База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 + 5 3/43 =
- 4 11/17 + 2 6/17 =
- 33/34 + 1/34 =
- 14/19 + 5/19 =
- 12/13 - 7/13 =
- 32.10. 1) a(a-2b) - (3b + a)²; 3) 3(b - 10)² + 8b – 5b2; 5) 4c(9c - 3) – (6c + 1)²; 2) (m + 8)² - (m - 2n)(m + 2n); 4) (n + 15)² – n(n - 19); 6) (6-5m)(5m+6) + (5m - 4)².
- 5 5.1. Работа в контурной карте. 1. Отметьте формы рельефа (чёрным цветом), о которых говорится в презентации (задание 1.1) 2. Отметьте внутренние воды (синим цветом), о которых говорится в презентации (задание 3.1)
- Какие характеристики относятся к структуре, обозначенной на рисунке цифрой 1?
- 193. Пользуясь переместительным и сочетательным законами сложения, запишите алгебраическую сумму нескольких слагаемых разными способами: a) 32-8-17; -5,3 + 10,9 – 27,1 +0,02; 6-m-k; б)-80+28-8; -9,3 +1,7-2,4-66; -a+b-c-d. 194. Найдите значение выражения: a)-7+9-5+4-13-9; 5,2-9,1-4,8 + 1,8 + 9,1 – 2,2 + 1 - 10; б) 14-32-7+ 32 - 18 + 14; -4,7-5,6 + 3,9 + 4,7 - 3,9 - 4,4. 195. Найдите сумму чисел: 0,4; -4,3; −0,4; 3,4; -23,4; 0,3; -4. 196. Найдите значение выражения -а + b – с при a = -7; b = -16; c = -9. 197. Найдите значение выражения: 5 67 4+ 12 198. Решите уравнение: 9-x-2,5-10;m - 0,2 +0,04 = -1. 199. Решите уравнение: a) x + 4-7,4 = -4; б) 10-x-8,3 = 1,5.
- Д/з от 6 фев, 14:05 составить кроссворд с вопросами по терминам: тарантелла, дискант, сальтарелло, аккордеон, мандолина, бельканто, менестрели.
- Задача 3. Лёгкая Экономика (познавательная задача) Владелец малого предприятия по производству оград на заказ подсчитывает издержки бизнеса. Что из перечисленного относится к переменным издержкам в краткосрочном периоде?
- Chris wakes up 1) .... 2) ........ seven o'clock the morning. He dresses and has breakfast 3) ................... 7:30. He leaves home for school 4) ................... 8:30. He has his lessons and at around 1:30 5) ........ the afternoon, he has his lunch at school. He comes back home 6) ................... the evening. He does his homework and 7) ................... seven o'clock he has dinner. Then, he plays on his PlayStation. He always goes to sleep 8) ................... about ten 9) ................... night. 6 Put the words in the correct order.
- Для победы над великанами Дон Кихоту нужно раздобыть волшебный меч, спрятанный в сундуке, открыть который можно, лишь зная четырёхзначный код АБВГ. Помоги ему с этим, если известно, что АБВГ : ГВБА = 9. Здесь А, Б, В, Г — различные цифры от 0 до 9, и к тому же А, Г не равны О. В ответ запиши число АБВГ.
- Напиши количество слогов ЛИМОН - TOPT - BOPOTA - КОВРИК - ДУБ - ИВА - ВЫСОКАЯ - СНЕГОВИК -
- государств, подпишите их названия. населённых пунктов, показанных на контурной карте ния походов немецких рыцарей, шведов и литовцев а Невского и покажите на карте стрелками красного Битвы и Ледового побоища.
- 59. Прочитайте. Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное. Интерес... экскурсия, дальн... д..рога, ... б..седа, ... сир..нь, ... меб..ль, ... р..кета, ... б..бл...тека, ... пш..ница, ... ф..мил..я, ... м..рковь, ... д..ревня, ... гв..здика. Запишите составленные словосочетания. Выделите окончания имён прилагательных. Устно про- склоняйте любое словосочетание.
