База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Почему такое противоречие? Как это характеризует фельдшера Курятина?
- 8. Какому понятию дважды даёт определение Курятин и каждый раз по-разному? - пустяки ... Тут во всем привычка, твердость руки... Раз плюнуть... Дело-то ведь...нелёгкое... , брат, не шутка... Это тебе не на клиросе читать.
- 7. Что должен знать и уметь хороший врач? Запишите в таблице, соответствует ли вид, речь и поведение Курятина нашим ожиданиям к поведению врача?
- 6. Кто такой Курятин? Какие ассоциации у вас вызывает фамилия Курятин?
- Соедини части сложных числительных. И. п. и В. п. — четыре Р. п. — четырёх Д. п. — четырём Т. п. — четырьмя П. п. — четырёх И. п. и В. п. — семь Р. п., Д. п. и П. п — семи Т. п. — семью
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Идёш.. по весенн..му лесу и иногда слышиш.. над г..ловой «тррр-тррр-тррр!», будто по пустой боч..ке кто-то стучит. Это весенняя пес..ня дятла. Дятел древес..ная птица. Он долб..т больные де-рев..я и дост..ёт длинным языком вр..дителей. Если много дятлов (в)лесу знач..т, будут дерев..я крепк..ми и зд..ровыми. В дупле на старой гн..лой осин.. устра..вают дятлы гн..здо³. Если подойти к осин.. и п..стучать палкой, пт..нц.. громко заверещат и будут вы-гляд..вать (из)дупла. Л..тать они ещё (не)умеют по стенкам дупла полза..т. Но скоро птенч..ки выр..стут ра..летят..ся по лесу. Будут они еловые ш..шки ше-луш..ть д..лбить к..ру крепк..м клювом раз..скивать гус..ниц и жуч..ков. Б..регитесь вр..дители леса!
- Какие силы действуют на тело, погруженное в жидкость? Нарисуйте эти силы.
- Одиннадцатое февраля Классная работа. 582 586 Собантуй ямар арадай вайнуэр бэ? Энэ кайнур хэзээ томдылэдэг бэ? Эна вайндэр яажа Сабантуй Wersh гэрдэг бэ? тэмдэглэды гут?
- На рисунке изображен многоугольник ABCDEFGH. Сколько его вершин раскрашены в зеленый? А сколько его сторон раскрашены в синий?
- C.p. ① [3xy + 2x=-4 3xy + y = -8 (2) xy -x=24 xy-y=25
- В одной театральной сценке дети переоделись в различных животных: двуногих (например, пингвины) и четырёхногих (например, львы). Один из зрителей насчитал 28 глаз у всех животных, а другой внимательный зритель насчитал 40 ног у всех животных. Сколько двуногих животных участвовало в театральной сценке? Ответ:
- Объясните, почему Степан назван автором «услужливым».
- b) Read the text above and underline all the verbs in past simple form. Write the past simple of the verbs below.
- a) Look at the list of irregular verbs and put the verbs in brackets into the past simple.
- Do the crossword puzzle.
- Упражнение 6. Выберите правильный вариант ответа в задании. 1. I eat 2. There are a little) 3. There is / C-little) meat. I prefer fish. (A – very few / B - a few / C - very little) apples on the plate. Take one (A - a few / B - a lot / C – milk in the fridge. Can you buy some? (A - a few / B - a little
- Упражнение 5. Вставьте a few or a little. 1. There are only 2. There is 3. It's winter, but we still have 4. There were 5. Can I have 6. She can give us 7. Put 8. There are biscuits left. traffic here. flowers in the garden. taxis in front of the station. pepper, please? help. salt and mix the ingredients. bottles on the table.
- Упражнение 4. Вставьте little или a little. 1. There is little bread in the cupboard. It's enough for dinner. 2. The bottle was not empty. A little water was left. 3. Would you like a little water? 4. There is still o little bread left. 5. Can I have of little ittle milk in my coffee? I like white. Of 6. There is stilla little work to do.
- Упражнение 3. Вставьте few или a few friends. She doesn't feel lonely. 1. Susan hás ol few mistakes in the test. Correct them! 2. You have puddles on the road. Let's put on rubber boots. 5. We will come back in a few days. 6. The weather was bad, but people came. 4. A Fell apples are enough for me not to feel hungry. 7. I really need to see him. I've got a few... questions to ask him. 3. There are
- Упражнение 2. Укажите правильный вариант – little или a little. 1. I need a little little money. Can you lend me some? 2. I can't wait for you. I've got a little/little time. 3. You have a little little time to finish the test. You must write faster. 4. I have a little little free time for hobbies because I work a lot. 5. You don't have to hurry. There is a little/little traffic at this time of the day. 6. There is a little/little snow on the ground. The children can't make a snowman.
