36}\) в виде несократимой дроби.
- Задание №2: Построить гистограмму частот Интервалы 2-5 Частота 15 5-8 35 8-11 64 11-14 55 14-17 21 17-20 10
- №12 Параллельны ли прямые а и в?
- №10 Параллельны ли прямые а и в? AB=BC
- №8 Доказать, что прямые AB||EF
- Nº6 Доказать, что прямые CD||PF
- N24 Доказать, что прямые allb
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.