База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Stephanie says they usually went не выбрано a) surfing b) snorkeling c) sightseeing
- 3. Stephanie explains that the safari was не выбрано a) safe b) dangerous c) boring
- a) Lugers b) lions c) zebras
- 1) приклеить 2) прикупить 3) приобрести 4) привстать Прочитайте текст, выполните задания 1-6. 1) Полна тайн сумрачно-хмурая тишина зимнего леса, которая так заманчива. 2) Мягко-серебристый свет луны проникает сквозь черно-изумрудную крону хвойных деревьев и тихо освещает бело-синие сугробы тайги. 3) Под сугробом в своей берлоге дремлет в ночной тиши темно-бурый медведь. 4) Его не беспокоят холодный луч луны и разнообразные шорохи леса. 5) Еще в сентябре медведь объелся желудей, ягод брусники, а сейчас спит сладко-нежным сном. 6) Вот зазвенел сушняк, захрустел снег. 7) Это через сугробы по лунной дорожке пробираются дымчато-серые лоси 8) В поисках пиши шагают они по глубокому снегу в юго-восточном направлении. 9) Трудно искать пищу зимой! 10) Скоро весна, но золотисто-красное солнышко придет в тайгу только в апреле. 1. Из предложения 3 выпишите слово, образованное бессуффиксным способом (нулевая суффиксация). 2. Выпишите грамматическую основу предложения 4. 3. Среди предложений 1-6 найдите простое неосложненное. Запишите его номер. 4. Среди предложений 1-7 найдите сложноподчиненное предложение. Запишите его номер. 5. Из предложения 2 выпишите все сложные прилагательные. 6. Из предложений 2-3 выпишите все относительные прилагательные. Контрольная работа по теме «Имя прилагательное». 6 класс. Вариант 2. 1. Укажите относительные прилагательные: 1) злой 2) сказочный (герой) 3) уличный 4) апельсиновый (цвет)
- Сравните строение почки и типичного побега. Докажите, что почка представляет собой зачаточный побег.
- Допишите подходящие по смыслу имена существительные первого склонения. Мама купила ... Ласточки увидели ... выследила вкусную добычу. Столяр сделал.... Бабушка штопает ... щиплет молодую травку.
- Соотнесите имя героя литературного произведения с портретом автора этого произведения. Имена героев: Джузеппе, Яльмар, Елисей.
- Что такое части речи? 1. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Укажи над словами части речи. Св_тлый, св_тить, осв_щать. П_сьмо, зап_ска, п_сать. М_рской, м_ряк, прим_рский. Найди в каждой группе и подчеркни лишнее слово. Обсудите с соседом по парте, как вы искали лишнее слово. Найдите несколько разных признаков, по которым можно выделить лишнее слово.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнесите название произведения и автора.
- Заполните пропуски в тексте. Чем больше объём выборки или чем v проводятся измерения какого-либо параметра, тем v вероятность, что результаты окажутся близки < k v . В числах, которые получаются при массовом наблюдении, имеются некоторые v , обнаружить которые в небольшом количестве фактов v .
- Ёмкость аккумулятора планшета составляет 8,8 ампер-часа (Ач). Выразите ёмкость аккумулятора в кулонах (Кл), если 1 Ач равен 3600 Кл.
- Сколько граммов марципана содержат примерно 100 г жиров?
- Определите по диаграмме, сколько примерно белков содержится в марципановом батончике массой 100 г.
- Найдите значение выражения 8,5 2,6 - 1,7.
- Вычислите; -368:(-8):(-23)= (-4/7)^3 = (-1/10)^4 =
- 2) 6-3/8 = 8) 1 - 7/10 = e) 3/4 : (-5/3) = ж) -3/10 : (-4) =
- 3) Дроби а) -2/7 * 4/5 = б) -4/9 * (-3) = в) 4 4/5 + 7/10 = г) 6 + 3/7 =
- Уравнения а) -7x = 14 б) 1/3x = 6 в) -15x = -60 г) -1/5x = -4/10 д) 1,44 * x = 1,2 е) x * 2,4 = 6,5
- Вычислите: 9) 2-13= 8) -5+(-17)= 2) -12-(-2)= 2) -10-(-10)= 0) -4-7= e) -6+7= 20) 17-(-3)= 3) -12.5= и) -90:(-25)= л) -57.0= м) -40:0 = н) -39:(-39)= к) 0:74=
- Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 512 000 бит/с. Передача файла через это соединение заняла 16 секунд. Определи размер файла в килобайтах.
