База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания, деепричастные обороты выделите графически. Пов...нуясь он опустился в низенькое кресло. Лёжа с закрытыми глазами дед всё думал о своей старости. Со...нце подн...малось над г...ризонтом оз...ряя поля подсолнечника. Обильная роса бл...стит ночью отр...жая свет звёзд. М...рская пена слабо шипя разбивалась на зме..видные струи и и...чезала во мгле. На самой в...рхушке листве(н,нн)ицы сидел нахохлившись орёл-рыболов. Сотрясая грохотом ущелье в д...лину срывается снежная л...вина.
- Complete the sentences. Use for, since, all day. 1) The boys are tired. They have been playing basketball ... an hour and a half. 2) Alex has been talking on the phone ... 5 o'clock. 3) The tele- phone has been ringing ... 4) Mr Williams has been writing his book ... half a year and he hasn't finished it yet. 5) People have been working on this problem ... the beginning of the century. 6) John has been washing his car ... nine o'clock this morning. 7) Sarah has been writing her proj- ect ... . 8) We have been learning the poem ... an hour and a half.
- Задание 4. Реши уравнение D x= 7 X: 5. ;6)4 15 32 Задание 5. Реши уравнение a =x. 3;6)x: 5 8 15-32:6)47: :x= 6 :x= 6 7 6 г) 28 13*x= = 13' 11 27 :x=20 5 г) 22 3 9 =x. 35 13 11 5 35
- Найдите сумму всех целых чисел, больших -1, но меньших 4.
- Решите уравнение: a) x4- 5x2 = 0; б) x4 – 11x2 + 18 = 0. Найдите корни уравнения x3 – 5x2 – 4x + 20 = x2 – 25 = 0. 3 Решите уравнение методом введения новой переменной: (x²- 3)² + x² – 3 = 2. 4 Заказ на изготовление 80 деталей первый рабочий выполняет на 2 ч быстрее, чем второй. Сколько деталей за час изготав- ливает второй рабочий, если известно, что первый за час из- готавливает на 2 детали больше? 5 При каких значениях в сумма дробей 9+7b + dроби b2+2b-3 ? 2b+1 b+3 и b+3 b-1 равна
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера растений семейства Бобовые, используемых человеком в пищу.
- Какие питательные вещества содержатся в семенах фасоли?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) горох Б) донник В) глициния Г) соя Д) солодка Е) душистый горошек ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративный 2) пищевой 3) лекарственный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найди слова, относящиеся к рассказу.
- Выбери любого героя. Составь синквейн.
- Чему учит рассказ?
- Вставьте пропущенные слова в пословицах. Птица сильна ______ , а человек дружбой. Воля птичке дороже золотой ______ . Легко подружится, тяжело ______ . Нет друга - ______ , нашёл - ______ . Жизнь дана ______ дела.
- Как ты считаешь, правильно поступил Тарас что отпустил лебедя? Как поступил бы ты?
- Tapac с Собольком остались одни. Tapac плыл с лебедем по протоке. Встреча поздней осенью. Рассказ старика о появлении лебедя. Лебедь улетел. Соболько не узнал охотника. Рассказ старика о стае лебедей. Соболько и Приёмыш играют.
- Раздели текст на части. Составь план. 1. 2. 3. 4. 5. 6
- Характеристика героев: Tapac Соболько Приёмыш
- Заволь - Муштровать- Бобылём - Увечить - Сайма- Божья птица- Протока - Доспехи -
- subject and Object Pronouns Exercise 1 Choose the correct pronoun: 1. I / me like London. 2. The children are as hungry as we / us. 3. All the students passed except I / me. 4. A: Who's there? B: I / Me! 5. They / them love vegan food. 6. A: Is that the man you told me about? B: Yes, that's he / him. 7. We all like cake except she / her. 8. He / him will get a new phone soon. 9. His sister isn't as tall as he / him. 10. Is that chocolate for I / me? 11. She / her wants to go home early. 12. Everyone arrived on time but he / him. 13. Please keep up with we / us. 14. A: Who ate all the chocolate? B: She / Her! 15. We / us have been to Rio. 16. Could you pass the coffee to she / her? 17. My brother is taller than I / me. 18. I/me went to the bookshop yesterday. 19. Our new teacher is friendlier than she / her. 20. All the children came inside except they / them.
