База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Д) x(0,8x-6)=0
- Г) (\(\frac{2}{3}\)x+8)(4x-\(\frac{16}{57}\)) = 0
- Б) (4x+5)(5х+4) = 0
- A) (2x-3)(3x-2) = 0
- The image contains a drawing. Based on the drawing, what is depicted?
- Найдите уравнение прямой, проходящей через точки А(2; 4) и В(4; -2):
- 454. Заполните таблицу «Слитное и раздельное написание не и ни со словами» тремя своими примерами на каждый вид орфограммы и обозначьте условия выбора слитного и раздельного написания не.
- 453. Свободный диктант по тексту упр. 452.
- 452. Прочитайте. Какова основная мысль текста? Озаглавьте его, отразив в названии тему. Выпишите слова с пропусками и со скобками. Выпишите предложения, в которых есть пропущенные знаки препинания.
- 451. Вспомните виды орфограмм, изученных в теме «Частица». Запишите по три примера слов, в которых есть эти орфограммы, обозначая условия их выбора.
- 5. Какие частицы пишутся через дефис? 6. Когда пишется отрицательная частица не, а когда ни? 7. Прочитайте § 66 – 69, 71 – 73. Составьте сложный план ответа о частице как части речи и расскажите о ней, приводя свои примеры.
- Упражнение 4. Найди звукоподражательные слова Спиши, подчеркни звукоподражательные слова. 1. Кошка мяукнула: «Мяу!» 2. Часы тикали: «Тик-так, тик-так». 3. В дверь постучали: «Тук-тук!» 4. Лягушки квакали в пруду. 5. Капли дождя стучали: «Кап-кап». 6. Птица куковала: «Ку-ку, ку-ку», 7. Собака залаяла: «Гав-гав!» 8. Раздался выстрел: «Бах!»
- Упражнение 3. Расставь знаки препинания Спиши, расставляя знаки препинания при междометиях. 1. Ах как хорошо в лесу! 2. Ура мы победили 3. Ой как больно 4. Эй кто там 5. Браво отличное выступление
- Упражнение 2. Вставь пропущенные междометия Спиши, вставляя подходящие по смыслу междометия. 1. .... как вкусно! 2..... мы победили! 3. ....я опоздал, 4. .... кто идёт? 5. .... не балуйся! Слова для справок: ура, ах, увы, эй, цыц.
- Упражнение 1. Найди междометия Спиши, подчеркни междометия. Определи их разряд. 1. Ах, как красиво! 2. Ура! Мы победили! 3. Ой, мне больно, 4. Эй, кто там? 5. Увы, я не успел. 6. Браво! Отличное выступление! 7. Цыц, не шумите! 8. Здравствуйте, дорогие гости!
- 19. Укажи у слов их основу.
- 18. Определи форму времени, числа и рода заданных глаголов.
- 17. Рядом с формой прошедшего времени глагола напиши его начальную (неопределённую) форму:
- Владимир Куц, Валерий Борзов, Виктор Санеев, Валерий Брумель – чемпионы Олимпийских игр в...
- 7. Можно ли считать повесть «Календарь ма(й)я» произведением научной фантастики? Почему?
- Read the text and fill in the gaps with the proper lexical form of the capitalised words.
- Распределите объекты по порядку. Установите правильную последовательность звеньев в пищевой цепи.
- Choose the type of conditionals used in the sentence. If I were you, I'd take an aspirin.
- Найдите моду данного набора данных. Если в наборе имеется несколько мод, то в ответе укажите наименьшую из них.
- 6.44 Выполните действия: a) (8⅓/5 : 8 - 6,016 · 0,375 - ⅓/35 · 0,07) : 1⅖/25;
- 6.43 На пришкольном участке разбит сад, который занимает ⅓/7 всего участка, а ⅓/4 сада занимают яблони. Какую площадь занимают яблони, если площадь пришкольного участка составляет 1¾ га?
- 6.42 Товар был куплен продавцом на оптовом складе по цене 300 р. за единицу товара, а продан по цене 480 р. за единицу товара. Сколько процентов от оптовой цены составила розничная цена? На сколько процентов продавец увеличил цену товара?
- 11 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 10 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырёх областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события А.
- 9 Найдите корень уравнения $-13 - 25x = 5x + 17$.