- Из истории языка и культуры Ситный хлеб пекли из муки через мелкое сито. Это был ный, очень вкусный хлеб. К к чаю с мёдом и творогом ным устоять было просто Ели его с удовольствием. называть ситный – другом к приятелям стали обращ ситный!», называя так челс с которым – настоящее удо (По О 7. Рассмотри ещё раз иллюс нице 54 в рубрике «Из и культуры». Выбери любой пре что с ним можно сравнить. П
- Соотнеси изображения и названия видов животных и растений.
- C Underline the correct word. e.g. Do you love/fancy going to the cinema with me tonight? 12 What you wrote in your essay was clear and | 14 It was totally responsible/irresponsible of logical/illogical. That's why you got an 'A'. you to leave your house unlocked for two 13 The film is based on a true/real story. days. 15 Greetings/Remarks from Turkey!
- B Fill in the correct word. • fly go shake hands ride on see explore eat Disneyland California is the perfect choice for a fun day out. You can e.g. ride on the big wheel, Clowns performing tricks, 7) explore.. a haunted mansion, in a pirate ship and 9) rideon..... with cartoon characters. And, of course, candy floss and 11).............. souvenir shopping.
- NAME: CLASS: Vocabulary A Match the words in Column A to the words in Column B. A e.g. theme 1 rocket 2 water 3 driving 4 fun 5 trapeze B E A artists B fair C journey D licence E park F ride
- 15. Постройте график функции y={ 5/x, x≤-1, x²-4x, x>-1.
- 14.Подобрав соответствующую замену, решите уравнение x²+9-x+√(x²-x+9)=12.
- 13. а) Решите уравнение 2cos²x√3cosx-3=0. 6) Найдите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [7; 11].
- Дана прямая четырехугольная призма ABCDABCD). Выберите из предложенного списка пары скрещивающихся прямых. 1) прямые CD и C1D1 2) прямые BC и AD 3) прямые AB и CC1 4) прямые AB и CD В ответе запишите номера выбранных пар прямых без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Задание 1. К какому классу соединений относятся соединения, приведенные ниже? Распредели по таблице: CaO, N2O5, Fe2O3, SO3, P2O5, CI2O7, NO2, CO, SO2, N2O, Mn2O7, CuO, CrO3, NO, K2O, Al2O3, MnO2, BaO, SiO2.
- 12. В окружность с диаметром АВ вписан треугольник АMN так, что точки М и N лежат с разных сторон относительно АВ. Найди угол MN А, если известно, что угол МАВ = 35°.
- 36. Прочитайте. Составьте из слов предложения, изменяя, где нужно, число имен существительных. 1. Утро, м..розное, было. 2. На, ок- нах, появились, уд..вител..ные, р..сунок. 3. Комн..ту, в, луч..к, загл..нул, со..нца. 4. Солнечные, стали, зажигать, зайч..к, 5. За- снежные, узор, на, ст..кле. блестела, перистая, ч..десного, цв..тка, ветви. • Докажите, что полученные предложения составляют текст. Придумайте к нему заголовок. Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы. Найдите в предложениях синоним к слову узор. 37. Прочитайте. Г..лова, б..рега, гр..за, ст..рона, гн..здо, сугро... чертё... рука.., пару.., малы.. . • Подберите для каждого слова проверочное, изменив число имени существительного. • Запишите по образцу сначала проверочное слово, а затем проверяемое слово. Образец. (Головы) голова, ...
- 3) Точка M находится на расстоянии 8 см от каждой вершины квадрата ABCD. Найдите сторону квадрата, если точка M удалена от его плоскости на 4√3 см. 4) Через вершину В прямоугольника АВСD к его плоскости проведён перпендикуляр МВ. Точка М удалена от стороны AD на 25 см, а от
- Мы часто путаем два понятия — закат со(?)нца и вечернюю зарю. Вечерняя заря начинает(?)ся когда со(?)нце уже зайдёт за край земли. Тогда она овл..девает меркнущим небом разл..- вает по нему множество чистых красок — от червонного золо- та до б..рюзы — и переходит в поз(?)ние² сумерки и в ночь. Кричат в кустах коростели б(?)ют перепела гудит выпь горят первые звёзды а заря ещё долго дотл..вает над далями и тума-
- Укажите род и склонение имен существительных. Склонение какого существительного вы не можете определить?