- Задача 5 C 6 см 10 см Задача 6 D B + A F Найти: BD, AF B C C 1 см В BCDF - квадрат Найти: BD 2 см d 80 Задача 7 A K F D АВСД - Трапеция Найти: CF D F
- Задание 2. Обведи научных деятелей того времени.
- Практическая работа "Описание одной из стран по географическим картам". Страна - Аргентина 1) Запиши название столицы у страны. 2) Дай характеристику географического положения на каком материке и в какой его части находится страна с какими странами граничит водами каких морей/океанов омывается 3) Определи общий характер рельефа: основные формы рельефа полезные ископаемые 4) Определи климатический (ие) пояс(а), в которых расположена страна, их главные характеристики. 5) Определи и запиши название рек/озер/подземных вод, расположенных в стране. 6) Определи природные зоны, которые распространены в стране и их главные особенности (примеры типичных растений и животных). 7) Определи, чем занято население в стране: Что производят Что выращивают Каких животных разводят
- Найдите корень уравнения: а) 19/30 - x = 14/30 - 3/30; б) 18/25 - 7/25 + y = 14/25
- Вычислите: а) 5/13 + 2/13 - 4/13; б) 7/21 + 12/21 - 9/21; в) 12/22 - 5/22 - 5/22; г) 25/53 - 10/53 + 3/53
- Найдите сумму или разность: a) 3/13 + 5/13; б) 1/6 + 4/6; в) 6/17 - 3/17; г) 13/35 - 7/35
- На одну новогоднюю маску было израсходовано 7/25 м ткани. a) Сколько ткани было израсходовано на обе маски? б) На сколько метров больше ткани было израсходовано на вторую?
- Упорядочите типы опор от наиболее подвижных к наименее подвижным: подвижная опора шарнирная опора неподвижная опора
- Write one-word answers. 1. What are the children playing with? some toy ..................
- данную дробь известно, что если ее числитель увеличить на \(\frac{1}{2}\), то дробь станет равна \(\frac{1}{2}\), а если числитель увеличить на 2, то дробь станет равна 1. Найдите эту дробь.
- 4. В рассказе «Корзина с еловыми шишками» найди описания осени, зимы, белых ночей. Выпиши из этих фрагментов примеры использования автором указанных приёмов. Сравнения Олицетворения
- Построй граф, в котором 9 вершин: три из них изолированные, а каждая из оставшихся вершин соединена с четырьмя другими. Сколько рёбер в этом графе?
- Укажите решение неравенства 12x - x² > 0.
- \frac{1}{2} + \frac{1}{3},
- Сделай морфологический разбор имени прилагательного. Золотой осенью деревья одели на себя яркие наряды.
- 3. В древних рукописных книгах первую букву главы красиво вырисовывали и украшали. наментом, называлась она «буквица». Найди дополнительным источникам информации изоб жения буквиц из древних книг. Изобрази чальные буквы твоего имени и фамилии в вид буквиц.
- 2. Дополни предложения. «Повесть временных лет» была написана Славянская азбука — глаголица — была создана
- 1. Вставь в слова пропущенные буквы. Составь предложение с каждым из этих слов. ГЛ..ГОЛИЦА К..РИЛЛИЦА ЛЕТ..ПИСЬ
- Графическое задание алгоритма (блок-схема) — это...
- 105. Прочитайте. Из, позёмки, серебряный, и, на, нём, свил, белогривую, Что обозначают выделенные слова? ветерок, в, тайгу, шнурок, привёл, пургу! Т. Белозёров : Составьте из данных слов предложение-считалку. Запи- шите. Подчеркните грамматическую основу предложения.
- У исполнителя Аккорд две команды, которым присвоены номера: 1. отними 1, 2. умножь на 5. Выполняя первую из них, Аккорд отнимает от числа на экране 1, а выполняя вторую, умножает это число на 5. Запишите программу, которая содержит не более 5 команд и переводит число 6 в число 99. В ответе указывайте лишь номера команд, пробелы между цифрами не ставьте. Так, для программы умножь на 5, отними 1, отними 1, нужно написать 211. Эта программа преобразует, например, число 4 в число 18. Если таких программ более одной, то запишите любую из них.
