База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прямоугольник, соседние стороны которого равны 42 см и 14 см, и квадрат имеют равные периметры. Найдите длину стороны квадрата.
- Прочитай отрывок из стихотворения Сергея Александровича Есенина и найди в нём все имена прилагательные. Липким запахом веет полынь. Спит черёмуха в белой накидке. В деревянные крылья окна Вместе с рамами в тонкие шторы Вяжет взбалмошная луна На полу кружевные узоры. Запиши в поле ответа с маленькой буквы прилагательные в форме и порядке, в которых они встречаются в тексте, через запятую и пробел.
- Куда необходимо обратиться если на кофемашине доступен не весь ассортимент напитков? Выбери все возможные варианты ответа
- 7. С полки сняли 7 книг, потом еще 9 книг, затем добавили 12 книг. После этого на полке стало 40 книг. Сколько книг было на полке первоначально?
- 6. Задумали число, увеличили его в 3 раза и из результата вычли 7. Получилось 17. Какое число задумали?
- 5. Решите уравнение: a) \( \frac{1}{4} x = 2 \) б) \( x - 7 = 5,2 \) в) \( x + 9 = 17 \) г) \( 8,6 - x = 5,1 \)
- 4. Запишите формулу для вычисления площади фигуры, изображенной на рисунке 265.
- 3. а) Запишите формулу площади прямоугольника (стороны прямоугольника обозначьте буквами а и в). б) Вычислите площадь прямоугольника, если а = 15 см, в = 100 см. в) Найдите сторону прямоугольника, если его площадь равна 240 м², а одна из сторон равна 12 м.
- 2. Собственная скорость лодки 8,5 км/ч, а скорость течения реки 3,5 км/ч. Расстояние между пристанями 15 км. Сколько времени затратит лодка на путь между пристанями туда и обратно?
- 1. Найдите значение выражения: а) 5,5-(-0,9)·3-10,1; б) -2,8:(1,6-1,2)+3,4; в) 1,7-(-4)-1,6·5; г) 0,8-1,5·1,4+2,3; д) (-1,9 -0,3):(-2,6+3,1); е) 3,6-2,3-(-0,73-0,37).
- Complete the dialogue: б) - Бу нәрсә? - Бу - Акбай. - Син аны яратасыңмы? - Әйе.
- Complete the dialogue: a) Син кемне яратасың? - Мин әнине, әтине яратам. a) Бу кем? - Бу - Аня. - Син аны яратасыңмы? - Әйе, мин аны яратам.
- Fill in the gaps: 1) Мин ______ яратам. 2) Син ______ чәчәк бирәсеңме? 3) Әни ______ көтә. 4) Аңа ______ яшь.
- Translate the following words: ул аны аңа
- Translate the following words: Кем? Кемне? Кемгә?
- Натрий массой 23 г окислился на воздухе до оксида. Получившийся оксид растворили в воде. После полного растворения к образовавшемуся раствору добавили раствор сульфата меди (II). Составьте уравнения соответствующих реакций и рассчитайте, какая масса осадка образовалась. Шаг 3: Определите количество молей Na2O:
- Present Simple vs Present Continuous 19 19 из 20 My sister _______ (study) at school in class 5.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите предложение, в котором нет обособленного дополнения. Знаки препинания не расставлены.
- Обеспечить электросеть, Накрыть плотной тканью, Вызвать пожарных, Покинуть помещение, Накрыть крышкой, Накрыть мокрой тканью, Прекратить нагрев. Распределите действия по группам в зависимости от ситуации. Возгорание телевизора Возгорание жира на сковороде
- Из какого файла следует загрузить данные о состоянии здоровья? * Без файла * Из файла "Мои данные"
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Дана система линейных уравнений: 35x + 33y = 20, 2x + 3y = 5. Умножьте второе уравнение на 11:
- Дана система линейных уравнений: 2/3 x + 5/3 y = -1/3, 6/7 x - 2/7 y = 2. Умножьте первое уравнение на 3, а второе на 7:
- Среди противопожарных листовок различают...
- Why don't you buy it?
- What size are you?
- I'd like to have a look at the black leather shoes.