- Определите, какой город имеет географические координаты 50° с. ш. 127° в. д. В ответе укажите только название города в соответствии с правилами русского языка, например, Владимир.
- Найди значение выражения \(\frac{1}{6} - (-\frac{5}{18}) - \frac{35}{36}\) и заполни пропуски в описании получившегося рационального числа. Запиши числа в полях ответа. Это несократимая отрицательная дробь с числителем _______ и знаменателем _______.
- Задание 9. Что объединяет следующие понятия и названия? Житие • «Поучение» • «Слово» • «Сказание» хоры • нефы • галереи • купола пергамен береста • восковые (вощёные) дощечки
- 1 Сравните числа: а) -8 и 0; б) 0,001 и 0; в) -0,01 и 0; г) $\frac{3}{4}$ и 0.
- 4.123 Выполните действия: a) (409 - 10,883 – 243 + 77,337) : (2,1803 + 1,3697); б) 5,05 (93,8 - (51,12 : 7,1 + 32,82): 8,7).
- 4,122 Найдите неизвестный член пропорции $\frac{8}{11} : 5,7 = x : 17,1$.
- 4.121 За экзаменационную работу в девятых классах 8 человек по «5», 20 человек «4», а остальные 22 ученика «3». Ско всех учащихся получили оценку «5», сколько «4» и сколь
- 4.120 Расположите числа –0,1; 1,9; 0,6; −1,8; 0; -1; 1,2 и 1,5 в пор а) возрастания; б) убывания.
- 4.119 Найдите множество всех цифр, которые можно написать вместо чтобы получилось неверное неравенство: a) -1524 < -152?; в) -??,32 < -87,32; б) -8?32 > -8432; г) -888,? < -888,6; д) $\frac{3}{8} < -\frac{?}{8}$; е) -$\frac{?}{9} > -\frac{3}{4}$.
- 4.118 Сравните числа: а) -4916 и -3115; б) -32,72 и -32,68; в) -$\frac{4}{5}$ и -0,9; г) -2,57 и -$2\frac{3}{5}$; д) -$\frac{7}{8}$ и -$\frac{6}{7}$; е) -0,4 и $\frac{3}{7}$.
- Загрязнённые моря Определите по карте, какие два из перечисленных водных объектов наиболее загрязнены.
- Птицы ЗИМОЙ Ты помнишь, что во Флориане нет зимы? Поэтому там нет перелётных птиц. Расскажи Длинноусу о птицах, которые не боятся морозов. 1. Раскрась птиц. Подчеркни тех, которые остаются зимо- вать в наших краях. 00000 Зимой птицам трудно находить пищу, поэтому люди их •дкармливают. Для этого они делают кормушки и раз- шивают их. Покажи стрелками, какой корм подходит я птиц.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки пре- пинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте ваш выбор. 1) Каждый день дул страшный ветер пронизывающий до костей. 2) Рыбки не едят угощения равнодушно проплывая мимо крошек а лишь смотрят сквозь стекло. 3) Солнца не видно и закутавшись со всех сторон в об туч.. 4) Цветы стояли на подоконнике под палящим солнечным поэтому завяли.
- 4. Перепишите предложения и выполните их синтаксический разбор. а) В октябре еще жарко грело солнце. б) Клюкву собирают поздней осенью. в) Разве отдохнешь за такое короткое время. г) Быть дождю. д) Грохотало на земле и на небе. е) Мне было холодно и как-то неуютно. ж) Необходимо прислушаться к этому предложению.
- Here is the original image:
- Найдите производную функции: a) f(x) = 2x² + 4; b) f(x) = 4x³ + 6x + 3. Найдите производную функции: a) g(x) = (x³ + 6x-3)(x + 1); b) g(x) = 4x-7 x²+4 Найдите производную функции в точке: f(x) = 4x³ - 2x + 117 В точке хо = -2.
- 2. Подпишите на контурной карте названия агломераций, численность населения которых превышает 20 млн человек. 3. Обозначьте штриховкой коричневого цвета районы, где плотность населения превышает 100 чел./км². Подпишите на карте пять-семь стран, где есть территории с плотностью населения менее 1 чел./км².