- Упражнение 1. Укажите правильный вариант – few или a few. 1. A few/few people swim in the sea in the winter. 2. He went out a few/few minutes ago. 3. Can I speak to you for a few/few minutes? 4. There were a few few guests at the party. The hosts were unhappy. 5. I'm going shopping. I need to buy a few/few things for tonight's party.
- В трапеции боковая сторона, равная 90, образует с одним из оснований трапеции угол \(150^\circ\). Найдите высоту трапеции.
- В трапеции \(ABCD\) меньшее основание \(BC\) равно 3, прямая \(BE\) параллельна боковой стороне \(CD\). Найдите периметр трапеции \(ABCD\), если периметр треугольника \(ABE\) равен 7.
- Найдите -1/3 + (-2 1/2) + (-2,6).
- Какие надземные видоизменения побега вы знаете?
- Как доказать, что корневище и луковица — это видоизменённые побеги?
- Какое строение имеет луковица?
- Как развивается клубень картофеля?
- Почему клубень картофеля следует считать побегом?
- Какие видоизменённые подземные побеги вы знаете? Назовите растения, имеющие корневище, клубень, луковицу.
- 3) {x/3 - x/4 < x/6 - 1 6 - x/2 > x/4 + 3
- 1 This digital camera is old. I need a new .................. 2 The new smartphones are much faster than the old .................. 3 Which is your tablet, the black .................. or the white ..................?
- 1 I apologise for not feeding the dog. It won't happen again. .................. 2 Charles will probably listen to music. .................. 3 It's too warm. I'll open the window. .................. 4 The phone is ringing. I'll get it. .................. 5 I'm sure you'll like the new James Bond film. .................. 6 I'll buy you a computer game for your birthday. .................. 7 Most people will have talking fridges in the year 2100. ..................
- 1 If it rains, we .................. (not go) out. 2 It's cold! I .................. the heating. (turn on) 3 If the weather .................. (be) good, we'll go on a picnic. 4 You can ask John that question when he .................. (come). 5 I think Manchester .................. (win) the match. 6 Maybe l .................. (be) a writer when I grow up. 7 If I .................. (hear) anything about the accident, I'll let you know. 8 He always .................. (lock) the door when he leaves for work.
- 1 My family and I are planning our summer holiday. We're going to/'ll travel around Europe. 2 I'm hungry. I'm going to/'ll have a salad and a sandwich, please. 3 They decided to go to the cinema. They are going to/will ask their friends to go with them. 4 My computer is very old, so my parents are going to/will buy me a new one for my birthday. 5 Paula wasn't at work today. I think I'm going to/'ll phone her. 6 Actually, I changed my mind. I'm going to/'ll have an apple.
- 1 You can't go out ...... you clean your room. A by the time B until 2 I'll call you...... I get home. A as soon as B while 3 She won't leave...... the movie ends. A as B before 4 It will be dark...... we arrive at the hotel. A as long as B by the time 5 We'll go shopping ...... the shops open. A when B while 6 We're going to stay on the beach ...... the weather is fine. A after B as long as 7 He's going to university ...... the new semester starts. A when B as 8 They're going to leave the area ...... they sell their house. A whenever B by the time
- Домашнее задание Заполните пропуски в таблице "Числовые промежутки".
- And our life would be much , wouldn't it?>>>
- e/er und was darf sie/er nicht? Schreib Sätze zu den Bildern. 1. morgens / fernsehen Er darf morgens nicht fernsehen. 2. am Wochenende / ins Kino gehen Ich dard am Wochenend ins kind is 3. bei einer Freundin / übernachten 4. nachts / Computer spielen 5. mit dem Fahrrad / fahren / in die Schule 6. sie / ohne Helm / Fahrrad fahren
- Впишите в текст пропущенные слова и словосочетания. М.Ю. Лермонтов в стихотворении «Смерть поэта» вспоминает и другого поэта — Владимира Заполните пропуск — из романа в стихах А.С. Пушкина « Заполните пропуск », судьба которого символизировала трагическую участь певца в современном мире. Это свидетельствует о том, что М.Ю. Лермонтов писал стихотворение и о гибели А.С. Пушкина, и об уделе любого вольнолюбивого поэта, поэтому центральный образ стихотворения выдержан в романтических тонах.
- Чему равна площадь прямоугольника MQKB? SMQKB =
- Чему равна длина стороны BK?
- Чему равна длина стороны AN?
