База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На основе каких принципов происходит структурирование территориально-экономического пространства в современных условиях.
- На основе каких принципов происходит структурирование территориально-экономического пространства в современных условиях. Выберите один ответ:
- Л. С. Выготский в юношеском возрасте отводил центральную роль развитию: Выберите один ответ:
- Какая теория лежит в основе теории смены технологических укладов: Выберите один ответ:
- Энергия магнитного поля катушки с током равна 0,64 Дж. Индуктивность катушки равна 20 мГн. Какова сила тока в катушке? Ответ дайте в А.
- На рисунке приведён график зависимости силы тока от времени в электрической цепи, индуктивность которой 0,8 мГн. Определите модуль ЭДС самоиндукции в интервале времени от 2 до 6 с. Ответ дайте в мкВ.
- Какая теория лежит в основе теории смены технологических укладов:
- Известный муниципальный деятель Френкель З.Г. в своей книге "Основы общего городского благоустройства" рассматривает план города как основу благоустройства, в которой развивает требования к планировке и пространства города с точки зрения общего благоустройства, разделяя город на основные районы:
- Организация, использующая стратегическое управление, планирует свою деятельность исходя из того, что:
- Практическая часть 1. На штепсельных вилках некоторых бытовых электрических приборов имеется надпись: «6А, 250В». Определите максимально допустимую мощность электроприборов, которые можно включить, используя такие вилки. 2. Измерьте напряжение на нагрузке электрической цепи.
- Теоретическая часть В катушку индуктивности вносят магнит. При этом в её обмотке возникает индукционный ток. Опишите экспериментальную установку, порядок действий при проведении исследования, формулы расчета и применение в технике индукционного тока.
- На каком этапе разработки и принятия стратегии руководство своевременно обеспечивает поступление всех необходимых для реализации стратегии ресурсов, формирует план осуществления стратегии в виде целевых установок?
- Какие критерии Д.Б. Эльконин взял за основу периодизации развития человека:
- что, согласно современным представлениям, включает в себя понятие «имидж»?
- Как связаны между собой винилхлорид (С2Н3СІ) и этилен (С2Н4)? Выберите верное утверждение.
- Какое из перечисленных умений относится к невербальным средствам коммуникации педагога?
- В каких психологических характеристиках проявляется синдром эмоционального выгорания?
- Какой этап подготовки к выступлению является первым и ключевым для адаптации содержания под конкретную аудиторию?
- 5x^2 - 6x + 2 = 0
- 3. Выпиши из текста слова — названия признаков, характеризующих цу айсберга. (Отвечают на вопрос какой?)
- Вспомни состав числа 10. Заполни.
- Инструкция: 1. Время на подготовку - 30 минут.; 2. Подготовьтесь к ответу на теоретические вопросы; 3. Выполните практическую часть.
- Практическая часть: 1. Мощность карманного радиоприемника равна 0,6 Вт. Определите силу тока, потребляемую радиоприемником, если источником питания служат 4 батарейки напряжением 1,5В каждая, соединенные последовательно. 2. Измерьте ток на нагрузке электрической цепи.
- Теоретическая часть: Измерение тока и напряжения. Шунты и добавочные сопротивления. Начертите схемы включения измерительных приборов. Сила Ампера.
- Практическая часть: 2. Измерьте напряжение на нагрузке электрической цепи.
- Практическая часть: 1. На рисунке приведена схема электрической цепи, в которой ЭДС источника равна 6 В, его внутреннее сопротивление 1 Ом, сопротивление резистора 9 Ом. Каковы показания амперметра и вольтметра? (Электроизмерительные приборы считать идеальными.)
- Теоретическая часть: Дифракция. Формула дифракционной решетки. Дифракционная решётка шириной 5 мм имеет 600 штрихов на 1мм. Какая минимальная длина волны может быть разрешена в третьем дифракционном порядке, если длина волны падающего света \( \lambda = 500 \) нм?
- Валентность углерода в большинстве органических соединений равна...
- Качественной реакцией на непредельные углеводороды НЕ является...
- 5*. Подчеркни в тексте задания 1 все местоимения.
- Подбери к словам синонимы:
- 4. Подбери к словам антонимы:
- 3. Определи границы предложений, поставь знак «/».
- 2. Подчеркни в тексте предложения, которые подтверждают, что «золотые руки» у Дашеньки потому, что мама научила её трудиться.
- Выбери название текста и отметь его.
- 1. Прочитай.
- На рисунке представлен график зависимости силы тока от времени в катушке индуктивностью 0,6 мГн. На сколько увеличился магнитный поток, пронизывающий катушку за 2с? Ответ дайте в мВб.
- Индуктивность витка проволоки равна 2·10⁻³ Гн. При какой силе тока в витке магнитный поток через поверхность, ограниченную витком, равен 12 мВб? Ответ дайте в А.
- При протекании по замкнутому проводнику тока силой 3 А, через площадь контура этого проводника создается поток равный 12 мВб. Найдите индуктивность проводника. Ответ дайте в мГн.