- Параграф 14-15 Тема: Владимиро-Суздальская земля 1. Особенности развития Северо-Восточной Руси Задание 1. Заполните таблицу, используя текст параграфа. Аспект Географическое положение Природные условия Население и этнический состав Хозяйственные занятия Особенности заселения Задание 2. Почему князья на Северо-Востоке были сильнее, чем в других землях Древней Руси? 2. Княжение Юрия Долгорукого (1125-1157 гг.) Задание 3. Заполните пропуски в предложениях. 1. Юрий Долгорукий был сыном великого князя 2. В 1125 году он перенёс столицу из __________ в __________ и земля стала называться 3. С именем Юрия Долгорукого связано __________ в летописи – это произошло в __________. 4. Он неоднократно боролся за власть в __________ и даже становился киевским князем. Задание 4. Почему Юрия назвали Долгоруким? 3. Княжение Андрея Боголюбского (1157-1174 гг.) Задание 5. Установите соответствие между событием и его значением. Событие Значение А) Перенос столицы из Суздаля во 1) Усиление политической независимости от Киева Владимир Б) Взятие Киева в 1169 году 2) Продемонстрировал военную мощь княжества В) Строительство храма Покрова 3) Пример белокаменного зодчества, памятник на Нерли мирового значения Г) Убийство боярами в 1174 году 4) Показало рост недовольства боярской верхушки его политикой Ответ: 4. Владимиро-Суздальская земля в конце XII — первой трети XIII века Задание 6. Заполните таблицу по правлению Всеволода Большое Гнездо и Юрия Всеволодовича. Князь Годы правления Основные события Значение Всеволод Большое Гнездо Юрий Всеволодович Задание 7. Почему княжество ослабло при Юрии Всеволодовиче?
- 3. Почему важно сохранять древние города?
- 2. Определи, о каком городе идёт речь. Город условно был разделён на две части: западную - Софийская сторона и восточную — Торговая сторона. Они соединялись Великим мостом, поставленным на деревянных устоях — «городнях». Город был основан в 1147 году князем Юрием Долгоруким на месте небольшого поселения близ реки, которую позже назвали в честь города. Издавна город служил оборонительным щитом Москвы при нападении неприятеля со стороны Европы. Поэтому город тщательно укрепляли и защищали. Доказательством тому служат сохранившиеся со времён Ивана Грозного крепостные стены с могучими сторожевыми башнями.
- 1. Соотнеси название города с изображением его достопримечательности. Запиши цифры.
- 1. Решить уравнение: a) 3x² = 0; б) (x + 1)( в) 4х2 - 1 = 0; г) 3x² = 5 д) 4х2-4х + 1 = 0; e) x² - 16 ж) 0,3x² + 5x = 2; 3) x² - 4x 2. Разложить на множители: a) x²+x-6; б) 2x² -
- Choose the correct variant. You should take your umbrella! It ... now.
- Какой факт биографии одного из сыновей Мерцалова сви- детельствует о том, что известный врач и педагог Нико- лай Иванович Пирогов стал для него примером для под- ражания на всю жизнь?
- Перечитайте внимательно описание жилища Мерца- ловых. Какой художественный приём воздействия на читателя использует писатель, давая столь подробные описания витрины магазина и жилища семьи Мерцало- вых?
- Почему писатель так подробно описывает витрины га- стронома? Какие другие примеры иной, недоступной ге- роям рассказа жизни окружают их в предпраздничный вечер в центре города?
- Какие признаки рождественского или святочного расска- за присущи произведению А. И. Куприна?
- Как вы думаете, почему А. И. Куприн опубликовал рас- сказ с подзаголовком «Истинное происшествие»?
- Как менялось ваше настроение, какие чувства вы испы тывали по ходу чтения рассказа?
- Какое впечатление произвела на вас история, рассказан- ная А. И. Куприным?
- H. C. Лесков в одном из своих рассказов писал: «От свя- точного рассказа непременно требуется, чтобы он был приурочен к событиям святочного вечера - от Рождества до Крещенья, чтобы он был сколько-нибудь фантастичен, имел какую-нибудь мораль... и, наконец чтобы он оканчивался непременно весело». Как вы понимаете слова Н. С. Лескова, сказанные о рождественском (святочном) рассказе?
- Команда разработчиков работает над внедрением передовых технологий для повышения точности прогнозов системы.
- Какая масса гидроксида натрия образуется в результате взаимодействия 6,2 г оксида натрия с водой? Вычислите молярную массу оксида натрия.