- На рисунке представлен микропрепарат поперечного среза вегетативного органа растения. Рассмотри рисунок и выполни задания. Задание 1. Выбери название изображённого органа: стебель лист почка корень Задание 2. Определи, какие из перечисленных в таблице растений имеют похожее строение этого органа. (Выбери правильный ответ в каждом окошке.) Можжевельник европейский – Нефролепис возвышенный – Бриум дернистый – Маршанция широколистная – Дуб черешчатый – Ферокактус пятнистый – Пихта сибирская – Сфагнум мягкий –
- Use the words to make questions. Then answer them. 1. moment / the / are / picking/ you / flowers / at? 2. scarf/gloves / are / you / a / and / wearing? 3. you/now/leaves / are / raking? 4. raincoat / have /a/ you / got? 5. he / swim/doesn't / well? 6. it/outside / is / raining?
- 78. Прочитайте пословицы. Объясните их смысл. 1. От скуки бери дело в руки. 2. У страха глр велики. 3. Без терпенья нет уменья. 4. До поры времени не сеют семени. 5. Из пушки по воробьям стреляют. 6. Не для шапки голова на плечах. • Объясните, как найти в каждом предложении имена существительные в родительном падеже. • Спишите пословицы, в которых все имена существительные употреблены в форме родительного падежа.
- Какой экономический закон представлен на графике? Ответ запиши в рамке.
- Запиши своими словами, как ты понимаешь, что такое конкуренция.
- 3. У воды растут (разный) травы. Все они (красивый) и (ароматный). Но больше всех мне нравится (высокий) растение с (белый) цветами. Цветы образуют (пышный), слегка (желтоватый) шапку. Эти шапки сливаются, и кажется, что (белый) облако дремлет над (неподвижный) (лесной) травой. (По В. Солоухину)
- На какой схеме направление тока указано правильно?
- 3. Начерти в тетради такие фигуры: Сравни все фигуры между собой: чем они похожи, чем различаются? Дорисуй в каждой фигуре по одному квадрату так, чтобы все фигуры отличались друг от друга только цве- том.
- 4. Мальчик купил для поделки проволоку 2,7 м. В первый день он израсло- довал 1 всей проволоки. 9 Я во второй день - от оставшейся про- волоки. Ск. проволоки израсходовано во второй день?
- 12 февраля. 11 Вариант 1) 3 5 13 7 7 4 -- * -- ; -- * -- * -- * -- 12 60 24 12 8 11 2) 13 -(1 + 4 )= -- --- -- 21 3 21 7 2 3 6 -- + -- + -- + -- = 13 5 5 13 2 +x=7 5 10
- Прямые m и n параллельны. Найдите \(\angle 1\), если \(\angle 2=82^\circ\).
- Как называется совокупность способов восстановления нарушенных земель?
- 2) 7\frac{1}{2} - \frac{89}{50} = 7-2-1 = \frac{15}{2} = \frac{15}{50} \frac{3}{9} + \frac{11}{11} =
- 801. Выделите целую и дробную части числа и запишите данное число в виде десятичной дроби: 1) 34; 10 2) 255; 100 3) 3978; 1000 4) 9 266; 100 5) 8 448; 1000 6) 2 948 697 100 000.
- 2. Здесь ты можешь сделать записи для своего сообщения по заданию учебника (с. 22). Тема сообщения: встреча вевропи и Америки План сообщения: 1) Важная информация: Источники информации:
- Укажите, в каком из словосочетаний употреблено существительное общего рода.
- 4*. В трапеции ABCD (AD и ВС основания) диагонали пересе- каются в точке O, SAOD = 32 см², Ѕвос = 8 см². Найдите меньшее основание трапеции, если большее из них равно 10 см. BOC
- 3. Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О так, что LACO = = ∠BDO, AO: OB = 2: 3. Найдите периметр треугольника АСО, если периметр треугольника BOD равен 21 см.
- 2. В ДАВС АВ = 12 см, ВС = 18 см, ∠B = 70°, а в ДМИК MN = 6 см, NК = 9 см, ∠N = 70°. Найдите сторону АС и угол С треугольника АВС, если МК = 7 см, ДК = 60°.
- 1. Дано: РЕ || NK, MP = 8, MN = 12, ME = 6 (рис. 7.55). Найти: а) МК; 6) РЕ: NK; в) SMPE: SMNK M N P E K Рис. 7.55
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ 1. Философ Платон сказал, что Гомер — «поэт, который воспитал Элладу». Приведите аргументы, подтверждающие или опровергающие это мнение. 2. Сравните устройство общества Древней Греции и Древнего Востока. Что у них об- щего? В чём различия? 3. Используя карту, подумайте, с какой из стран Древнего Востока можно сравнить Древнюю Грецию. Объясните почему. 4. Какой вклад в развитие человеческой цивилизации внесли древние греки? Чем мы пользуемся до сих пор? 5. Кто и как способствовал широкому распространению греческой культуры в странах Древнего Востока? 6. Что эллины переняли у Древнего Востока?
