База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11) 21/2 : 3/5
- 10) 15/4 : 3/7
- 9) 3/5 : 4/35
- 8) 6/5 : 4/11
- 7) 12/5 : 15/2
- 6) 7/5 * 12/35
- 5) 5/3 * 9/2
- 4) 9/5 * 2/3
- 3) 3/5 * 25/4
- 2) 21/5 * 3/7
- 1) 3/4 * 6/5
- Match the graphs to the formulas.
- Could you please identify the main colors in this image?
- Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями: 1) соцветие 2) цветок 3) плод 4) корень 5) лист 6) семя. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Растения семейства Сложноцветные имеют большое значение в природе и в жизни человека. Приведите три примера травянистых представителей этого семейства так, чтобы одно растение было съедобным, другое сорным, а третье декоративным.
- Где откладываются запасные питательные вещества в семени цикория?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) девясил Б) хризантема В) подсолнечник Г) астра Д) календула Е) ромашка аптечная ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративный 2) пищевой 3) лекарственный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ А Б В Г Д Е
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Дано прямоугольник PRMN. Назови сторону, которая параллельна стороне MN:
- 14. В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 8 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 160 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 40 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 13. Решите неравенство 4х - 4 ≥ 9х + 6. В ответе укажите номер правильного варианта.
- 12. В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле C = 6000 + 4100 * n, где n – число колец, установленных при рытье колодца. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 5 колец.
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 10. В магазине канцтоваров продается 100 ручек, из них 37 красные, 8 зеленые, 17 фиолетовые, еще есть синие и черные, их поровну. Найдите вероятность того, что Алиса наугад вытащит красную или черную ручку.
- 9. Решите уравнение x - 7/7 = 15/7.
- По какой причине при пастеризации невозможно создание консервов долгого хранения? Отметьте один верный вариант ответа.
- Для чего в пищевой промышленности может применяться такой метод, как пастеризация? Отметьте два верных варианта ответа.
- Найдите местоимения. По каким признакам вы их определили? Подчеркните местоимения.
- Спишите строки стихотворения. Проверьте себя.
- Почему журавль дал такой ответ?
- 3. Четвероклассники Агния и Владимир после изучения произведения М.М. Пришвина «Выскочка» высказали своё мнение. На мой взгляд, рассказ «Выскочка» заставляет задуматься о том, что к любому делу нужно подходить с умом и действовать сообща. А мне кажется, Пришвин хотел донести до читателей мысль, что высокомерие и несдержанность приводят к неприятностям.
- 2. Прочитай отрывок. «К несчастью, то ж бывает у людей: Как ни полезна вещь, цены не зная ей, Невежда про неё свой толк всё к худу клонит; А ежели невежда познатней, Так он её ещё и гонит». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) былина 2) стихотворение 3) басня 4) загадка
- 1. К какому виду устного народного творчества относятся следующие строчки? «Наши ручки столько могут: Брать, бросать, держать и трогать! Под Антошкину гармошку Ручки хлопают в ладошки. А под "Маленьких утят" Дружно крякнут и взлетят!» 1) пестушка 2) загадка 3) скороговорка
- Задание 5: Заполните таблицу. Сделайте вывод об усложнении организации млекопитающих по сравнению с пресмыкающимися. Особенности внешнего строения пресмыкающихся и млекопитающих
- Просклоняй имена существительные. Нажимай на слова, чтобы их изменить.
- 11. Тип 11 № 15 В ромбе ABCD диагонали пересекаются в точке О. Окружность радиусом 4 вписана в ромб и касается стороны AD в точке Е. Найдите площадь ромба, если известно, что DE = 2.
- Самое распространённое дерево в азиатских лесах России:
- Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Изобразительно-выразительное средство лексики, в основе которого лежит перенос по сходству (аналогии, подобию), скрытое сравнение». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.
- Подберите и запишите пароним к слову «волевой» из предложения 6.
- Найди численное значение меньшего основания трапеции STRP, если SP = 27.
