Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В) Постиндустриальное общество характеризуется следующим признаком.... 1. ведущая роль сельского хозяйства: 2. преобладание промышленности: 3, слабый уровень разделения труда; 4. решающее значение сферы услуг в экономике.
- Б)И человеку, и животному свойственны потребности:....1, в самореализации;..2. в самосохранении; 3. в самопознании; 4. самообразовании.
- А) Общество - это..... 1. движение от менее совершенного к более совершенному....2. способы взаимодействия и формы объединения людей....3, часть природы; 4. весь материальный мир.
- г) \(\frac{13}{14} \cdot \frac{7}{25} : \frac{13}{25}\)
- B) \(\frac{15}{16} : \frac{3}{8} \cdot \frac{3}{4}\)
- б) \(\frac{11}{12} : \frac{7}{24} \cdot \frac{21}{22}\)
- a) \(\frac{2}{3} \cdot \frac{6}{7} : \frac{4}{7}\)
- Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения:
- Органическое вещество, массовые доли углерода, водорода и азота соответственно равны 65,75%, 15,06%, 19,18%, имеет относительную плотность по воздуху 2,52. Выведите формулу вещества.
- 3. Назовите вещества. К веществу «А» составьте два изомера.
- 2. Опишите физические и химические свойства уксусной кислоты, ее применение.
- Что может случиться, если перейти по подозрительной ссылке?
- 19 (3балл)Найдите решение уравнения :
- 10. В гараже было 50 машин. После того как часть машин уехала, там осталось 8 машин. Сколько машин уехало из гаража?
- 9. Посадили 66 кустов клубники. Из них 21 куст зимой вымерз. Сколько кустов клубники осталось?
- 8. Число 46 увеличь на 12.
- 7. В коробке лежали 20 шаров трёх цветов. Из них красных было 7, синих 9. Сколько зелёных шаров было в коробке?
- 6. Какое число надо вычесть из числа 52, чтобы получить 40?
- 5. Найди значение у в уравнении: y + 4 = 15.
- 4. К числу 20 прибавь число, в котором 4 дес. и 2 ед.
- 3. К какому числу прибавили 16, если получили 70?
- 2. Найди сумму чисел 23 и 47.
- 1. Число 76 уменьши на 24.
- 10. В мешке лежат яблоки трёх цветов: красные, жёлтые и зелёные. Красных яблок было 9, жёлтых — на 4 меньше, а зелёных столько, сколько красных и жёлтых вместе. Сколько зелёных яблок было в мешке?
- 9. Ломаная состоит из трёх звеньев длиной 7 см, 8 см и 3 см. Чему равна длина ломаной?
- 8. Самое большое однозначное число увеличь на 9 дес.
- 7. Найди закономерность и продолжи ряд: 27, 25, 23, 21, ...
- 6. К сумме чисел 6 и 3 прибавь разность чисел 60 и 8.
- 5. Число 20 увеличь на 4 дес. и 2 ед.
- 4. Сумму чисел 19 и 50 уменьши на 2 дес.
- 3. Увеличь на 9 сумму чисел 6 и 4.
- 2. Какое число называют при счёте перед числом 69?
- 1. Найди разность чисел 70 и 20.
- 161. От первого слова поставь вопрос к существительному. Укажи падеж. Образец: сижу (на чем?) на стуле (П. п.).
- Как отличить фишинговое письмо?
- В первый день тракторная бригада вспахала 3/8 участка, во второй день 2/5 остатка, а в третий день — остальные 216 га. Определите площадь участка.
- 3 - : 7 6 - · 8 0,375. 6)
- 3 - · 7 13 25 13 : - 25 г)
- 2 6 - : - 7 7 15 3 - : - 16 8 4 - · 3 3 B)
- 11 : 21 12 7 24 22 6)
- 3 - · 4 ( 1 6- 2 4)
- 4 25: 0,2;
- 10) We ate dinner early _____ we were hungry.
- 9) I studied hard, _____ I still got bad mark.
- 8) My mom is kind, _____ my dad is funny.
- 7) Should we walk _____ ride our bikes to school?
- 6) He put on a coat _____ it was snowing.
- 5) I want to go outside, _____ it is too cold.
- 4) I have a cat, _____ I have a fish too.
- 3) She was tired _____ she stayed up late.
- 2) Do you want juice _____ milk?
- 1) I like dogs, _____ I am scared of big ones.
- Задание 3. На рисунке изображены графики функций вида y = kx+b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов. КОЭФФИЦИЕНТЫ: 1) k>0, b<0 2) k<0, b<0 3) k>0, b>0. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер:
- 302. Выполните умножение:
- Выпиши существительное родник в порядке падежей по образцу указанного слова поставь вопрос.
- 160. Прочитай. От каких слов ставится вопрос к слову родник? О их значком (X).
- 159. Подчеркни в предложении грамматический разбор этой части речи. Повадился ходить со мной на рыбалку щенок Бобик.
- Магазин продал в первый день половину куска ткани, а во второй день — оставшиеся 30 м. Сколько метров ткани было в куске?
- 15. В отчетном году по сравнению с прошлым годом длительность оборота оборотных средств на предприятии сократилась на 10 дней. Среднегодовые остатки оборотных средств в отчетном году составили 50 млн руб., выручка — 360 млн руб. Условное высвобождение (экономия) оборотных средств в результате ускорения оборачиваемости составляет: а) 5 млн руб. б) 10 млн руб. в) 14 млн руб. г) 36 млн руб.
