База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- 17. Перпендикуляр, проведённый из точки пересечения диагоналей ромба к его стороне, образует с одной из его диагоналей угол 41°. Сколько градусов составляет острый угол ромба?
- 16. Диагональ АС ромба ABCD равна 12, a tg∠BCA = 4/3. Найдите радиус окружности, вписанной в ромб.
- 10. Сторона равностороннего треугольника равна 12√3. Найдите биссектрису этого треугольника.
- 9. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 3 мг. За каждые 20 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 80 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 8. Укажите решение системы неравенств: 1) {-12+3x<0; 9-4x>-23} 2) {-12+3x<0; 9-4x>-23} 3) {-12+3x<0; 9-4x>-23} 4) {-12+3x<0; 9-4x>-23}
- 1. Кинетическая энергия тела массой m кг, двигающегося со скоростью v м/с, вычисляется по формуле E = mv²/2 и измеряется в джоулях (Дж). Известно, что автомобиль массой 2500 кг обладает кинетической энергией 180 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- Студентка Земфира получила в социальной сети от своей подруги сообщение: «Я пошла покупать подарок другу на день рождения и поняла, что оставила деньги дома. Мне 3,5 тысячи на мой новый номер телефона, а я завтра верну их тебе в институте». В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Земфиры? Как ей поступить в данной ситуации?
- Установите соответствие между характеристиками и факторами производства: к элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) факторный доход – заработная плата Б) факторный доход – рента В) непосредственное использование физических и умственных способностей людей в процессе создания экономических благ Г) условное название всех видов природных ресурсов, пригодных для производства жизненных благ Д) факторный доход – прибыль ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА 1) труд 2) предпринимательство (предпринимательские способности) 3) земля
- Выберите верные суждения и подпишите цифры, под которыми они указаны. 1) Материальная культура представляет собой совокупность предметов, устройств, сооружений, то есть искусственно сотворённый человеком предметный мир. 2) Наука, искусство, образование, религия, мораль традиционно относятся к материальной культуре. 3) Под духовной культурой обычно понимают совокупность созданных человеком предметов, технологий. 4) Мораль ориентирована на идеалы добра и справедливости. 5) Гуманизм предполагает отношение к человеку как к высшей ценности.
- Найди дисперсию числового ряда 8; 11; -11; -25. Заполни пропуски, во всех ячейках округление выполняй до сотых.
- На диаграмме показаны высоты девяти самых высоких гор России. По вертикали указана высота в метрах над уровнем моря, по горизонтали — названия гор. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) Сколько на диаграмме гор высотой менее 5000 метров?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A : 42 = 14
- В школе 90 пятиклассников. Две пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Представьте число 9 в виде дроби с числителем 54.
- 9. Темп – это:
- 8. Обобщенное представление о действительности, выраженное в музыкальных интонациях – это А) жанр музыки Б) музыкальный образ В) мелодия
- 7. Вокализ – это: А) песня без слов Б) крупное музыкальное произведение для оркестра В) крупное вокальное произведение
- 6. В каком стиле музыки сочинял И.С.Бах? А) гомофония Б) додекофония В) полифония
- 5. Кто из перечисленных людей является бардом: А) П.Чайковский Б) С.Прокофьев В) Б.Окуджава
- 4. Бард – это: А) автор балета Б) автор и исполнитель собственных песен В) автор стихотворных композиций
- 3. Низкий мужской голос: А) бас Б) тенор В) сопрано
- 2. Какой инструмент не относится к духовой группе симфонического оркестра? А) кларнет Б) гобой В) виолончель
- 1. Музыка - это: А) искусство, воздействующее на человека посредством звуков Б) искусство, основанное на изображении окружающего мира посредством красок В) искусство, воздействующее на человека словом
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Запиши такие пропущенные цифры, чтобы вычисление стало верным.
- Поезд прошёл 485 км. Первые 2 ч поезд шёл со скоростью 55 км/ч, а потом со скоростью 75 км/ч. Сколько времени поезд затратил на весь путь?
- Выполни деление.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы наименование климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- You received an excerpt of an email from your English-speaking pen friend Ed. Below is an excerpt from this email. Write an email response of 80-90 words, answer his three questions. Format your response according to the rules for formatting emails. Do not write the address and date. Don't forget to thank your friend for the email you received and to say that you are waiting for a reply from him. From: Ed@friend.in To: Russian friend@mail.ru Subject: PE lessons ...I like PE lessons at school. How many PE lessons do you have at school? What did you do at your last PE lesson? What is your favourite sport?
- Complete the task by matching the composers to their works and the characters to their operas.