- Купили 5 рулонов плёнки, по 20 м в каждом. Хватит ли этой плёнки на 4 теплицы, если на каждую идёт 16 м плёнки? 25 м плёнки?
- Выпишите глаголы с безударными личными окончаниями в форме настоящего времени. Выделите их окончания. После глагола в скобках укажите его лицо, число, спряжение.
- Решите уравнение $3^{2x-5} · 3^{2x-3} = \frac{1}{81}$
- Найдите значение выражения $\frac{4\sqrt{48}}{\sqrt{3}}$
- Часть 3. Развернутый ответ (5 баллов)
- Часть 2. Выберите три правильных ответа из шести (2 балла за каждый)
- Часть 1. Выберите один правильный ответ (1 балл за каждый ответ)
- 2.2. Какую функцию выполняют корневые волоски у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. В какое время суток в природе протекает данный процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 3) Записать уравнения электролизного способа получения калия из сильвина, разобрать как ОВР.
- 2) Записать уравнения выплавки цинка из цинковой обманки водородотермическим способом способом.
- 1) Записать уравнения выплавки железа из красного железняка алюминотермическим способом.
- Металлургия: МЕ в природе, Виды руды, Подготовка руды, Виды металлургии, Подвиды пи, Суть производств.
- 14. Алладин купил для обезьянки Абу 6 кг бананов и 8 кг фиников, заплатив за всё 136,4 драхмы. Сколько стоит 1 кг фиников, если 1 кг бананов стоит 10,2 драхмы?
- 13. Решите уравнение: (2,08 - x) ⋅ 2,8 = 5,152
- 12. Решите уравнение: 2,73 : (0,18 + x) = 3,5
- 11. Решите уравнение: y ⋅ 4,9 = 2,94; 0,7 ⋅ y = 0,0091; 7,8a + 5,4a = 3,3
- 10. Площадь прямоугольника равна 5,92 см², а одна из его сторон - 3,7 см. Найдите периметр прямоугольника.
- 9. Катер проплыл 100,1 км по течению реки и 99,47 км против течения. Сколько времени катер потратил на весь путь, если его собственная скорость равна 36,4 км/ч, а скорость течения 2,1 км/ч?
- 8. За 3 ч автомобиль проехал 232,2 км. Какой путь он проедет за 5 ч, если будет двигаться с той же скоростью?
- 7. 42 : 0,35 - 3,24 : 5,4 - 7 : 56 =
- 6. (52,91 : 1,3 - 1,472 : 0,46) ⋅ 2,6 =
- 5. 2,46 : 4,1 + 15 : 0,25 - 4 : 25 =
- 4. 40 - (2,0592 : 0,072 – 19,63) =
- 3. 52 - (15,54 : 1,48 + 3,4) ⋅ 2,8 =
- 2. (11,328 : 16 + 7,752 : 7,6) : 0,16 =
- 1. 34,98: 6,6+5,141 : 0,53 =
- Решите уравнение (х-2)² = 2х²-4х-3.
- 2. Сократите дробь $\frac{18^{n+3}}{3^{2n+5} \cdot 2^{n-2}}$
- Read and choose a or
- Look, read and complete the words.
- Picture
- 1. f _ id _ _ 2. _ o _ ke _ 3. ba _ _ _ _ m 4. g _ o _ t 5. _ ar _ _ + 6. k _ t _ he _
- 11 На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине В?
- 10 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- 5*. Согласны ли вы с тем, что героиня рассказа «неудачница»? Или она победитель, пусть и в будущем? Что вы постарались бы исправить в сложившейся ситуации, если бы оказались на месте Ирины?