- На пружину жесткостью к подвесили грузик массой 1 кг. После этого пружину еще растянули на 5 см и отпустили грузик. Равнодействующая сил, действующих на грузик, в момент, когда грузик переместится на 7 см с момента начала движения, равна 3 Н. Определите жесткость пружины. Ускорение свободного падения равно 9,8 м/с². Ответ укажите в СИ и округлите до целого числа.
- 6. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, саксаул, песец, ель, тундра, дуб, глухарь, степь.
- 5.2. Сделайте описание лисицы обыкновенной по следующему плану.
- 5.1. В каких предложениях текста описаны внешние признаки лисицы обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений.
- В шахматном турнире 5 туров. Случайная величина X – количество партий, выигранных игроком А. Ниже приведено распределение случайной величины X. Чему равно k?
- 1. Обозначьте на карте вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Фудзияма, Везувий, Гекла, Кракатау, Орисаба, Килиманджаро, Котопахи, Руапеху. Определите координаты одного из них и подпишите на карте. 2. Штриховкой обозначьте районы частых землетрясений. 3. Отметьте значком место одного из самых разрушительных землетрясений, подпишите год, когда оно произошло. 4. Обозначьте границы литосферных плит. Для выполнения задания воспользуйтесь рис. 50 (стр. 76) в учебнике.
- В) Выпишите слова с орфограммой "безударная гласная в корне слова". Напишите проверочные слова.
- Заполните таблицу. Сделайте выводы: Думаем, сравниваем, размышляем 1. Историческая личность 2. Участие в ходе военных действий (1735-1739 гг.) 3. 4.
- Область значений функции.
- 618 - Y = 144 * 212
- 5. Вычисли: 343 - (507 : 3 * 98 * 5)
- 4. Длина участка земли прямоугольной формы 28 м, а ширина - ?
- 3. Реши уравнения: X - 316 = 450:90
- How far ... it take from your house to the market?
- What ... you often do after school?
- Sam ... exercises twice a week and eats healthy food.
- Where ... your best friend live? She lives in the U.S with her family.
- ... someone send you a letter?
- Does Yoko's dog like playing with the ball?
- Lots of students do... not know how to do this exercise.
- Everything ... not happen for a reason.
- It ... not matter where you come from. All that matters is where you're going.
- 8. Учительница показала ребятам репродукцию картины российского художника А. А. Дейнеки «Оборона Севастополя» и сообщила, что картина была написана в 1942 году. Учительница попросила определить, героический эпизод какой войны изобразил художник.
- 7. Учительница попросила назвать имена известных российских полководцев. Кто из ребят ответил правильно?
- D/3 * (a+b)^8 = (a-b)^8 = (2a+2b)^5 =
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите точку, которая лежит на оси абсцисс. L (0; 4) M (-2; -0,2) N (5; 5) F (-2; 0)
- 2. Толя был в тире. 5/9 всех его выстрелов были точными, а 20 раз он промахнулся. Сколько всего сделал выстрелов Толя?
- 1. Выполните действия: a) 3/7 5/11; б) 6/25 5/18; в) 4/7 2; г) 5/9 :10/27; д) 12/13 : 6; е) 4: 6/13.
- Solve the system of equations: 6x + 2y = 14; 3x + y = 7.
- Solve the system of equations: x + 3y = 11; 4x - 2y = 2.
- Solve the system of equations: 5x - y = 9; 2x + 3y = 24.
- Solve the system of equations: 3x + 2y = 16; x - 4y = -4.
- Solve the system of equations: 4x + y = 13; 2x + 3y = 19.
- Solve the system of equations: 2x - 3y = 1; x + 6y = 13.
- Solve the system of equations: x + 2y = 8; 3x - y = 3.
- Solve the system of equations: 5x + 3y = 21; 5x + y = 11.
- Use the prompts to complete the exchanges. 5. A: Is there any orange juice? B: ____.
- Use the prompts to complete the exchanges. 4. A: ____. B: Thank you.
- Use the prompts to complete the exchanges. 3. A: ____. B: I don't think so.
- Use the prompts to complete the exchanges. 2. A: ____. B: I'd like a cheese sandwich, please.
- Use the prompts to complete the exchanges. 1. A: Would you like a glass of milk? B: ____.
- A: Are there ____? B: No, there aren't ____.
- A: Are there ____? B: Yes, but not ____.
- Fill in the gaps with: some, any, much, many. 1. A: How ____ potatoes have we got? 2. B: There are ____ peas, but there aren't ____ onions.