- 19 1) Для детского сада купили 6 красных шаров и 3 синих, по цене 5 р. за каждый. Сколько денег заплатили за все эти шары? Реши задачу двумя способами, составляя выраже- ния. 1-й способ 2-й способ 2) Запиши и объясни, как можно найти площадь прямоугольника ABCD, умножая сумму на число, и как можно найти его площадь другим способом. 3) Вычисли значения выражений любым способом. (3+6) \cdot 4= (5+8) \cdot 5= 3 \cdot (7+2)=
- 4. На рис. 68 ВЕ-12 см, АЕ6 см, СЕ-36 см, DE - 18 см. Докажите подобие треугольников АВЕ и ДСЕ и найдите отношение S: S.
- 3. На рис. 67 АB=8 см, ВС-7 см, АC=6 см, А,B, = 56 см, В,С, 49 см, А,C=42 Докажите, что ДАВС ДА, В,С.
- 2. На рис. 66 АВ 16 см, ВС 6 см, МК-5 см, №К = 1,5 см. Найдите х и у.
- 1. ІІ Вариант В параллелограмме МРОК диагональ РК перпен дикулярна стороне МК. Найдите его площадь, если сто рона МР равна 10 м, а сторона МК равна 8 м.
- 4. На рис. 63 ВEDE=4 см, АЕ2 см, СЕ 8 см. До- кажите подобие треугольников АВЕ и DCE и найдите отношение S: S₁. C
- 3. На рис. 62 АВ=BC, A,B, BC,, ∠A=70°, ∠B = 40°. Докажите, что ДАВС № ДА,В,С,, AA
- 2. На рис. 61 АВ-2,5 см, АС3 см, М№10 см, К№ -8 см. Найдите хи у. AA
- 1. І Вариант В параллелограмме МРОК высота РН делит сторо ну МК на отрезки МН 9 м и НК 8 м. Найдите пло щадь параллелограмма, если сторона МР равна 15 м.
- 2.Найдите лишнее словосочетание и объясните выбор. 1. Красивая девочка, старый дедушка, сильный соперник, орлиный клюв 2. Сестрин платок, беличий хвост, мамин плащ, строгий директор 3. Гусиное перо, волчий хвост, заячьи уши, лисья шапка 4. Оловянный солдатик, собачья будка (притяж), деревянный дом, стеклянная ваз 3.Мозговой штурм. Списать, найти Четвертый лишний. (Бело) ствольная, (бело)розовая, (бело) снежная, (бело)курая. Бедняц..ий, азиат..ий, пират..ий, сосед..ий. Еж..вый, свинц..вый, плюш..вый, камыш..вый. Кож..ный, карма..ый, деревя..ый, дива..ый. (Не)заметный, (не)удобный, (не)дорогой, (не)счастный.
- 10. До обеда продали \(\frac{7}{20}\) всех овощей, а после обеда – \(\frac{2}{5}\) всех овощей. Какую часть овощей не продали?
- 9. В наборе имеется 10 белых и 10 желтых салфеток. За обедом семья использовала по 4 салфетки каждого цвета. Какая часть набора использована?
- 8. Запишите выражение: сумма дробей \(\frac{1}{12}\) и \(\frac{1}{15}\). Найди- те его значение.
- 7. Мама разрезала пиццу на 7 одинаковых кусков. Сын съел 2 куска, а дочь – 3 таких куска. Какую часть пиц- цы не съели дети?
- 6. За праздничным столом съели \(\frac{5}{8}\) торта. Какая часть торта осталась?
- 5. Арбуз разрезали на 16 одинаковых кусков. Если на та- релку положить один такой кусок, а затем еще один, то какая часть арбуза будет лежать на тарелке?
- 4. Запишите дробь, которая на \(\frac{3}{11}\) меньше дроби \(\frac{8}{11}\)
- 3. Найдите дробь, которая на \(\frac{3}{7}\) больше дроби \(\frac{2}{7}\)
- 2. Приведите дробь \(\frac{2}{5}\) к знаменателю 10.