- 3 Петя купил продукты. В чеке (см. рис. на с. 69) указано наименование каждого товара, количество и цена. Напри- мер, Петя купил две бутылки молока по 60 р. и заплатил за них 120 р. Помидоры, огурцы и сахар он купил для соседки. Сколько рублей соседка должна вернуть Пете? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- 2 Вычисли: (8 + 35) · 2 + 7. Ответ:
- 1 Вычисли: 85 – 67. Ответ:
- m-58 полных клеток Х - 458 Неполны ос клеток.-95
- 36. Прочитайте. Составьте из слов предложения, изменяя, где нужно, число имен существительных. 1. Утро, м..розное, было. 2. На, ок- нах, появились, уд..вител..ные, р..сунок. 3. Комн..ту, в, луч..к, загл..нул, со..нца. 4. Солнечные, стали, зажигать, зайч..к, 5. За- снежные, узор, на, ст..кле. блестела, перистая", ч..десного, цв..тка, ветви. • Докажите, что полученные предложения составляют текст. Придумайте к нему заголовок. Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы. Найдите в предложениях синоним к слову узор. 37. Прочитайте. Г..лова, б..рега, гр..за, ст..рона, гн..здо, сугро.., чертё.., рука.., пару.., малы.. • Подберите для каждого слова проверочное, изменив число имени существительного. Запишите по образцу сначала проверочное слово, а затем проверяемое слово. Образец. (Головы) голова, ...
- Вопрос: К обстоятельствам, оговоренным законодательством, при наличии которых юридическая ответственность исключаетс относят ... (укажите 3 варианта ответа)
- У некоторых растений, например, подсолнечника, кукурузы и других, цветки собраны в соцветия. Каково биологическое значение этого явления?
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите один из нескольких вариантов Прочитайте отрывок из сочинения древнего историка Плутарха, в котором рассказывается о действиях римского полководца Тита Фламинина в Греции в первой четверти II в. до н. э. Выберите верное утверждение, которое относится к тексту. "Отряженное сенатом посольство из десяти человек предложило Титу дать независимость всей Греции, но оставить войска в Коринфе, Халкиде и Деметриа- де, чтобы обезопасить себя от Антиоха, и тут это- лийцы стали открыто возмущать города и громо- гласно обвинять Тита, требуя, чтобы он снял с Гре- ции оковы". События, о которых рассказывается в отрывке, происходили после присоединения к римским владениям территории Пергамского царства. В тексте идет речь о восстании греческих городов, центром которого был г. Коринф.
- Длина дуги окружности равна 5л. Найди градусную меру дуги, если диаметр окружности равен 60.
- Практическая работа 12 Сравнение географического положення двух южных материков (по выбору) Пель работы сравнить и дать характеристику географического положения Африки и Австралии. Таблица 1. Сравнение географического положения двух южных материков План сравнения географического положения материков Положение материка в системе географических координат - по отношению к жаптору - по отношению к 0° и 180° долготы - по отношению к тропикам 2. Протяженность материков в |традусах и километрах с севера на тог 3. Протяженность материков в градусах и километрах с запада на восток 4 Положение по отношению к океанам 15. Климатические пояса, в которых расположен материк 6 Положение по отношению к другим материкам Африка Южная Америка
- * Образуя и запиши множественное число существительных. книга - машина простыня заяц - сорока девочка письмо воробей сосна - дерево - ёлка - голубь - лебедь хлеб ёж - лиса -
- 5. Заасфальтировали дороги, после чего осталось заасфальтировать 51 км. Найдите длину всей дороги.
- 4. Туристы прошли за три дня 60 км. В первый день они прошли всего пути, а во второй день - всего пути. Какой путь осталось пройти туристам в третий день?
- 3. Масса утки 2 кг, а масса гуся в 2 раза больше. Сколько килограммов весят утка и гусь вместе?