- 5-8 классы 1.1941-1945 гг.: А. Русско-японская война Б. Первая мировая война В. Великая Отечественная война. 2.22 июня - день начала... А. Второй Мировой войны Б. Великой Отечественной войны В.Вооружённого конфликта на востоке Украины. 3.9 мая - А. Праздник победы Красной Армии и советского народа над нацистской Германией в Великой Отечественной войне. Б. День образования Донецкой Народной Республики. В. День народного единства. 4. Согласно первоначальному плану Гитлера война с СССР должна была продлится... А. 1 месяц Б. 3-5 месяцев; В. 2 недели. 5. Какое из данных сражений сорвало первоначальный план Гитлера по захвату СССР? А. Курская битва Б. Оборона Сталинграда В. Смоленское сражение 6. Дата водружения Знамя Победы над Рейхстагом. А. 1 мая 1945 г. Б. 8 мая 1945 г. В. 7 мая 1945 г. 7. Кто водрузил Знамя Победы над Рейхстагом? А. Народный комиссар обороны СССР Иосиф Виссарионович Сталин. Б. Сержант Михаил Егоров и младший сержант Мелитон Кантария под руководством младшего лейтенанта А. П. Береста В. Начальник генерального штаба сухопутных силвермахта генерал пехоты Кребс. 8. Документ, установивший перемирие на направленных против Германии фронтах Второй мировой войны, обязавший германские вооружённые силы к прекращению боевых действий и разоружению с недопущением уничтожения или повреждения военной техники, фактически означавший выход Германии из войны. А. Акт о безоговорочной капитуляции германских вооружённых сил. Б. Воинское письмо на стандартном бланке В. Постановление Политбюро ЦК ВКП(б) о заявлении советского правительства «Об ответственности гитлеровских захватчиков и их сообщников за злодеяния, совершаемые ими в оккупированных странах Европы».
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 3. Составить формулы соединений фосфора с магнием, с азотом, кислородом. (электроположительный элемент проявляет максимальную степень окисления) Назвать вещества.
- 2. Составить формулу вещества: Оксид углерода (IV), нитрид калия, силицид кальция, бромид алюминия.
- 1. Расставить степени окисления у атомов для следующих веществ, назвать вещества ZnS, Na3P, FeCl2, CuO, K2S, N2O3.
- Найди градусную меру угла между векторами → a и → b, если → a → b = 54√3, |→ a| = 9 и |→ b| = 12.
- Расставьте все знаки препинания: укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая (-ые). Запишите номера ответов без пробелов и запятых в порядке возрастания. Пётр Сергеевич (1) побледнел (2) прочитав (3) письмо (4) и (5) спешно (6) одевшись (7) вышел из кабинета.
- 5) Следствие 2: Вписанный угол опирающийся на полуокружность Изобрази
- 4) Найди угол СКД
- 3) Дано: окр. с центром О и радиусом Найти: угол γ
- 228. Прочитайте. Что дано в скобках: предлог или существительное? Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Докажите, что вы правильно записали предложения. 1. (С)гор (с)б..гали г..в..рливые руч..йки. 2. (На)ролях (за)з..л..нели озимые хлеба. 3. (За)цвели голу- бен..кие (подснежники). 4. С..нички вес..ло (пере)л..- гали (с)ветки (на)ветку. 5. (За)пели (над)руч..ями r..л..систые сол..вьи.
- 225. Прочитайте. 1. Кому велено мурлыкать, не мурлыкайте! Кому велено чирикать, не чирикайте! (К. Чуковский) 2. А теперь без грамоты пропадешь, далеко без грамоты не уйдешь. Не попить без грамоты, не поесть, на воротах номера не прочесть! (С. Маршак) 3. Нам в школе, нигде, никому — не верил упрямый Фома ничему. (С. Михалков) • Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации. • Выпишите из предложений глаголы с частицей не.
- 224. Прочитайте загадки. Объясните. 1. Не сердятся, а усами ворочают; не молчат, а слова не скажут; идут, а с места не сдвинутся. (Часы) 2. Если б не было его, не сказал бы ничего. (Язык) 3. Есть спина, а не лежит, четыре ножки, а не ходит. (Стул) • Спишите. Подчеркните глаголы вместе с частицей не.
- Объяснение распространения зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии Цель: научиться описывать процессы землетрясений и вулканизма и объяснять причины их возникновения и размещения. Ход работы 1. Перечислить действующие вулканы Северной Америки и Евразии. 2. Какие причины возникновения и размещения зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии? 3. Заполнить таблицу План В какой части материков находятся зоны современного вулканизма землетрясений Как расположены зоны современного вулканизма землетрясений на матери- ках относительно границ литосферных плит Как расположены зоны современного вулканизма землетрясений на матери- ках относительно тектонических структур Вывод:
- 6.2. Какую функцию они выполняют?