- Задание 1: поставь прилагательное в скобках в сравнительную или превосходную степень 1. A train is _______ than a bus. (slow) 2. This text is the _______ of all. (difficult) 3. Park Street is _______ than Market Street. (long) 4. This jacket is _______ than that one. (small) 5. What is the _______ thing in life? (important) 6. A crocodile is _______ than a water snake. (dangerous) 7. Helen is the _______ girl in our class. (beautiful) 8. Greg felt _______ yesterday than the day before.(bad)
- 4. Заполните таблицу.
- 11. Which animal is NOT native to Australia?
- Тема № 9 Умножение на однозначное число 1. Вставить пропущенные числа так, чтобы равенства были вер- ными: 72: 48: = 12 = 3 . 4 = 84 96: = 16 99: = 9 42: = 14 2. Сумму чисел 32847 и 35136 увеличить в 4 раза. 3. Выполнить умножение: 500.6= 2416000 = 343004= 600.7 = 9.30330= 4. Найти значение выражения. 640000-4908.7 +34797 = 1800.5= 8.700 = 70400.7 = 823000= 5. Выполнить действия. 8 км 356 м. 5 = 18 руб. 78 коп. • 4 = 2 т 273 кг. 9 =
- 1. Количество правовых норм (правил) велико. Их принято объединять в большие группы — как говорят юристы, группировать по отраслям права. Отраслей права тоже получается много. Судите сами: есть гражданское право, трудовое право, семейное право, административное право и т. д. — по самому названию можно судить, какие стороны общественной жизни регулируют эти отрасли права. Объясните, почему существует множество отраслей права. Как вы оцениваете необходимость иметь их в таком количестве в одной стране? 2. Наука утверждает, что право характеризуется сво- им демократическим и гуманистическим содержанием, имеет общечеловеческую ценность. Уточните, как вы по- нимаете это утверждение. Что значит демократическое и гум
- 1. Каковы основные назначения права в обществе? 2. В чем смысл формулировки: право определяет меру свободы и равенства людей в обществе? 3. Почему закон является нормативным актом высшей юридической силы? 4. Чем вы объясните потребность общества в четкой упо- рядоченности деятельности людей? 5. Сравните характе- ристики позитивного и естественного права: в чем их сходство и различие?
- Сколько всего табуреток поставил вокруг стола Юра?
- Choose the correct option. As a famous actress, she is a _______ for many teenage girls.
- Задание 2. «Всё обо всём». Выполни тесты. Обведи нужный вариант ответа. 1. Кто из путешественников открыл Антарктиду? Обведи букву правильного ответа. А) Ф. Магеллан и Х. Колумб Б) Р. Амундсен и Р. Пири
- Задание 1. «В мире животных». Ответь на вопросы. Запиши ответы. А) Каких животных называют лесными инженерами? Б) У какого хищного зверя следы похожи на человеческие? В) В каких горах вырос «каменный цветок» П.П. Бажова? Г) Это единственный зверь на планете, шерсть которого имеет зелёный оттенок. Но не мех животного виновен в этом, а крошечные сине-зелёные водоросли, растущие прямо на шерсти зверька. А ещё в густой шерсти этого млекопитающего живут бабочки-огневки. Назови это животное. Д) Плотник, дровосек, пильщик, землекоп, кожевник. Какие животные имеют эти названия?
- Вариант 1 1. Сторона квадрата равна 5√3. Найдите площадь этого квадрата. 2. Площадь параллелограмма равна 32, а две его стороны равны 8 и 16. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту. 3. В равнобедренной трапеции основания равны 4 и 8, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь трапеции. 4. Периметр ромба равен 56, а один из углов равен 30°. Найдите площадь ромба. Периметр параллелограмма равен 32см. Найдите площадь параллелограмма, если один из углов на 60° больше прямого, а одна из сторон равна 6 см.
- 3. По графику температуры определи температуру воздуха 3 и 29 числа. Температура 3 числа Температура 29 числа
- Цель: Ход работы. 1. По предложенным показаниям температуры рассчитайте амплитуду температуры. 8 ч +10 10 ч +12 12ч +15 14 ч +18 16 ч +12 18 ч +10 20 ч +8 2. Используя представленную розу ветров, определите повторяемость направления ветра. Направление ветра Повторяемость
- Согласно закону Ома для участка цепи R = U/I. Можно ли на этом основании считать, что сопротивление данного проводника прямо пропорционально напряжению на проводнике и обратно пропорционально силе тока в нем?