- На рисунке приведен график зависимости модуля индукции В магнитного поля от времени t. В это поле перпендикулярно линиям магнитной индукции помещен проводящий прямоугольный контур сопротивлением R = 0,2 Ом. Длина прямоугольника равна 4 см, а ширина 2,5 см. Найдите величину индукционного тока, протекающего по контуру в интервале времени от 0 с до 2 с. Ответ дайте в мА.
- Задача 5 #145533 Максимум баллов за задание: 1 На рисунке представлен график зависимости силы тока от времени в катушке индуктивностью 0, 6 мГн. На сколько увеличился магнитный поток, пронизывающий катушку за 2c? Ответ дайте в мВб.
- Задача 3 #97751 Максимум баллов за задание: 1 Индуктивность витка проволоки равна 2 \(\cdot\) 10^-3 Гн. При какой силе тока в витке магнитный поток через поверхность, ограниченную витком, равен 12 мВб? Ответ дайте в А.
- Задача 1 #12773 Максимум баллов за задание: 1 При протекании по замкнутому проводнику тока силой 3 А, через площадь контура этого проводника создается поток равный 12 мВб. Найдите индуктивность проводника. Ответ дайте в мГн.
- Задача 17 #17843 Максимум баллов за задание: 1 На рисунке приведен график зависимости модуля индукции В магнитного поля от времени t. В это поле перпендикулярно линиям магнитной индукции помещен проводящий прямоугольный контур сопротивлением R = 0, 2 Ом. Длина прямоугольника равна 4 см, а ширина 2,5 см. Найдите величину индукционного тока, протекающего по контуру в интервале времени от 0 с до 2 с. Ответ дайте в мА.
- 1. Составить структурные формулы: А) этилацетат б) бутилизобутиламин в) фенилаланин г) п-нитрофенол д) 2,4,6 – триброманилин е) В-галактоза 2. Осуществите цепочку превращений
- Практическая часть: 2. Измерьте мощность электрической цепи.
- Практическая часть: 1. Электрическая лампа (40 Вт, 127В) стоит 12 коп. Во сколько раз превышает сумма, уплачиваемая за электроэнергию за весь срок службы лампы (100 часов), цену лампы, если тариф н электроэнергию 4 коп. за кВт/час.
- Теоретическая часть: Необходимо исследовать, зависит ли выталкивающая сила, действующая на полностью погружённое в жидкость тело, от плотности жидкости. Опишите экспериментальную установку, порядок действий при проведении исследования, формулы расчета и применение в технике выталкивающей силы.
- 5. Собери пословицы. Подчеркни ту пословицу, которая подходит к тексту. Растение ... Лес не школа, ... По лесу ходи, ...
- 4. Подбери и запиши антонимы. Маленькие — ... чёрная — ... (кора);
- 3. Закончи предложения. берёзы — очень ... единственное в нашей стране дерево с белой корой! Плоды ...
- 2. Найди и подчеркни в тексте ответы на вопросы. • Какого цвета кора маленького деревца берёзы? • Как выглядят плоды берёзы? • Сколько видов берёз существует?
- Прочитайте текст и выполните задание. (1)Литосфера — твёрдый верхний слой Земли. (2)В её составе земная кора и верхняя часть мантии. (3)Земная кора под океанами и континентами значительно различается: на континентах её толщина составляет 40–80 км, под океанами — 5–10 км. (4)На континентах кора состоит из трёх слоёв: слоя осадочных пород, «гранитного» слоя и «базальтового» слоя. (5)Под океанами кора двухслойная: осадочные породы залегают на «базальтовом» слое, «гранитный» слой отсутствует. (6)Литосфера расположена на пластичном слое мантии. По каким предложениям можно сделать вывод о строении литосферы? Запишите номера предложений в порядке возрастания.
- Сравни выражения, не вычисляя их значений. 480 : 240 ___ 480 : 20 : 24 810 : 270 ___ 810 : 10 : 27 4200 : 100 ___ 4200 : 200
- 1. Прочитай текст. Ответь на вопросы.
- Процесс расщепления тяжелых углеводородов нефти на более легкие называется...
- 1. Впиши пропущенные буквы. Заполни таблицу, распределяя слова по колонкам. Слова с и после ц: стрельц.., мотоц..кл, ц..ркач, певц.., ц..плёнок, ц..ганский, ц..кл, полиц..я, ц..фровой, порц..я, ц..кнуть, гусениц.., ловц.., станц..я Слова с ы после ц:
- Найдите значение выражения: (3,6 - 6,4 - 17,84) : (7/10 + 6/10)
- На часах короткая часовая стрелка показывает часы, а длинная часовая стрелка показывает минуты. Определите вид меньшего угла между часовыми стрелками, когда часы показывают: а) 1 час и 9 минут; б) 3 часа и 45 минут; в) 9 часов 0 минут.