- Complete the story. Use the present continuous of the verbs in brackets. DJ Here is the news. The police are looking (look) for two men. One man is tall and has got black hair. His friend has got brown hair and 2 (wear) a baseball cap. The two thieves 3 (wear) jeans. Now here is Bob Mayhem. He 4 (talk) to the police. Bob Who are these men? Police Officer We 5 (look) for two thieves and they have got two big bags of money. Look! There they are! Bob Oh, yes, look! The policeman 6 (run) to the bus station. And the two men 7 (run) to the bus. Yes, they're on the bus now! Stop them!
- 6 A. Free time Module 6. Leisure activities 1. Think of (three) things that you do • Every day Once a week • Several times a week Which of these things you like/enjoy/don't like doing? Share your ideas with the deskmate. Do you have anything in common? 2. What is the profession of your dream? What do you want to be? Look at the leaflet on p. 57, SB and say which clubs you need to do for your future profession. If there are no clubs you need – suggest the club of your own! 3. Translate sentences into English: • Мой друг увлечен плаванием. Он преуспевает в английском и истории. • Я же люблю кататься на велосипеде и ловить рыбу. • Мы оба сходим с ума по футболу! • Я интересуюсь математикой. 4. Look at the compound nouns. Say what words they consist of. • • Basketball • Homework Windsurfing • Deskmate • Classroom • Rollerblading
- Решите уравнение: 1 a) -\frac{5}{6}x = 30; 6) 7x + 63,7 = 0; в) 4(0,8х + 2,35) – 1,4 = 2,8x. 2 На отрезке АВ длиной 15 см отметили точку С так, что отре- зок АС оказался на 3 см длиннее отрезка ВС. Найдите длину отрезка АС.
- Сколько раз в последовательности встречается синий цвет, если всего в ней 42 элемента?
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 5.(-8)=70 стало ерным.
- В городском парке 14 берёз. Какую часть всех деревьев парка составля- ют берёзы, если всего в парке 35 деревьев?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство 9 + 11 9 = 3 стало верным?
- -140 04 Хим. миков может выступать 05 3 + 2 → Sc₂ 252) проевест все свой → + 3 elh- 3+ SO3 + A1203 ←
- Complete the sentences with appropriate infinitives. 1) Nick promised ... on time and not to be late. 2) Everybody likes it when Mr Priston gives lectures. He is easy ... . 3) Sara knows a lot of facts. She is interesting ... to. 4) They couldn't afford ... that car. It was too expensive. 5) Alice refused ... the grammar rule to her younger brother. She had done it twice before. 6) The suitcase with books was very heavy, but I managed ... it into the house. 7) I decided ... the flowers in my garden as the soil was very dry. 8) It was very hot outside and the children wanted .... 9) We offered ... the old man's heavy bag with vegetables. 10) I told Jane ... her warm sweater as it was rather cold.
- 4) Выполните морфологический анализ слова, обозна- ченный в тексте цифрой 3. Ответ:
- 3 Найдите многозначное слово во 2-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в ко- тором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ:
- 5) Вдоль широкой дороги стояли дома, над которыми воз- вышались закопчённые трубы. Ответ:
- Составьте уравнение по условию задачи: а) Маша задумала число, умножила его на 15 и результат вычла из 80. Получила 20. Какое число задумала Маша? б) Саша задумал число, прибавил к нему 15 и результат умножил на 10. Получил 200. Какое число задумал Саша?
- Решите уравнение и сделайте проверку: a) 1/2x=5; 6) 5/1x=4; в) 2х=0,6; г) 9x = 3; д) 5х=1.
- Решите уравнение и с помощью подстановки проверьте, правильно ли найден корень: a) x + 9 = 27; 6) x-7=14; д) 4х – 3 = 29; e) 2 + 5x = 32; г) 2х + 1 = 77; ж) 3x−1=14; в) 60 – с=18; и) 21 – 5х=6.
- Решите уравнение: a) 2x-1=9; 6) 10 – 3x=1; B) 4x=8; г) 36 : х = 12?
