База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В-2. Установите соответствие между строением земной коры и рельефом
- В-1. Определите, о какой природной зоне говорится: «Характерны желтоземные и красноземные почвы. Субтропические вечнозеленые леса и кустарники. Характерные представители животного мира: гепарды, зебры, носороги, слоны».
- А-9. Одним из основных современных видов хозяйственной деятельности человека в тайге является:
- А-8. Укажите ошибку в сочетании «материк - животное».
- А-7. В умеренном поясе к югу от лесной зоны расположена зона:
- А-6. Какое из перечисленных морских течений действует в Индийском океане?
- А-5. Какой буквой на карте обозначен вулкан Килиманджаро?
- А-4. Какая из перечисленных горных систем самая протяженная?
- А-3. Какая из перечисленных территорий расположена в пределах сейсмического пояса?
- А-2. Какой материк Земли самый влажный?
- А-1. Какой материк пересекается экватором почти посередине?
- Какую овощную культуру из перечисленных в таблице следует включить в свой рацион человеку, у которого недостаток кальция в организме?
- Какое вещество из перечисленных в таблице содержится в редьке в наибольшем количестве, а какое в наименьшем?
- Какая овощная культура из представленных в таблице содержит одинаковое количество магния и фосфора?
- Какие утверждения о погоде являются Неверными?
- Как называется крайняя точка России, расположенная в Восточной Сибири?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Подпишите на карте города Киев и Архангельск.
- Укажите российского монарха, в период правления которого к России был присоединен город, обозначенный на карте цифрой «1».
- Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны.
- Причиной возникновения магнитных аномалий является:
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 - Right), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Сравните природные зоны Евразии и Северной Америки по 40° с. ш. В чём причины сходства и различия в их чередовании?
- Используя карты атласа, укажите причины распространения тропических пустынь Евразии.
- Какие природные зоны умеренного пояса наиболее освоены человеком? Что способствовало их освоению?
- Как проявляется закон природной зональности на территории Евразии?
- Помогите Жене по этим данным оценить температуру в кузнечной печи. Считайте, что вода при контакте с заготовкой не испаряется. Округлите ответ до целого числа сотен градусов.
- Определите, через какое время после начала нагревания вещество полностью перешло в жидкое состояние, если изначально оно находилось в твёрдом состоянии.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (-3 4/11).
- Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 16-символьного алфавита, если его объём 81 байт?
- Тип 3 № 140/ Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Тип 2 № 2 Пользователь находился в каталоге Расписание. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом еще раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге С: учеба информатика ГИА. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу.
- Тип 1 № 1068 Выберите устройства долговременного хранения информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание) к выбранной Вами теме.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).
- 6. Медиана: 25, 18, 20, 30, 22, 18, 24.
- 5. Два кубика. Сумма очков равна 9. Вероятность?
- 4. Существует ли граф со степенями: 1, 2, 2, 3, 3?
- 3. В урне 5 кр, 3 син, 2 зел. Вероятность, что не красный?
- 2. Граф А-Б, А-В, Б-В, Б-Г, В-Г. Сколько путей из А в Г?
- 1. Прыжки (см): 150, 165, 148, 170, 162. Найти среднее и размах.
- К слову лес подбери и запиши однокоренные слова в порядке схем.
- Спиши текст. Найди и запиши слово из двух слогов, в котором два одинаковых гласных звука и первый звук ударный.
- Среди жителей дома № 31 есть те, кто работает, и есть те, кто учится. А также есть те, кто не работает и не учится. Некоторые жители дома № 31, которые работают, ещё и учатся. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- В шести группах было 46, 37, 25, 80, 15, 34 и 92 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Графически выделите причастные и деепричастные обороты, одиночные деепричастия.
- Укажите день и месяц, когда в России отмечается государственный праздник, которому посвящено изображение, размещённое на данной марке. Почему этот праздник является одним из важнейших для всех граждан нашей страны?
- Укажите трёх исторических деятелей, непосредственно связанных с развитием русской культуры и архитектуры конца XV – первой трети XVI в.:
- Заполните пропуск в предложении: «В ______ году произошло окончательное свержение ордынского ига (Стояние на Угре)».
- 4. Выберите три верных суждения о правлении Василия III:
- 3. Напишите термин, о котором идёт речь: «Условное земельное владение, земля, представлявшаяся дворянину государством на время несения военной службы в Русском государстве XV–XVI вв.»
- 2. Расположите в хронологической последовательности события: А) Присоединение Пскова к Москве Б) Куликовская битва В) Стояние на реке Угре Г) Присоединение Новгорода к Москве
- Спиши, вставь пропущенные буквы, расставь знаки препинания. Добавь подходящие по смыс
- Спиши, вставь пропущенные буквы, расставь знаки препинания и раскрой скобки. Подчеркни главные члены предложений.
- Установите соответствие между предложениями и объяснением постановки знаков препинания в них. К каждому элементу из первого столбца подберите элемент из второго столбца, обозначенный цифрой.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
- Укажите два предложения, в которых верно поставлены запятые. Запишите номера ответов.
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая?
- Определите величину естественного прироста населения Кировской области в 2022 г.
- В каком из регионов в 2022 г. число прибывших превышало число выбывших?
- В четырёх пробирках даны следующие вещества в твёрдом виде: а) хлорид магния; б) гидроксид натрия; в) карбонат натрия; г) нитрат натрия. При помощи химических реакций определите, в какой пробирке находится каждое из этих веществ.
- Напишите ему письмо в ответ объёмом 80-90 слов, в котором будут даны ответы на три его вопроса. При ответе учитывайте правила оформления письма. Адрес и дату писать не надо. Поблагодарите друга за полученное письмо.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, растения, животные.
- Практ. работа №6 Составление и анализ родословной.
- Речные
- Относительно морей
- Относительно соседей
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС=10, tg A = 0,25. Найдите длину стороны ВС.
- В чемпионате мира по футболу участвуют 32 команды. С помощью жребия их делят на восемь групп, по четыре команды в каждой. Группы называют латинскими буквами от А до Н. Какова вероятность того, что команда Аргентины, участвующая в чемпионате, окажется в группе А?
- Найдите значение выражения 8(a²b³)² / a⁵b⁶ при а =2 и b=6,05.
- Отметьте на координатной прямой число √13.
- Установите соответствие (5 баллов) Способ размножения Особенности размножения
- Выберите три верных утверждения (3 балла). Цветки ветроопыляемых растений:
- Двойным оплодотворением у цветковых растений называют:
- Семена развиваются из семязачатков, которые находятся:
- Вегетативное размножение может осуществляться:
- Перекрестным опылением называют перенос пыльцы:
- Какую функцию выполняет эндосперм?
- Где расположены яйцеклетки у цветковых растений?
- Что образуется после слияния спермия с ядром центральной клетки?
- Сколько спермиев участвует в оплодотворении цветковых растений?
- Как называют процесс слияния гамет?
- Какая часть растения НЕ пригодна для вегетативного размножения?
- Какой способ размножения с помощью частей растений?
- 16. Одна сторона прямоугольника равна 10 см, его площадь 100 см². Найдите периметр этого прямоугольника.
- 2.2. Какие функции выполняют ситовидные трубки у растений? Назовите одну любую функцию.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Рост корней какого типа усиливается?
- 1.2. Какой метод позволил учёным установить эффективность данного приёма?
- 1.1. Как называют данный агротехнический приём?
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Пшеницы мягкой.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.