- 2. Решите уравнение a) x:=3; б)=x+x= 18
- 1. Выполните действия: a) 12+18 б) 22-9 в) 3:2 г) 2*3;
- 6. Используя дополнительные материалы, подготовьте сообщение об одном из русских военачальников, участвовавших в Семилетней войне. 7. Почему был свергнут император Пётр ІІІ? Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в хронологической последовательности события, произошедшие в правление Елизаветы Петровны: 1) сражение
- Read and complete the dialogue. Use some, any or no. Ben: Do you want something to eat, Jack? Jack: Yes, please. Is there 1) any jam? Ben: Yes, there's 2) some.. strawberry jam. Jack: Great! Is there 3) any cheese? Ben: No, sorry. There's 4) cheese left, but there's 5) butter. Jack: OK. Can I have a sandwich, please? Ben: Sorry! There isn't 6) bread. Jack: Oh, Ben! Let's go to Pizza Fun! Now read the dialogue again and ... 1 list two things Ben has got. REDMI NOTE 8 PRO AI QUAD CAMERAS Ben hasn't got.
- Отметь верно оформленный синтаксис цикла с условием
- Условие задания: Выбери верный вариант ответа. Государство «Ф» — большое и независимое государство. Экономика определяется как государством, так и частными лицами. Сосуществуют две формы собственности: частная и государственная. Участие государства в экономике ограничено. Мировое сообщество определило данную страну как государство CO экономикой. Как было выявлено, у государства «Ф» есть также главный экономический союзник в виде государства «Р». В государстве «Р» экономика регулируется законом спроса и предложения. Правительство не вмешивается в экономику, а только регулирует антимонопольные законы для поддержания конкуренции, что говорит о том, что «Р» - государство с экономической системой.
- №5. Периметр прямоугольника равен 64 см. Одна сторона больше другой на 16 см. Найдите площадь прямоугольника.
- 2-й урок (09:15-09:55) Иностранный язык: - английский 3-й урок (10:10-10:50) Преподаватель Бугрова Ульяна Дмитриевна Тема Природа (животные в зоопарке) Место Кабинет №208, Кабинет иностранного языка, (2 этаж) Домашнее задание на следующий урок р.76 - подготовится к диктанту по новым выражениям, в тетради записать время 4:452. 12:403, 6:304. 3:005. 5:106. 2:357. 9:558. 12:059, 8:2510. 7:15 Русский язык
- Write a party invitation and draw a map. Use your answers in Exercise 4.
- Вариант 9 4 — синтаксический анализ предложения.
- 1. Постройте график уравнения: 3х-у+2 = 0. 2. Найдите точку пересечения прямых: х+2y = 3 и х-4y = 5. 3. Постройте график уравнения: 2х+у-5 = 0 и найдите ордина- ту точки с абсциссой 3.
- 1) 50+70--120(W) 2) 7601720-7/4/ врелий 6 Итвет: разстояние между полииносми будет 200 ки через зи 2 Два спортсмена начали бег одновременно навстречу друг другу с противоположных концов дорожки. Скорость од- ного спортсмена 305 м/мин, а другого 312 м/мин. Спортсмены встретились через 4 мин. Какое расстояние было между спортсменами сначала?
- § 69. Простые и составные числительные Некоторые числа обозначаются одним словом, например: пять, сто, другие – двумя или более словами, например: двадцать пять, триста пятьдесят семь. Имена числительные, состоящие из одного слова, простые, состоящие из двух или более слов, составные. 501. Сгруппируйте числительные по признаку: а) простые; б) состав- ные. 27 Составьте словосочетания «составное числительное + существи- тельное», обозначьте в каждом из них главное слово. Сто, семьдесят пять, один, сто пять, триста пятьдесят седьмой, три, сорок, двести одиннадцать, тысяча девятьсот восемьдесят восемь, четыреста сорок пятый. одиннадцать
- В каких случаях проявляется закон Паскаля?
- 603. Найдите корни квадратного трехчлена: a) 10x² + 5x - 5; б) -2x² + 12x - 18;
- 602. Найдите корни квадратного трехчлена: a) x² + x - 6; б) 9x² - 9x + 2; в) 0,2x² + 3x - 20; г) -2x²- x- 0,125; д) 0,1х2 + 0,4; e) -0,3x² + 1,5x.
- Who was the robber? Read and say. The robber wasn't in the garden at 8 o'clock. The robber was with Mr Frog in the living room at 8 o'clock. But at 9 o'clock the robber was in the garden. The robber was
- 219 В задаче требовалось найти значения переменной у. Решая задачу, школьник нашёл, что переменная у должна удовлетворять хотя бы одному из двух неравенств: 3 <y<4 и -2 ≤ y ≤ 0. Запишите множество всех значений переменной у, которые не являются решением задачи.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.