- 1. Пятиклассник разделил квадрат на 9 равных частей и закрасил 2 из них. Какую часть квадрата закрасил пятиклассник?
- 4 Разгадайте кроссворд.
- 1. Сравните числа: 1) \(\frac{12}{19}\) и \(\frac{14}{19}\); 2) \(\frac{28}{35}\) и 1; 3) \(\frac{3}{5}\) и \(\frac{7}{20}\); 4) \(\frac{5}{9}\) и \(\frac{9}{2}\) 2. Выполните действия: 1) \(\frac{1}{3} + \frac{5}{8}\); 3) \(\frac{8}{13} - \frac{5}{9}\); 5) 1 - \(\frac{23}{39}\) 2) \(\frac{1}{2} - \frac{1}{6}\); 4) \(\frac{4}{25} + \frac{3}{50}\) 3. Преобразуйте в смешанное число дробь: 1) \(\frac{11}{3}\); 2) \(\frac{34}{7}\). 4. Преобразуйте смешанное число в неправильную дробь: 1) 1\(\frac{5}{21}\); 2) 6\(\frac{2}{15}\). 5. Сократите а) \(\frac{54}{63}\); б) \(\frac{36}{48}\)
- 10. Заполни пропуск в предложении Пословицы и поговорки; народные сказки и песни, в том числе частушки; народные костюмы и украшения к ним; заговоры, обряды (например, сжигание зимы); игры (например, ручеёк); ________ культуры.
- 9.Соотнесите виды культуры и их проявления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Виды культуры А) Народная культура Б) Массовая культура Проявления 1) Реклама 2) Школьные анекдоты 3) Скандинавские легенды 4) Телесериалы 5) Компьютерные игры 6) Обряд «выкупа невесты» на свадьбе
- 8. Положительными чертами массовой культуры являются: 1) навязывание населению искусственных потребностей 2) формирование у людей стандартного образа мыслей 3) учет интересов и запросов большинства населения 4) снижение общего уровня духовной культуры общества
- 7. Верны ли следующие суждения о контркультуре? А. Контркультура отрицает сложившие в обществе культурные ценности, моральные нормы, традиции. Б. Культура криминальных слоев общества является проявлением контркультуры. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 6. Искусствоведение и литературоведение изучают культуры: 1) массовую 2) элитарную 3) народную 4) доминирующую
- 5. К целям массовой культуры нельзя отнести: 1) заполнение досуга 2) приспособление к существующим в обществе условиям и ценностям 3) распространение среди населения стереотипных культурных образцов 4) разрушение сложившихся культурных норм общества
- 4. Верны ли следующие суждения о массовой и элитарной культурах? А. Массовая и элитарная культуры враждебны друг другу и не могут существовать в обществе. Б. Массовая культура включает в себя элитарную культуру. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 3. Для какой культуры характерны следующие черты: отражение характера народа, национальные традиции, коллективное творчество? 1) массовой культуры 2) элитарной культуры 3) народной культуры 4) контркультуры
- 2. Среди населения государства А. популярны те произведения культуры, которые понятны и доступны всем возрастам, всем слоям населения вне зависимости от уровня образования. Хотя эти произведения не отличаются большой художественной ценностью, у них самая широкая аудитория. Назовите эту форму культуры. 1) элитарная 2) народная 3) доминирующая 4) массовая
- Выполнить тест по теме «формы культуры». 8 класс 12.02.26 1. Живописные полотна Пабло Пикассо трудны для восприятия неподготовленным человеком. Круг его почитателей – критики, искусствоведы – высокообразованные люди. К какой форме культуры можно отнести произведения Пабло Пикассо? 1) элитарной 2) народной 3) поп-культуре 4) массовой культуре
- Задание 10. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 1) 3x²+12x=0; 2) 7x²+21x=0; 3) 3x²+18x=0; 4) 5x²+25x=0; 5) 6x²+24x=0; 6) 5x²+10x=0.
