База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Тип 1 № 2088 i Найдите значение выражения 2,64: 2,2-0,5.
- 10. Тип 1 № 2087 i Найдите значение выражения 10/21 - 4/15 \cdot 5/14. Ответ:
- 9. Тип 1 № 2012 i Найдите значение выражения 2,08 : 1,3 - 0,8.
- 8. Тип 1 № 2011 i Найдите значение выражения 8/9 - 5/12 \cdot 8/15. Ответ:
- 7. Тип 1 № 1992 i Найдите значение выражения 1,43: 1,3 0,2.
- Изучи рисунок и запиши коэффициент т для этого графика функции. Формула линейной функции - kx + m = y, a расстояние от начала координат до точки a = 1.
- Задание 5. Торговля и колонии Прочитайте текст учебника (стр. 137-138) и кратко ответьте на вопросы. 1. Какие итальянские республики создали торговые колонии в Крыму? Назовите их главные города-фактории. → города: → город: 2. Что вывозили русские купцы через эти порты? (Назовите 2-3 товара) 3. Что ввозили (привозили) через эти порты из других стран? (Назовите 2-3 товара) Задание 6*. Рефлексия (на полях или с обратной стороны) Что на уроке было для вас самым интересным? Какие два-три основных вывода о последствиях установления власти Золотой Орды для Руси вы можете сделать? 1.--- 2.--- 3.--- Критерии самооценки (отметьте √): • Я активно работал(а) на уроке. [] • Я понял(а) новую тему. [] • У меня остались вопросы: []
- thin small a big smail прочитай. legs. ears. long tails. nose head. small heads. 2. Mice have got big eyes. 3. A dog has got a small head. 4. A cat has got a fat body. 5. Elephants have got short legs. big eyes. small eyes. 6. Sheep have got long tails. a fat body. a small nose.
- 6 РОКЛЯ ВИЕНИЕ объявление Сыжился взъерошенный воробей у пода. ъя Вся вё вё ел съел объел отчел b be b be объедки. ел/счел объел отъел объедки. ехал съехал объехал отъехал. хал счехал объехал отъехал. семь съем Ученье - путь к уменью. Ученые - путь к уменью. объяснение подъёмный 13 помошта
- 2) К кому отправилась Татьяна после обсуждения идеи с директором?
- Татьяна должна обсудить свою новую идею с директором, бухгалтером и программистом. С каждым из них обсуждение длится ровно час. Известно, что директор занят с 10 до 12 часов, бухгалтер приезжает на работу к 10 часам, a у программиста важное совещание с 10 до 11 часов. При этом Татьяна смогла закончить все три обсуждения к 12 часам, придя на работу к 9 часам. 1) У кого Татьяна была в 11:30?
- Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?
- Соедините приведенные ниже слова и словосочетания, чтобы составить осмысленное предложение: Квантовые компьютеры - это способен решать проблемы, которые являются неразрешимая с помощью обычные компьютеры
- Как называются блоки, находящиеся внутри цикла?
- 464. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расстав- ляя недостающие знаки препинания. 소 Укажите род и склонение имён существительных. Склонение какого существительного вы не можете определить? Мы часто путаем два понятия - закат со(?)нца и вечернюю зарю. Вечерняя заря начинает(?)ся когда со(?)нце уже зайдёт за край земли. Тогда она овл..девает меркнущим небом разл..- вает по нему множество чистых красок - от червонного золо- та до б..рюзы - и переходит в поз(?)ние² сумерки и в ночь. Кричат в кустах коростели б(?)ют перепела гудит выпь горят первые звёзды а заря ещё долго дотл..вает над далями и тума- нами. (К. Паустовский. «Язык и природа»)
- Двухканальная (стерео-) аудиозапись длительностью 4 минуты была записана с глубиной кодирования в 8 бит, частотой дискретизации 16 кГц. Чему равен объём музыкального файла в килобайтах?
- ётся, человечество, студенчество, учителььство, крестья- железо, малько, керосин, бензин, слово Патима, вегатво, Saluza, tabar выгашенное, снова
- чите имена существительные в именительном и творительном падежах единственного числа. Используйте предлоги над, под, перед, с. Образец. Ключ – с ключом.
- В корне после иноязычных приставок и частиц (контр-, дез-, транс-, пан-, суб-, пост-, супер-) сохраняется буква «...»
- На диаграмме 25 изображена гистограмма «Распределение населения городов Московской области», построенная по данным таблицы трех городов (Подольск, Балашиха и Верея). Начальное значение шаг группировки 30 тыс. чел. Рассмотрите гистограмму, ответы.