- 14. Предприятие приняло меры по ужесточению кредитной политики, что привело к сокращению среднего срока погашения дебиторской задолженности. При прочих равных условиях это вызовет: а) увеличение продолжительности операционного цикла б) снижение коэффициента оборачиваемости оборотных средств в) сокращение продолжительности финансового цикла и, вероятно, ускорение оборачиваемости оборотных средств в целом г) рост потребности в оборотном капитале
- 13. Выручка предприятия за год составила 120 млн руб. Среднегодовая стоимость оборотных средств — 30 млн руб. Длительность одного оборота в днях составляет: а) 90 дней б) 90,5 дней (≈ 90 дней) в) 108 дней г) 30 дней
- 12. Если при прочих равных условиях коэффициент оборачиваемости оборотных средств на предприятии снизился по сравнению с предыдущим периодом, это может свидетельствовать 0: а) росте эффективности использования оборотного капитала б) замедлении оборачиваемости, возможно, из-за затоваривания складов или роста дебиторской задолженности в) ускорении расчетов с поставщиками г) сокращении производственного цикла
- 6 I / not really / fan / any football team
- 5 You / not / keen / travel / to other countries
- 4 My parents / mad / old cars and motorbikes
- 3 We / interested / start a book club at school
- 2 My brother / quite good / sing
- 1 I / not / really / into / shop / for clothes
- Заполните схему, сопоставив графики функций и их свойства.
- 14. Прочитай текст. Подчеркни имена собственные. Спиши. Проверь себя (подели на слоги). Беда. Щука плавала в тазу. Её поймал Витя. Подкрался рыжий кот Васька. Он цап лапой щуки зубы остры. Кот закричал.
- 14. Найдите точное объяснение постановки знаков препинания в предложении: Мы возвращаемся к старым книгам, поскольку они возвышаются над частностями, поскольку они открыты для тех современных значений, какие мы можем вложить в их содержание и язык, живущий новой, нашей, жизнью (М. Громов).
- 13. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: Леонардо да Винчи в «Споре живописца с поэтом» утверждал преимущество живописи перед поэзией () и многие современники разделяли его точку зрения.
- 7. Каковы основные события правления Ивана IV Грозного? Почему Россия стала царством?
- 14. Прочитай текст. Подчеркни имена собственные. Спиши. Проверь себя (подели на слоги).
- N3 (87 - 68 - 22) : 3 =
- 11. Отметьте верные утверждения:
- 10. На предприятии А коэффициент загрузки оборотных средств – 0,1; на предприятии В – 0,3. На каком из предприятий эффективность использования оборотных средств выше?
- 9. Повышение коэффициента загрузки средств в обороте является
- 8. Чем эффективнее используются оборотные средства на предприятии...
- 7. Коэффициент оборачиваемости оборотных средств характеризуют:
- 6. Коэффициент загрузки средств в обороте это:
- 5. Какая группа показателей характеризует эффективность использования оборотных средств?
- 4. В состав оборотных средств не включаются:
- 1.18 При покупке красных гвоздик в упаковках оказалось 35, 26, 39, 28, 20, 26, 29 цветов. Можно ли из всех этих цветов сделать 7 одинаковых букетов?
- 1.17 Найдите частное: a) 60: 0,6; б) 0,9: 0,3; в) 40: 0,2; г) 100 : 0,1; д) 1000 : 0,01; е) 8: 0,4; ж) 0,42 : 0,7; з) 0,1 : 0,01; и) 1 : 0,5.
- 1.16 Вычислите. a) 35,5:5 3,9:2 6,3: 10 0,64: 8 0,7: 100 б) 110,2 10,1 39. 0,01 310,4 0,548 в) 0,7 : 5 7:2 23,23: 23 25,75: 25 0,9 : 18 г) 6,7 - 2,3 6- 0,02 3,08 + 0,2 2,54 + 0,06 8,2 - 2,2
- Постройте график функции y= -x³+6x²-5
- Найти угол между касательной к графику функции y=f(x) в точке с абсциссой хок. ОСБО ОХ
- Составьте уравнение касательной к графику функции у= x³+3х в точке хр = 3
- Найдите значение производной функции у= х³+2х²-7х+1 в точке Xo = -2
- Найдите производную функции: 1) y= x²; 2) y=-4x-9; 3)y=-9x²+2x-1; 4) y=(6x+2)- √x; 5) y = 3x²-1 1-2x
- 5 Read the Vocab boost! box. Then draw lines to divide these words into parts (e.g. prefix, main word, suffix). Remember, some words have more than one suffix and some have only prefixes or only suffixes.
- 4 Complete the sentences with words from exercise 3.
- 3 Complete the adjectives by adding them to the table below. You can make more than one adjective from some of the words.
- 2 Complete the text with the correct suffixes from exercise 1. Use one suffix three times.
- 1 Complete the adjectives with all the possible suffixes below.
- 9. Решите уравнение x - x/8 = -7. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. (31 - 12) * (32 - 62) =
- 3. К фондам обращения относятся:
- 2. Как классифицируются оборотные средства по экономическому содержанию (сферам обращения)?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