- Choose the correct word. 1. a/some potatoes, 2. some/an eggs, 3. a/an apple, 4. some/a milk, 5. some/a biscuits, 6. a/some rice, 7. an/a banana, 8. some/a sugar.
- Fill in the missing letters. 1. ac__n of milk, 2. ab___e of olive oil, 3. ab__l of sugar, 4. ag__s of orange juice, 5. ap__t of pasta, 6. ab___ of cereal.
- Find ten foods/drinks.
- Match the words to form collocations. 1. have, 2. dress, 3. exchange, 4. light, 5. decorate, 6. cook.
- 1. Плесневый гриб. 2. Способ питания грибов трутовиков. 3. Сожительство гриба и дерева. 4. Одноклеточный гриб. 5. Способ бесполого размножения. 6. Одноклеточные грибы, не имеющие грибницы. 7. Образуют мицелий. 8. Группа грибов, образующих плесень.
- Упражнение 3. Вставить пропущенные буквы и знаки препинания. У глаголов определить спряжение, вид и время.
- Упражнение 2. Найди глаголы, определи их наклонение.
- Реши задачу и запиши ответ По данным рисунка найди значение x, если О — центр окружности, ∠1 = 25°, ∠2 = 38°.
- 1.5. Выберите из списка тюркские народы, история которых связана с Донецким регионом: а) булгары; г) авары; б) хазары; в) черемисы; д) сарматы.
- Автомобиль едет по дороге, проезжая 27 метров за каждую секунду. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- В четырёхзначном числе 723* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- В четырёхзначном числе 824* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- В числе 769* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- В числе 346* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- What is the purpose of the 'УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ' sections on the map?
- Identify the lines of latitude and longitude shown on the map. What are the key geographical lines indicated?
- Based on the image, what is the scale of the map and what does it represent?
- Вопрос: ... на супервизию – это не просто проблема, с которой столкнулся психотерапевт в ходе работы с клиентом, но и определение результата, с которым, он хочет закончить супервизорскую сессию
- 51 Найди х, отметив компоненты действий на г
- 50 Однажды Иван-царевич сражался со Змеем Горынычем. Срубил Иван-царевич у Змея Горыныча половину всех его голов, а у Змея Горыныча выросли ещё 3 головы. Срубил Иван-царевич во второй раз 5 голов, а выросли ещё 4 головы. Собрал Иван-царевич последние силы, срубил оставшиеся 6 голов — и победил Змея Горыныча. Сколько голов было у Змея Горыныча вначале?
- НЕ с деепричастиями слитно - чёрным; НЕ с полными причастиями слитно - жёлтым; НЕ с глаголами раздельно - коричневым; НЕ с краткими причастиями раздельно - голубым; НЕ с прилагательными слитно - зелёным. Что у вас получилось?
- Решить задачу (решение записать в тетрадь) Рассчитайте общее сопротивление цепи, если сопротивление одного резистора R =9 Ом Мой ответ
- Present Simple vs Present Continuous 18 Dan is in the kitchen now. He _______ (eat) his lunch.
- Find the products: 351 * 628 307 * 148 1274 * 206 1200 * 850 7001 * 208 975 * 396 702 * 411 213 * 4011 1400 * 720 1034 * 701 721 * 392 305 * 123 1375 * 601 3410 * 170 2036 * 409
- Методы и средства обеспечения пожарной безопасности. Вопрос 22 из 30. Срок действия диплома о профессиональной подготовке...
- Write sentences in the plural. Example: This is an apple. These are apples.
- Здравствуйте! Дом. задание по башкирскому языку. Написать по 3 предложения на прошедшее, настоящее, будущее время глаголов. 1) Прошедшее время (окончания) - ған /-гән.-ҡан /-кән. 2) Настоящее время - - а/-ә, - й. 3) Будущее время - - р, - ыр/-ер, - ор/-өp. Предложения из любого текста с учебника (в скобке указываем страницу).
- Раздели частицы на три группы: 1) имеющие только дефисное написание; 2) имеющие только раздельное написание; 3) имеющие и слитное, и раздельное написание. Частицы: не, ни, ли, же, таки, де, с, б, бы, ль, ж, то, либо.
- 4 A: .......... you and Sophie at the mall yesterday morning? B: Yes. We .......... in Jenny's clothes shop because there .......... a sale on.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.