- На рисунке изображен многоугольник ABCDEFGH. Сколько его вершин раскрашены в зеленый? А сколько его сторон раскрашены в синий?
- Отгадай ребусы. Запиши отгадки.
- Вычисли разность: 29\frac{5}{12} - 5\frac{1}{14} =
- 3. Какие интересные традиции есть в твоей семье? При помощи взрослых подготовь рассказ о семейной традиции и расскажи о ней в классе.
- 2. Какие обязанности ты выполняешь в семье? Напиши.
- 1. Напиши, как зовут членов твоей семьи.
- Как называется описание внешности героя в художественном тексте? Пример: «Судя по фигуре белого, можно было сказать, что он с самой ранней юности познакомился с лишениями и невзгодами. Он был мускулист, скорее
- Прочитай в учебнике отрывок из Главы III романа «Последний из могикан» Дж. Ф. Купера и ответь на вопросы. Какие герои беседуют и действуют в прочитанном отрывке? Выбери все верные варианты ответа. Чингачгук Соколиный Глаз Эффингэм Хейворд Ункас
- Найди площадь трапеции, изображённой на рисунке.
- Здесь таблица, в которой нужно заполнить графы Название религии, Последователи, Религии мира, Название домов для молитв.
- -$\frac{1}{12}$ + (-$\frac{4}{5}$)= -$\frac{8}{3}$+(-$\frac{1}{8}$)= -$\frac{7}{21}$+(-$\frac{8}{11}$)=
- Подумай: рассказчик и писатель — одно и то же лицо или нет? Обоснуй своё мнение.
- Над чем тебя заставил поразмышлять рассказ о Мальке? Можем ли мы сказать, что этот рассказ о материнской верности, или он о собаке Мальке, или он о взаимоотношениях между людьми и животными?
- Что ты думаешь о главных героях рассказа? На чьей стороне твои симпатии? Запиши свои мысли «в бочую тетрадь».
- Как ты себе представляешь Мальку? Запиши «в бочую тетрадь».
- Если бы тебя попросили озаглавить рассказы названия ты бы придумал? Объясни.
- 6 Make questions with be going to and the words. Then ask and answer the questions in pairs. what/study/? What are you going to study? 1 what / do / tomorrow / ? 2 what / eat / tonight / ? 3 where / travel / next summer / ? 4 what / buy / at the weekend / ? 5 visit a doctor / this month / ? 6 start / a summer job / in July /?
- 4 Make true sentences. Use I'm going to or I'm not going to. I'm not going to stay for dinner. 1 sleep after school. 2 visit my dentist this month. 3 have guests at the weekend. 4 buy a new smartphone this year. 5 do the shopping on Friday. 6 be rich one day!
- Complete the dialogues with be going to and the correct forms of the verbs in brackets. A: Brian is poor at Maths. Are you going to help (you/help) him? B: Of course I am! 1 A: wedding? B: No, Neil (be) at your 2 A: What (he/do) with his old car? B: He (not/sell) it. He (keep) it in his garage. 3 A: (they/stay) with us for dinner? B: No, They (leave) early.
- 2 Complete the telephone conversation with the words and phrases from the box. There are two extra words. M: Hi, Susan! It's Mary. How are you? S: Hi, love! I'm good! I'm getting ready to go out for the concert. What are you going to do tonight? M: I'm going '60 go shopping with my sister. S: Oh, great! Are you going to buy the new dress we talked about last week? M: No, I'm³ not My sister Sue 4 is going to visit our aunt in Spain, and she needs some clothes. S: Are 5 you going to help her?
- Complete the sentences with be going to and the correct forms of the verbs in brackets. She is going to go o go (go) to a concert on Saturday. 1 We (visit) a lot of museums this summer. 2 your brother (watch) a football match tonight? 3 we (have) a break soon? 4 Sheila's (not/cook) dinner. 5 Donald is (spend) his holidays at home. 6 What (you/do) after class? 7 I am not (not/wait) for you any longer.
- 1) Найдите угол треугольника, если два других угла относятся как 2: 7:9. 2) Найдите углы треугольника, если их градусные меры относятся как 2: 7:9. 3) Угол при основании равнобедренного треугольника равен 290 Найдите остальные углы этого треугольника. Голосшого треугольника, если угол при основании в 7 раз
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.