- 8 Вычислите: $\frac{(d^6)^{10} \cdot a^{4}}{d^{3}}$ при $d=7$.
- 7 На координатной прямой отмечены числа. Какое из приведённых утверждений для этих чисел верно? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 6 Вычислите: 3.5 ⋅ 7.8.
- 10. Школьники работали на участке 2 ч 20 мин. Сколько это минут?
- 9. За 4 ч поезд прошёл 240 км. Сколько километров с такой же скоростью он пройдёт за 3 ч? ___ км.
- 8. На сколько частное от деления 3600 на 3 меньше частного от деления 7200 на 4? На ___
- 7. Сколько килограммов в 3 т 26 ц? ___ кг.
- 6. Напиши число, которое больше 15 в 300 раз.
- 5. Сколько сотен в числе 5370?
- 4. Найди пятую часть числа 3500.
- 3. Во сколько раз 1 км больше 250 м? В ___ раза.
- 2. На сколько 1 т больше 200 кг? На ___ кг.
- 1. Найди частное от деления 1200 на 40.
- В конце 2019 года оператор связи предложил абоненту перейти на новый тариф, условия которого приведены в таблице. Абонент решает, перейти ли ему на новый тариф, посчитав, сколько бы он потратил на услуги связи за 2019 г., если бы пользовался им. Если получится меньше, чем он потратил фактически за 2019 г., то абонент примет решение сменить тариф. Перейдет ли абонент на новый тариф? В ответе запишите ежемесячную абонентскую плату по тарифу, который выберет абонент на 2020 год.
- Fill in the blanks with appropriate prepositions: at, on, in.
- 2-mashq. Rasmlardan foydalanib, gaplarni to'ldiring.
- 4. Живопись: Имя художника – произведение – жанр. Художники: А. Лосенко, В. Боровиковский, С. Щедрин, Ф. Рокотов, Д. Левицкий, М. Шибанов, И. Аргунов.
- 3. Скульптура: Памятник Петру I («Медный всадник», ____ г.). Авторы: ____; голова Петра I – ____, змея – ____. Автор психологического скульптурного портрета – ____. М. Козловский – автор памятника ____, ____, СПб.
- 2. Торжественность; пышность и вычурность сооружений, четкость пропорций; яркий декор; стремление к грандиозности и монументальности; голубой, красный, зеленый цвет – характерные черты ____________. (2 примера: название, даты постройки, имя архитектора, где находится): ____________, ____________. Геометрически правильные формы; симметрия; строгая гармония пропорций; использование античного наследия – характерные черты ____________. (2 примера: название, даты постройки, имя архитектора, где находится): ____________, ____________.
- 1. Стили архитектуры во 2-ой половине XVIII в.: ____________, пример: Китайский дворец в Ораниенбауме, архитектор - ____________; Чесменская церковь, архитектор - ____________. Пример (название, архитектор): ____________.
- 5. Задача. Ястреб, увидев на земле цыпленка, «камнем» падает вниз. Какова масса ястреба, если при падении с высоты h = 50 м равнодействующей силой была совершена работа А = 250 Дж? Сила сопротивления движению составляет 0,25 силы тяжести ястреба.
- 4. Задача. Определите мощность башенного крана, поднимающего балку массой 1,5 т с постоянной скоростью 1,44 км/ч
- 3. Переведите: 85кДж = ... Дж, 0,005МВт = ... Вт, 50 кВт*ч = ... Вт*с
- 1. Дайте определение мощности. 2. Запишите формулу механической работы. И единицу измерения.
- В таблице приведены расстояния от Солнца до четырёх планет Солнечной системы. Какая из этих планет ближе всех к Солнцу?
- The image displays a world map with latitude and longitude lines. The text above the map reads 'The task is performed using the world map shown below.' It also shows labels for the Prime Meridian (Greenwich), the Equator, the Tropic of Cancer, the Tropic of Capricorn, the Arctic Circle, and the Antarctic Circle, along with degree markings for longitude and latitude. There is a point labeled 'A' on the map. What is the geographical significance of point A based on the provided map and labels?
- Complete the dialogue between a shop assistant and a customer with the sentences below. Write one letter in each gap. Shop assistant: Hello! Can I help you? Customer: Hi! Shop assistant: [GAP] Customer: Medium. Shop assistant: Here you are. Customer: Wow, it looks good! [GAP] Shop assistant: It's only $20 today. A. How much does it cost? B. Can you show me that jacket, please? C. What size are you?