- Задание 6. Кроссворд. 1. Как звали главного героя? 2. Какие были взрослые у воробьев? 3. Что воробьишке - желторотику приносил папа - воробей? 4. Кто лютый враг у птиц? 5. Что приподняло воробьишку с земли?
- 257. Выпишите сн раздельно, потом но. Раскройте ско стия как члены п 1. За тёмн ве, ягнёноче (С. Есенин)
- 256. Спишите, вставляя про причастных оборотах. Во втс ницы причастных оборотов 1. На террасе обра стой от зарослей с сестра — старшие Р Вера, за ней Сергей зади Сергея шёл Н 3. Она была одета ке* и в п..рчатка на Нуну, Шушу на вёслах.
- Автором геоцентрической системы мира в античности был ...
- 254. Определите, к какой функциональной разновидности языка и к кому функционально-смысловому типу речи относится текст. Озаглавыт текст, используя предложение, в котором выражена главная мысль. Нап действительными причастиями надпишите букву д., над страдатель ными — с. Какого вида эти причастия? Обозначьте графически причаст ные обороты. Краткое причастие подчеркните как член предложения.
- 253. Прочитайте сведения о причастиях в § 23—32, 36. Coставьте сло ный план и подготовьте сообщение о причастии как особой группе сло Приведите примеры. Какой функциональный стиль вы используете в свое высказывании о причастии?
- 9. Что такое выделяется запятыми? 252. Просмотрите раздел о причастии. Какие слова с непрове- мыми написаниями вам встретились? Продиктуйте их друг дру- Работайте в парах.
- Значения буквенных выражений Данное выражение 348-(x+48) 1945 - (255) (88x)-39 4-(37-x) 340)-196 Значение выражения если х = 138 если х = 0
- Буквенные выражения a+b-3.c (n+p).6 15:k+7 d-(a+vn) Значения переменных a = 3, b = 7, n = 20, k = 5 d = 200, a = 2, (букв) c = 2 p = 11 v = 4, n = 10 Числовые выражения 3+7-3-2 Вычисления значений При а = 3, b = 7, буквенных выражений c=2 a+b-3.c=3+ +7-32= 4 4
- 5 1) + x = 17 19 17 12 3) - x = 17 5 17 37 2) m += 47 39 47 4 4) y -= 15 7 15
- 119. Проверь, все ли равенства верны. Исправь невернь равенства, поставив скобки. 9 · 3 + 45 : 9 = 72 9 · 3 + 45 : 9 = 32 9 · 3 + 45 : 9 = 8 6 · 16 – 8 · 2 = 80 6 · 16 – 8 · 2 = 96 6 · 16 – 8 · 2 = 176
- 118. Сравни выражения. 586 · 10 · 7 и 586 · 70 36 · 800 и 36 · 8 · 100 1 200 : 20 и 1 200 : 100 : 2 900 : 10 : 5 и 900 : 50
- 117. Два лыжника вышли одновременно из одного пункта в противоположных направлениях. Скорость одного лыжника 15 км/ч, а другого 10 км/ч. На сколько километров они удалятся друг от друга за 1 ч? за 2 ч? за 3 ч?
- У Васи есть палочки двух размеров. Он выложил из них пять фигурок. У какой фигурки сумма длин палочек самая большая?
- Движение воды в водоёмах обеспечивает:
- \frac{3}{4} + (-\frac{2}{3})
- 2) Какое озеро занимает третье место по площади?
- 1) Сколько на диаграмме озёр, площадью более 5000 квадратных километров?
- 235. Проанализируйте словосочетания. Выпишите сначала те, в которых обстоятельственные наречия обозначают время, причину, цель действия; затем – определительные наречия, которые обозначают меру и степень действия; затем остальные словосочетания. Над наречиями надпишите вопросы, на которые они отвечают. Составьте предложение со словосочетанием, которое можно использовать при описании походки человека.
- 다음과 같이 쓰세요. Complete the table with the correct forms of each verb.
- УПРАЖНЕНИЕ 24 1. Объясните опыт, изображённый на рисунке 128, используя закон Паскаля. 2. Определите вес воздуха объёмом 3 м³ (при нормальном атмосферном давлении и температуре 0°C). 3*. Почему, находясь в походе, туристы, чтобы выпить молоко из кон- сервной банки, делают в ней два отверстия, а не одно?
- каждая водоросль состоит из одной клетки X 유 каждая водоросль состоит из одной клетки имеет многоклеточное строение у водоросли есть листья и корни 21:04
- Сопоставь банковскую услугу с её описанием.
- 2. Используя атлас-определитель, подпиши названия растений. Ядовитые растения подчеркни чёрным цветом, а неядовитые – зелёным.