- 7. Какие города были основаны в Средние века? 1) Берлин 2) Помпеи 3) Амстердам 4) Афины
- 6. Какой русский город возник в Средние века? 1) Москва 2) Мурманск 3) Санкт-Петербург 4) Владивосток
- 5. Какое изобретение не относится к Средневековью 1) книгопечатание 2) автомобиль 3) механические часы 4) очки
- 4. Назови любимое развлечение рыцарей. 1) цирк 2) театр 3) турниры 4) спортивные соревнования
- 3. Какое сооружение построено в Средние века? 1) Колизей 2) Акрополь 3) пирамиды 4) мусульманская мечеть
- 2. Отметь строку, где перечислены только религии. 1) христианство, ислам, буддизм, синагога 2) христианство, мечеть, буддизм, иудаизм 3) христианский храм, ислам, буддизм, иудаизм 4) христианство, ислам, буддизм, иудаизм
- 1. Какое время называв 1) ІІІ-І века до нашей эры 2) конец III – V век 3) конец V – конец XV века 4) ХV-ХХ века
- 8. (2 балла) Определите изменение внутренней энергии одноатомного газа (v=3 моль) при изобарном нагревании на ДТ = 100 К.
- 7. (2 балла) Тепловая машина имеет КПД 30% и отдает холодильнику 700 Дж теплоты. Какое количество теплоты машина получает от нагревателя?
- 6. (3 балла) Какое количество теплоты необходимо отвести от 3 молям идеального одноатомного газа, чтобы понизить его температуру на 50 К при изохорном процессе? (R = 8,31 Дж/(моль·К))
- 5. (3 балла) Идеальный газ при давлении 1,5 * 105 Па занимает объем 2 м³. Определите работу, совершенную газом при изобарном сжатии до объема 1 м³.
- 4. (3 балла) Определите среднюю кинетическую энергию одной молекулы кислорода (О2) при температуре 400 К.
- 3. (2 балла) В баллоне объемом 10 л находится 2 кг гелия (Не) при давлении 4 * 106 Па. Определите температуру газа. Молярная масса гелия 4 г/моль. (R = 8,31 Дж/(моль·К))
- 2. (2 балла) Определите массу 2 моль углекислого газа (СО2). Молярная масса углекислого газа 44 г/моль.
- 1. (1 балл) Что такое броуновское движение и каковы причины его возникновения?
- Is Lulu in the kitchen? No, she isn't. She's in the bedroom.
- Установите соответствие между героем и его социальным положением (по рассказу А.П. Чехова "Хирургия").
- Письменно продолжите предложения: 1). Порядковые числительные обозначают 2). Порядковые числительные отвечают на вопрос 3). Порядковые числительные изменяются 4). В составных порядковых числительных склоняется только
- Найдите значение выражения: 2 23 -- + -- · -- = 3 9 10 (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- Реши квадратное уравнение x² = 35
- 26. Стороны основания прямого параллелепипеда равна 2 см 4 см, а синус угла между ними равен \frac{\sqrt{7}}{4}. Найти угол, который образует меньшая диагональ параллелепипеда с основанием, если её длина равна 4√2 см.
- 5. Длины диагоналей трех граней прямоугольного параллелепипеда, имеющего общую вершину, равны 10 см, 2/10 см и 2/17 см. Найти диагональ параллелепипеда.
- 2. 4. Площадь поверхности куба равна 18√2 см². Найти площадь диагонального сечения куба.
- Укажи понятие по определению. РФ – основной закон государства, закрепляющий основы государственного строя, в том числе права и обязанности граждан.
- Вопрос 11 из 13 : What ... you ... last Sunday?
- 5) «Извилистый коридор», в котором переваривается пища. ЧН
- 4) Главное отделение «внутренней кухни» человека. e
- В треугольнике ABC ∠C = 90°, АВ = 13 см, АС = 5 см. Найдите: 1) sin B; 2) tg A. (2.) Найдите гипотенузу прямоугольного треугольника ABC (∠C = 90°), если BC = 6 см, cos B = 3 √91 3 Sin A треугольника АВС равен 10 Найдите cosA и tgA. 4. На рис. 87 ДАВС прямоуголь- ный, BD = 24 см, CD = 18 см. Най- дите х и у.