- Вычислите: а) 6·3³; б) 100:5²; в) (65-58)²+1; г) 12² - 4; д) 2⁵:2; е) 6³-4³; ж) 15 + 5³
- За 3000 лет до н.э. египтяне обозначали единицы, десятки, сотни и тысячи следующими знаками. Запишите, используя египетский способ записи чисел, числа: 245, 338, 517, 1015.
- Составьте формулу площади S поверхности прямоугольного параллелепипеда, если его длина равна а, ширина b, высота 5. Найдите значение S, при а = 4, b = 6.
- В некоторой области пространства создано однородное магнитное поле. Квадратная металлическая рамка движется через границу этой области с постоянной скоростью V направленной вдоль плоскости рамки, перпендикулярно стороне рамки и вектору магнитной индукции B (см. рисунок). ЭДС индукции, генерируемая в рамке в показанный на рисунке момент, равна по модулю E1 = 4 мВ. Чему был бы равен модуль ЭДС индукции, если бы эта рамка двигалась со скоростью V/2? Ответ дайте в мВ.
- При скорости v1 поступательного движения прямолинейного проводника в постоянном однородном магнитном поле на концах проводника возникает разность потенциалов U. При движении этого проводника в том же направлении в той же плоскости со скоростью v2 разность потенциалов на концах проводника уменьшилась в 4 раза. Чему равно отношение v2/v1?
- Какой механизм социализации представляет собой усвоение человеком норм, эталонов поведения, взглядов, которые характерны для его семьи и ближайшего окружения:
- Микрофакторы включают в себя такие понятия, как:
- Какое расстояние является нормой для «Социальной зоны»:
- Факторы социализации личности, в значительной мере определяемые этапом жизненного пути личности, это:
- Типичные способы поведения личности, обусловливаемые индивидуально- и социально-психологическими особенностями, позволяющими завоевывать определенный авторитет и доверие со ст других людей это:
- Социально-психологическая адаптация при которой свойственно достижение всех функций и целей полной адаптации и в ходе реализации которой достигается единство целей личности, и групп общества в целом — с другой, является:
- Какая сторона общения состоит в обмене информацией между людьми (информационная функция):
- Процесс приближения внутреннего мира личности к социальным и социально-психологическим требованиям среды, условиям и содержанию общественной жизни в соответствии с социальных ролевых функций это:
- Какой процент, по мнению Альберта Марабяна, передачи информации происходит за счет невербальных средств:
- В каких сферах осуществляется социальная адаптация личности:
- Какой элемент относится к абиотическим факторам среды?
- 1. Впиши пропущенные буквы. Заполни таблицу, распределяя слова по колонкам. стрельц.., ц..ганский, ц..ркач, мотоц..кл, ц..кл, певц..., ц..плёнок, полиц..я, ц..фровой, порц..я, ц..кнуть, гусениц.., ловц.., станц..я
- Произведение матриц А·В определено, если... (несколько вариантов)
- Признаком чего является, почесывание подбородка, вытягивание указательного пальца вдоль щеки, вставание и прохаживание и т.д.
- Основные аспекты определения границ конфликта:
- Мезофакторы включают в себя такие понятия, как:
- Взгляды, убеждения и представления личности, реализуемые и отстаиваемые ею в отношениях с другими людьми это:
- Какие конфликты обусловлены поверхностными причинами, носят эпизодический характер:
- 5*. Реши грамматический пример.
- 4. Прочитай словосочетания. Запиши номера, соответствующие последовательности полевых работ при выращивании картофеля.
- 3. Вспомни и запиши по два слова в каждую группу.
- 2. Ответь на вопросы, подчеркни в тексте верные предложения.
- Вспомни, какой самый опасный вредитель картофеля.
- Запиши название континента - родины картофеля.
- 1. Прочитай текст «Картофель».
- Прочитай пять текстов. После каждого текста напиши его жанр. Ответь на вопросы, выполни задания. 1. СОБАКА С КУСКОМ МЯСА. Собака с куском мяса в зубах перебиралась через речку и увидела в воде своё отражение. Она решила, что это другая собака с куском побольше, бросила своё мясо и кинулась отбивать чужое. Так и осталась она без того и без другого: одного не нашла, потому что его не было, другое потеряла, потому что его унесла вода. Нельзя быть жадным. Жанр. Что помогло определить жанр? Объясни.
- Какой экономический механизм реализует принцип «загрязнитель платит»?
- Какое экологическое последствие считается необратимым?
- Определите, при каком λ матрица вырождена:
- Вычислите определитель произведения матриц А•А^Т (произведение матрицы и транспонированной к ней)
- вычислите сумму элементов главной диагонали матрицы
- К какому виду общения характерно формальное общение, когда отсутствует стремление понять и учитывать особенности личности собеседника:
- Признаком чего является, соединение пальцев в купол пирамиды, раскачивание на стуле:
- Приспособление организма к устойчивым и меняющимся условиям среды, а также к изменениям и в самом себе – это:
- Что такое использование стереотипных оценочных суждений:
- К какому виду общения характерна беспредметность, то есть люди говорят не то, что думают, а то, что положено говорить в подобных случаях?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.