- 9. Впиши в клетки названия планет.
- 8. Разбери слова по составу. небо небосвод тело телодвижение
- 7. Отметь рисунок, на котором изображён предмет, помогающий астрономам наблюдать за звёздами.
- Какой из вольтметров можно включить в данную цель?
- Рассмотри схему и заполни пропуски. Озеро Верхнее (Северная Америка) расположено на ____ м выше уровня моря, его глубина — ____ м. Дно озера Верхнее расположено на ____ м ниже уровня моря.
- 12) 79° 41°
- 8) 10 см
- 4) 5 см
- 11) 25° 65°
- 7) 53°
- 3) 16 см
- 10) 7 см
- 6) 58°
- 2) X 7 см
- 9) 54 см
- 5) 32°
- Задание 48. Найдите х, используя данные на рисунке. 1) 15 см
- Геометрия, ПОЛНОЕ РЕШЕНИЕ № 1 В треугольнике АВС угол А р авен 50°, угол В — 70°. Найд ите градусную меру угла С. № 2 Один из углов прямоугольн ого треугольника равен 35°. Найдите градусную меру вт орого острого угла этого тре угольника. № 3 В равнобедренном треуголь нике угол при вершине раве н 100°. Найдите градусные меры углов при основании. Nº 4 Внешний угол треугольника при вершине А равен 110°, a угол В треугольника — 40°. Найдите градусную меру уг ла С. № 5 В треугольнике MNK угол М в два раза больше угла N, a угол К на 30° больше угла N. Найдите градусные меры в сех трёх углов треугольника
- Поставь в конце каждого предложения наиболее подходящий знак препинания (точку, вопросительный или восклицательный знак). Запиши нужный знак в поле ответа. Я люблю играть в футбол
- Поставь в конце каждого предложения наиболее подходящий знак препинания (точку, вопросительный или восклицательный знак). Запиши нужный знак в поле ответа. Как мне пройти в библиотеку
- Поставь в конце каждого предложения наиболее подходящий знак препинания (точку, вопросительный или восклицательный знак). Запиши нужный знак в поле ответа. Как же красив осенний лес
- Поставь в конце каждого предложения наиболее подходящий знак препинания (точку, вопросительный или восклицательный знак). Запиши нужный знак в поле ответа. Придёте ли вы к нам на ужин
- Поставь в конце каждого предложения наиболее подходящий знак препинания (точку, вопросительный или восклицательный знак). Запиши нужный знак в поле ответа. Не трогай, это опасно
- Поставь в конце каждого предложения наиболее подходящий знак препинания (точку, вопросительный или восклицательный знак). Запиши нужный знак в поле ответа. Вчера мы ходили собирать грибы
- Что такое Большой Артезианский бассейн?
- 1. Познакомитесь с странами Зарубежной Европы 2. Составьте характеристика особенностей природы, населения и хозяйства европейской страны
- Вставь в предложения правильные формы глагола to be.
- Просклоняй словосочетание 52 книга, выбрав в выпадающем списке соответствующие варианты.
- В каких случаях проявляется закон Паскаля?
- 156 Прочитайте диалоги по ролям. Выполните задания 1, 2. 1. Мама, доброе утро! Доброе утро, милая! Какая сегодня погода, мама?
- 155 Найдите в сети Интернет и послушайте песню «Непогода» из кинофильма «Мэри Поппинс, до свидания!». Выполните задания 1, 2. 1. Прочитайте значения слов: нынче (устаревшее) = сейчас, в настоящее время непогода = плохая погода 2. Ответьте на вопросы. 1) О чём эта песня? 2) Что сегодня в моде? 3) Что льёт с небес? 4) Что такое водопровод? 5) Сколько времени длится плохая погода? 6) Как вы думаете, что значит выражение «совсем никуда»?
- 154 Соберите из двух простых предложений одно сложное. Используйте сою- зы хотя или если. Объясните ваш выбор. 1. На улице жарко. Лучше останемся дома. 2. Она ничего мне не сказала “Она знала про туман. 3. Работать надо было под дождем. Настроение у всех было хорошее. 4. Моему брату четыре года. Ему нравится играть в снежки. 5. Погода жаркая и душная. Надо пить больше воды.
- 153 Составьте сложное предложение с уступительным придаточным, исполь- зуйте подчинительные союзы хотя; несмотря на то, что. Запишите к в тетрадь. Образец: Была зима, но на улице было тепло = Хотя была зима, на улице было тепло 1. В степи было тихо и пасмурно, но солнце уже поднялось. 2. Утро было ясное, но позже на небе стали собираться тучи. 3. Была половина седьмого вечера, но на улице было почти темно. 4. Была середина февраля, но в воздухе пахло весной.