- 6 Look at the pictures and use the prompts to ask and answer. 1 A: Is the postman opening a letter? / The postman is opening the letter, isn't he? B: No, he isn't. He's delivering a letter. (deliver) 2 A: watering the flowers? B: (plant)
- 5 Put the verbs in the correct box. open stop sleep ride study run put hurt leave swim relax. visit +ing +ing Double consonant +ing
- 4 Match the questions to the answers. 1 What does your mum do? 2 What is she doing? 3 What's the time? 4 What time do you usually have dinner? A At 9 o'clock. B She's a teacher. C She's doing a crossword. D It's ten o'clock.
- 3 Look at Sally's schedule and write about her routine using morning/noon/ afternoon/evening. MONDAY SATURDAY 9:00 maths 11:00 geography wake up 12:00 LUNCH tennis practice 13:00 science 14:00 art LUNCH 18:00 football practice meet friends On Monday mornings, Sally has a maths class at 9:00 o'clock. On Saturday mornings, Sally
- 2 Form complete sentences. 1 Nancy/a cup of tea/afternoon/in/sometimes/ has/the. 2 bed/Gareth and Tonia/to/go/never/early. 3 Lara/practises/evening/kickboxing/usually/ the/in. 4 my/parents/weekends/relax/always/at/the. 5 friends/my/often/home/visit/at/me.
- 1 Use the adverbs of frequency in the box as well as the prompts below to ask and answer questions. always usually often sometimes • never How often... ⚫ do the shopping? watch a video? go jogging? work on your computer?
- 6 Read what Sam and Pat say and then write sentences to report their speech. Example: Sam says he is busy.
- Сколько страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Море & Песок?
- Найдите ошибку в образовании формы числительного. Запишите числительное правильно. Космический экипаж проведёт на орбите около полтораста дней.
- 3. Сократите дробь: a) 990 ; б) 24-14-3-4 600 49-36-6-12
- 2. Сократите дробь: a) 23-4; б) 36; в) 1250 ; 23-7 45 10000 г) 15-17-15.9. 32
- 1. Выберите те из дробей 15 31 6 8 12 20 50'72'8'35'54'36' 5, которые являются несократимыми.
- 3. Сократите дробь: a) 720 ; б) 9-2-3-15 600 8-18-50-21
- 2. Сократите дробь: a) 8-13; б) 24; в) 1400 ; 8-15 16 420000 г) 23.5+5.8. 35
- 1. Выберите те из дробей 15 17 16 26 11 6 9'24'32'43'9'42' 5, которые являются несократимыми
- 71. Прочитайте. Составьте и запишите три предложения из данных слов. Ночью, пушистым, метель, рябинку, снегом, укрыла, прилетели, утром, свири- стели, к рябинке², они, стали, ягодами, рябины, лакомиться. • Объясните, как определить падеж выделенных имён существительных в этих предложениях.
- E. Why did Tony tell stories to his children? 1) The children wanted to become good storytellers. 2) He remembered his happy childhood. 3) He wanted to write the stories in a book.
- D. When did the children finish to play? 1) In the morning. 2) In the afternoon. 3) In the evening.
- C. How many dragons were in the game? 1) One. 2) Two. 3) Three.
- B. What did Tony and his friends decide to build? 1) A tree house. 2) A dragon. 3) A secret fort.
- А. Choose the true sentence. 1) Tony didn't have a lot of friends. 2) Tony could tell interesting stories. 3) Tony lived in the woods.