- 6.1. Напишите название органоидов, обозначенных на рисунке цифрой 2.
- 1. Рассчитайте коэффициент жёсткости пружины к. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δk коэффициента жёсткости пружины, если абсолютная погрешность измерения расстояния составляет 1 мм, а абсолютная погрешность измерения силы – 1 Н. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли с учётом погрешностей величин считать, что жёсткость пружины меньше 1600 Н/м? Свой ответ обоснуйте.
- Семена какого растения из перечисленных в таблице хранятся 4-5 лет и прорастают быстрее остальных после посева?
- Семена каких двух растений из перечисленных в таблице можно заделывать на глубину 1–2 см?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице сохраняют жизнеспособность дольше всего?
- 6. В каких из следующих реакций нарушен закон сохранения заряда? A. Li + H → He + He Б. s°Li + ₁⁴H → He + ⁴He
- 5. Чему равно массовое число идра атома марганца 25Mn?
- 4. В состав атома входят следующие частицы: А. Только протоны. Б. нуклоны и электроны. В. протоны и нейтроны. Г. Нейтроны и электроны.
- 3. На рисунке изображены схемы четырёх атомов. Чёрные точки электроны. Какая схема соответствует атому 2 "Не?
- 2. Кто предложил ядерную модель строения атома? А. Беккерель. Б. Гейзенберг. В. Томсон. Г Резерфорд.
- 1. Явление радиоактивности, открытое Беккерелем, свидетельствует о том, что... А. Все вещества состоят из неделимых частиц-атомов. Б. В состав атома входят электроны. В. Атом имеет сложную структуру. Г. Это явление характерно только для урана.
- Кого автор называет «пособниками желания» Григория? Кем, согласно данному отрывку, был упоминаемый в тексте Борис, когда был убит сын царя Ивана Васильевича Димитрий?
- Укажите с точностью до десятилетия период, когда произошли описываемые события.
- Укажите город, название которого пропущено в отрывке.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) присоединение к России Казанского ханства Б) разгон Долгого парламента в Англии В) принятие крестоцеловальной записи УЧАСТНИКИ 1) кардинал Ришельё 2) В.И. Шуйский 3) А.Л. Ордин-Нащокин 4) А.М. Курбский 5) Оливер Кромвель Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4. Составь и запиши предложения с глаголами учиться, делиться, стремиться.
- 4.2. Что, кроме эндосперма и семенной кожуры, содержит семя?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке тычиночную нить, цветоножку, завязь.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. СИНТЕЗ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ Энергию, необходимую для своего существования, растения запасают в виде органических веществ. Эти вещества синтезируются в ходе ______ (А). Этот процесс протекает ______ (Б) в хлоропластах — особых пластидах, содержащих пигмент зелёного цвета. Обязательными условиями образования органических веществ являются углекислый газ, вода и ______ (В). Список слов: 1) дыхание 2) кислород 3) корень 4) фотосинтез 5) свет 6) лист Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- ВПР. Физика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2. Код 700 10. Степан решил купить домой искусственную ёлку на Новый год. Ему нужна была ёлка высотой не более 2 м, чтобы дерево можно было поставить в квартире. Степан пришёл в магазин, растянул на полу полотно рулетки и приложил к нему ёлку. Определите, на сколько ёлка ниже максимально допустимой высоты.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Кукуруза сахарная. 1) зонтик 2) корзинка 3) простой колос 4) головка 5) щиток из корзинок 6) кисть 7) сложный колос Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Кукурузы сахарной. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - женский Б - мужской В - обоеполый Тип симметрии: А - правильный Б- неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Три брата собрали 88 кг яблок. Старший брат собрал в 3 раза больше, чем младший, а средний брат собрал на 6 кг больше, чем младший. Сколько килограммов яблок собрал младший брат?
- 5. В одном зале кинотеатра в 2 раза больше зрителей, чем в другом. Если из первого зала уйдет 50 человек, а во второй придут 50, то зрителей в обоих залах будет поровну. Сколько зрителей было в каждом зале сначала?