- 11. Which animal is NOT native to Australia?
- На рисунке ∠1 = 138°. Какой должна быть градусная мера ∠8, чтобы прямые a и b были параллельны?
- Здесь представлен текст с изображением. Необходимо его обработать.
- Чем меньше угол падения солнечных лучей на земную поверхность, тем...
- 3. Соедини стрелками имена и события: 1. Тиберий Гракх 2. Гай Марий 3. Сулла а) Ввёл проскрипции. б) Раздавал хлеб бедным. в) Создал профессиональную армию. 4. Расположи события в правильном порядке: 1. Гражданская война Суллы. () 2. Гибель Тиберия Гракха. () 3. Реформы Гая Мария. ()
- Прямые а и в пересека провести такую прямую, которая секает прямую а и параллельна пря- 6) мой в? Ответ обоснуйте. * Даны две прямые а и в. Докажите, что если любая прямая, пересекающая пря- мую а, пересекает и прямую в, то пря- мые а и в параллельны. Докажите, что если при пересечении двух прямых а и в секущей накрест ле- жащие углы не равны, то прямые а и в пересекаются. Даны треугольник АВС и точки М и № такие, что середина отрезка ВМ совпадает с серединой стороны АС, а середина от- резка CN - с серединой стороны АВ. Докажите, что точки М, № и А лежат на одной прямой. Даны прямая а и точка А, не лежащая на ней. С помощью циркуля и линейки через точку А проведите прямую, пар лельную прямой а.
- 86. а) и 6)-- г) 1-0,25; e) 0,3 - % 99
- Сравните: 85. а) 12,15 и 1-12,71; б) 10,582 | и 0,59; в) | 28,154 | и | 28,54 |; г) и 1-0,5.
- . 00 мл; 10-хи 0; г) 0 и -т; д) хит; е) пих; ж) тип; 3) -хиу; и) тит; 30. Найдите значение выражения: m=5; а) к, если к 4.5; 10; 8; (-2,3); б) т, если 16; +4,2; -(-9); в) -(-6), если 6-7; 3,4; 21; -(-6); г) с, если с -0,85; 12; -41,2; -(-8). к) -тит; л) хих м) хи-х.
- Complete the sentences with used to + a suitable verb. 1. Nicola used to travel a lot, but she doesn't go away much these days. 2. Sophie ................... a motorbike, but last year she sold it and bought a car. 3. Our friends moved to Spain a few years ago. They in Paris. 4. Jackie ................... my best friend, but we aren't friends any more. 5.I rarely eat ice cream now, but I ................... it when I was a child. 6. It only takes me about 40 minutes to get to work now that the new road is open. It ................... more than an hour. 7. There ................... a hotel near the airport, but it closed a long time ago. 8.1 ................... in a factory. It wasn't my favourite job. Complete the sentences. Choose from the box. did use used to be didn't used used to have to used to be able 1. Lisa used to have very long hair when she was a child. 2. We ................... to watch TV a lot, but we don't have a TV any more. 3. Lisa works in a shop now. She ................... a receptionist in a hotel. 4. What games ................... you use to play when you were a child? 5. I ................... like big cities, but now I prefer the countryside. 6. In your last job, how many hours a day did you ................... to work?
- Умножение восьмеричных чисел Посчитай, чему равно 258 × 368.
- Арбуз дороже дor ver в 2 раза, а банакы дороже арбуза в зраза Сколько стоит деня всю 2 стоит арб бананы, чай за 540 pу думку заплатили
- 6. Прочитай. Подчеркни главные члены предложения. Весной прилетают утки и журавли. * Укажи падеж имён существительных, которые в предложении являются подлежащими. 7. Составь и запиши два предложения, в которых подлежащие будут отвечать на вопросы: 1) кто? и 2) что? 1) 2) * Укажи падеж подлежащих. 8. Прочитай. Найди и подчеркни имена существительные, стоящие в именительном падеже. По скоростному шоссе пронеслась группа автомобилей. Трасса опустела. На дорогу вышла утка с выводком птенцов. Утята быстро бежали за матерью. * Подчеркни орфограммы. * Выдели корень в однокоренных словах. * Выпиши слова-синонимы.
