Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. На какой срок может быть наложен кровоостанавливающий жгут?
- 7. Накладывается ли жгут на туловище пострадавшего?
- 6. Каким образом производится наложение кровоостанавливающего жгута на поврежденную конечность?
- 5. Как остановить кровотечение при ранении артерии с использованием вложений, входящих в состав автомобильной аптечки?
- 4. Что из перечисленного ниже является способом остановки кровотечения?
- 3. Что необходимо предпринять для остановки кровотечения из поврежденной на шее артерии?
- 2. Потеря какого количества крови при ранении опасна для взрослого человека?
- 1. Через какое время может наступить угрожающая жизни потеря крови при артериальном кровотечении у взрослого человека?
- 14. Выберите ВСЕ ВЕРНЫЕ утверждения относительно повременной системы оплаты труда: а) предсказуема для планирования ФОТ б) стимулирует работников к максимальной выработке в) часто применяется там, где труд сложно нормировать
- 13. Установите соответствие между видом системы оплаты труда и ее сущностной характеристикой: 1. Простая повременная 2. Прямая сдельная 3. Сдельно-премиальная 4. Аккордная А) Заработок = Расценка за ед. * Кол-во ед. Б) Заработок = Тарифная ставка * Отработанное время. В) 3 = Расценка за ед. * Кол-во ед. + Премия за выполнение/перевыполнение условий. Г) Заработок = Сумма за комплекс работ (проект).
- 12. Серьезным управленческим вызовом при внедрении сдельной системы является: а) необходимость точного и справедливого нормирования труда. б) гарантия минимального уровня дохода работникам. в) отсутствие необходимости в контроле за качеством. г) снижение интенсивности труда.
- 11. Для творческих сотрудников (дизайнеров, разработчиков новых продуктов) часто выбирают повременную (окладную) систему, потому что: а) их рабочий день строго регламентирован. б) их результат сложно измерить в «штуках» и зависит от вдохновения и итераций. в) они несут высокие материальные риски. г) это позволяет максимально контролировать их время.
- 10. Компания перевела менеджеров по продажам с оклада на систему «маленький оклад + высокий процент от продаж». Вскоре резко увеличилось количество жалоб клиентов на навязчивость и предоставление неполной информации. Основная причина это проявление одного из рисков сдельных систем, а именно: а) рост себестоимости из-за переплат за перевыполнение. б) нарушение технологического процесса в погоне за количеством. в) ухудшение качества труда и обслуживания. г) сложность нормирования и учета результатов.
- 9. При аккордной системе оплаты труда расценка устанавливается: а) за отдельную технологическую операцию. б) за единицу времени (час, день). в) за весь комплекс работ (проект) в целом с указанием срока его выполнения. г) в процентах от выручки подразделения.
- 8. Какой из перечисленных НЕДОСТАТКОВ наиболее характерен для простой повременной системы без премирования? а) сложность расчета заработной платы. б) слабая материальная заинтересованность в повышении производительности. в) высокие риски для работника при простое не по его вине. г) непредсказуемость фонда оплаты труда для компании.
- 7. Косвенная сдельная система оплаты чаще всего применяется для: а) основных производственных рабочих. б) специалистов бухгалтерии. в) рабочих, обслуживающих основное оборудование и технологи (наладчики, ремонтники). г) топ-менеджеров.
- ____________ суды — суды, осуществляющие правосудие в сфере предпринимательской и иной экономической деятельности путем разрешения споров, возникающих из гражданских и административных правоотношений.
- Ćwiczenie 3 Co pasuje?
- 5. Сумма трех последовательных целых чисел равна – 21. Найдите большее из этих чисел.
- 4. Решите уравнение: 5/6 * (0,6x - 2) = 4x + 1 1/4
- 3. Найдите отношение произведения -3 1/4 * 1 1/3 к произведению – 4,8-(-2,5).
- 2. Найдите значение выражения (3,4a-3,4b):3,4, при а=-32; b=-2,78.