- На одну новогоднюю маску было израсходовано \(\frac{7}{25}\) м ткани, а на другую \(\frac{8}{25}\) м ткани. а) Сколько ткани было израсходовано на обе маски? б) На сколько метров больше ткани было израсходовано на первую маску, чем на вторую? 5.199 Найдите сумму или разность: a) \(\frac{3}{13} + \frac{5}{13}\); б) \(\frac{1}{6} + \frac{4}{6}\); в) \(\frac{6}{17} - \frac{3}{17}\); г) \(\frac{13}{35} - \frac{7}{35}\) 200 00 Вычислите: a) \(\frac{5}{13} + \frac{2}{13} - \frac{4}{13}\); б) \(\frac{7}{21} + \frac{12}{21} - \frac{9}{21}\); в) \(\frac{12}{22} - \frac{5}{22} - \frac{5}{22}\); г) \(\frac{25}{53} - \frac{10}{53}\) Найдите корень уравнения: a) \(\frac{19}{30} - x = \frac{14}{30} - \frac{3}{30}\); б) \(\frac{18}{25} - \frac{7}{25} + y = \frac{14}{25}\)
- y+s→ ys y+s → ies cry try play carry copy stay fly dry buy study
- Векторы в пространстве. ІІ вариант Изобразите параллелепипед ABCDA1B1C1D1. 1. Найдите вектор, равный сумме векторов СА1, AD и D1C1. 2. Найдите вектор, равный АВ – АА – СВ₁. 3. Представьте вектор ВС₁ в виде разности двух векторов, один из которых вектор D₁B. 4. Упростите выражение: LP + MS + EN – MN – PL + SẼ. 5. Упростите выражение: m+3(2m-ⅲ)-2(m-n). C
- письмо истории 2 ополчение
- а) Средняя протяженность троллейбусных маршрутов в этих девяти городах равна 310,8 км. Найди медиану этих данных. 6) Найди медианного представителя - город, в котором протяженность маршрутов ближе всего к медиане. в) Какой из найденных показателей - среднее арифметическое или медиана - лучше характеризует протяженность сети - фоллейбусных маршрутов типичного крупного российского города? Кратко обоснуй свое мнение.
- Укажите решение неравенства 5x − 3 ≤ 7x + 7.
- 4 A: ..... B: It's seven o'clock.
- 3 A: ..... B: Sounds great!
- 2 A: Why don't we go shopping this afternoon? B: .....
- 1 A: Excuse me, what's the time, please? B: .....
- 4 Тоня родилась в октябре 2001 года. Сколько полных лет было Тоне в августе 2011 года? Ответ:
- 3 По правилам авиаперевозок, если багаж весит больше 20 кг, то за перевес нужно доплатить. Рассмотри рисунок с багажом туриста и ответь на вопрос: за сколько килограммов туристу придётся доплатить? 14кг 8 кг 3 кг
- 2 Вычисли: (11 + 22). 3- 9. Ответ:
- 1 Вычисли: 33 + 58. Ответ:
- Периметр параллелограмма равен 64см. Найдите площадь параллелограмма, если один из углов на 60° больше прямого, а одна из сторон равна 7 см.
- челограмма равен раллелограмма, если се прямого, а одна из
- Периметр ромба равен 48, а один из углов равен 30°. Найдите площадь ромба.
- равен 56, а один из площадь ромба.
- равны 3 и 5, а один из углов между боковой В равнобедренной трапеции основания стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь трапеции.
- трапеции основания глов между боковой равен 45°. Найдите
- Зад 2. Написать способы распространения семян и примеры растений.
- 6. Зоя и Ира отправились в музей. Зоя предложила перейти дорогу там, где стоял такой знак: Ира не согласилась и отвела Зою к месту, где стоял вот такой знак: Какая из девочек была права? А) Зоя Б) Ира
- Оля принесла такие карточки: Денис принёс такие карточки: Кто из ребят верно выполнил задание? А) Руслан Б) Оля В) Денис
- 1. Отметить на координатной прямой точки В(-4), А(3), С(-4,5), Д(5,5),Е(-3). Какие из этих точек имеют противоположные координаты? 2. Отметить на координатной прямой точку А(-6), приняв за единичный отрезок длину двух клеток тетради. Отметьте на этой прямой точки В, С, Д и Е, если В правее А на 20 клеток, С - середина отрезка АВ, а точка Д левее точки С на 5 клеток и Е правее точки Д на 10 клеток. Найдите координаты точек В, С, Д, Е. 3. Сравните числа: а) -1,5 и -1,05; б) -2,8 и 2,7; в) -3/4 и -2/3. 4. Найдите значение выражения: а) |-3,8|:|-19|; б) |-1 2/7|*|-4 2/3|; в) |3,5|+|-1 1/2|. 5. Сколько целых чисел расположено между числами -20 и 105?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.