- Какой это признак треугольника? «По стороне и двум прилежащим к ней углам»
- №4. Площадь параллелограмма равна 126 см², а одна из его высот – 18 см. Найдите сторону параллелограмма, к которой проведена эта высота.
- № 196 Выбери на рисунках любой рюк- зак и опиши его. Для описания подбирай подходящие к рисунку рюкзака прилагательные. • Спиши текст. Дополни описа- ние выбранного тобой рюкзака прилагательными. У меня ... рюкзак. Он ..., ... цвета, с ... и ... карма- ном. На рюкзаке прикреплён брелок. Это ... заяц на ... цепочке. • В каких жизненных случаях нужно уметь точно и подробно описать какую-либо вещь? Как называ- ется такое письменное сообщение?
- Из деревни в город одновременно в одном направлении выехали велосипе- дист и мотоциклист. Скорость велосипедиста равна 15 км/ч, что составляет 3 7 скорости мотоциклиста. На каком расстоянии друг от друга окажутся велосипедист и мотоциклист через 36 мин после выезда?
- 1001. Какой заряд пройдет через поперечное сечение электрической цепи водонагревателя в течение 3 мин работы при силе тока 5 А?
- Какие фольклорные произведения можно поставить в один ряд со стихами К. Чуковского «Радость» и «Путаница»? Как называются такие маленькие стихи?
- 12. Тип 1 № 2149 i Найдите значение выражения 2/9 + 4/7 : 9/28
- 11. Тип 1 № 2088 i Найдите значение выражения 2,64: 2,2-0,5.
- 10. Тип 1 № 2087 i Найдите значение выражения 10/21 - 4/15 * 5/14. Ответ:
- 9. Тип 1 № 2012 i Найдите значение выражения 2,08 : 1,3 - 0,8.
- 8. Тип 1 № 2011 i Найдите значение выражения 8/9 - 5/12 * 8/15. Ответ:
- 7. Тип 1 № 1992 i Найдите значение выражения 1,43: 1,3 0,2.
- Определите по карте, в какой точке выпадает больше всего осадков.
- 288 Бросают две игральные кости: жёлтую и зелёную. Вычислите вероятность события: а) «сумма очков на обеих костях равна 7»; б) «сумма очков на обеих костях равна 11»; в) «на жёлтой кости выпало больше очков, чем на зелёной»; г) «числа очков на костях различаются не больше чем на 2».
- Выберите один из нескольких вариантов. Найдите имя современного американского писателя фантаста, автора знаменитой антиутопии "451" по Фаренгейту * Джоан Роулин * Стивен Кинг * Рэй Брэдбери * Артур Конан Дойл
- Составить 5 предложений со словами!
- 6. Переспроси, как показано в образце. Образец: Cows have got short tails. – Have they got short tails? A chimp has got small ears. – Has it got small ears? 1. A bear has got a thin body. 2. Mice have got big eyes.
- 2. Mice have got big eyes. 3. A dog has got a small head. 4. A cat has got a fat body. 5. Elephants have got short legs. 6. Sheep have got long tails.
- 5. Исправь предложения и прочитай. Образец: Cows have got short tails. – Cows haven't got short tails. They have got long tails. A chimp has got small ears. – A chimp hasn't got small ears. It has got big ears. 1. A bear has got a thin body.
- 4. Впиши has got/have got и прочитай. 1. Cows ______ long tails. 2. Cats ______ small heads. 3. A frog ______ big eyes. 4. Mice ______ small eyes. 5. A bear ______ a fat body. 6. A sheep ______ a small nose. 7. A dog ______ a big head. 8. Chimps ______ big ears.
- 4. A sheep has got ______ thin ______ legs. 5. A dog has got ______ small ______ ears. 6. An elephant has got a ______ big ______. 7. A dog has got a ______ smail ______ head.
- 4 Circle the correct answer. 1 A: Do you like snakes? B: a Yes, they are. b No, I don't. 2 A: What does it look like? B: a It's a rabbit. b It has fur and long ears. 3 A: Does your cat live indoors? B: a Yes, it does. b No, they don't. 4 A: Has it got wings? B: a Yes, it has. b Yes, it does.
- 3 Put the verbs in brackets into correct form of the Present Simple. 1 Jane ............... (not/enjoy) going to the zoo. 2 Tony ............... (not/swim) well. 3 ............... (you/walk) to school? 4 They ............... (not/eat) meat. 5 She ............... (not/like) tigers. 6 Sue and Bob ............... (not/run) very fast. 7 ............... (they/play) football? 8 ............... (Mr Harris/live) in Brazil?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.