- 1. Найдите значение выражения: \( \left( -1 \frac{1}{4} \right)^2 \cdot \frac{4}{15} + 1 \)
- 3. Корень n-й степени 1) \(\sqrt{0,49}\) 2) \(\sqrt[3]{64}\) 3) \((2\sqrt[3]{6})^3\)
- 2. Производная функции 1. f(x) = 2x^4 + 3x^3 - 7x 2. f(x) = \(\frac{1}{2}\)x^6 - x^{-6} +8 3. f(x) = (2x+6)(x+1)
- 1. Логарифмическая функция a)log5 75 - log5 3 б) log3 x = 3 в) log4 9 + log4 64 - log4 9
- 2. Экологические факторы, их характеристика и влияние на организмы.
- 1. Вирусы, их строение. Вирусы — возбудители опасных заболеваний.
- 21. (3 балла). Решите уравнение 7 cos²x-8sinx-8=0.
- 6. How many hours do you use the internet _______ week?
- 5. Most people go _______ every day to check their email.
- 1. I _______ with people who think the internet is good.
- 6. При сдельно-прогрессивной системе оплаты труда:
- 6. Система, по которой за изготовление продукции в пределах установленной нормы платят по неизменным расценкам, а продукция, произведенная сверх нормы, оплачивается по повышенным расценкам, прогрессивно возрастающим в зависимости от степени перевыполнения нормы:
- 5. Оплата труда производится за комплекс работ для комплексной бригады, затем распределяется по отработанным часам. Этот вариант соответствует форме оплаты труда:
- 4. Повременная форма оплаты труда предусматривает оплату труда в соответствии:
- 3. Как определяется сдельная расценка?
- 2. Сдельная форма оплаты труда учитывает:
- 1. Укажите основной принцип организации оплаты труда на предприятии:
- Как обеспечивается водоснабжение в ПРУ?
- Развитые коммуникативные способности позволяют осуществлять _________ деятельность.
- 1. Вычислите: a) 25 + 8; 250 + 80; 34 + 19; 340 + 190; б) 50 + 14; 500 + 140; 25 – 8; 250 – 80; в) 34 - 19; 340 – 190; 50 – 14; 500 - 140.
- Какая классификация защитных сооружений гражданской обороны (ГО) не существует?
- Какие типы защитных сооружений в зависимости от назначения и условий использования бывают?
- Верховный Суд РФ — это суд
- Установите соответствие основные сфер жизни общества и их кратких характеристик.
- Назовите понятие, соответствующее определению: ... - это поступательное развитие общества по восходящей линии, от низшего к высшему, от простого к сложному, от менее совершенного к более совершенному.
- Назовите понятие, соответствующее определению: ... - это человек как носитель сознания, наделенный рядом важных социальных свойств: способность обучаться, трудиться, общаться с себе подобными, участвовать в жизни общества, иметь духовные интересы, испытывать сложные чувства и т.д.
- Религия характеризуется тем, что: 1. отражает действительность в образно-символической форме; 3. основывается на вере в сверхъестественное; 4. комплексно описывает и объясняет события и явления.
- Искусство от других форм духовной деятельности отличает: ... 1. влияние на все сферы общественной жизни; 2. решение фундаментальных проблем бытия; 3. выявление законов человеческой психики; 4. образное восприятие окружающего мира.
- В каком из данных значений употреблено слово сестра в каждом отрывке? Напиши в квадратике соответствующую цифру.
- Circle the odd one out. Write a sentence with the circled word.
- 1. Вирусы, их строение. Вирусы — возбудители опасных заболеваний. 2. Экологические факторы, их характеристика и влияние на организмы. 3. Гамета пшеницы содержит 14 хромосом. Каково число хромосом в клетке её стебля? Запишите соответствующее число и поясните свой ответ.
- 10. ... you at the stadium yesterday?
- 9. ... you play at the stadium yesterday?
- 8. Have we got many ...?
- 7. Betty ... TV now.
- 6. What do you usually ... here?
- 5. We don't buy ... milk.
- 4. ... dog likes to play.
- 3. What can you ... see there?
- 3.203 Выполните действия:
- В схеме, указанной на рисунке, все резисторы имеют одинаковое сопротивление. Определите потенциал точки А, если потенциалы остальных точек известны (см. рисунок). Ответ дайте в вольтах, округлив до целого числа.
- Write a sentence with the circled word.