- 4. В знаменитой песне Д. Тухманова и В. Харитонова «День Победы» есть такие слова: «...Это радость со слезами на глазах...». Как ты понимаешь значение этих слов?
- 12) 9:36.
- 11) 575 : 9,2;
- 10) 7682 : 9,2;
- 9) 514,197: 97;
- 8) 4,6: 0,0001;
- 7) 80: 1000;
- 6) 0,0005 : 0,001;
- 5) 0,0047 : 10;
- 4) 1300 : 416;
- 3) 1,734 : 0,867;
- 2) 4923,359 : 5,53;
- 1) 20,273 : 97;
- Read the excerpt from Ben's letter, your friend from England. Write him a reply letter. ...I prefer healthy food. I like eating vegetables salads, fish and meat. I usually eat four times a day. Most of all I like eating dinner because we gather together with my family members. ....How many meals a day do you usually have? What do you usually have for breakfast? What is your favourite dish? Write be soon. Yours, Ben Write 60-70 words.
- 20. В окружность с центром в точке О вписан равносторонний треугольник. Расстояние от точки О до сторон треугольника равно 11√3/6. Найдите сторону треугольника.
- 19. Сторона НМ треугольника НМТ равна 39√3. Противолежащий ей угол Т равен 60°. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 18. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 3√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 17. Сторона равностороннего треугольника равна 199√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 16. В четырехугольник DZBA вписана окружность, DZ = 10, ZB = 14 и ВА = 43. Найдите DA.
- 15. Угол Н четырёхугольника ВНТП, вписанного в окружность, равен 13°. Найдите угол № этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- 14. Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 62. Найдите высоту этой трапеции.
- 13. Сторона квадрата равна 97√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- 12. Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 77√2. Найдите длину стороны этого квадрата.
- 11. Сторона квадрата равна 143. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 10. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 16√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- Какие карикатуры на рисунке 2 относятся ко времени правления императрицы, изображённой на рисунке 1? Запиши в поле ответа цифры, которыми они обозначены. Например: 12.
- 9. Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 15.
- 8. Точка О является серединой стороны CD квадрата ABCD. Радиус окружности с центром в точке О, проходящей через вершину А, равен 3√10. Найдите площадь квадрата ABCD.
- Запиши в поле ответа цифры без пробелов и знаков препинания. Например: 12.
- 7. В треугольнике НЕА угол А равен 90°, НА = 31, EA = 2√66. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 6. Центр окружности, описанной около треугольника ZNA, лежит на стороне ZN. Радиус окружности равен 48.5. Найдите ZA, если NA = 65.
- 5. Сторона TZ треугольника TEZ содержит центр описанной около него окружности. Найдите Z, если Т = 82°. Ответ дайте в градусах.
- 4. Четырёхугольник ONDE вписан в окружность. Угол OND равен 33°, угол DOE равен 24°. Найдите угол ONE. Ответ дайте в градусах.
- 3. На окружности по разные стороны от диаметра КЕ взяты точки Р и А. Известно, что ZAEK = 87°. Найдите угол АРЕ. Ответ дайте в градусах.
- 2. Треугольник NEF вписан в окружность с центром в точке Н. Точки Н и F лежат в одной полуплоскости относительно прямой NE. Найдите градусную меру угла NFE, если угол NHE равен 46°.
- 1. В окружности с центром Х проведены диаметры PR и SO. Угол РХО равен 132°. Найдите угол PRS. Ответ дайте в градусах.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с белым медведем.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- 3. На занятиях в биологическом кружке юным натуралистам предложили выполнить задание — заполнить дневник наблюдений за активностью домашнего питомца. Выберите из приведённого списка два метода исследования, которыми могут воспользоваться юные натуралисты для выполнения этого задания. 1) эксперимент 2) описание 3) наблюдение 4) измерение 5) моделирование. Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. На поверхности листьев дуба расположены устьица, через которые происходит испарение воды. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, фотосинтез, движение, выделение.
- 5. Туристы первые два дня проходили по 14,5км в день. Следующие три дня по 12,5км и в последний день они прошли 7,6 км. Сколько км в день в среднем проходили туристы?
- 4. Решить уравнение. (9,2-x) : 6 = 0,9.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.