- Определите протяжённость (в километрах) Африки по параллели 9° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье материка в точке с координатами 9° ю. ш. 13° в. д. и восточное побережье материка в точке с координатами 9° ю. ш. 39° в. д. Длина дуги 1° параллели 9° ю. ш. равна 110 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена севернее. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Папоротники наших лесов — травянистые растения с крупными перистыми листьями. На нижней стороне листа образуются бурые бугорки, в которых созревают ____ (А). Закрепление в почве у папоротников происходит с помощью ____ (Б). В глубокой древности отмершие стволы древовидных папоротников образовали залежи ____ (В). Список слов: 1) каменный уголь 2) семя 3) спора 4) ризоид 5) торф 6) корень Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Автор: Клу Дульнёв. Годы жизни: 1934-2003. Название: „Путешествие Алисы“. Жанр: сказка. Год создания: 1. Допиши сведения о героях произведения. Папа - девочка - капитан - механик - 2. Вставь пропущенные слова. Кусты были _____ мне по _____. У них были _____ с изнанки листья и довольно _____ корни, которые легко выходили из _____. 3. В какой последовательности развивались события в произведении? Пронумеруй. ____ Кустики напали на героев. _____ Космическая пустыня. _____ Алиса всех спасает. _____ Герои забрали кустики на корабль. _____ Кустики поют. _____ Алиса поливает кустики. _____ Маленький кустик выпрашивает компот. 4. Найди в тексте два фразеологизма. Выпиши. Что они означают? 1. Значение: 2. Значение: 5. Прочитай выделенные слова. Какие средства художественной выразительности использует автор? «...В дверном проёме показались кустики. Зрелище было и на самом деле ужасное. Кустики вылезли из полного песку ящика и, тяжело переступая на коротких уродливых корнях, двигались на нас. Они шли полукругом, покачивая ветвями, бутоны раскрывались, и среди листьев горели, словно зловещие глаза, розовые цветы...» И
- Объясните, почему в Белогорске ожидаются атмосферные осадки.
- Определите, для какого(-их) из показанных на карте городов был составлен прогноз Владислава из Красноярска.
- 10. Какой город расположен в Республике Дагестан?
- 9. Самая высокая гора в Сибири?
- 8. Какая часть пресной воды содержится в озере Байкал?
- 7. Какой храм находится в Египте?
- 6. Самое глубокое озеро мира:
- 7. Круговой проволочный виток площадью 150 см² находится в однородном магнитном поле, зависимость индукции которого от времени показана на рисунке. Плоскость витка перпендикулярна вектору индукции магнитного поля. Найдите минимальное значение ЭДС индукции, возникающей в контуре.
- 6. Электрон движется в магнитном поле с индукцией B = 20 мТл по дуге окружности радиусом R = 20 см. После вылета из магнитного поля он тормозится электростатическим полем. Определите тормозящую разность потенциалов Δφ, если конечная скорость протона v = 0.
- 5. Энергия магнитного поля катушки электромагнита с индуктивностью L = 0,2 Гн составляет W = 5 Дж. Определите, чему равна ЭДС самоиндукции в катушке при равномерном уменьшении силы тока до нуля в течение промежутка времени Δt = 0,1 с.
- 4. Определите длину активной части прямолинейного проводника, помещенного в однородное магнитное поле с индукцией 400 Тл, если при силе тока 2,5 А на него действует сила в 100 Н. Проводник расположен под углом 30° к линиям индукции магнитного поля.
- 3. Металлическое кольцо находится в магнитном поле, направленном вдоль его оси. На каком из рисунков правильно указаны направления индукционного тока I и силы F, действующей со стороны поля на малый участок кольца длиной Δl, если ΔB/Δt > 0?
- 2. Частица вылетает из точки А в магнитное поле в направлении, как показано на рисунке. Какой заряд у частицы, если она начинает отклоняться вниз?
- 1. При движении постоянного магнита относительно катушки замкнутой на гальванометр, в цепи возникает электрический ток. Как называется это явление? А Электростатическая индукция; Б Магнитная индукция; В Электромагнитная индукция; Г. Самоиндукция; Д Индуктивность
- 8. Вагон массой 20 т, движущийся со скоростью 0,3 м/с, нагоняет вагон массой 30 т, движущийся со скоростью 0,2 м/с. Какова скорость вагонов после взаимодействия, если удар неупругий?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.