- 168. «Зачем нам необходимы падежи?» Посмотри на предметы в классе: стены, парты... Глядя на ты, мы только даем им названия. Но в каком отношении я друг с другом? Установить между ними связь можно только с помощью падежных форм: книги на парте (П. п.), шкаф (Р. п.). Свяжи слова в предложение. Ученик, приветствует, учитель, стоя, у, парта. Напиши получившееся предложение.
- Запиши число, которое содержит:
- 5 Complete the dialogue with the correct forms.
- 4 Vocabulary Look at the photos. Circle the correct answers.
- 3 Look at the table. Complete the questions with Do or Does. Then write short answers.
- 2 Circle the correct word. Then answer for you. Use short answers.
- 1 Write negative sentences.
- Итоговые координаты пересечений: • a) (2; 2) • 6) (2; 0) • в) (0;-1)
- 5) Вот весенний первый гром грянул ____ небе голу ____.
- 4) Лапкой уши мыла кошка ____ скамейке у окош ____.
- 3) Я волновался ____ страха, как на веревк ____ рубаха.
- 2) В уголк ____ сидит паук — восемь ног, а может, ____.
- 1) На рассвете ____ реки тянут сети рыбаки.
- 169. Слова в предложении связываются «узелками» из окончаний. Каким «узелком» ты свяжешь разрыв слов в предложении? Правильный выбор. Лишний предлог или лишнее окончание.
- Что это такое?
- 7. Решите уравнение – х −2+3(x-3) = 3(4-x) - 3.
- log2(x-3) + log2(x – 2) ≤ 1
- Процедура, которая не потребляет никаких ресурсов, кроме затрат времени – это ...
- 5) Маша работает в Салоне красоты «Манго», а Тоня в парикмахерской. Маша предлагает Тони перейти на работу в их Салон красоты. Стоит ли Тоне перейти на работу, если Маша получает 30% от дневной выручки, а Тоня — Маши составляет 17000 рублей, из которых 3000 руб. приходиться с материал, а Тоня делает выручку за день 14000 рублей, из которых прис материал на сумму 2000 руб.
- 4) В цилиндре на расстоянии 4 см от оси проведено сечение. Найти площадь поверхности цилиндра, если высота цилиндра 7 см, а площадь сечения 28 см².
- 3) Найдите объем куба, если площадь его поверхности 24 см².
- 2) Каким количеством способов можно сшить трехцветный флаг с тремя полосами разного цвета, если имеется материя семи цветов?
- 1) Найти производную функции y = sin x / cos x
- Определите, какие из перечисленных ниже чисел являются корнями уравнения \( x^2 - 3x + 2 = 0 \): 1; 2; 3; 4; 0,5.
- 1. Проверь примеры, выполняя вычисления в столбик. Отметь, где допущены ошибки.
- 4. Решите задачу. Кондитер должен был украсить 72 торта. Через 2 ч работы ему осталось украсить 54 торта. За сколько часов кондитер украсит оставшиеся торты, если он всё время работает в одном темпе?
- 3. Решите уравнения. x: 22 = 816 : 4 21 ⋅ a = 9961 + 12 509
- 2. Сравните. 8 т 30 кг ... 80 ц 3 кг 6 ч ... 600 мин 1/4 км ... 1/5 км 5 ц ... 1/2 т
- Плитка для пола размером 40 см на 40 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить пол на кухне?
- 27. Запиши выражения. У продавца есть гири массой 200 г, 50 г, 1 кг. Какие гири нужно взять, чтобы взвесить товар массой: 3 кг 500 г = 1 кг 800 г = 7 кг 950 г = 6 кг 350 г = 8. Запиши ответы.
- 25. Определите стиль речи текста, определите тип текста. Приведите примеры эпитетов и олицетворений.
- 24. Спишите. Вставьте знаки препинания.
- 23. Среди предложений 20-24 найдите сложноподчиненное предложение. Напишите номер этого предложения.
- 22. Среди предложений 25-35 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи указательного местоимения и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.
- 21. Среди предложений 30-35 найдите предложение, в котором подлежащее и сказуемое выражено существительным. Напишите номер этого предложения.
- 20. В предложениях 1–24 найдите деепричастия; укажите номера предложений, в которых они есть.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