- Система – это множество элементов, взаимосвязанных, а потому взаимодействующих друг с другом, образуют при этом единство норм:
- Отчетной датой о финансовом положении экономического субъекта считается последний ... день отчетного периода
- 1. Вычисли, записывая решение столбиком. 60-18 90-56 73-45 82-37 29+16 56+34 54-37 48-42 2. В автобусном парке было 90 автобусов. Утром выехало в рейсы 50 больших автобу- сов и 25 маленьких. Сколько автобусов оста- лось в парке? Реши задачу разными способами. 3. Утром в магазине было 30 шкафов для книг и 10 шкафов для одежды. К концу дня осталось 12 шкафов. Сколько шкафов продали за день? 4. Вычисли сумму одинаковых слагаемых. 5+5+5+5 3+3+3 5. Замени суммой одинаковых слагаемых числа 6, 8, 12, 16. Образец: 6=3+3,6 = 2 + 2 + 2. 6. На сколько разность чисел 60 и 15 меньше уменьшаемого? больше вычитаемого? меньше СУММЫ этих
- 3. Сравните числа: а) 2,8 и -2,5; б) -4,1 и -4; в) -6/7 и -7/8; г) 0 и -2/7.
- A-7 Контрольная работа и ВАРИАНТ 4 1. Упростите выражение a) (46² - 2b + 3)-(66-7); 6) 6²(4y² +9) 2. Представьте в виде многочлена a) (b + 8)(b - 3); в) (а + 4)(a² 60+2). 6) (6p - q)(3p + 5q); 3. Вынесите общий множитель за скобки. a) 6cb-4c; 6)24x²y-32x²y. 4. Разложите на множители: a) a(x + y) - 5(x + y); 6) 5a 5b+da-db 5. Решите уравнение 5y-46-2y_4y+1. a) б) 3y²-y=0. 21 14 7
- 1. Вычисли, записывая решение столбиком. 60-18 90-56 73-45 82-37 29+16 56+34 54-37 48-42 2. В автобусном парке было 90 автобусов. Утром выехало в рейсы 50 больших автобу- сов и 25 маленьких. Сколько автобусов оста- лось в парке? Реши задачу разными способами. 3. Утром в магазине было 30 шкафов для книг и 10 шкафов для одежды. К концу дня осталось 12 шкафов. Сколько шкафов продали за день? 4. Вычисли сумму одинаковых слагаемых. 5+5+5+5 3+3+3 5. Замени суммой одинаковых слагаемых числа 6, 8, 12, 16. Образец: 6=3+3,6 = 2 + 2 + 2. 6. На сколько разность чисел 60 и 15 меньше уменьшаемого? больше вычитаемого? меньше СУММЫ этих
- Д/з от 6 фев, 14:05 составить кроссворд с вопросами по терминам: тарантелла, дискант, сальтарелло, аккордеон, мандолина, бельканто, менестрели.
- 4.258 Найдите значение выражения (п + m) - r, если: a) n = 4,8, m = -1,4, r = 3,1; б) п = m = -2,4, r = -7,1. 4.259 Найдите длину отрезка MN в единичных отрезках, если М(-6) и №(12). 4,260 Найдите расстояние между точками: а) М(-9) и (-2); б) С(2,6) и D(-4,3); в) Р ( -5/7 ) и К( 3/7 ); г) L(-3 5/6 ) и Q(1 1/6 ) .261 Вычислите значение выражения: а) 34 - (-17) - (-22); б) -46 - 21 - (-23); в) -5,7 - 6,8 – 1,5; г) 2 1/3 - 1 1/6 + 2 1/12 ; д) -8 1/20 + 4 4/15 - 4,2; е) -4 2/5 + 3 1/2 - 6 8/15 ; ж) 12,4-2 3/5 -10 2/25 + 0,1
- 7. How I wish it were summer now! (only) If ... now!
- 6. It's a pity I don't know where she lives! (wish) I ... where she lives!
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.