- 4. Решить уравнения: a) 7a = 41,6+3a; 6) 7(x-5)+1=2-3(2x-1)
- 3. Упростите выражение: 5(4x - y) - 3(y + 2x)
- 2. Раскройте скобки: a) (18x + 78y-45z); 6) -(-17a-79b +14c)
- 1. Приведите подобные слагаемые: 11a-13b+54a-32b
- 5. Верны ли следующие суждения о гражданственности? А. Гражданственность означает политическую и правовую принадлежность лица к государству. Б. Гражданственность означает степень осознания себя гражданином своей страны и соответствующее этому поведение. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 4. Верны ли следующие суждения о патриотизме? А. Патриотизм — это готовность подчинять свои личные и групповые интересы общим интересам страны. Б. Патриотизм — это признание роли и интересов своего народа в жизни всего человечества в ущерб интересам и запросам других народов. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 3. Вы стали свидетелем того, как один человек оскорбил другого. Какой вариант вашего поведения не соответствует принципу гуманизма? 1) сделать вид, что ничего не случилось 2) выразить сочувствие тому, кого оскорбили 3) потребовать от обидчика принести извинения оскорблённому человеку 4) постараться примирить конфликтующие стороны Ответ:
- 2. Человечность включает в себя 1) великодушие 2) честность 3) благожелательность 4) все перечисленное Ответ:
- 1. В приведённом списке указаны черты сходства моральных и правовых норм и черты отличия моральных норм от правовых. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия. 1) направлены на регулирование общественных отношений 2) выражены в общественном мнении 3) распространены на всё общество 4) гарантированы совестью индивида
- В текстовом редакторе набран текст.
- Как в цветовой модели RGB кодируется красный цвет?
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Не всё коту масленица. Единицы измерения писать не нужно.
- Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 8 192 000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 18 секунд. Определите размер файла в Кбайт. В ответе укажите одно число размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное буквами 64-символьного алфавита, содержит 36 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах?
- Ответ: питавеи 2.2. В чём заключается значение этого процесса для животного? Ответ: Выберите из приведённого списка два предмета, которые испол с помощью метода измерения. 1) линейка 2) карандаш 3) микроскоп 4) термометр 5) географическая карта Запишите в поле ответа номера выбранных предметов. Ответ: Перед Вами изображение волка обыкновенного.
- Площадь ромба равна 540 см², а одна из его диагоналей 4,5 дм. Найдите расстояние от стороны до центра.
- Диагонали ромба равны 18 м и 24 м. Найдите периметр ромба и расстояние между параллельными сторонами.
- На заводе по производству подшипников работнику отдела контроля качества понадобилось проверить, различается ли материал подшипников по плотности. Вначале экспериментатор убедился в том, что подшипники имеют одинаковые размеры. Объём каждого подшипника оказался равен 0,6 см³. Далее он решил использовать весы. Работник каждый раз добавлял на чашу весов по одному подшипнику и записывал показания весов, соответствующие общей массе подшипников на весах. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что подшипники изготовлены из материала одинаковой плотности. Ответ кратко поясните. Количество подшипников на весах 1 2 3 4 5 Масса подшипников, г 4,7 9,4 14,1 18,8 23,5
- Выберите соответствие, чтобы определить где находится памятник культуры
- 1) +1,25 / 8 b) (5,21 + 3,69) : 25 = ? № 6. 174 Классная работа. Умножение десятичных дробей на натуральное число. Примеры: 2,34 * 10 = 23,40 2,34 * 100 = 234 0,034 * 100 = 3,4 0,034 * 1000 = 34 3,008 * 10 = 30,080 3,008 * 100 = 300,8 № 6. 178 5,31 * 10 = 53,1; 0,23 * 10 = 2,3; 4,3 * 10 = 43; 0,1 * 10 = 1; 0,02 * 10 = 0,2. 5,431 * 100 = 543,1; 30,45 * 100 = 3045; 0,009 * 100 = 0,9; 0,24 * 100 = 24; 0,1 * 100 = 10
- Проволочное кольцо помещено в однородное магнитное поле (рис. 167). Стрелки, изображённые рядом с кольцом, показывают, что в случаях а и б кольцо движется прямолинейно вдоль линий индукции магнитного поля, а в случаях в, г и д — вращается вокруг оси ОО'. В каких из этих случаев в кольце может возникнуть индукционный ток?
- Как создать кратковременный индукционный ток в катушке К₂, изображённой на рисунке 163?
- За счёт чего менялся магнитный поток в опытах, изображённых на рисунках 164–166?
- Решите уравнение: г) r + 16,23 - 15,8 = 7,1.
- Решите уравнение: в) 26,4 - (z + 2,3) = 3,8;
- Решите уравнение: б) 54,5 - (47,7 - y) = 33;
- Решите уравнение: a) (x - 28,3) + 2,7 = 13,4;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.